年级教学工作总结（30篇）

年级教学工作总结（30篇）

年级教学工作总结（精选30篇）

年级教学工作总结篇1

我这一年是担任一年级两个班的美术课和书法课，我先说一

下美术，刚刚开始的时候也就是在给他们讲第一课的时候，我就

觉得美术嘛就是每节课给他们一个主题，教会他们涂颜色，然后

让他们发挥自己的想象力画出来就可以了，但是上完第一节课之

后我就发现远远没有我想象的那么简单，靠他们自己画根本什么

也画不出来，我就开始重新规划我的上课方式，期间我也多次请

教了张—老师和田—老师，她们的经验比较丰富，给了我很多好

的建议，现在一个班一周两节美术课，每周我们学习一课，第一

节我讲课学生练习，第二节课上作业，每节课上课之前我都会给

他们准备好范画，手工制作的课我都会提前制作几个范本。

然后上课的时候再一步一步的带领他们制作，他们上作业的

时候我也会鼓励他们自己创作，如果实在想不出来，我就会让他

们照着我的范画画，孩子们创作期间我会来回的辅导，到现在为

止，他们的绘画水平真的是有了很大的进步，可能也是因为一年

级的孩子每周六都来参加儿童画社团的原因，和刚刚开始相比现

在孩子们的作业完成程度和绘画能力明显的好了很多。

再一个就是一年级的书法，其实我觉得一年级就是打基础的

时候，现在的基础打好了对以后的书写会有很大的帮助，所以从

一开始我就特别注重对学生这方面的培养，尤其是他们的坐姿和

执笔姿势，每节课我都会不断地提醒、不断地纠正，现在大部分

同学做的还可以，已经有百分之六十的同学现在开始描字帖了，

我每节课都会拿着孩子们的手纠正他们的姿势，每一个字我都会

统一讲一遍，然后单个单个同学手把手的教。

再一个我觉得比较重要的就是卫生方面的问题，从他们一开

始接触书法这门课程开始，我就严格要求，现在一年级的学生上

完书法课离开之后，地面和桌面都非常干净，而且书写工具摆放

的非常整齐，什么东西放在什么地方都有具体的规定，所以说培

养他们讲卫生、做事情有条理的习惯特别重要。

年级教学工作总结篇2

本人担任九年级的科学教学工作。紧张而忙碌的一学期教学

工作一转眼即将结束。细细回顾这一学期的教学工作的得与失时,

我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有很多的遗憾。由于教

学经验颇浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研

究教法。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。九

年级，对学生来说，是比较特别的、又比较重要的一年，也是承

受更多压力而又能茁壮成长的一年。它是学生告别初中、跨进高

中的阶梯，它在客观上给我们的初三教师提出了要求：应有更多

的时间和学生交流，帮助学生正确的认识和对待那不成比例的任

务和学生的心理。具体工作总结如下：

一、以人为本、因人施教

在教学中，我不断的组织学生、并和学生一起从心出发，去

理解教材，掌握知识。每一个学生都有成为出色人才的可能。对

那些反应较快、能力较强而注意力不够集中的学生，多注意培养

他们的观察能力；对那些反应较慢、能力较弱的学生，更多地培养

他们的思维能力和科学实验操作的实践能力。为了发展学生的个

性，培养学生的创造力，在教学中，我放手让学生去发现问题和

解决问题。对于那些发现快、有较多解决办法的同学，我就提出

一些更深一点的问题让他们思考，请他们从不同的角度思考问题

和解决问题；而对动手能力较差，反应也较慢的同学，我则从最简

单的问题入手，逐点引导。这样一来，使大家都把自身的个性充

分发挥出来，施展了各自的创造才能。

二、读懂教材、因材施教

我们现在的新教材，内容非常丰富，而当中又涉及到方方面

面的探究知识，平时我在备课之前，先认真结合教材和教学辅导

用书，理出要讲的重要的知识和知识框架，然后结合自已的掌握

的情况，列出还不清楚的知识进行网上查，主要查一些相关的教

学资料和别人做好的教学课件，最后结合学生实际构画出教学思

路。把握好每次单元测试，并作认真分析，分别与学生进行交流，

了解学生在学习中遇到的困惑，提出下一阶段的有效学习措施。

我们一直要求学生，不要被各种各样的练习题型所吓倒，要认真

的分析课本所提供给我们的各个线索，从生活的实际出发，认真

理解。

三、课堂教学环节的落实情况，注重基础、不赶进度

具体措施：

1、要努力做学生的思想工作，让学生从思想上改变。不能再

是那种学不学都已经是无所谓地学习态度了。

2、在上课的过程中，要关注学生的学习状态。尽可能少批评，

多鼓励。

3、备课时要多关注学生已学的程度。

4、如果我们能静下心来，认真的分析近几年的中考，不难发

现：中考要的不是难，而是普遍；不是高深莫测的科学世界，而是

形影不离的科学生活。我们不是要用什么样的公式解决什么样的

题目，而是要用什么的方法研究我们的生活。所以不论是从我们

的应试需要，还是从我们的素质需要，我们都要从基础出发，抓

好基础知识，以待中考。

四、作业的批改和订正

平时的科学作业可以说并不是很多，所以平时的作业本基本

上都能认真的批改。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全

改，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题

