2024届广东省揭阳市空港经济区砲台镇语文八下期末复习检测模拟试题含解析

2024届广东省揭阳市空港经济区砲台镇语文八下期末复习检测模拟试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、语文基础知识（12分）1．（2分）下列词语中书写完全正确的一项是（）A．怅惘赋予人情事故怡然自乐 B．浮燥虔诚接踵而至阳风阴违C．拙劣苍劲不修边幅自圆其说 D．恭顺驰聘招摇撞骗嘎然而止2．（2分）下列词语中没有错别字的一项是（）A．渲腾工笔画格物至知相辅相成B．瞭望里程碑自圆其说不修边副C．狡辩候车室噤若寒蝉震耳欲聋D．诀择连锁店目炫神迷霓裳羽衣3．（2分）下列选项表述不正确的一项是()A．《苏菲的世界》中提到弗洛伊德发展了“深度心理学”，提出了人类心灵的三要素是本我、自我、超我。B．《给青年的一封信》中，作者以友好而又富有劝诚的笔触娓娓道来，以宽广的胸襟包容一切，深远地做出指导，给青年以思想引领，从不同的方面感悟人生，让青年更好地规划未来。C．《平凡的世界》共三部，该书以恢弘的气势和史诗般的品格全景式地表现了改革时代中国城乡的社会生活和人们思想感情的巨大变迁。D．贫穷却不趋炎附势，残疾却不屈从命运;他战胜了种种的磨难，扼住了命运的咽喉，攀上了生命的峰。他就是罗曼・罗兰笔下的米开朗琪罗。4．（2分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）一个人究竟能给予别人什么呢？_____________，_____________。_______________，_______________。通过他的给，他丰富了他人，并且在他提高自己生命感的同时，也提高了对方的生命感。①但这并不意味着他一定要为别人献出自己的生命②而是他应该把他内心有生命力的东西给予别人③他的生命的一部分给予别人④他可以把他拥有的最宝贵的东西⑤他应该同别人分享他的欢乐、兴趣、理解力、知识、幽默等——简而言之，一切在他身上有生命力的东西A．①③②⑤④ B．④③⑤①② C．③⑤④②① D．④③①②⑤5．（2分）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）。A．杨绛先生心怀恬淡，一生与世无争，醉心于读书、写作、翻译。B．中国政府不断加大反腐力度，“打老虎”“拍苍蝇”，让腐败分子无处遁形。C．今年的中华经典诵读文化艺术节，我县多个作品以别具匠心的构思和鲜活的内容获奖。D．中国人每年在餐桌上浪费的粮食高达2000亿元，这耸人听闻的的浪费让人们开始反思“中国式盛宴”。6．（2分）下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A．怠慢（dài）撺掇（duò）归省（xǐng）戛然而止（gá）B．萌发（méng）孕育（yùn）雾霭（ǎi）风雪载途（zài）C．斡旋（wò）狩猎（shóu）霍骠姚（biāo）黄发垂髫（tiáo）D．晦暗（huì）褶皱（zhě）陨石（yǔn）衰草连天（suāi）二、古诗文阅读与积累（20分）7、（10分）阅读下面课外文言文，完成后面题目。庄子送葬，过惠子墓，顾谓从者曰：“郢①人垩②慢③其鼻端，若蝇翼，使匠石④研⑤之。匠石运斤成风听而斫之尽垩而鼻不伤郢人立不失容。宋元君闻之，召匠石曰：‘尝试为寡人为之。’匠石曰：‘臣则尝能斫之。虽然臣之质⑥死久矣。’自夫子之死也，吾无以为质矣！吾无与言之矣。”——《庄子·徐无鬼》（注）①郢：楚国的都城。②垩：白色粘土。③慢：通“墁”，不规则地涂抹。④匠石：名叫石的工匠。⑤斫：用刀斧砍。⑥质：通“锧”。砧板，引申为搭配的对手，即郢人。1．下列各组句子中，加点词语意思相同的～项是()A．过惠子墓／以其境过清B．顾谓从者日／从此替爷征C．若蝇翼／皆若空游无所依D．尝试为寡人为之／化而为鸟2．请用三条“／”给文中画线的句子断句。匠石运斤成风听而斫之尽垩而鼻不伤郢人立不失容3．