江苏省无锡市南长实验中学2024届语文八年级第二学期期末综合测试模拟试题含解析

江苏省无锡市南长实验中学2024届语文八年级第二学期期末综合测试模拟试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、语文基础知识（12分）1．（2分）下列加点成语使用不正确的一项是（）A．经历过历史风雨的洗礼，清华四大建筑早已褪去初建之时的欧美风格，和比邻的中式古典园林天衣无缝，成为最具清华印记的符号。B．矛盾发生时，旁人不袖手旁观，采取合理有效的沟通方式帮忙解决是一种良好的道德行为。C．来到兵马俑博物馆，你会发现，每个兵马俑的表情惟妙惟肖，古代匠人们的工艺实在令人震撼。D．为把“精准扶贫”工作落到实处，李书记亲自到特困户王大爷家里走访，看到家徒四壁的景象，这位年轻的书记不禁落下了眼泪。2．（2分）下列关于古代文化常识的表述不正确的一项是（）A．《关雎》选自《诗经·周南》，《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。B．记，是古代一种文学体裁，是配合宴会乐曲而填写的歌词，句式长短不一。C．鳏，指老而无妻；寡，指老而无夫；孤，指幼而无父；独，指老而无子。D．杜甫，唐代诗人，其诗深刻地反映社会现实，被称为“诗史”。3．（2分）下列加点的成语使用不正确的一项是()A．冬天悄悄地到来了,平日里那些活泼可爱的小昆虫都销声匿迹了。B．在人们的心目中,时间犹如潮水,潮涨潮落,日复一日,年复一年,周而复始,生生不息。C．对诸如此类的问题的争论,使得哲学家们有活可干。D．一个烟头引起了大火,这栋被烧毁的大楼让人叹为观止,唏嘘不已。4．（2分）下列各组词语中，书写完全正确的一项是（）A．翩然金钢石招摇撞骗轻歌曼舞B．旷野里程碑目眩神迷永往直前C．斡旋腊八粥人情世故销声匿迹D．寒暄发祥地纷至沓来风云变换5．（2分）下列句子中，没有语病的一项是（）A．“锦鲤营销”泛滥的原因，根植于社会上普遍存在的“锦鲤心态”。B．据调查，盗版书通常以低于正版书二三倍的价格在市场上出售。C．有关部门表示，未来，北京市公安局将进一步为居住证发放、申请提供便利。D．游客们是否有良好的行为表现，直接体现了一个人较高的素质水平。6．（2分）下列句子中加点词使用有误的一项是（）A．在“青春心向党，建功新时代”的离队人团仪式上，县委领导号召共青团员，无论在学习上，还是工作中，都要一马当先，发挥模范带头作用。B．他俩俨然是一对阳奉阴违的夫妻，只不过为了孩子勉强生活在一起。C．5月14日，面对美国对3000亿中国产品加征关税的挑衅，外交部针锋相对。D．在风云变幻的房地产市场中，今日英雄也有可能沦为明日黄花。二、古诗文阅读与积累（20分）7、（10分）（甲）北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。（选自课文《<庄子>二则》）（乙）楚庄王欲伐越，庄子谏曰：“王之伐越，何也？”曰：“政乱兵弱。”庄子曰：“臣患①智之如目也，能见百步之外而不能自见其睫②。王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也。庄跻③为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱非越之下也，而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知之难，不在见人，在自见，故曰：“自见之谓明④。”（选自《韩非子·喻老》）注释：①患：担忧②睫：眼毛③庄跻：楚国的大盗，实为人民起义领袖，与楚王不同时，系寓言假托。④明：眼睛明亮，引申为明智1．请用“/”给下面的句子断句。（标2处）庄跻为盗于境内而吏不能禁此政之乱也。2．解释下列句子中加下划线的词语。（1）怒而飞怒：________（2）志怪者也志：________（3）楚庄王欲伐越欲：________（4）王乃止乃：________3．下列句子中加下划线的词意义和用法相同的一项是（）A．化而为鸟/能见百步之外而不能自见其睫B．安知鱼之乐/王之伐越，何也C．去以六月息者也/不以千里称也D．不知其几千里也/安求其能千里也4．把下列句子翻译成现代汉语。（1）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。_________________________________________________________________（2）王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也。_________________________________________________________________5．从课文的节选部分来看，庄子笔下的“鹏”是个什么样的形象？写出一个与“鹏”有关的文学形象或一句诗词名句或一个成语。8、（3分）请根据下列古诗句判断与哪一个传统节日有关。①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（_________）②屈氏已沉死，楚人哀不容。何尝奈谗谤，徒欲却蛟龙。（_________）9、（7分）补出下列句子中的空缺部分。（1）________________，白露未晞。（《诗经·蒹葭》）（2）挥手自兹去，________________。