小组合作学习培训资料

‘小组合作学习’培训材料PAGE2-“小组合作学习”培训资料合作小组基本建立后，就要对学生进行分批分层培训。①组长管理培训。一个好的团队，需要有一个有能力的领导者，因此培训组长对提高小组的管理能力非常重要。对组长的培训主要从三个方面去指导：一是精神上要让孩子感觉到身为组长的荣耀，责任；二是告诉孩子怎样做事，怎样组织讨论，怎样安排角色等；三是指导孩子怎样做人，怎样团结小组成员，怎样鼓励落后组员，怎样发挥每个人的特长作用，怎样协调组员之间的关系等。②各学科长管理培训。同组长的差不多，不过由各班主任统一大致要求，各学科老师具体培训，管理。各学科长主要管理本学科的相关事务，收发作业本，组织本学科的讨论等。③各组员合作沟通技能培训。一是用编顺口溜、编口诀的方法来培训，二是针对组员合作中的问题进行培训。合作技能“七字诀”听取发言要专心，注视对方动脑筋。说明紧紧扣中心，有根有据说得清。求助别人要有礼，得到帮助表谢意。反思自己有勇气，肯定别人得诚心。自控守纪勿喧哗，依次发言从多数。帮助同学要热情，耐心周到把难除。说服别人把理表，态度诚恳不嘲笑。建议大胆有设想，人人献策大步闯。协调组员共商量，指正让步齐向上。合作技能“七字诀”（小学五年级用）听取发言不插嘴，分析比较求领会。说明理由要充分，启发大家同思考。求助别人要诚心，注视对方稍欠身。反思敢于承认错，肯定别人学着做。自控发言尽量轻，服从集体留个性。帮助同学要主动，诲人不倦情意浓。说服别人先肯定，语气委婉少批评。建议之前多思量，分工合作效果好。协调彼此求默契，交往合作争第一。课堂展示歌我自信，我最棒，聚焦点处来亮相；胸挺直，头高昂，面带微笑喜洋洋；嘴里说，心中想，脱稿不再看师长；吐字清，声洪亮，嗯啊口语别带上；一握拳，一挥掌，肢体语言能帮忙；展示完，忙退让，褒贬评价记心房。展示发言歌身站直，向大家；目光平视看前方；开口发言声音响；借助手势更加棒。④不同的角色培训。小组成员角色技能/任务范例领导者引导小组活动，确保指定作业全部能按时完成现在我们轮流交流对这个问题的看法激励者鼓励所有小组成员参与活动**，你今天的表现很棒。**，你对我们的问题有什么看法记录者要求小组成员各抒己见，将小组的发言选择要点记录下来以备汇报**，你有什么想法？你的观点是什么？**，你的观点可不可以用**概括？检查者督促所有成员认真参与，耐心倾听，遇到问题及时提醒**，请注意认真听。**，你还没有发言，请你说一说。⑤各学科合作学习方法培训。（3）建立评价制度①班主任要与各科老师商量后，制定小组评分制度，奖惩制度，对小组学习进行督促与监控。每周定期评选优秀学习小组，每两个月学校组织评选一次校级优秀学习小组，颁发奖品奖状。②所有的学科教师都要参与到小组的评价及管理。班主任要将各班的分组表提供给任课教师，任课教师要每周至少反馈一次小组的学习状况给班主任作为评选优秀小组的依据。学校将印制各学科之星的奖章，提供给每一位任课教师使用，及时在班级小组评分栏中给予评价。③班级可以实行二级管理制度。老师管小组，小组管组员。