庄子借这个故事要表达什么情感？这个故事又给我们怎样的启示？8、（3分）手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。……几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。千声万声呼唤你，——母亲延安就在这里！……二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中。树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。手把手儿教会了我，母亲打发我们过黄河。革命的道路千万里，天南海北想着你……老爷爷进门气喘得紧：“我梦见鸡毛信来——可真见亲人……”亲人见了亲人面，欢喜的眼泪眼眶里转。头顶着蓝天大明镜，延安城照在我心中：一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹……——《回延安》1．这首诗的语言形象生动、饱含感情，地方色彩浓郁，请简要赏析。2．诗人通过哪些写作手法来表情达意？谈谈你的理解。9、（7分）按要求填写（1）蒹葭萋萋，___________________。（《诗经·蒹葭》）（2）气蒸云梦泽，_____________________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（3）______________________________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）（4）潭西南而望，______________________________，明灭可见。（柳宗元《小石潭记》）（5）王勃的《送杜少府之任蜀州》把离别的忧伤一笔带过，转而强调友情的美好从而给人以莫大的安慰和鼓舞句子是：___________________________________________________________________（6）默写李白《送友人》的颔联和颈联：_______________________，___________________________。___________________________，______________________________。三、现代文阅读（25分）10、（10分）阅读下文，完成小题。怀念一种声音聂鑫森①有一种声音，让中年画家越来越怀念了。这种声音非常奇妙，有颜色，有形状，有温度，还有杂含此中的情感故事。但现在再也听不到了。②他知道这种声音只存在于古城的一条小巷只存在于他家几代居住的那个小院、那座老屋。院子里有一颗梅子树，有两颗梧桐树，有缸荷花，还有几畦作观赏用的韭菜。老屋为两层，砖木结构，上下呈现出一种古铜的色调。③这种声音叫做雨声。雨声从他出生和成长的方向，断地传来，粗粗细细，高高低低，疏疏密密。在他的记忆里，总是弥漫着一片雨雾和雨声，太阳总是见不到的。④春雨，夏雨，秋雨，冬雨。⑤一下雨，他爹总会站在老屋的台阶上，听着一院子的雨声，如醉如痴，然后把少不更事的他叫到身边，告诉他许多关于雨的诗句:“夜雨剪春韭”“梅子黄时雨”“梧桐叶上三更雨”“留得残荷听雨声”…他听不懂，但他看懂了雨声被花叶染就的绚丽颜色。⑥然后，他们回到厅堂里坐下来。爹说:“你听---”这两个字在无数次的重复后，他的耳朵变得灵敏了:雨点先是小而密，落在薄薄的小青瓦上，叮叮咚咚，如珠玑在玉盘里乱跳；击在为采光而设的玻璃瓦上，声音尖脆，犹如琴声中的高音阶；打在木晒楼上的雨点，因晾晒衣服的脚步磨亮了楼梯地板，声音细腻而光洁；但前厅堂雕花檐板上的雨声，恰恰相反，浑厚而古朴；响在麻石台阶上的雨声，沉着而充满力度。雨越下越大，越下越密。他听见潺潺的流水声了，那声音来自高高低低的屋檐边的木笕。⑦古城有句俗语:“下雨天，留客天。”他记得一下雨，家里就会有客人不期而至，都是他爹的挚；雨是请柬吗？