（李白《送友人》）（3）________________，更着风和雨。（陆游《卜算子·咏梅》）（4）谁见幽人独往来，__________。（苏轼《卜算子·黄州定会院寓居作》）（5）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“_______，_________”两句写狂风停止之后，云层变得墨黑，天色马上暗下来，引出下文屋破又遭连夜雨的境况。三、现代文阅读（25分）10、（10分）阅读《苍穹驿站》,完成下列小题。苍穹驿站苏沧桑①从莫干山到下渚湖,渡我们的是一片花海。花海静默而盛大,将来自天南海北的五个人渡到了下渚湖岸边。②我对船夫说:“往没有人的地方开,越安静越好。”几双眼睛齐齐望向春水兄拎着的萨克斯琴盒,像望向一个静默而盛大的秘密。③这是戊戌年寒露之后、霜降之前的德清,一条木船载着五个人,渐渐遁入下诸湖的最深处。④下渚湖的墩岛上,白鹭停在一杆芦苇上,正对着船头,看见那个叫“春水”的中年男人取出了萨克斯,吹出了《春风》的第一个音,第二个音……⑤像一只金色的鸟,轻轻落入湖面,溅起了一簇簇金光。缠绵悱恻时,它盘旋低回;高亢嘹亮时,它凌空飞跃,在迷宫般的芦苇荡中穿行,寻觅,捕捉。⑥是一支游走的箭,靶心是下渚湖每一个生灵的心。湖水最先中箭,泛起了点点泪光。风接着中箭,停住了脚步。芦花们也纷纷中箭,垂首静立。白鹤、鸳鸯、翠鸟、野鸭、沙鸥、水雉、鸬鹚、红嘴黑水鸡等等,不知道藏在哪里偷听,一声不响。一条鱼跃岀水面,不知道是抗议还是鼓掌,又有一条鱼跃出来、说,谁啊谁啊,我看看。鱼从来没有听过萨克斯,下渚湖所有的生灵包括青蛙、泥鳅、螺丝和虾,都从未听过如此美妙的声音,深沉而平静,轻柔而忧伤,好像回声中的回声。⑦船停在下渚湖的某个深处时,船上的人们沉醉在《春风》里丝毫未觉。乘着音乐的翅膀,他们也变成了乌,翱翔在想象中的下渚湖的春夭里。一望无际的湖面上,涌动着亿万朵油莱花,开满油菜花的墩岛,像一个个水上的太阳,蜂蝶在一个个太阳之间振动翅膀,放飞一个个透明的梦想。⑧《鸿雁》响起时,有人走上船头,合着音乐翩翩起舞。跳的是刚学的蒙古舞,老记不住动作,自己把自己给乐翻了。其他人一边笑一边用手机拍。春水自顾自吹萨克斯,一曲终了,说了:跳得蛮好。⑨两百多年前,洪昇游览下渚湖时,留下了一首诗:“地裂防风国,天开下渚湖。三山浮水树,千巷划菰芦。埏埴居人业,渔樵隐士图。烟波横小艇,一片月明孤。”他不会想到,两百多年后,五个与他一样爱写字的人,湖水深处某个最僻静的角落,歌舞笙箫,得大自在,暂别了俗世日常,甚至暂别了文学。一条船和一整个天空一起倒映在湖里,船便仿佛孤悬在浩渺苍穹,如时空之外的一个驿站,欢声笑语从驿站里溢出来,天地笼罩着一种微凉的幸福。⑩傍晚时分,“滴答~答~~滴答~答~”《回家》的前六个音鱼贯而出,跃过船头,贴着水面,穿过层层波光,攀上一大片芦花,轻轻咬住了玫瑰色的夕阳。夕阳一愣,犹豫了一下,似不忍坠落,万物蒙在一层毛茸茸的暮光里,像蒙上了一层雪,霎时,下渚湖仿佛穿越到了冬天,湖水深处某一间竹楼内,一双手正将红泥小火炉、绿蚁新焙酒端上桌,而门外,响起了风雪夜归人的脚步声,沙沙,沙沙。⑪萨克斯最后一缕余音和烘豆茶的热气,一起消逝在傍晚五点的下渚湖时,我的眼前浮现了片闪耀着金色光芒的水稻田。传说,上古时期的治水英雄防风氏带领部落在此开垦荒莽,种植水稻,造福先民,使得吴越一带靠狩猎采集为生的氏族部落慕名而来。他们站在太湖边的一座高山上,问一位老猎人防风氏部落在哪里。老猎人说,那一大片闪耀着金色光芒的水稻田,就是防风氏部落。之后,防风氏毫无保留地向他们传授了治水和种稻经验,福泽万民,下渚湖畔也因此有了“三道茶”遗风:“相传防风受禹命治水,劳苦莫名。里人以橙子皮、野芝麻沏茶为其祛湿气并进烘青豆作茶点。防风偶将豆倾入茶汤并食之,尔后神力大增。”(《防风神茶记》)青绿色的烘豆、金色的橘子皮沾着细白的盐粒,滚水一冲,清香四溢,鲜威可口,不仅是茶,还是饱腹暖心的食物,也是“人有德行,如水至清”的德清的待客之道。⑫上岸时,我回头看他们。彼时,他们四个人都背着光,而我看到的却是一道道金色光芒。这些与我并无半点血缘关系的人,一起在文学路上走了几十年的人,在我烦躁时,困顿时,如防风氏般毫无保留,亦如阳光之于水稻田,一直在。⑬时间来到戊戌年小寒。临安山坳里一个小客栈,天寒地冻,夜深人静,整栋楼只有我和位师姐,要继续第二天的采访任务。我们将所有的被褥搬到一起,一个靠在床上一个靠在榻上,在同一盏灯下“抱团取暖”。午夜时分,大雨倾盆,将屋顶的瓦片砸得哗啦啦响,我突然有一个感觉——此时,灯光是我们的驿站,我和她是彼此的驿站。⑭驿站,食宿、换马、交换信息、补充能量的地方,八百里加急日夜奔赴的那个点,穷途末路上一个亮灯的窗口。家太远,驿站刚刚好,即使风雪交加,沿途总能找到。⑮老子说,天地不仁,以万物为刍狗。意为天地无私无情,对人对狗对万物都一视同仁。而我觉得天地亦有情有意,使万物互为驿站,人与人就是彼此的驿站。漫漫人生路,并非一条线,而是一个苍穹,每一个方位都是方向,每一步都可能是深渊。一个人就是一颗星,茕茕孑立、踽踽独行。好在无尽的苍穹之中,总有一些星球星座星系,让累到极点的你靠一靠,歇一口气,再提一口气,继续前行。而继续前行,就意味着继续失散,于是,留下来的那份记忆,就成为一个驿站。多年以后,同游下渚湖的五个人也终将失散,而湖上的萨克斯声,会是我们永远的驿站。⑯时间来到戊戌年大寒。我在曙光中独自醒来,看到父亲深夜发在苏家微信群里怀念二伯的段话。远在云南的二伯,前日猝然离世,是他们兄妹七人中第一个走的。