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文档简介

智力闯关——大班数学活动活用教材9-8=14+5=9把9以内的加减与集合有机融合在一起

活动目标:1、认识圈里圈外标记图，学习正确判断物体在圈里圈外的空间位置并计数。2、能够按照标记图，运用9以内的加减，在圈里圈外正确地摆放物体数量，初步学习逆向思维方式。3、积极参与游戏活动，体验合作活动的乐趣。活动重点:运用9以内的加减正确摆放物体。活动难点:在两圈交叉处正确摆放物体的数量。活动流程：●●返回●返回●→？●→？→？●●●→4→4→8●→1返回8个雪花片●→3●→3返回●→3●→45个小朋友活动延伸：1、丰富操作材料层次性，放入区角，引导孩子继续探索。2、正确书写数字9.1、“活”在自主本次活动在四个环节中都是让孩子去自主的探索发现、学习建构数学知识。2、“活”在运用运用9以内的加减解决实际问题，使数学知识与问题发生联系。返回8个雪花片●●8→→19-8=1●→16个雪花片●●→3→69-6=3●→3↘↗↘↗快乐学数学！《我的本领》

——大班社会活动2、指导思想幼儿期是自我意识形成和发展的关键期，能正确的认识自己、评价自己、树立自信心，是大班幼儿社会性发展的重要目标。一、设计意图

1、内容出处选自省编教材大班主题《我就是我》中的次主题二《能干的我》

●懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功。

（重点）二、活动目标●能大方自信的说出自己的外貌特点，展示自己的本领，大胆表达自己的想法。●感受在学习本领时周围人对自己的关爱和鼓励，树立自信心和自豪感。（一）采用游戏激趣法，引导幼儿说出漫画人物的外貌特点及他们的本领。三、实施策略和方法（二）采用交流展示法和赞赏激励法，引导幼儿大方、自信的说出自己的外貌特征、展示自己的本领，感受自己很棒，树立自信心和自豪感。（三）采用观察分析法和设疑提问法，通过观看动画视频，引导幼儿懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功，也离不开周围人对自己的帮助。（四）幼儿大胆表达自

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