作出分类总结，以便在辅导中做到有的放矢。

五、试练结合、相辅相成

对于初三的科学教学，很多目标的实现是基于对中考的需要,

换句话说，在我们目前的应试前提下，如果是不利于学生中考的，

即使教的再好也没有什么大意义。所以在教学中，我对教学目标

的设计、重难点的设计及突破有着特别的强调。那么我的这些目

标有没有实现呢?俗话说实践是检验真理的唯一标准，所以，几乎

在每堂课后都增加一个小内容，约十分钟可以完成，让学生来对

本堂课的重点的回忆和针对练习，以达到对知识的升华的作用，

所以我给学生的这种练习适当的多些，从而减少课外布置那么多

作业，而且对难易的作业分别布置，让学生可以自由选择完成。

六、努力方向

本学期尽管我很努力，但由于种种原因工作中必然还存在一

些问题和值得改进的地方。我想我还应该从以下几个方面努力：

1、扎扎实实抓常规课堂教学。

2、努力让学生和家长重视科学课，改变目前家长、学生不重

视科学课的情况。

3、进一步培养学生学习兴趣和科学学习习惯，并做出特色。

我相信，学生会爱上科学课的，总有一天他们会为科学课付出自

己的精力和时间，这一天不会太远。

4、希望以后在教学之余开展丰富的科学兴趣小组活动。其实

很多孩子特别喜欢参加科学兴趣小组开展的科学探究活动。

5、自身的专业知识和教育要求尚有差距，今后还要继续提高

专业知识水平，继续学习理论知识，把理论和实践相结合，真正

的走专业化发展道路，做一名研究型的科学专业教师。最后还是

那句老话：回顾昨天，我百感交集；面对今天，我信心百倍；展望

明天，我任重道远！

年级教学工作总结篇3

20—年上半年的工作结束了，在上半年的教学工作中，我一

直在不断地努力中，很多的现实困难都在我不断的努力中得到了

解决，我相信我会做的更好的，这些都是我一直以来最想做好的

事情，我也相信这是我能做好的，我一直在努力！

随着时间的匆匆而过，一个繁忙的学期又结束了，一段紧张

的教学活动又划上了圆满的句号。现将本学期教学工作如下总结:

一、继续训练学生的合作学习的能力。在学习课文的过程中，

适当地展开小组学习或分组讨论等多中形式，让学生在小组中发

表见解也倾听别人的见解。同时利用多层次的口语交际课，训练

学生的口头表达能力和认真倾听的品质。并培养在小组中互相协

作互相补充互相学习的合作精神。

二、有目的地培养学生的自主学习的精神。在传统教学的影

子里，学生们仍然习惯于老师的讲解，在做习题的时候，有不懂

的或年会的还想等待着老师的标准答案。这不能不说是一种惰性,

不利于学生的开拓创新素质的养成。因此，在阅读之后我首先鼓

励学生去发现问题，各种问题出现时，又鼓励显示去自己解决，

利用所有能够利用的途径。鼓励学生发表不同的见解。并促使他

们去为自己的见解到处去努力寻找相应的材料。无论对与错，只

要是自己找到的，自己通过任何渠道获得的都得到表扬和鼓励。

在一个学期的能力只后，学生的自主学习的能力得到相应的增长。

三、按教学要求完成本册的识字和写字任务。认识并能够正

确地运用所学生字词。在继续学好钢笔字的基础上，又进一步学

好毛笔字，在学写毛笔字的过程中，感受祖国文字特色的魅力，

感受中国书法的无穷奥妙。在写字过程中成功地运用“我们的展

示台”展示学生的书法，有效地刺激了学生对毛笔书法和钢笔书

法的兴趣，提高了学生书法的热情，涌现出一批书法爱好者，同

时展出了不少的成功作品。

四、继续训练学生的自读能力。在学习课文的过程中，运用

“范读一一默读一一品读一一朗读”等方法，让学生学会自己感

悟课文中的好词好句，理解好词好句在文中的作用。并能够自觉

地把这些好的词句积累起来。同时体会关键词语所表达的含义，

及对人物的思想品格的塑造作用。

五、继续训练学生的习作能力。随着对课文的学习，使学生

掌握了本册范文所含有的习作方法。学生学会了按照一定顺序观

察图画和描写画面内容。学会了按一定顺序写一处建筑物、能写

出一种水果或蔬菜的特点、自己喜欢的小动物的外貌和习性，还

学会了以写人物的语言、神态、动作来表现人物的特点和精神。

当然在这种自主学习的过程中也存在着缺点，就是学生在相

信自己的努力得来的结论而不愿意接受课本上的死答案，也开始

怀疑老师在黑板上为应试而做出的答案，因此，在考试的时候，

他们的思考或许有很多的幼稚之处。但是，这种缺点是暂时的。

另外，在教学活动中，由于班容量大，教学进度紧，一些交流能

力较差的学生，在学习时受到或多或少的拖拉，成绩不理想。这

也是本学期教学工作的不足只处。

总结一学期的工作，能够顺利地完成教学任务，所有学生在

听、说、读、写各方面的能力都有不同程度地提高。在下学期的

工作中还要制定有效的方法来提高后进生的自学能力。

在下半年的教学工作中，我将会继续不断的努力中，这些都

是我能够做好的，所以我不会让我自己感到遗憾，我会一直努力

下去的，我相信我能够做好!

年级教学工作总结篇4

时光飞逝，蓦然回首，一学期的教学又告结束。回顾一学期

的语文教学工作，我感叹良多，点点滴滴涌上心头，平凡的班主

任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，又是

一件琐碎、繁忙的工作。因此，要做好这项工作，必须花很大的

精力和时间。本学期我继续担任了三年级四班的班主任，上三(4)