年事已高,路途遥远,生亦难以相见,死亦无法告别,他们从此失联。不知道多年以后,浩渺苍穹中的哪一个点,是他们重逢的驿站?我在晨光里泪流满面时,小猫跃上床沿,轻轻吻了吻我的泪,又定定看了我几秒,将头窝进了我的手心。此时,它是我的驿站。⑰这一天,谢谢下渚湖。这一年,谢谢他们都在。这一生,谢谢你们来过。(原文有删改)1．文章第①-⑫段,主要写作者一行五人乘坐游船静赏下渚湖的情形。这部分文字以游者吹奏乐曲为线索,采用虚实结合的手法,分别写出了哪些内容?请依据提示填写相关内容。（1）当《春风》响起时,作者看到_______________，想到____________。（2）当《鸿雁》响起时,作者看到_______________，想到_____________。（3)当《回家》响起时,作者看到_______________，想到_____________。2．乐曲响起的时候,作者用联想、想象的表现手法和生动形象的语言为我们展示了一幅幅美丽动人的画面。请结合文章第⑦段或第⑩段内容,作简要赏析。3．阅读文章,请就⑬-⑰段内容,提出一个思考问题,并说明所提问题的探究价值。4．“驿站”的本义是“食宿、换马、交换信息、补充能量的地方”。阅读全文,请简要说明“驿站”在本文中的含义。11、（15分）阅读下面的文章，完成小题明年我回家何建明①十年前父亲患绝症，永远离开了我们。没有了父亲的家，此后我们不愿再像以前那样每年回到那座围墙内的小楼里。母亲一人独守这空荡荡的房子也不合适，妹妹便将她接到自己家住。②然而，母亲虽住女儿家，却总是隔三差五地要回老宅去。“她不听的！风雨无阻！”妹妹经常在电话里向我抱怨。听多了，有时我也会假装生气，在电话里“责令”母亲不能再没完没了往老宅跑了，尤其不能开那“碰碰车”（后来改成电瓶车），但母亲依旧我行我素。③那天，夜幕暗淡的灯光下，陪母亲回老屋，姗姗而行在故乡的小路上，观现忆往，别有一番滋味和感慨。④到了自己家的院子。⑤母亲掏出钥匙，很用力地将"铁将军”拉开——那大门很重，母亲用力时整个身子都往上“跳”了一下，有点“全力以赴”。我伸手帮忙，却被母亲阻止：“你挪不动的！”她的话，其实更让我心痛：我一个大男人挪不动，你一个八十五六岁的老太太怎么能挪得动呀！⑥看完前院的桂花树、后院的柿子树，母亲带我进屋。母子俩事先没说一句话，却不约而同地进了楼下一间放置我父亲骨灰和遗像的房间——⑦“阿爹，小明回来看你了！”父亲含笑地看着我们，只是那笑一直是凝固的——那是他相片上的表情。呵，十年了，只是一转眼的工夫！那一年，我带着去采访华西村吴仁宝的任务，顺道赶回家看望病重的父亲，当时他无力地朝我挥挥手，说：你的事不能耽误，快去写吧。吴仁宝是我熟人，我们都是干出来的……这一年，父亲走了。七年后，他的熟人吴仁宝也走了。⑧三鞠躬后，我为父亲点上一支香烟，再插上一把母亲点燃的香放在祭台上……我忍不住哽咽起来，像少时在外受了委屈后回到家的孩子。⑨“走，看看你的房间。”母亲怕我太伤感，一把拉我上楼。⑩其实从进门的第一眼，我已经注意到：所有的房间内，无论是墙，还是地，无论是桌子椅子，还是沙发，甚至电话机，都与我以前在家里看到的一模一样地放在原位，且整齐而洁净。“还这么干净啊！是你经常擦洗的？”⑪母亲含笑道：“我隔三差五回家就干这些事，把所有的地方都擦一遍……不要让你爹感觉没人理会他了，也好等你们回来看着舒服。”⑫母亲最后把我领进我的房间，一张宽宽的床上，上面盖着的是我熟悉而陌生的黑底花被面，被子的夹里是土布，那土布是母亲和姐姐亲手织的，摸上去尽管有些粗糙，但它令我脑海里立即闪现出当年母亲与姐姐在织布机上日夜穿梭的情景……床边是一排梳头柜，也叫书桌，上面的相框内，是父母引以为自豪的他们的儿子在部队时当兵、当军官的照片，以及与他们的合影。那个时候，我们全家人多么幸福，好像有我这个当小连级干部的军官就知足了！⑬“看，里面全是你的书……”母亲拉开一个个抽屉，让我看。令我惊喜的是，它们多数是我早期的作品，有的我早以为遗失了。母亲一边唠叨着，一边弓着腰，开始翻箱倒柜。“这是你的衬衣，没穿两次。”“这件棉衣，是那年冬天你回家时特意给你缝的。”“看，这是你爹让你从部队拿回来的解放鞋，还是新的，他都没来得及穿……”快二三十年了，母亲竟一件不少地将我曾经用过和我孩子用过的衣物，一样样保存得如此完整、完好！⑭“你看这个……”母亲从一个包袱里拿出一个暖水袋，说：“还记得那一年你们第一次春节回家，我给小孙女买的这个暖水袋吗？⑮“记得！怎么不记得呢！”我一把抓过暖水袋，摸了又摸，眼睛很快模糊了……那一年冬天，我带女儿回家探望父母，遇上特别寒冷的天气。南方没有暖气，屋子里跟冰窖似的，她奶奶急得不行，半夜打着手电去镇上敲商店的门，硬是让人家卖给她一个暖水袋。不想回家途中，雪路很滑，母亲连摔了好几跤，卧床几天后方康复。⑯“倒上热水还能用。啥时你带我孙儿们回来？”母亲顺势拿过暖水袋，认真地看着我。“他们都回来你也不用担心，我这里啥都有……”母亲像变戏法似的，又从柜子里拿出两个暖水袋，还有电热毯、铜热炉和夏天用的凉席、毛巾被、竹扇……一年四季所用物品，应有尽有。我吃惊地张大嘴巴。母亲喃喃道：“你们要回来，这些都能用上。”她抱过一床棉被和床单，放在我手上。⑰柔软软、绵温温的，像刚从太阳底下收进屋似的……我顿觉有一股巨大的暖流涌进我身，然后融入血液，一直暖到心窝。⑱就在这天晚上，我异常庄重地对母亲说：妈，我现在懂了。⑲母亲惊诧地看着我，问：“你懂啥了？”⑳我说：“明年我就回家来！”㉑母亲有些不安地笑了。这时，她的双眼闪着泪光……1．