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文档简介
在一个直角三角形里住着三个内角,平时,它们三兄弟非常团结.可是有一天,老二突然不高兴,发起脾气来,它指着老大说:“你凭什么度数最大,我也要和你一样大!”“不行啊!”老大说:“这是不可能的,否则,我们这个家就再也围不起来了……”“为什么?”老二很纳闷.你知道其中的道理吗?内角三兄弟之争一、情景引入
老大的度数为90°,老二若是比老大的度数大,那么老二的度数要大于90°,而三角形的内角和为180°,相互矛盾,因而是不可能的.在这个家里,我是永远的老大.11.2.1直角三角形的性质与判定11.2与三角形有关的角第十一章三角形二、学习目标1.了解直角三角形两个锐角的关系.(重点)2.掌握直角三角形的判定.(难点)3.会运用直角三角形的性质和判定进行相关计算.(难点)问题1:如下图所示是我们常用的三角板,两锐角的度数之和为多少度?30°+60°=90°45°+45°=90°知识模块一、直角三角形的性质三、讲授新课问题2:如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,两锐角的和等于多少呢?
在Rt△ABC中,因为∠C=90°,由三角形内角和定理,得∠A
+∠B+∠C=90°,即∠A
+∠B=90°.思考:由此,你可以得到直角三角形有什么性质呢?ABC直角三角形的两个锐角互余.应用格式:在Rt△ABC
中,∵∠C=90°,∴∠A+∠B=90°.直角三角形的表示:直角三角形可以用符号“Rt△”表示,直角三角形ABC
可以写成Rt△ABC.总结归纳直角三角形的性质:方法一(利用平行的判定和性质):∵∠B=∠C=90°,∴AB∥CD,∴∠A=∠D.方法二(利用直角三角形的性质):∵∠B=∠C=90°,∴∠A+∠AOB=90°,∠D+∠COD=90°.∵∠AOB=∠COD,∴∠A=∠D.例1(1)如图
,∠B=∠C=90°,AD交BC于点O,∠A
与∠D有什么关系?图典例精析解:∠A=∠C.理由如下:∵∠B=∠D=90°,∴∠A+∠AOB=90°,∠C+∠COD=90°.∵∠AOB=∠COD,∴∠A=∠C.(2)如图
,∠B=∠D=90°,AD交BC于点O,∠A与∠C有什么关系?请说明理由.图与图有哪些共同点与不同点?变式1、如图,∠C=∠D=90°,AD,BC相交于点E.∠CAE与∠DBE有什么关系?为什么?ABCDE解:在Rt△ACE中,
∠CAE=90°-∠AEC.
在Rt△BDE中,∠DBE=90°-∠BED.∵∠AEC=∠BED,∴∠CAE=∠DBE.解:∵CD⊥AB于点D,BE⊥AC于点E,∴∠BEA=∠BDF=90°,∴∠ABE+∠A=90°,∠ABE+∠DFB=90°.∴∠A=∠DFB.∵∠DFB+∠BFC=180°,∴∠A+∠BFC=180°.变式2如图,△ABC中,CD⊥AB于D,BE⊥AC于E,CD,BE相交于点F,∠A与∠BFC又有什么关系?为什么?问题:有两个角互余的三角形是直角三角形吗?
如图,在△ABC中,∠A+∠B=90°,那么△ABC是直角三角形吗?
在△ABC中,因为∠A+∠B+∠C=180°,又∠A+∠B=90°,所以∠C=90°.于是△ABC是直角三角形.知识模块二、直角三角形的判定ABC应用格式:在△ABC中,∵∠A+∠B=90°,∴△ABC是直角三角形.有两个角互余的三角形是直角三角形.
总结归纳典例精析例2
如图,∠C=90°,∠1=∠2,△ADE是直角三角形吗?为什么?ACBDE((12解:在Rt△ABC中,
∠2+∠A=90°.∵∠1=∠2,∴∠1+∠A=90°.即△ADE是直角三角形.变式、如图,CE⊥AD,垂足为E,∠A=∠C,△ABD是直角三角形吗?为什么?解:△ABD是直角三角形.理由如下:∵CE⊥AD,∴∠CED=90°,∴∠C+∠D=90°,∵∠A=∠C,∴∠A+∠D=90°,∴△ABD是直角三角形.1.如图,一张长方形纸片,剪去一部分后得到一个三角形,则图中∠1+∠2的度数是________.90°2.如图,AB、CD相交于点O,AC⊥CD于点C,若∠BOD=38°,则∠A=________.52°第1题图第2题图3.在△ABC中,若∠A=43°,∠B=47°,则这个三角形是____________.直角三角形四、当堂练习4.在一个直角三角形中,有一个锐角等于40°,则另一个锐角的度数是()
A.40°B.50°C.60°D.70°B5.具备下列条件的△ABC中,不是直角三角形的是()A.∠A+∠B=∠C
B.∠A-∠B=∠C
C.∠A:∠B:∠C=1:2:3D.∠A=∠B=3∠CD6.如图所示,△ABC为直角三角形,∠ACB=90°,
CD⊥AB,与∠1互余的角有()A.∠BB.∠AC.∠BCD和∠AD.∠BCDC7.如图,在直角三角形ABC中,∠ACB=90°,D是AB上一点,且∠ACD=∠B.求证:△ACD是直角三
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