班的语文和思想品德两个学科。在本学期里我遵纪守法，遵守学

校的规章制度，工作任劳任怨，我乐于接受学校分配给自己的各

项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。在师生的

共同努力下，圆满地完成了本学期的各项任务，取得了优秀的成

绩。现将这学期的工作小结如下：

一、对学生进行思想品德教育。

这一学期，我班利用班会课对学生进行了一系列的思想品德

教育，教育学生讲文明懂礼貌，讲卫生，热爱集体，乐于肋人，善

待和宽容他人，孝敬长辈，感恩父母……通过教育，我班大部分

同学遇到老师能主动问好，学会了用“你好，谢谢，对不起，再

见”等礼貌用语，与同学能友好相处，遇事能宽容他人，形成了

良好的行为习惯。密切注意学生的思想动向，及时发现问题，并

及时做好学生的思想工作，让学生树立积极、上进、团结、互助

的思想。

二、继续培养学生良好的学习习惯。

学生由于年龄小，自控能力差，纪律涣散。我从培养学生良

好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织

好学生的纪律。利用班队课、思想品德课学习学校规章制度，随

时提醒学生专心听讲，坐姿端正，握笔要正确，爱护书本，根据

学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学

生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业的好习惯。

三、抓好基本功教学。

1、加强写字指导，提高学生的写字能力。三年级的写字教学

往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课

堂中注意提醒，利用写字本对学生进行写字指导，课外严格要求

学生认真书写。

2、重视朗读能力的培养。在教学中我继续加强词、句训练,

引导学生自学运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语。在

进行课文学习时，我首先进行范读，发挥示范作用。其次引导学

生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思考。

3、注重口语交际能力的训练。口语交际是培养学生写作能力

的一个有效途径，只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次口

语交际的机会。在每一节课上，要求学生说话完整、围绕主题。

每一节口语交际课带领同学们创设交际情境，全员参与交流，重

视说与听的训练。

4、加强学生的习作水平训练。作文重视积累，提高学生的写

作能力。三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作

兴趣，我从作文的词句积累入手，要求学生每天坚持读记好词好

句。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力

也有了比较明显的提高。另外，一方面我教学生学会去“爱”。

爱山，爱水;爱父母，爱老师，爱周围的人；爱植物，爱动物，爱物

件；爱看书，爱收集；还有爱种植等等……正是由于这些爱，孩子

们的情感丰富了，头脑中储存的东西更多了，他们才会写下精彩

段落。另一方面作文训练形式的多样化。扩大阅读面，注重知识

积累，培养学生主动收集信息、处理信息的能力；口头作文与即兴

作文的训练合指导；作文应用与实际应用结合起来加以训练；自评

自改与互评也是作文训练的有效方法;平时一周两次日记，把自己

的所思所想记录下来。这种多样、别致、有趣的训练形式，不仅

使学生在兴趣中写作，在写作中尽兴，而且把作文与生活，作文

与活动，作文与实际应用紧密结合，提高了作文的综合能力。

四、进一步完善班级管理。

学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响

到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主

要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，

为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根

据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带

检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、个人达标

检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨

论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进

行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，将励星星、小红花贴

到光荣栏里，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生

活习惯。

五、做后进生的转化工作。

我班后进生相对较多些，能量大，影响大，因此，针对本班

的后进生，我没有放弃不管，而是想方设法帮助他们上进，关心、

呵护每一个同学。首先要把真诚的爱给于后进生。做到了思想上

不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。用自己

对差生一片真诚的爱心，叩响她们心灵的门。一方面我利用课余

时间与他们交流，化解他们心中的自卑感，让学生感到老师对他

们的关心与爱，使他们愿意以自己好的方面展示给老师看。另一

方面我利用班队会经常讲解些日常行为规范，处处教育学生要用

行为规范来对照自己、约束自己。只有端正了学习态度，学习目

的性明确了，学习兴趣也上去了，学习劲头也来了，学习成绩也

能有所提高。其次要善于发现他们的“闪光点”，在课堂上多给

他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给于肯定。经常打电话

或用微信与家长联系，在本学期我主动与家长们保持联系，将一

些孩子的表现通知家长，共同商量对策。督促他们按时完成作业

及了解在家的情况，让他们树立起学习的信心。

总之，我深感班主任工作虽然多而杂，但只要你具备一个“爱”

