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文档简介
大班上学期数学教案《测量我们的身高》教学目标学生能够了解测量身高的方法和工具。学生能够正确使用尺子或测量衣物的表。学生能够测量自己和同伴的身高，并记录数据。学生能够根据测量结果进行身高排序和比较。教学准备尺子或测量衣物的表。黑板或白板。学生名单。教学过程1.导入课程（5分钟）在学生入场后，教师向学生提问：“你们有多高？”鼓励学生回答并分享自己的身高数据。引导学生思考测量身高的方法和工具，并告诉他们今天将学习如何测量身高。2.正确使用尺子（10分钟）教师向学生展示尺子，并解释如何正确使用尺子进行测量。教师可以示范使用尺子测量一个物体的长度，并提醒学生要注意尺子的刻度和读数。然后，教师让学生进行实际操作，自己使用尺子测量桌子、椅子等物体的长度，并鼓励他们互相帮助和纠正。3.测量身高（15分钟）教师告诉学生他们将自己和同伴的身高进行测量，并记录数据。教师分发给每个学生一张测量身高记录表，表上包含学生的名字和身高两列。然后，教师指导学生两人一组进行测量，互相协作和记录身高。鼓励学生使用尺子进行测量，并确保他们正确读取和记录身高数据。4.身高排序和比较（15分钟）教师要求学生将自己和同伴的身高数据进行排序，从最矮到最高。学生可以通过比较身高的数值来进行排序，也可以使用尺子进行直接比较。教师鼓励学生发现并讨论身高排序的规律和模式，如身高相近的人、身高差异较大的人等。5.结束课堂（5分钟）教师总结本节课所学内容，并鼓励学生将测量身高的技能运用到日常生活中。同时，教师提醒学生保持尺子的正确使用和记录身高数据的准确性。课后作业作为课后作业，教师可以布置以下任务：1.要求学生向家人和朋友询问他们的身高，并记录在表格中。2.要求学生用尺子测量不同物体的高度，并记录在表格中。3.要求学生在家庭中使用尺子测量各个成员的身高，并记录在表格中。扩展活动教师可以引导学生进行身高数据的相关分析和统计，例如平均身高、男女身高差异等。教师可以组织学生进行身高测量的比赛，鼓励他们互相竞争和合作。教学评估在课堂中，教师可以观察学生的参与度、尺子的使用方法、数据记录的准确性以及排
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