雨声中，他们谈天道、人道、医道、艺道；或者下围棋，落子声与雨声交错而响；或者拉起京胡，唱他们所熟悉的京戏名段，音符从雨的缝隙里穿过去，居然没有濡湿…他坐在一边，看着，听着，如梦如幻。⑧雨声中，他长大了，成家了，做父亲了…小巷、老屋和雨，成了他生命中最奇诡的底色。下雨的日子，他也向他的儿子讲那些关于雨的诗句，他的画室也总会有好友联袂而至。⑨春雨，夏雨，秋雨，冬雨。⑩父母亲相继离开了人世。⑪突然有一天，这一大片地皮划拨给了房地产商，他携家人怅然搬进了世纪花园。小巷没有了，老屋没有了，记忆中雨的声音，没有了！巨大的规整的水泥匣子，嵌着一个个用混凝土、玻璃和钢铁构筑的巢。雨声呈现出呆板的灰色，节奏沉闷而压抑。这不是他感觉过的雨声！每逢下雨的日子，他会觉得格外无聊。他如一匹落入陷阱的豹子，孤立无助。⑫他决定，请些工匠，在露台上做一个屋顶，盖上小青瓦，嵌上玻璃瓦。他希望找回那声音。露台的屋顶很快就做好了。他还置办了一个瓷圆桌、四个鼓形瓷凳、一个烧木炭的红泥火炉、一个烧水的青陶提梁壶。下雨的时候，他坐在这里烹茶、沏茶，静静地听雨。露台的前方是敞开的，一抬头便看见一栋栋的高楼，整齐地排列着；所有的窗口都装着锃亮的防盗窗，窗口的后面都垂下厚厚的窗帘……这样的背景，绝对不会生发出一种古典的雨声！他明白了，在未来的日子里，他将永恒地怀念一种雨的声音了。⑬又是一个下雨的日子。他蓦地离开露台，急急走进这间静寂的画室……⑭他希望在宣纸上画出那一片久远的雨声……1．文章开篇巧妙，妙在何处？2．从修辞角度赏析文中划线句“巨大的规整的水泥匣子，嵌着一个个用混凝土、玻璃和钢铁构筑的巢”。3．作者在第⑥段不惜笔墨描写雨声，这在全文中起到怎样的作用？4．作者“怀念”的仅仅是雨声吗？请结合文章内容，谈谈你的理解。11、（15分）阅读《雨中听花语》，完成下面小题。雨中听花语①那个雨天，我在偶然中看见了凌霄花。②那天的雨下的很大，风吹着雨伞不停地摇晃，我就站在雨中看着那些凌霄花。③年轻时读过舒婷的诗：如果我爱你，绝不学攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己。在我年少的印象中，凌霄花一定是妖艳、娇媚善于炫耀、张扬的花朵。④可是，第一眼看见那些花时，我不敢相信传说中喜欢攀附、依赖、炫耀自己的花，竟是这样的普通而纤弱。⑤很大的风，吹着从高处低垂下来的藤蔓，那些点缀在绿色枝叶里的花儿，便随着摇摆的藤蔓在风雨中来回的晃动着。雨点不停的打在花朵上，每一个雨点砸下来的时候，花身便向下倾斜着、颤抖着，好似在寒风中行进的女子，纤弱的身姿惹人心痛。一阵狂烈的风雨过后，那些花儿又小心翼翼地重新向上站直了身子，雨一阵阵地落下，花儿便一次次地倒下又挺立起来。⑥风吹过来时，花枝和藤蔓一起在风中乱舞，像是在抵抗，像是在挣扎。风不停地吹，我的心也在风雨中随着花一起颤动。我担心那些细小的枝蔓会不会在风雨中折断，我又担心那些花儿会不会在风雨中坠落。我好想用手心去托起那些花朵，我不忍看着这些柔小的生命因为一场雨而陨落。⑦但我明白，生命都是无常的。大自然中植物和动物都要在自然的风雨中经过百般砺炼。我无法替它们承受风雨，只有站在雨中默默地用心守护着这些生命的精灵。⑧雨停了，花儿们慢慢的挺直了身子，那些坠缀着花骨朵的枝条也不再狂舞，它们静静地像墨绿色的流苏一样温柔地低垂着。让我惊讶的是，那些看似细弱的花枝，在风中竟然没有一枝被折断，那些花儿也在雨中坚强地站立着，没有一朵坠下枝头。⑨在风中，我所担心的一切都没有发生，疾风骤雨后留下的残露在一点点地滴落，仿佛是一场较量后遗留的尾声。⑩我看见雨润后的凌霄花愈加青翠，我知道以后的花事也将是愈加繁盛。我突然想起了“洗礼”这两个字，生命经过洗礼后会散发别样的光辉吧！我惊叹凌霄花竟会在这样的时候，用这样的方式给了我生命的启迪。⑪我在风雨中看见了凌霄花的灵魂，我明白了，每一朵花都有自己存在的理由。凌霄花在人们误解与嘲讽的眼光中坚定着自己的信仰，不停的攀援，只是为了一种更高的向往与追求。