字，那就一定会把工作做好，同时教学也会取得好成绩。

年级教学工作总结篇5

时间毫不停息地走着，我担任一年级的语文教学工作也一个

学期了，这一个学期在工作中，我不断的反思着自己，努力使自

己不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：

一，抓好学生的学习习惯：

培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学

的二个星期里，我采用编儿歌，口令等形式，将学生学习习惯的

培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。

从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱

惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲，说说说，通过一学

期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。

二，认真备课。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际,

设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时

间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到有备而

来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生

注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

三，抓好学生的基础知识教学：

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样,

必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学

生的汉语拼音知识的掌握，写字，读书，课外阅读等方面作了努

力。

(1)注重汉语拼音知识的掌握：

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重

点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好

地掌握，我与年级里，科组里的老师经常交流，并向她们学习教

学经验，以使自己能让学生学得轻松，学得扎实。同时，在开学

前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励

学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过

学儿歌，摘苹果游戏等形式激发学生学习的兴趣。

(2)抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。所以，在平时的教

学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好

字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书，给学生的

留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖，

描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别

是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往

容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响

到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注

重学生有良好的写字习惯。

(3)抓好读书训练。

如何让学生能从阅读变为悦读是一个关键。首先，调动学生读

书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书

比赛，小组读，男女读，抽生范读，教读等形式在一定程度上激发了

学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学

生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示

范性。

四，存在的问题与不足：

1,对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成绩较好，但

是班上两三名学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下学

期给予他们更多的关注与帮助。

2,家长配合不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要认

真思考的问题之一。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。所以，在平时的教学

工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作

为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书，给学生的留言等方

面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖，描红，既从

技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的

要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰

恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和

骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好

的写字习惯。

(3)抓好读书训练。

如何让学生能从阅读变为悦读是一个关键。首先，调动学生读

书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书

比赛，小组读，男女读，抽生范读，教读等形式在一定程度上激发了

学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学

生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示

范性。

四，存在的问题与不足：

1,对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成绩较好，但

是班上两三名学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下学

期给予他们更多的关注与帮助。

2,家长配合不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要认

真思考的问题之一。

年级教学工作总结篇6

一、工作回顾

这学期以来，我担任六年级的综合实践活动教学工作。开学

初，我认真研读教材，以努力提高学生收集、整理资料，调查分

析，实践动手能力为主要教学目标做了详细的教学计划，指导按

计划采取课时集中与分散相结合的方式，自主的组织活动，大部

分学生参加了课题的研究。在活动中，强调学生的亲身经历，要

求全体学生积极参与到各项活动中，在做、考察、实验、探究、设

计、创作、想象、反思、体验等一系列活动中，发现和解决问题，

体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。

二、取得成绩

在教学工作中，我密切联系学生的生活经验和社会发展的实

际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的

活动计划，以保证活动有序深入地开展。结合本地区的人文地理

条件优势，社会热点问题及学生的身心特点，提出课题，在实施

过程中尊重学生的选择，生成或改变。

在活动中，学生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引

下，他们会主动的去获取知识，去查询信息，长期这样可培养良

好的学习习惯。在活动中，他们的实践操作能力、分析问题的能

力、综合表达的能力、与人交往的能力等等方面都得到了提高。

综合实践活动为他们打开了想象的翅膀，也为他们搭建了展示自

我的平台。在这一系列的活动中，学生了解了家乡的实际，形成

爱家乡、爱社会、爱国家的思想感情，增强民族自豪感，以及对

国家、对社会的使命感，掌握知识，提高能力，开拓视野。可见，

通过综合实践活动课，学生不仅在活动中获取知识，培养能力，

而且在思想上能够得到纯化，心灵得到升华。

综合实践活动是教师引导下，学生自主进行的综合性学习活

动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活，体现对知识的

综合运用的实践性课程。因而它体现综合性、整合性。在实施过

程中，让学生在体验与探究中不断成长，在参与和融入社会中不