从全文来看，第③段加点词语“观现忆往”在文中具体指的是什么？________2．请结合对加点词语的理解，赏析第⑩段中划线句子的表达效果。所有的房间内，无论是墙，还是地，无论是桌子椅子，还是沙发，甚至电话机，都与我以前在家里看到的一模一样地放在原位，且整齐而洁净。________3．第⑯段划线句中加点词语“要”改成“要是”可以吗？为什么？________4．请结合对上下文文意的理解，谈谈第⑱段中“我”“现在懂了”些什么？________5．请结合对加点词语的理解，赏析第㉑段中划线句子的表达效果。母亲有些不安地笑了。________四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（5分）名著考查。⑴初中语文课本“名著导读”标题中常用一句话来概括点评名著的内容或特色。请你用一句简短而富有创意的话来点评《傅雷家书》的内容或特色。（字数不超过20字）示例：《水浒》：反抗封建暴政的英雄传奇。《培根随笔》：透彻的说理，隽永的警句。⑵《傅雷家书》通过的方式对儿子的和进行悉心指导。这些家书凝聚着傅雷对、对深厚的爱。13、（5分）阅读下面的材料，完成下面小题。（材料一）1993年，哥伦比亚大学的罗斯彻与加州大学的肖大胆地提出了一个假设:音乐和空间推理能力这两者之间存在某种联系。于是，他们就对36位大学生做实验，让他们在做一些空间推理题之前听10分钟莫扎特舒缓优美的D小调奏鸣曲；其他的人保持安静。结果，在将一张纸叠几次剪开会是什么形状的测试中，听了莫扎特音乐的人有明显进步，这一发现被形象地称作“莫扎特效应”。自从“莫扎特效应”提出以来，争论一直不断。1999年，心理学家库里斯托弗·查布瑞斯认为:音乐的效果只有1.5个智商点的提高，而且仅仅限于折纸实验。2007年，德国联邦教育研究委员会也发表了一篇由一群爱好音乐的科学家进行的跨学科研究，他们认为，没有强有力的证据表明听古典音乐的孩子比不听古典音乐的孩子在认知能力上有什么优势。（材料二）听音乐究竟能否让人变聪明？在“音乐神童”莫扎特诞辰260年之际，中国科学家通过实验研究发现:在聆听莫扎特音乐时，动物大脑的新生神经元会增加，这证实，音乐对大脑有好处。那么究竟为什么聆听莫扎特音乐能使人聪明呢？这其实和音乐的旋律有关如果把大脑比作一座工厂，那么听音乐和演奏乐器对于这座工厂来说，是一项大工程，许多个重要的车间都会被调动起来。而莫扎特音乐旋律轻柔优美，是一种连续的有规律的声音。这也是其最为关键之所，这种连续的声音，产生有规律的、持续的电波，向大脑纵深推进，在推进的过程中，音乐的旋律在大脑划出了一道道有规律的、深浅不一的印痕，这不但给大脑理出了顺序，更延展了大脑皮层表面积，也让大脑各区域之间的联系变得通畅密切起来。大脑皮层表面积的扩充，让大脑可以存放更多的东西（知识），大脑有规律的划痕，让大脑存取东西（知识）便有了秩序，跳跃音符的刺激，使得脑电波异常活跃，激活了大脑原来存取的各种“碎片化”东西（知识），使其产生关联与融合于是人便有了新想法，新主意，创生出新知识，派生出新能力，人便愈来愈聪明了！（材料三）《背景音乐对儿童学习能力的影响》（材料四）《鼓励艺术教育，会“玩”很重要》中国古代就有著名的“六艺”教育说，包括礼、乐、射、御、书、数，系统地提出了人的发展所应该学习的主要课程。并且由于认识到“乐所以修内、礼所以修外”，从而把礼乐教育作为课程的核心内容。近期，教育部连发政策，取消奥赛等多项高考加分，打击校外培训机构超前教学、组织竞赛。同时，强调学生综合素质档案的使用，推动素质教育，鼓励发展艺术培训。让教育回归本质，从唯分数论转变到人的全面发展，这是时代的潮流，也是社会进步的需要。许多学校也开展了“高雅艺术进校园”活动。某小学的会议室传来阵阵优美的音乐声，时间仿佛停止了流淌，也驻足在这美好的萨克斯乐曲里。这是法国著名古典及爵士萨克斯演奏家、音乐教育家菲利普·迪歇纳少校为孩子进行萨克斯演奏，在演奏同时，他还与现场的同学进行了良好的互动，将自己在音乐方面的一些心得与大家进行分享。现场对幸福路管乐社团和小提琴社团的孩子们进行了指导，并鼓励孩子们爱上高雅艺术，用音乐浸润自己的灵魂，让生命中始终有音乐的陪伴。1．（材料一）划线句中的加点词“强有力”能否删去？为什么？2．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是A．经过实验证明，实验者在做一些空间推理题的时候昕任意一段莫扎特音乐就能取得证明。B．心理学家库里斯托弗·查布瑞斯认为在折纸实验中听音乐比不听音乐效果好，听音乐显进步，这就是“莫扎特效应”。C．莫扎特音乐旋律轻柔优美，可以激活了大脑原来存取的各种“碎化”东西（知识），可以提高人的智商。可以产生有规律的、持续的脑电波，使其产生关联与融合，创生出新知识。D．中国古代就有著名的“六艺”教育说，包括礼、乐、射、御、书、数，现在也有很多学校开展“高雅艺术进校园”活动，可见我国自古以来就注重提高人的艺术素养。3．小红喜欢在阅读时听摇滚乐，请你根据（材料三）对她的这一行为进行评价，并给她一些合理的建议。4．结合上述材料，你觉得学校开展“高雅艺术进校园”的活动有必要吗？请阐明你的理由。五、书写与作文（53分）14、书写（3分）15、作文（50分）作文文题一：阅读下面的文字，按要求作文。“原来”，意思是发现从前不知道的情况。生活百味，青春多彩，“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”蓦然回首，原来：凡事蕴理，万物成趣，人间有情；苦难也可成营养，美丽或许有缺憾，我也是一道风景……请以“原来，________________”为题，写一篇文章。文题二：在你的身边或社会上，每天都在发生着各种各样有趣或有意义的事。以某一件事为素材，展开合理的想象，自拟题目，写一篇故事。不少于600字。题目________________要求：①如果选文题一，请把题目补充完整后再作文；②自选文体；③不少于600字；④文中不得出现真实的姓名和校名。