我开始对这弱小的生命另眼相看。⑫花瓶里的青春或许大绚丽，所以凌霄花选择了在大树边、山坡上、水泥石柱旁生长、发芽。它们背负着一个攀援强权的恶名，仗义地用自己谦卑的生命与另一个粗糙的生命结合，用自己柔弱的身体装饰着另一个生命，书写着同枯同荣，生死与共的侠肝义胆。⑬花瓶里的青春或许太短暂，所以凌霄花选择了迎风独立的岁月，也许磨难才是生命最坚强的历练。所以经过风雨洗礼后的凌霄花，开得异常鲜艳，仿佛是洗尽了尘埃，洗尽了铅华。⑭其实，每一个生命远远都比自己想像的要坚强，当你走过风雨，才知道自己原来也可以超越自己不敢想象的高度。⑮站在树下，仰望着开在风雨中的花儿，仿佛是站在人海里，看来来往往的人群。花儿用无声的花语阐释着自己的生命，那么我们用什么来阐释自己？⑯走在雨中，好像走在风尘的流年里，我在寻找生命的花语……1．文中第3节引用了舒婷的诗句，其作用是什么？2．第⑧自然中加线句子极富表现力，请加以赏析。让我惊讶的是，那些看似细弱的花枝，在风中竞然没有一枝被折断，那些花儿也在雨中坚强地站立着，没有一朵坠下枝头。3．题目“雨中听花语”的含义是什么？请根据文意简要回答。4．文中第10节说到，“我惊叹凌霄花竟会在这样的时候，用这样的方式给了我生命的启迪”，请结合全文简要分析凌霄花给“我”的启迪。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（5分）名著阅读（1）《傅雷家书》是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇，是最好的艺术学徒的修养读物”。这本书收集了傅雷夫妇写给儿子________和________（填人名）的家书共186封。（2）傅雷曾说，他给儿子写的信有好几种用意：[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）13、（5分）综合性学习。我校开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请根据要求完成下列任务。（1）（活动设计）围绕“君子自强不息”这一主题，活动策划小组设计了活动的内容，请你再设计一个，以丰富活动内容。活动一：搜集有关自强不息的名言、格言活动二：搜集有关自强不息的故事活动三：_______________________________（2）（材料整理）下面是同学们搜集到的体现“自强不息”精神的材料，这座材料中不符合主题要求的两项是_________________（只填序号）。①曲高和寡②孙康映雪③车胤囊萤④宋濂抄书⑤岳母刺字⑥诸葛亮出山（3）（材料解读）“自强不息”是我国传统文化的精髓，是中华民族生生不息的精神源泉。请你说说下列故事体现了怎样的自强不息精神。陈平，西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。终有一老者，慕名前来，免费收徒投课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。精神：______________________________________________________五、书写与作文（53分）14、书写（3分）15、作文（50分）从下面两个题目中任选一题，按要求写作。题目一:走进博物馆，那里的每一件展品，乃至一梁一栋、一联一匾、一草一木……都在向我们讲述着过去与未来的故事。请以“听博物馆讲故事”为题目，写一篇文章。题目二:旅行的确是多姿多彩的——能见到令人难忘的自然风光，能感受各种各样的风土人情，能产生不同寻常的心情感悟。请以“多彩的旅行”为题目，写一篇文章。要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡作文纸上。（2）不限文体（诗歌除外），字数在600-800之间。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