断成熟，在认识自我的生活能力中不断完善，谋求自我、社会与

自然的和谐发展。

三、存在不足

综合实践学科基于网络环境下的学习已成为时代的要求，同

时也是综合实践学科的要求，但我们学校条件有限，学生还没有

完全体会到资源共享信息量大传输速度快等带来的好处，但是我

们相信只要我们不懈努力，相信一定能让学生去认识多彩的社会,

触摸社会发展的脉搏。

四、今后努力方向

综合实践让学生走进了社会大课堂，了解学校、社区、社会

的现状与发展。总之，综合实践课的产生确实向老师们提出了挑

战，要让它成为通往成功殿堂的又一条捷径，要让它真正成为服

务于学生的大众学科，那老师们的教法必须研究的，这一条路该

怎么走，确实是值得我们大家深思的一个问题。

展望未来，希望通过综合实践活动课，进一步更新教师的教

育观念，彻底转化陈旧的教学模式，用开放性学习激发学生的研

究兴趣，激励学生的研究功能，激活学生的研究思维。总之，我

们希望通过这门新兴学科，使大家明确一个根本问题，那就是&&

在新的起跑线，我们和学生同成长。

年级教学工作总结篇7

在教学中，特别注重发展和提高学生对审美意味的理解力，

遵照审美活动的规律，采取艺术教育的特殊方法，提高学生的审

美能力。让学生观察，学习，评价同龄人的美术作品。在具体评

价过程中，结合学生绘画的情景，所表达情感的真实性与观察方

法。

在教学中引导学生从身边的事物去细致观察，回忆，想象中

提练创作题材。如家庭趣事，校园生活，家乡风光，民俗风情，家

乡的人，家乡的特产，家乡名胜古迹等。我本着美术教育以人为

本，面向全体学生，而不是针对少数尖子的英才教育.我给学生扎

扎实实地上，为全体学生的终身发展提供必备的基础知识，基本

技能和良好的情感态度与价值观念。我以创新精神和实践能力为

核心，重视发展学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，

分析解决问题的能力，交流与合作的能力。

美术教育教学我的功底不是那么好，但我会根据美术课程标

准有的放矢地进行美术教育，使学生掌握更多的美术知识。我对

一个学期中的美术课教学工作总结如下：

一、思想政治

忠诚于党的教育事业，热爱本质工作，认真遵守学校的规章

制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以

身作则，言传身教。

二、教学工作

在教育教学工作中，我认真遵照《教学大纲》的要求，遵循

美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出

切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己

所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，

掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，

提高了学生的审美能力。在教学中，我注重激发学生学习美术的

兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学

的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴

趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学

生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化

生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特军装价值。

使学生形成基本的美术素养。在美术教学中，我还注重面向全体

学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促

进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因

此，我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能，结合过

程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适

应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术

学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定

基础。

三、自身素质

课堂之余，我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业

务学习外，还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，

并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更

好的进行教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学

模式。

总而言之，美术教师在教学过程中应创立更适合学生年龄特

点的教与学的美术实践方式，构建符合素质教育要求，体现创新

能力培养的各种课型的美术教学模式，使学生的创新能力有更好

的提高，在美术教学中能上一个更高的台阶。

年级教学工作总结篇8

每到学期总结时，都会觉得时间飞逝，叶落纷纷，时光豪不

留情的越出手指的缝隙。转眼间，我担任一年级(6)班的语文教学

工作整整一个学年了，在这一个学年的工作中，我到底做了些什

么呢？

一学期来，我认真落实学校的有关教育教学计划，严格执行

学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使56个学

生，基本具备了初步的语文知识和技能。

一、注重良好学习习惯的培养

作为一年级的小学生来说，培养学生良好的学习习惯是非常

重要的，也是非常难的一件事情。因此，从开学的第一个星期开

始，我就采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入

情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到

站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用

品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学年来的培

养，我班学生大部分已养成良好的学习习惯。

二、不打无准备之仗一一认真备课

要想让孩子喜欢你的课，备课是关键，不但备学生而且备教

材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采

用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记

录，认真做好二次备课的工作，精心制作多媒体课件。每一课都

做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时

作出反思。

年级教学工作总结篇9

一学期的工作伴随着新年脚步的到来，即将接近尾声。本学

期本人任教的是二(2)、二⑶班的数学，在这一学期的教与学中，

伴随着有成功也有失败，在忙碌中有收获，圆满的完成了各项任

务，现将本学期的点滴感受总结如下：

一、思想意识。

在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教导事业。

去年下半年我向学区党支部递交了入党申请书，所以这一学期来

我都是以党员的要求来约束自己，鞭策自己。对自己要求更为严

格，力争在思想上、工作上在共事、学生的心目中树破起模范的

作用。在七一那天，我还荣幸地成为了一名筹备党员。使自己的

思想上了一个新的台阶，同时也是对自己思想上严厉请求的一个

新的开始。一学期来，我还踊跃参加各类政治业务学习，尽力进

步自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导

和老师们做好校内外的各项工作。

二、教养工作。

在教学工作方面，整学期的教学义务都异常重。但不管怎么，

为了把本人的教学程度提高，我保持经常翻阅《小学数学教学》、

《优秀论文集》、《青年老师优良教案选》等书籍。还争夺机会多

出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还

虚心求教有教训的老师。每上的一节课，我都做好充分的准备，

我的信念是-决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，依

据教材的特点及学生的实际情形设计教案。

这学期主要担当二年级两个班的数学、思惟品格、科技、文

体的教学及其中一个班的班主任工作。因为已经接手第二学期，

学生的思维、学习以及家庭情况等我都一清二楚，并且教材经由

上学期的摸索，对教材比拟熟悉，所以工作起来还算比较顺利。

培优扶差是一个学期教养工作的重头戏，由于一个班级里面总存

在多少个尖子生和后进生。对落后生，我总是给予特殊的照顾，

首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。

而后是在课堂上对他们的点滴提高给予大力的表扬，课后多