参考答案一、语文基础知识（12分）1、A【解题分析】

A．天衣无缝：喻指事物（多系文艺作品）浑成自然，细致完美，无破绽缺漏可寻。使用对象错误，不符合语境，故错误。B．袖手旁观：比喻置身事外，不加过问的冷淡态度。符合语境，正确。C．惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。符合语境，正确。D．家徒四壁：意思是形容家中十分贫穷，空无所有。符合语境，正确。故选A。2、B【解题分析】

B项错误。改为：词，是古代一种文学体裁，是配合宴会乐曲而填写的歌词，句式长短不一。或：记，古代的一种文体，可叙事、写景、状物,抒发情怀抱负,阐述某些观点。故选B。3、D【解题分析】本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。D项使用不正确，叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。对坏事、坏现象不能说“叹为观止”。点睛：正确使用成语，必须注意以下几点：[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）4、C【解题分析】

A．金刚石。B．勇往直前。D．风云变幻。故选C。5、A【解题分析】

B.降低不能用倍数表示。C.“发放”与“申请”调换顺序。D.两面对一面，去掉“是否”。故选A。6、B【解题分析】

A.一马当先：原指作战时策马冲锋在前。形容领先。也比喻工作走在群众前面，积极带头。B.阳奉阴违：表面上遵从，暗地里不执行。使用语境明显错误。C.挑衅：寻衅生事，蓄意引起争斗。D.风云变幻：像风云那样变化不定。比喻时局变化迅速，动向难以预料。故选B。【题目点拨】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。二、古诗文阅读与积累（20分）7、1．庄跻为盗于境内/而吏不能禁/此政之乱也。2．振动翅膀记载想要于是3．D4．山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。大王的军队被秦、晋打败后,丧失土地数百里,这说明楚国军队软弱。5．符合题意即可【解题分析】翻译北方的大海里有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲的大，不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到几千里啊；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像挂在天边的云彩。这种鹏鸟呀，在海动风起时就随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：“当鹏鸟迁徙到南方的大海时，一扇动翅膀激起的水花就达三千里，乘着旋风盘旋而起，飞往九万里的高空。它是乘着六月的大风而离开北海的。”山野中的雾气，空气中动荡的尘埃，都是生物用气息相吹拂的结果。天色深蓝，这是它的本色吗？还是因为天空高旷辽远而看不到尽头呢？鹏鸟在高空往下看，也像这样罢了。楚庄王想进攻越国，庄子劝谏道：“大王进攻越国，为什么呢？”楚庄王说：“因为越国政事混乱，军队软弱。”庄子说：“我虽说很无知，但深为此事担忧。智慧如同眼睛，能看到百步之外，却看不到自己的睫毛。大王的军队被秦、晋打败后，丧失土地数百里，这说明楚国军队软弱；庄巤在境内作乱，而官吏却无能为力，这说明楚国政事混乱。可见楚国在兵弱政乱方面，并不比越国强。您却要讨伐越国。这样的智慧如同眼睛看不见眼睫毛一样。”楚庄王便打消了伐越的念头。所以了解某件事的困难，不在于能否看清别人，而在于能否看清自己。所以说：“能够正确认识自己才叫做明智。”1．本题考查划分句子结构。划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开；（2）有些古今异义词朗读时要分开；（3）主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；（4）需要着重强调的地方，一般要停顿；（5）省略句中省略的地方一般要停顿；（6）句首语气词之后要要停顿；并列短语间要略作停顿；句末语气词前，要停顿。故句子划分为：庄跻为盗于境内/而吏不能禁/此政之乱也。2．文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。本题中“欲”是古今异义词。3．考查对文言实词中一词多义的理解。A而：表顺承/表转折。B之：助词，的/无义，用于主谓之间，取消句子独立性。C以：凭借，用/按照。D项都是作代词。4．本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：（1）句“野马、尘埃”。（2）句“自、息”。点睛：文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。5．根据句子“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”“鹏之背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云”，可知“鹏”的形象：形体硕大无朋，变化神秘莫测，奋飞气势壮美。成语“鹏程万里”出自战国时期庄周《逍遥游》。8、①重阳节②端午节【解题分析】

