土壤学实习报告-13

《土壤学》孟关实习报告指导老师：实习地点：实习时间：学院专业：姓名：学号：前言土壤是人类生产和生活的的重要自然资源，人类历史在一定程度上就是利用土地的记载。繁荣的文化总是以集约与利用土壤为基础。人类从森林中走出来，为了获得生存的第一步，就开始对土壤进行认识和耕作，并逐渐积累了利用土壤的知识和经验。人类从18000耕作农作物以来，对土壤作出了朴素而简单的认识和总结。从世界范围来看，欧美近代的土壤科学，在近两个世纪的发展过程中逐渐形成了几个不同的流派，并开始形成一门独立的学科。土壤学是研究土壤发生分类分布、理化和生物学性状，利用和改良的一门科学，是一个古老而年轻的学科。土壤学在农业生产中有特殊而重要的作用，一般归属于农业科学中的农业资源利用一级学科；另一方面，土壤是处于地球表面四大圈交界面上最富有活力的一个独立的历史自然体，手机自然和成土因素综合作用的产物，因此也属于理学门类的地球科学。目前土壤学已发展成为一门具有很多分支学科并且相对独立的学科或学科群。按照国际土壤学会的分支机构，土壤学包括土壤地理学、土壤物理、土壤化学、土壤生物学等，此外，国内外还将土壤矿物学、土壤肥力与植物营养、土壤发生和分布和制图、土壤技术列为重要的土壤学分支学科。土壤学是园林专业的专业基础课，要认真学习、积极实习，达到教学的基本要求，为后续学习打好基础。1.实习目的：（1）掌握土壤剖面性状观察的方法；（2）了解花溪到孟关片区的主要土壤类型的分布、成土条件剖面特征及改良利用措施；（3）能独立进行土壤剖面的观察，并能鉴别土壤类型；（4）通过实习实验，掌握土壤常规理化分析方法，并能对数据进行整理和应用。2.仪器设备和试剂：（1）仪器：土铲、剖面刀、瓷盘、卷尺、广泛试纸、土壤标本、土样袋、海拔仪、罗盘、调查表。（2）试剂：1：3HCl、酚酞指示剂、蒸馏水3.实习方法：（1）剖面点的选择：根据调查目的选择剖面点，选点位置应具有代表性，避免选在沟边、渠边、村庄旁等人易干扰的地段。选好点后应首先观察该土壤类型分布的地形、植被、成土母质、农业利用情况、存在的主要障碍因素等，然后挖掘剖面。（2）剖面挖掘与修整：剖面的大小要根据调查的目的而定。剖面坑一般长1.5m，宽1.0m深度要看具体情况和研究目的而定，一般要达到母质层或地下水即可。剖面坑的一端要求向阳，要垂直削平作为观察面，而另一端要做成阶梯，以便下坑观察。挖掘时要注意，应将表土堆于一侧，下层土壤堆于另一侧，两端不应堆土，观察完毕后，应将底土填回下层，表土填回上层，观察面上注意不能践踏。剖面修整：土坑挖好后，留出垂直断面，用剖面刀自上而下轻轻拨落表面土块，以便露出自然结构面，整修剖面时，可保留一部分铲平的壁面，作为划分层次之用。（3）剖面观察与土层划分：观察剖面时，一般要先在远处看，这样容易看清全剖面的土层组合，然后走近仔细观察，并根据各个剖面的颜色、质地、结构、紧实度、根系分布、新生体等的变化，参考环境因素，推断土壤的发育过程，具体划分出各个发生层次。用钢卷尺量出各层深度(以厘米计)应特别注意耕作层的深度，特殊层次或障碍层次出现的深度、厚度和危害程度，以及地下水位深度的记载。丘陵、山地土壤要记录底部半风化母质及母岩的层位。最后可在记录本上勾画土体构型，显示其主要特点。（4）土壤性状的观察和记载：土壤性质的观察在记录剖面特征前，应先记录环境条件(记载项目见附表)，然后对各发生层次逐层详细描述并进行一些理化性质的速测。记载项目一般有：颜色、质地、结构、土壤坚实度、土壤干湿度、孔隙状况、侵人体、土壤酸碱度、根系分布和动物穴等。