找他们谈心、交友人，使他们懂得老师不把他们看扁，建立起他

们的信心和激发他们学习数学的兴趣。最后是发动班上的优生.当

落伍生们的辅导老师，令我快慰的是优生们表现出异样的踊跃，

我问他们为什么那么喜好当辅导老师，他们说：老师都那么有信

心他们会学好，咱们同样有信心。我信赖在我的辅导下，他一定

有很大的进步。我想全班同窗的学习成就都是那么好。于是，我

让他们组成一帮一小组，并给他们开会，提出老师必须履行的职

责，重要就是检查学生的作业，辅导学生把持课本的基本常识跟

技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那

个目的前进。老师们确实是非常尽责，而学生时刻有个老师在身

旁领导，学起来也十分起劲。两个班所定的9对一帮一小组，学

生们全班都有先进，有的进步无比快。

这学期我还承担了数学优质课比赛的任务。从接到任务的时

候开端，我就感到压力长短常重。首先这次优质课是数学开放式

的课，是一种新的尝试性的教学模式。还有这次优质课与众不同

的是上完课后还要进行问难，要考的仍是先生本身的素质。再者

本校的数学优质课持续三年可能获得镇的一等奖，并代表镇到区

参赛。面对这样的压力，我和数学科组的老师没有气馁，都想把

这次课取得的成绩。我从学习实际常识开始，翻越大量的书籍及

从网上收集有关数学开放式教学的资料。数学科组的老师及校长

都非常重视这节课，给予我莫大的帮助，一起定内容，一起出谋

献策想教案、课件的设计，共修改教案、课件、试教十多次。有时

候还得全科组加班加点。像—老师帮我把课件做好，引导主动帮我

提倡导，其它老师帮我做教具、录音等等。令我觉得到不是我一

个人上公然课，而是有一股凝聚力使我感到到是全校上。而在全

体的努力下，这次的公开课终于实现了我校数学优质课连续四年

获镇一等奖、并代表镇到区参赛的空想。

三、领班工作。

在班主任工作方面，我无比重视学生的思想教诲工作。通过

班会、晨会、思维品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱

公民、爱群体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良

好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的

班干部作为班主任工作的一项主要内容。我培养了两位得力的班

长。这些班干部能把班的学习跟纪律管好，为我减轻包袱。我为

他们定出要争取每星期都拿文化班的目标，各施其责。还常给班

干定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们英勇发展工作。使

班干能在同学中树立起，成为同学学习的榜样。在他们的努力下，

班务工作能畸形发展，本班这学期也只有两次不取得文明班的名

称。

这个班本学期的插班生很多，有六个，加上原来的一共有13

个，全是男生，并且来自不同的省份，语言沟通和学习习惯的错

落就最令我头疼。他们连上课的基本恳求都没养成，并且有几个

象_、_等是最俏皮的。特别是」这个小孩特别好奇、好动。上学

期天天都要跟同学打上多少场架，我唯有苦口婆心地跟他做思想

工作，缓缓把他转化，今个学期打架违纪的气象大大减少了，上

课能按照纪律，并且十分踊跃回答问题，学习成绩也精良。但还

是一直浮现一些消极的思想。为了把班的惯例工作搞好，我每天

都坚持早上七点三非常前、中午一时四非常前就到校，回到学校

的第一件事就是到班上理解学生的早读、午读等情况，对学生进

行晨会教育。经过一个的努力，咱们班的各项通例工作像早读、

卫生、课堂纪律等都抓得比较好。

这学期班主任工作最使自己满意的是与家长的接洽沟通工作。

这一学期，我自动与家长通过电话、校访等的方式进行密切联系，

了解学生在家的学习与生活情况，也向家长汇报其子女在校的情

况，争取与家长的教育思想达成一致。当家长对我的工作提出见

解的时候我非常乐意接受，并且调换角.在家长的角度去考虑问题。

结果，绝大部分的家长对我是非常信任和尊敬。像.同学，她的家

长因为望女成凤心切，把女儿的学习管得特严。要她在实现老师

安排的学习任务的同时，中午要她写两页的生字，晚上要写两课

的生字和背语文或数学，完成不了还用棍棒侍候。结果把小女孩

压得透不过气来，上课也没精打彩的，老师在学习要实现的功课

老是完成不了，成绩也越来越差。我跟她家长谈过几次，懂得到

这样的情况，给他们提了个提议，让他们不要部署额外的作业给

她，不要把她逼得太紧，先试行两个礼拜，如果还是老样子的话

就一起再想别的办法。家长遵从了我的看法，成果这个同学在轻

松的学习环境下成绩进步很大，语文数学都达到了优秀，数学还

考了一百分。她的家长也对我表示谢意。

四、考勤方面。

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵照学校的各项规

章制度。处理好学校工作与家务之间的关系，诚然我在家是一名

家庭主妇，但我家的家务活不是我干得最多，有很多时候跟女儿

去看病也只能由丈夫陪着去。不论是学校分到的哪一项工作，我

都配合共事尽自己的努力把工作做好。像我们是新世纪雏鹰文艺

晚会，我负责训练司仪的工作，而这次晚会也受到了上级领导和

家长及社会各界人士确实定。

五、主要成绩。

在这一学期里，自己任教的二年级两个班的及格率辨别是二

(1)班100%,二(2)队96.9%。优秀率二(1)班81.8%,二(2)班78.1%。

所上的数学优质课获镇一等奖、区二等奖。

年级教学工作总结篇10

时光如梭，匆匆忙忙一学期由结束了。回顾一学期来的教学

工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在忙碌中有

收获。现将一学期的工作总结如下：

一、认真钻研业务、准确传授知识这学期我继续担任四

年级数学教学工作，在教学中我还是首先认真学习新课标，认真

钻研教材，为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常

请教有经验的老师。说实在的这学期四年级数学教学比上学期教

学难度增大多了，有些难题教师也需要认真想一想，让学生会做

那就更难，又加之这个年级学生基础薄，为了学生更好的使用教

材利用课余时间给学困生补课。这样在教学中经常遇到知识的不

衔接，那只好查缺补漏。

二、严格要求学生、不让一人掉队针对本班的知识基础

和学生情况，在平时教学中我采取书上的题学生做完后教师挨看,

我认为这样能准确掌握学生学得怎么样，学生做的思考题每题必

看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看。学完一

个单元就进行测验，测验试卷同家长见面，以便家长了解学生在

校学习情况。复习阶段，首先对课本进行详细复习，然后采取复

习与测验相结合的方法，复习期间共做练习题九份，考试八次，

不管是练习题还是考试题，做到每人每题都看。

三、致力于数学教学的优化

1.注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲

睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽

量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理

解知识。

2.注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的

思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。

3.注重学科的多元整合。如教学列式解文字题时，引导学生

应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意,

正确地列式解答。

4.注重与学生的交流。理解是建立师生情感的纽带与桥梁。

理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给

他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得

成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要

给以安慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之明

了老师的一片真诚与苦心。

四、对目标完成的效果。

四年级这一学期，我也算满意。尤其是数学这学科，从及格

率到优秀率次次达标，班与班的差距越来越小，我想这得益于我

们的集体备课，只要我们一个人想到的题型其他人也一定能受益,

每次考试后我们都会不自觉的算出学年的成绩。看似平常，可这

正体现了我们的团体意识，个人的能力是有限的，集体的智慧是

无穷无尽的。尽管有平衡的比较与竞争，可我们相濡以沫，坦诚

相待，这还不值得一笑吗？真想笑笑，真想！课堂上学生的思

维渐趋活跃，逻辑性、层次性逐渐明显。如果说语文课赋予孩子

们的是灵性，那么数学课赋予她们的则是理性；在文理交汇中，在

激情、感性与思考、探究的碰撞中，学生们逐渐进入了少年期，

他们的人生观，世界观、价值观开始形成。每每谈到学生们的优

异表现，我们的眉梢都忍不住飞挑。是啊，真想自豪、张扬的大

笑!但赶快收住，路漫漫起修远兮，孩子们还需要更深层次的指导!