①“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”出自王维的《九月九日忆山东兄弟》。九月九日是“重阳节”。②要求学生结合“屈氏”“楚人”分析得出人物是：屈原。端午节的来历是纪念屈原跳汨罗江。故应是“端午节”。9、蒹葭萋萋萧萧班马鸣已是黄昏独自愁缥缈孤鸿影俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑【解题分析】

默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“蒹葭”“萧”“缥缈”“顷”等字词的书写。三、现代文阅读（25分）10、1．（1）湖水微漾、芦苇静立，鱼儿时而跃出水面。春天的下渚湖油菜花儿开，蜂蝶飞舞。（2）有人合乐起舞，有人欢笑拍照。当年洪昇游览赋诗赞美下渚湖。（3）夕阳坠落，万物蒙上一层雪白的暮光。下渚湖冬日夜归人，防风氏治水种稻福泽万民。2．示例1：第⑦段运用联想想象的手法，将聆听乐曲的人们想象为“翱翔”在春天下渚湖的“鸟”，而春天下渚湖“开满油菜花的墩岛”，如同成“一个个水上的太阳”，形象地写出了乐曲的动人，以及想象中的春天下渚湖明丽、温暖的美丽景象，表达了作者愉悦、欢快的心情。示例2：第⑩段运用拟人的手法，运用“跃”“贴”“穿”“攀”“咬”等词语，写出了轻盈的乐曲在如暮光笼罩的下渚湖上轻扬飘荡的情形，进而联想起冬夜归人的景象，表达了人们愉悦的心情，唤醒了人们温馨的记忆。3．问题：第17段,如何理解三个“谢谢”含义？价值：有助于深入理解文章的主旨。4．世间万物有情有意，彼此之间总能适时给予心灵的慰藉。【解题分析】1．本题考查对文章内容的概括。（1）根据文中“芦花们也纷纷中箭,垂首静立。白鹤、鸳鸯、翠鸟、野鸭、沙鸥、水雉、鸬鹚、红嘴黑水鸡等等,不知道藏在哪里偷听,一声不响。一条鱼跃岀水面,不知道是抗议还是鼓掌,又有一条鱼跃出来、说,谁啊谁啊,我看看。”可概括出：芦苇静立，鸟儿安静，鱼儿不时跃出水面；根据文中“乘着音乐的翅膀,他们也变成了乌,翱翔在想象中的下渚湖的春夭里。一望无际的湖面上,涌动着亿万朵油莱花,开满油菜花的墩岛,像一个个水上的太阳,蜂蝶在一个个太阳之间振动翅膀,放飞一个个透明的梦想。”可概括出：春天的下渚湖油菜花儿开，蜂蝶飞舞。（2）根据文中“有人走上船头,合着音乐翩翩起舞。跳的是刚学的蒙古舞,老记不住动作,自己把自己给乐翻了。其他人一边笑一边用手机拍。春水自顾自吹萨克斯,一曲终了,说了:跳得蛮好。”等内容可概括出：有人合乐起舞，有人欢笑拍照；根据文中“两百多年前,洪昇游览下渚湖时,留下了一首诗:“地裂防风国,天开下渚湖。三山浮水树,千巷划菰芦。埏埴居人业,渔樵隐士图。烟波横小艇,一片月明孤。””可概括出：当年洪昇游览赋诗赞美下渚湖。（3）根据文中“夕阳一愣,犹豫了一下,似不忍坠落,万物蒙在一层毛茸茸的暮光里,像蒙上了一层雪”可概括出：夕阳坠落，万物蒙上一层雪白的暮光；根据文中“传说,上古时期的治水英雄防风氏带领部落在此开垦荒莽,种植水稻,造福先民,使得吴越一带靠狩猎采集为生的氏族部落慕名而来。他们站在太湖边的一座高山上,问一位老猎人防风氏部落在哪里。老猎人说,那一大片闪耀着金色光芒的水稻田,就是防风氏部落。之后,防风氏毫无保留地向他们传授了治水和种稻经验,福泽万民”等内容可概括出：下渚湖冬日夜归人，防风氏治水种稻福泽万民。2．本题考查表现手法，题干中已经点出了文章所用的表现手法-----想象和联想，所以我们只需在第七段或者第十段中，找出运用了这两种表现手法的相关语句进行分析即可，同时也要将这些语句所表达的情感进行阐释。如：第十段中“霎时,下渚湖仿佛穿越到了冬天,湖水深处某一间竹楼内,一双手正将红泥小火炉、绿蚁新焙酒端上桌,而门外,响起了风雪夜归人的脚步声,沙沙,沙沙。”这一句运用了联想的手法，渲染了温馨的氛围，表达出人们心中的愉悦之情。3．本题考查对文章内容的理解。根据第十三段至第十七段的内容提出相关问题，并且这些问题对你理解整篇文章有帮助。如：作者为什么会认为灯光是驿站？价值：可以让“我”了解本文的中心以及驿站的含义。4．本题考查对关键词语的理解。根据文中“而我觉得天地亦有情有意,使万物互为驿站,人与人就是彼此的驿站。好在无尽的苍穹之中,总有一些星球星座星系,让累到极点的你靠一靠,歇一口气,再提一口气,继续前行。而继续前行,就意味着继续失散,于是,留下来的那份记忆,就成为一个驿站。多年以后,同游下渚湖的五个人也终将失散,而湖上的萨克斯声,会是我们永远的驿站。”等内容可知，“驿站”是心灵的归宿，是温暖的肩膀，是回忆的声响，是心中的慰藉，无论是师姐，猫咪还是湖边的萨克斯声，都是作者温暖的回忆。11、1．回忆父亲嘱咐我不能耽误采访、母亲为孙女买暖水袋摔伤等父母对我满满的爱和期望，看到八十五六的老母亲依然对儿孙关爱有加；阻止我帮忙开门，定时回家打扫卫生、整理、为儿孙们回家团聚作准备，收集整理儿孙们的用品、经历和成绩物件，满眼里看到的都是母亲对儿孙们的爱和牵挂。