（5）土壤样品的采集土壤性质的观察土样的采集分分析样和标本样两种。分析样的采集在土壤剖面挖好后，按土壤剖面所划分的层次从下向上依次采取每一层次的土样，分别放入土样袋并写好标签，标签上应注明采样地点，采集层次，采集时间，采集人等内容。土壤标本样的采集，是在野外无法确定所观察土壤的名称时，按所划土壤层次分别取一块原状土壤，一面使其露出自然断面其它几面削平后放入标本盒中，写好采样地点，采集时间，采集人等，并在标本盒侧面注明每一土层的厚度。然后带回室内研究确定土类名称。或作为典型土壤标本保存。4.实习内容（1）A.剖面点的选择B.剖面挖掘与修整C.剖面观察与土层划分D.土壤性状的观察和记载E.土壤样品的采集实习采集数据统计处理如下：附表1：《土壤学》实习土壤剖面观察记录表实习试点3记录表时间2010.12.19地点孟关土壤名称稻田土壤记录人胡国龙剖面层次耕作层犁底层心土层母质层土层厚度0—20cm20—48cm48—66cm66以下土层颜色棕色棕黑色红棕色黄色结构体单粒单粒单粒单粒质地沙质壤土沙质壤土沙质壤土沙质壤土孔性中小孔隙中小孔隙中小孔隙中小孔隙粘结性一般较好好较强黏着性不是很强较好较好较强涨缩性弱弱弱弱可塑性小较小较好好新生体无无无无侵入体根系根系根系根系pH6.0碳酸反应较少较少无无生物多（微生物等）较多（、、、）较少（、、、）少（、、、）气候多水多水少水少水母质人为沉积自然沉积自然沉积自然沉积地形陡坡陡坡陡坡陡坡时间形成时间短较短长较长人为因素人工施肥人工施肥无无附表2：《土壤学》实习土壤剖面观察记录表实习试点5记录表时间2010.12.19地点孟关土壤名称砂地土壤记录人胡国龙剖面层次土质层母质层土层厚度0—10cm10cm以下土层颜色深棕色棕黄色结构体单粒单粒、少许团粒质地砂土砂土孔性大孔隙大孔隙粘结性弱弱黏着性弱（无）弱（无）涨缩性无无可塑性无无新生体无无侵入体根系根系pH8.06.4碳酸反应较少较少生物少量少量气候少雨少雨母质自然沉积自然沉积地形荒坡荒坡时间短长人为因素无无（2）土壤pH测定A.土壤酸度包括潜性酸、土壤胶体上吸附的H+和活性酸溶液中的H+，它们处于动态平衡中。活性酸常以pH表示(土壤pH值是土壤溶液中氢离子活度的负对数)是一种强度因素。土壤pH值对土壤理化性质、土壤肥力以及植物生长都起着重要作用，故又称为实际酸度或有效酸度。本次实习要求掌握土壤pH测定的一般方法。土壤PH的测定B.实验方法、原理:本次实验土壤pH的测定方法采用比色法。比色法有方法简便，不需贵重仪器，受测量条件限制较少，便于野外调查使用等优点，但准确度相对较低。土壤PH的测定C.仪器试剂：土壤pH指示剂、白瓷板、1：3HCl、蒸馏水D.步骤分布取不同土层的土样少量放于洗净的干燥白瓷板上，加入适量土壤PH指示剂，观察土壤颜色的变化。待颜色基本稳定，将颜色与标准比色卡对比，得出各层土壤的大致PH值。结语土壤野外教学实习是土壤学教学的重要组成部分，通过实习能比较全面系统地了解花溪区土壤的分布、分类、形成条件、剖面特点及改良利