五、存在不足及努力方向

数学教学方法还需要进一步探讨，多阅读有关数学方面的书

籍，探讨学生学习数学的方法，争取家长的支持，力争取得较好

成绩。回顾一年，心中如秋水般清澈平和，精诚合作是我们

的行为准则，沟通信任是我们处事的方式，我们用真诚的努力去

实践着我们共同的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘为

儒牛。落红不是无情物，化做春泥更护花。

年级教学工作总结篇11

本学期我担任五(4)班的数学教学工作。一学期来我努力根据

学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养

学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。就本学期教学工

作，作出如下总结：

一、认真备课

本学期我备课不但备学生而且备教材备教法及课标，根据教

材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并

对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，

并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作

出总结，写好教学后记，并认真按时搜集每课书的知识要点，归

纳成集。着重进行每节备课，掌握每一部分知识在单元中、在整

册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，

该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的'主动学习过程。

充分理解课后习题的作用，设计好练习。

二、认真上课

本学期我努力增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，

条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言

简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强

师生交流，充分体现学生的主导作用，让学生学得容易，学得轻

松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动

口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的

学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、与其他教师协作

在工作中我虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各

个单元课时的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方

法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服

自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改

进工作。

五、认真批改作业

本学期我布置作业努力做到精读精练。有针对性，有层次性。

为了做到这点，我常常去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，

力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、

认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问

题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教

学方法，做到有的放矢。针对不同的练习错误，教师面批，指出

个性问题，集体订正共性问题、制定和收集学生的错题（即错题集）。

批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，

增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给表扬，鼓励学生独立

作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生

错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

五、辅导工作

本学期我努力做好课后辅导工作，注意分层教学。对优秀、

中等、潜能生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，

允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在

教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学

生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的

局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

综上所述，立足现在，放眼未来，发扬优点，克服不足，教育

教学中，我努力逐步树立素质教育的观念，通过课堂教学主渠道

去实施，以期为学生今后的发展服务，总结经验教训，继往开来，

以促进教学工作更上一层楼。

年级教学工作总结篇12

一、充分的课前备课

上好新课的前提是备好课，根据教材内容及学生的实际，精心

设计教学过程和拟定教学方法尤为重要，因此，我把备课当作关

键的关键。本学期，我加强了理论学习，特别是学习了中小学常

用的教学方法，包括讲授法，讨论法，直观演示法，练习法，读书

指导法；而课堂教学常用方法包括讲授式的教学方法，问题探究式

教学方法，训练与实践式教学方法，基于现代信息技术的教学方

法。通过学习，这也为我增加了不少自信。我本着“干什么、学

什么，缺什么，补什么”的原则，在学期初上新课前，认真研究

教材、教参、教案，试题，吃透知识，力求每一课都备的完美。课

后，我认真反思，对每节课进行了再备课。

二、高效率的课堂教学

上好课就要抓好每一次课堂教学。在教学中，我注重理清知

识的条理和逻辑，坚持每个知识点讲清楚，分析透，通过多种方

式将课本知识化难为易，不给学生吃夹生饭，增加情景教学，努

力增强课堂教学的效果。学习了课堂教学常用方法包括讲授式的

教学方法，问题探究式教学方法，训练与实践式教学方法，基于

现代信息技术的教学方法后，在课堂上我有意识选择去实践些教

学方法。

根据数学课程的特点，实施较多的是讲授式的教学方法和问

题探究式教学方法，比如概念性课题，一般采用问题探究式教学

方法。我在上选修2-1《导数的概念》这一课时，就采用了问题探

究式教学方法。

新课引入通过提出

问题1：上一节课我们的学习跳水问题时知道，平均速度能描

述运动员某一时刻的运动状态吗？学生作答，得出能描述的是瞬时

速度。

问题2：如何求运动员的瞬时速度？你能举例吗？比如，t=2时

的瞬时速度是多少？引导学生阅读教材P74表格。

问题3：0t越来越小，当/t趋于0时，平均速度v有什么

样的变化趋势？学生得出当趋于0时，平均速度都趋近于一个

确定的值一13.1,所以，运动员在t=2时的瞬时速度是一13.hn/s。

问题4：以上求得瞬时速度的过程体现了一个什么思想？逼近

的思想。

问题5：你能得出一个什么结论吗？学生小结：局部以匀速代

替变速，以平均速度代替瞬时速度，然后通过取极限，从瞬时速

度的近似值过渡到瞬时速度的精确值。

问题6：函数f(_)在处的瞬时变化率怎么样表示？学生

阅读教材得出函数yy二f(_)在_二_。的导数。知识点讲授完后对昨

天作业进行讲评，同时增加了一问：求它的导数；最后完成了一道

练习题。而例题课、练习课则常常采用讲授式的教学方法，以教

师讲，学生练习为主。=f(_)在_=_0处的瞬时变化率是：

三、完善的课后反思

看过一句这样的话“思之则活，思活则深，思深则透，思透

则新，思新则进”。学期初我在中山教师博客和搜狐博客开通了

教师博客，把自己的教学反思放到博客上。坚持一学期下来，日

志总数为58篇，这都是自己反思的成果，每一篇都反思自己的教

学行为，总结教学的得失与成败，对整个教学过程进行回顾、分

析和审视，才能形成自我反思的意识和自我监控的能力，才能不

断丰富自我素养，提升自我发展能力，逐步完善教学艺术，以期

实现教师自身的教学水平提升。

一学期来，我的教学工作中取得了一定的成绩，个人的教学

也有了一点提高，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，

自身尚存在一定的不足，如：在教学工作中课堂语言不够生动等

问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。

年级教学工作总结篇13

一年来，本人热爱党的教育事业，在工作上兢兢业业，任劳

任怨，关心学生，服从学校领导安排，在平凡的工作岗位上做出

了不平凡的贡献。下面是我一年来的工作总结：

1、态度端正。

我是主动找领导要求支教的。准备支教时，有的人说，可以

好好放松了，反正就在那里呆一年。我一笑了之。来到樱桃沟小

学，看到周围同事的工作任劳任怨的气氛，看到孩子们一双双清

澈明亮的眼睛，我怎可能怠慢呢？在上半学期，我们坐公交车来上

班。到樱桃沟的公交车不在家附近，我们必须赶第一班公交车才

能不迟到。如果转车，时间把握不准，恐怕赶不上第一班车。我

就先骑自行车，再转公交车。早上6：20准时出发，到学校已经

7：40To下班回家时，已经赶不上最后一辆公交车。我们坐需要

去三环加气的车，把我们带出侯寨乡，再转公交车到我的自行车

处，然后骑上我的小自行车回家。回家时，已经晚上7点多了。

还记得多少次站在学校门口等汽车，一等，有时就是半个小时；还

记得下雪天、寒风中、黑暗中等车，很苦，幸好有伴。有时早上会

惊醒，以为上班要迟到，看看表，才刚早上5点。

2、用心备课、上课。

初教六年级，我对教材很不熟悉。而且，这里应用的是新教

学模式。我内心很焦虑。对于教材内容。我认真读教师用书。还

解决不了的问题，就虚心请教学校其他老师。我惊喜地发现，这

里学校老师的水平相当高，这是多么好的学习机会啊。对于这里

的新模式一一先学后教，当堂训练，刚来时真的不懂。后来，我主

动学习资料、听课，明白了这一模式的内涵，那就是以学生为主

体的教学，这正是我心底里想要的教学模式。我们隔周进行5个

课改学校的集体教研。在5个学校的合力中，备课、听课、评课，

得到了成长。

3、有追求的课堂。

在语文课堂上，我带给学生的是一种平和、一种温暖、一种

真实感，我想，这就是平等。我尽量减少“分数”带给学生的束

缚，根据课文内容，让学生体验各种情感，让课堂充满生命力，

是我对课堂的追求。我想，这样的课堂，学生得到的应该更多。

4、提倡课外阅读。

我们班上，每周至少有一节课的阅读时间。上课如果有空余

时间，我有时也会给学生念书，有时会把家里的绘本讲给学生听，

有时，我会亲自到阅览室为孩子们挑选图书。我在支教这一年中，

学生课外阅读量最多的达70本，最少的也有12本。当我看到学

生沉浸在书的海洋时，那种氛围给了我多大的享受啊。我深信，

一学期学一本书是远远不够的。真正的语文学习，应该建立在大

量的、高品位的阅读之上。

朝花夕拾，岁月流逝，我觉得自己在这一年付出了很多，也

收获了很多。但是，由于自身水平有限，不能给学校留下什么，

希望我做的这些，能灿烂于学生心中。

年级教学工作总结篇14

在教学中为了提高教学质量我采取了大量的措施：在课堂教

学中保证讲清重点，力求掌握知识少而精，学扎实。加强作业完

成的管理，每组设数学小组长一名，负责检查、指导、督促本行

同学完成作业。在每次作业批改中，均对存在问题进行记录，针

对学生的薄弱环节进行补课，进行单独辅导。对后进生进行跟踪

记录，发现有进步立即表扬。开展多种形式的数学课内外活动，

从各方面提高学生学习的兴趣。对自己的教学经常进行总结，对

学生的每个知识点的掌握情况均进行动态记录。加强与家长的联

系，及时反映学生的学习情况。

教学管理系统化，学生每单元的测试成绩及一些重要的能力

指标都及时加以记录，并对学生的知识的掌握和能力提高进行理

性的分析，得出更合理的数据。对所教的班的每次测试成绩也记

录，并进行分析。从记录上还可看出，一些学困生学习有明显进

步，如本期新转入的学生王洁，入学时摸底测试仅32分，本期五

个单元测试分别为78、46、62、91、88,说明学习有较大进步。

从数据分析，本学期学生数学基础知识与计算能力有较大幅度的

上升，而逻辑思维能力也有一定程度的进步，数学发散思维能力

还比较薄弱。

除抓紧日常教学之外，我积极的投入到学校的教改科研课题

之中，阅读了大量的教育理论书籍，配合课题主管收集实验数据，

不断总结实验方法。认真在自己的教学班进行实验，并积极上好

实验研究课，认真研制教学软件，并亲自进行修改上的《24是计

时法》获得听课老师的好评。

年级教学工作总结篇15

回首这一学期的教学工作，感触颇深，本学期，我担任六年

级2个班的语文教学工作。针对上学期级班学生所表现出来的特

征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成

绩和经验，现作出总结