2．两个“无论，都”句，“与原来一模一样”“整齐而洁净”，语气强烈地强调了母亲定时回家认真收拾老屋、准备儿孙们回家团聚的情状，写出了母亲对于儿孙们一起共聚充满期待，也写出了她对儿孙们深切的挚爱。3．不可以：“要”是一种肯定的语气、表示母亲对儿女们能够回家团聚充满期待和信心，而“要是”是一种猜测的语气，“如果”的意思，不敢肯定儿孙们能够回来团聚，两者表达意味不同，此处语境“要”更与文章原意相符，所以不能调换。4．我懂了妈妈隔三差五回家地原因是回家收拾屋子以备儿孙们回家团聚，懂得了妈妈心里盼望的是儿孙们常回家团聚。5．“有些不安”是写出母亲仍然因为担心团聚会耽误儿孙们的事情、家里准备的东西不够等而不安；“笑”写出了母亲因儿子说明年要回老家、又可以一家团圆而高兴地笑。【解题分析】1．本题考查对文章内容的理解概括。根据题干要求“‘观现忆往’在文中具体指的是什么”，首先理解“观现忆往”即“观看现实回忆往昔”。其次结合文章进行概括，“观看现实”可以根据以下内容进行概括：第⑤段“母亲掏出钥匙，很用力地将"铁将军”拉开——那大门很重，……我伸手帮忙，却被母亲阻止”第⑩段“我已经注意到：所有的房间内，无论是墙，还是地，无论是桌子椅子，还是沙发，甚至电话机，都与我以前在家里看到的一模一样地放在原位，且整齐而洁净。”第⑪段“母亲含笑道：‘我隔三差五回家就干这些事，把所有的地方都擦一遍……不要让你爹感觉没人理会他了，也好等你们回来看着舒服。’”第⑫段“母亲最后把我领进我的房间，一张宽宽的床上，上面盖着的是我熟悉而陌生的黑底花被面，被子的夹里是土布”“床边是一排梳头柜，也叫书桌，上面的相框内，是父母引以为自豪的他们的儿子在部队时当兵、当军官的照片，以及与他们的合影。”第⑬段“快二三十年了，母亲竟一件不少地将我曾经用过和我孩子用过的衣物，一样样保存得如此完整、完好！”第⑯段“母亲像变戏法似的，又从柜子里拿出两个暖水袋，还有电热毯、铜热炉和夏天用的凉席、毛巾被、竹扇……一年四季所用物品，应有尽有。”“回忆往昔”可以根据以下内容进行概括：第⑦段“那一年，我带着去采访华西村吴仁宝的任务，顺道赶回家看望病重的父亲，当时他无力地朝我挥挥手，说：你的事不能耽误，快去写吧。吴仁宝是我熟人，我们都是干出来的……这一年，父亲走了。”第⑮段“那一年冬天，我带女儿回家探望父母，遇上特别寒冷的天气。南方没有暖气，屋子里跟冰窖似的，她奶奶急得不行，半夜打着手电去镇上敲商店的门，硬是让人家卖给她一个暖水袋。不想回家途中，雪路很滑，母亲连摔了好几跤，卧床几天后方康复。”最后可以总结，“观现忆往”均体现了母亲对儿孙的爱和牵挂。作答时要做到语言简洁。2．本题考查语句赏析。此类题的答题格式：表达技巧+具体分析+表达效果（感情）。本题题干要求“结合对加点词语的理解”“赏析句子的表达效果”，首先理解加点词，具体分析，“无论是……还是……无论是……还是……甚至……都……且”表条件关系的关联词，表示无论在什么情况下都会产生同样的结果，不以条件为依据，本句即是说所有的房间内的东西都与原来一模一样，整齐而洁净；“一模一样”意为同一个模子出来的，形容样子完全相同，结合上下文可见母亲收拾房间仔细，让房间保持原样，期盼儿孙回家团聚。其次是理解表达效果，第⑪段“母亲含笑道：‘我隔三差五回家就干这些事，把所有的地方都擦一遍……不要让你爹感觉没人理会他了，也好等你们回来看着舒服。’”母亲的这句话传到出她的心思——期盼儿孙回家团聚，表现出母亲对儿孙的爱。据此作答，作答时做到语言简洁、连贯。3．本题考查结合语境正确使用字词。本题题干要求有两个问题，作答时要注意。首先表态，一般作否定判断。其次，结合语境解释分析两个词，“要”有“如果”之意，“要是”是“如果，如果是”的意思，不过“要”的语气肯定，“要是”带有猜测的语气，“你们要回来，这些都能用上。”结合下句“能”字，可见母亲坚信儿孙们能够回家团聚，如果换成“要是”，句意就表示不敢肯定儿孙们能够回来团聚，表达的意味改变了。最后作总结，强调不能换。4．本题考查对文章内容的理解。第⑱段“就在这天晚上，我异常庄重地对母亲说：妈，我现在懂了。”与第③段“那天，夜幕暗淡的灯光下，陪母亲回老屋，姗姗而行在故乡的小路上，观现忆往，别有一番滋味和感慨。”相呼应，通过第④—⑰段“观现忆往”，“我”明白了母亲“总是隔三差五地要回老宅去”的原因，明白了母亲对儿孙的爱，渴盼儿孙常回家团圆。5．本题考查语句赏析。此类题的答题格式：表达技巧+具体分析+表达效果（感情）。本题题干要求“结合对加点词语的理解”“赏析句子的表达效果”，首先理解加点词，具体分析，“有些不安”表示一种忐忑，心里有一种不舒服的情绪，文章第⑳段“我说：‘明年我就回家来！’”，母亲听说后显得有些不安，可见她担心准备的东西不够用；其次理解“笑”的含义，母亲听说“明年我就回家来！”心理高兴，喜形于色；最后理解表达效果，“不安”和“笑”写出了母亲既忧又喜的心理。据此作答，作答时做到语言简洁、连贯。【题目点拨】语句赏析题答题格式：角度（如运用比喻修辞手法）+内容（生动形象地写出了或突出了……）表现了（或表达了）……特征（或情感）四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（1）苦心孤诣的教子篇（2）书信生活艺术修养祖国儿子【解题分析】

