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文档简介

..教师个人参考计划总结教学大赛观摩活动有感一、

抓住留白展开现象。

这种方法能够让小孩结合课文的表达，依照本人的理解走进文中“人物”的内心，说出他们理解中的人物会是怎么样的言行举止、心理活动。使得文中人物形象越读越饱满，道理越想越透彻，课文越读越明白。例如：《一张漂亮的红枫叶》一课让小孩们说说小蜥蜴听了青蛙的话会如何想？会如何找红枫叶的？从中感受朋友间的友谊；《平分生命》中结合哥哥输血前、输血中、输血后的表现让小孩们想象哥哥的心理办法。从而感受哥哥对妹妹的责任与真情；《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中让学生想象“泪”为谁流？谁在“望”？进而感受陆游一生心心念念收复失地的愿望是多么的强烈。

二、不动笔墨不读书

读书留下本人阅读的痕迹，考虑后的感悟这是一种好的适应，更是阅读的一种方法。这种痕迹能够是美词佳句的圈画，能够是咨询题探究后的感想看法，能够是表达手法的体会，能够是不明白之处的质疑……不管是哪一种，只要你留下了本人阅读的痕迹，就证明你在读书时考虑了，收获了，进而也就能在日积月累中提高。这七节课我们从低年级的圈画生字，特别是中高年级的圈画词句，并在相应的位置做批注，无不在告诉小孩，读书要留下痕迹，有本人的考虑。

三、水到渠成润无声

一节好的语文课，一定是合适小孩认知规律，能让小孩们依照本人脑中构建的知识体系，通过考虑发觉咨询题，进展探究，找出方法，处理咨询题的课；一定是让小孩们在轻松的气氛中不知不觉的获得了知识，增长了才能，愉悦了心情的课。所以一节好课的标准非常多，我们单从课堂构造上看，七节课都能够以学生为主，在小孩已有的认知领域寻找新的生长点。从《我喜爱的动物》的分块指导，让小孩们比拟容易的明白什么是言之有序、有物、有情；《九九歌》中反复诵读后，利用图文对照理解农谚的含义；《秋夜将晓出篱门迎凉有感》以诗解诗深入体会陆游的日思夜盼；《秋天的思念》利用作者其他文章的补读深入感悟母亲的伟大与本人深深的自责……都让人感受到清新流畅，浑然一体。

四、我的考虑

一天下来，从七节课中我学到了非常多，由于还没能充分消化，因此只能信手涂鸦上述几点。在听课时乃至到如今，我都在想人都说教学有法，教无定法。这法那法，怎么样选法？后来回忆一天的课，尽管有几位老师用了同一种方法，但是操作上却不尽一样。因此我给这篇感悟起了如此的名字。所以这里

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