一、提高教学质量的做法

（一）抓基础知识和基本技能

在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎

实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生新词和要求背诵

的内容，一定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的

变换形式”和“修改病句”以及“多音的理解”等容易失分的知

识，我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取

绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书写潦

草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，每周周二、

周四午休让他们练写帖。一学期下来，学生在词句方面的知识得

到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。

（二）做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的

学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的

好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情

况来渗透学习方法的指导。

在预习课文时，要求学生“读一画一思一写一问”的五步预

习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的

方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读

水平。

在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方

法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结”分段、概括段意、

概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并

进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。

在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，

并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法

迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。

在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，

多思考，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资

料汇总分类，确定研究主题，小组合作，制作成精美的ppt展示。

（三）做好转差工作

本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高

全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带

一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优

生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们

都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞

争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及

时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。

（四）拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累

之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语

文活动：1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生

主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了

许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生

的词汇积累有了明显的增多。3、原创得意句段的展示。4、开展

各种语文活动。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、

动手的能力。

二、存在问题与不足

1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，

个别同学对的笔顺、笔画掌握的不好，错别比较多，还没有养成

认真书写的好习惯。

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内

容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极

性。

3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足，不

到位。

4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外

阅读习惯。

5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。

三、今后努力的方向和设想

1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语

文实践活动。

3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事

比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，

发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。

4、重视优生的培养和差生的转化工作。

5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育

工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。

年级教学工作总结篇16

这学期来本人认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，

用心探索，改革教学。一个学期来，本人认真备课、上课、听课、

评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎

各种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，

发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己

的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现对自己这

一学期的教学工作总结如下：

1、贯彻新课程标准，认真上好课。

⑴按新课程标准，根据学生的状况备好课。

认真钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的基本思

想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点

与难点。

⑵充分发挥学生的主体作用。

课堂教学中，坚持以学生为主体，老师只起组织和引导的作

用，师生之间、学生之间交往互动。关注全体学生，注意信息反

馈，调动学生的用心性。为保证新课程标准的落实，我们把课堂

变成有利于学生主动探索的数学学习环境。

2、用心做好课后辅导工作。

能用心做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的

转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，根据所有

的人都渴望得到别人的理解和尊重的这一心理，我在和后进生交

谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

3、用心做好学习方法的指导

教学最重要的学习莫过于方法的学习。我十分注意学习方法

的指导，首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，

然后还要及时复习、总结、反思。

4、注重知识点的落实、过关。

在每个单元的教学任务之后，我都进行检测，针对学生从在

的问题，及时解决。对确实空难的学生进行细致的个别指导，使

之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩

普遍有了提高。

5、拓展知识视野

语文教学务必重视积累运用，只有学生对知识有了必须积累

之后才能运用，为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语

文活动。

（1）搜寻优秀文段。透过学生自主搜寻优秀文段，使学生主

动进行课外阅读，使学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了

许多东西。

(2)、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的

词积累有了明显的增多。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣

得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。

在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础

知识得到了提高，语文活动得到了增强，为下学期的学习打下了

基础。今后我将继续深化课堂改革，不断改善教学方法，争取教

学质量得到不断提高。

年级教学工作总结篇17

转眼之间一学期工作已经结束，在本学期中，我结合学校教

学工作要求，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，现在将

这一学期的四年级写字教学工作总结如下：

一、明确写字教学的要求

四年级写字教学要使学生会正确书写不同结构的字，正确书

写本册的生字和行款练习，使学生养成良好的写字习惯，正确的

写字姿势，并有一定的书写速度。具备正确书写汉字的基本能力。

二、改进写字教学评价

写字教学的评价要有利于引导绝大多数学生对写字、书法的

兴趣;有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能。学

生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步

掌握了汉字的书写方法。通过学习学生养成正确的写字姿势，掌

握执笔、运笔方法。

根据钢笔字的教学要求和目的，钢笔字以学习楷体字间架结

构的基础知识为主的内容。

三、不足之处

1.教学中没有严格要求、具体指导。

除读写姿势要正确，笔顺规则要熟练运用，偏旁、结构的书

写要注意掌握规律外，还要注意训练学生从小养成认真、细致、

一丝不苟的好习惯。同时在书写速度上要适当提高要求。

不仅要对每个字的笔画、笔顺、形体结构具体指导，还要引

导学生认识和掌握同一偏旁、同一结构类型的共同特征，进而有

效的提高学生写钢笔字的技能。

2.没有养成良好习惯。

老师严格要求时写的还可以。平时作业缭潦草草教师要重点

讲清楚构成法则和一般规律的特点。教师的语言要通俗易懂，形

象生动，以帮助学生更好的理解和掌握。讲解不宜占太多时间，

要留出足够时间让学生动眼观察、动脑思考、动手练习。

四、今后努力的方向

1.教学中，加大具体指导的力度。

不仅要对每个字的笔画、笔顺、形体结构具体指导，还要引

导学生认识和掌握同一偏旁、同一结构类型的共同特征，进而有

效的提高学生写钢笔字的技能。

2.课堂指导与课后练习相结合。

只靠一周指导一次钢笔字书写来提高学生的书写水平是不行

的。要把字写好，必须经常练习，持之以恒。因此，课外应根据教

学要求和教学进度，布置一定数量的作业，分量不可过多，书写

时间不可长。

3.抓住重点，精讲多练；学会正确方法，养成良好习惯。

钢笔字教学教师要重点讲清楚构成法则和一般规律的特点。

教师的语言要通俗易懂，形象生动，以帮助学生更好的理解和掌

握。讲解不宜占太多时间，要留出足够时间让学生动眼观察、动

脑思考、动手练习。

我相信，经过我的辅导，我班学生的写字水平会更好。

年级教学工作总结篇18

一、以课堂教学为核心：

1、备课：学期初，我钻研了《数学课程标准》、教材、教参，

对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌

握每一部分知识在单元中