（1）本题考查学生对名著的阅读与运用能力。这是一道开放性试题，答案不作统一，只要在熟读这本名著的基础上，仿照例句，从作品的主题思想、主要内容、艺术特色以及自己的阅读感受等方面来点评即可。（2）《傅雷家书》是翻译家傅雷对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导的家信汇编，它凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。读者能从中学到不少做人的道理，提高自己的修养。13、1．不能删去，因为“强有力”是程度词，表示证据需要非常确凿，否则不能证明孩子听不听音乐的优势。如果删去就曲解了原话的意思。“强有力”一词体现了语言的严谨性、科学性。2．C3．小红在做阅读理解的时候不适合听摇滚音乐，采取最有效的方法是无背景音乐。根据图表显示，做阅读理解听舒缓音乐的正确率为6分，听过分活跃的音乐为2分，无背景音乐为7分。综合图表，说明无背景音乐是合理高效的行为，有利于学习的做法。所以不该听。4．有。高雅艺术进校园”活动是国家教育主管部门促进高校素质教育的重要举措，旨在将高雅艺术融人校园文化建设，提升校园文化品位，丰富校园文化生活，达到艺术教育“润物无声、育人无形”的效果，引导学生弘扬优秀民族文化，提高艺术和文化素养，促进学生全面发展。近年来，随着连续不断的“高雅艺术进校园”活动，学生有了一个更好地亲近艺术、聆听大师、提升艺术素养、感受艺术魅力的平台。【解题分析】1．本题考查学生对文章语言特点的分析。结合句子意思来分析，“强有力”表示程度，意思是听古典音乐的孩子比不听古典音乐的孩子在认知能力上有优势这一问题，没有确凿的证据可以证明，删去后太绝对，不符合事实，体现了语言的严密性和科学性。2．A．表述错误。根据材料一可知，“让他们在做一些空间推理题之前听10分钟莫扎特舒缓优美的D小调奏鸣曲”，“结果，在将一张纸叠几次剪开会是什么形状的测试中，听了莫扎特音乐的人有明显进步”。B．表述错误。根据材料一可知，“心理学家库里斯托弗·查布瑞斯认为:音乐的效果只有1.5个智商点的提高，而且仅仅限于折纸实验”，并不是“明显进步”。D．表述错误。根据材料四可知，中国古代就有著名的“六艺”教育说，包括礼、乐、射、御、书、数，可见我国自古以来就注重提高人的艺术素养。现在也有很多学校开展“高雅艺术进校园”活动，是教育从应试教育回归素质教育的转变。故选C。3．根据材料三的示意图可知，在阅读理解时，听舒缓音乐的正确率为6分，听过分活跃的音乐为2分，无背景音乐为7分。可见过分活跃的背景音乐不利于阅读，应该选择无背景音乐进行阅读理解，效果才能达到最好。4．这是一道主观题，要根据材料的观点进行阐述。“高雅艺术进校园”活动是国家教育主管部门促进高校素质教育的重要举措，是对应试教育的纠正，可以丰富学生的文化生活，陶冶情操，弘扬民族文化，能够给孩子们提供一个近距离接触艺术、受艺术浸染的平台。结合材料内容分析作答即可。五、书写与作文（53分）14、原来，父亲也有爱人们常说父爱如山，的确，父亲在不声不响中，让人难以琢磨。那是六年级“六一”儿童节的时候，学校举办文艺汇演，不知什么原因，竟然要求家长必须前来观看。这个要求让我感到吃惊，爸爸会来吗？我的心中可没有一点底。实话实说，我跟自己的父亲接触不是很多，也不能猜透他的心思。他天天在外工作，尤其是我进入中心小学寄宿之后，一个月都不能见到一两回。我的印象中，父亲总是天还没有亮便出去了。有时我在想：父亲是不是不爱我，丢下我不管……周五下午回家，我神情恍惚，沮丧地走在寂静的小路上。走进家里，似乎很安静，可仔细一看，母亲正在厨房忙碌，父亲坐在餐桌上喝酒。我对妈妈说了文艺汇演的事情，妈妈说：“我那天下午要去分拣烟叶，没有时间，你去问问你爸，看看他有没有空吧？我得多赚点钱，好给你买暑天的衣服，你的衣服都小了……”我担心母亲继续唠叨下去，就迅速跑到餐厅，怯怯地问爸爸：“爸，儿童节的下午有没有时间去学校参加我的文艺汇演？”“下午？我可不一定有时间！”父亲抬起头，看到我失望的样子，又道：“我抓紧时间，争取早点赶回来！”“争取早点回来”，那不就是来不了吗？谁都知道这是托辞！文艺汇演到了，我的节目马上开始了，我已经准备好了，可我的心里怎么也高兴不起来。这时候天突然下起大雨了，呼啸的风将我的心情降到了冰点。轮到我了，老师在旁边提醒着我。我一怔，站在台上，看到下面黑压压的人群，却没有熟悉的那张脸，我有想哭的感觉。这时候门口闪现出一个人影，被雨水淋得全身湿透了。他一路挤了过来，是父亲。我远远地看到了这个身影，裤管卷得老高老高，头发凌乱不堪……我的热情被激发了，节目顺利表演完毕。我在热烈的掌声中结束了自己的演出，就急急忙忙地跑过去。父亲看到了我，走过来，竖起大拇指，称赞道：“演得真好，真棒！”“爸爸，你这是……”我嗔怪地说道。父亲不停地搓着双手，像犯错误的孩子，嘴里唠叨着：“来的时候天气好好的，就没有带伞，没想到就下雨了……”原来，父亲也有爱，只是它往往藏在内心深处，需要我们做子女的用心去领悟！这件事我做对了那一天，一向乖乖女的我，干了一件“轰轰烈烈”的“大”事。虽然现在想起这件事还心有余悸，但我一直认为这件事我做得对。那天下午，夕阳温暖地笼罩着大地。下课铃响了，周围的同学都急匆匆地冲出教室，独独剩下我，慢吞吞地踩着影子，一步一步走出校门。那时的我，怎么会知道，接下去会发生什么呢？如果，我那天稍微早一些出校门的话，一直到今天，我都不会经历那样的场面。那天，我正走在学校的一条小道上，忽然看见前面有两个人，他们的影子被夕阳照射得很长很长，走近一看，发现有些异样：一个大男孩拽着一个小女孩，其中一个是二年级