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第页共页中班下册数学活动《学习5以内的序数》说课稿学习5以内的序数一、活动目标本节课的目标是让学生学会使用5以内的序数（第一、第二、第三……）进行排序，并能够用序数词表达物体的次序。二、活动准备1.教具准备-数字卡片1-5-物体卡片（可以是小动物、水果、玩具等）-板书2.教学环境准备-教室内有足够的空间供学生活动和交流-板书区域三、活动过程1.导入（5分钟）教师出示手中的数字卡片，并询问学生这些数字的读法。引导学生回顾之前学过的数字。2.导入（5分钟）教师出示手中的物体卡片，并引导学生观察卡片上的物体，提问：这些物体应该按照什么顺序来排列？3.活动（15分钟）教师将数字卡片放在桌上，让学生依次选择一个数字卡片。每个学生选择完数字后，教师逐个指向学生，让他们说出自己选择的数字，并放在教室的不同位置。然后，教师将物体卡片逐个拿出来，让学生查看，并按照他们觉得正确的顺序排列物体。4.活动（15分钟）学生分为小组，每组2-4人，给每个小组发放一副数字卡片和物体卡片。每个小组成员依次选择数字卡片，并说出自己选择的数字。小组成员按照他们选择数字的次序，将物体卡片排列在桌上。5.结束（5分钟）教师引导学生总结本节课学到的内容，帮助学生回答以下问题：-什么是序数？-如何使用序数来排序物体？-在这个活动中，你学到了些什么？四、板书设计学习5以内的序数第一第二第三第四第五五、教学反思本节课设计的活动旨在让学生在实践中学习5以内的序数。通过选择数字和物体卡片，学生能够直观地感受到序数的概念，并能够运用序数词对物体进行排序。通过小组活动，学生能够在合作中互相学习和验证自己的结果，培养了团队合作和沟通能力。整个教学过程紧凑有序，符合学生的认知规律，能够激发学生的学习兴趣

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