参考答案一、语文基础知识（12分）1、C【解题分析】

A.人情事故——人情世故。B.浮燥——浮躁，阳风阴违——阳奉阴违。D.驰聘——驰骋，嘎然而止——戛然而止。故选C。2、C【解题分析】

A．渲腾——喧腾，格物至知——格物致知。B．不修边副——不修边幅。D．诀择——抉择，目炫神迷——目眩神迷。故选C。3、D【解题分析】

D项有误。他应是罗曼・罗兰笔下的贝多芬。4、D【解题分析】

通读句子可知，①②⑤句是对③句的因一步阐述，应排在③句后面，由①句中“不”和②句中“而是”，可知①②句存在选择关系，②句应紧接着①说，据此可以排除AC，⑤句是对②句的“有生命力的东西”的具体阐述，据此可以排除B。故选D。5、D【解题分析】

A.恬淡：指人的性格恬静淡泊。与语境相合，使用正确。B.遁形：指没有地方可以隐藏形迹、身影。与语境相合，使用正确。C.别具匠心：指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。与语境相合，使用正确。D.耸人听闻：夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动。显然不能修饰“浪费”，运用错误。据此，答案为D。6、B【解题分析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。B项正确。其他各项错误的应更正为：A项中“掇”应读duo，“戛”应读jiá。C项中“骠”应读piào。D项中“衰”应读shuāi。二、古诗文阅读与积累（20分）7、1．C2．匠石运斤成风/听而斫之/尽垩而鼻不伤/郢人立不失容3．庄子借这个故事表达了对自己对手（朋友）惠子的无比真挚的怀念。这个故事启示我们：少了能配合自己的人，一个人就不能完全发挥自己的实力了。（或者：“如果有能够跟自己熟练配合的人，会更能发挥自己的实力”。）【解题分析】1．试题分析：C项加点词语意思相同。若：好像。A过：经过/过于。C从：跟随/自，由。D为：给/成为。点睛：一词多义。文言词语的用法和含义是中考的常考题，一词多义现象在文言文中相当普遍。有些词所包含的意义不止一个，在不同的语言环境中能表示不同的意思，这样的现象叫一词多义。把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。2．试题分析：本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：匠石运斤成风/听而斫之/尽垩而鼻不伤/郢人立不失容。译为：石匠挥动着斧头，带着呼呼的风声，听任（斧头）去砍白粉，白粉被削得干干净净，（郢人的）鼻子却一点没有受伤。此题要注意把相连续的几个动作划开。3．试题分析：要答好此题，首先要整篇阅读文言文，理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，并要注意议论抒情的语句，充分把握内容，然后归纳出原文的中心，看看原文到底要表明一个什么主要观点。如庄子借这个故事要表达的情感可从对朋友惠子的无比真挚的怀念的角度作答。启示可从若想做好一件事，总要有另一个配合的角度，做成一件事，都是内因和外因相配合的结果的角度作答。翻译：庄子送葬，达到惠子的墓地，回头对跟随的人说：“郢城有个人的鼻尖上沾了白粉，像苍蝇的翅膀一样。让一个名叫石的工匠用斧头砍掉这点白粉。石匠挥动着斧头，带着呼呼的风声，听任（斧头）去砍白粉，白粉被削得干干净净，（郢人的）鼻子却一点没有受伤。郢人站在那里，面不改色。宋元君听说这件事，将匠石叫来，说：‘（请你）给我也试试看。’匠石说：‘我曾经确实能够砍掉鼻灰。即使这样，我的配手已经死了很长时间了。’自从先生去世以后，我没有（辩论的）对象了，我没有说话的人了。”8、1．①运用多种修辞。如“母亲打发我们过黄河”一句，运用拟人手法，把延安当作“母亲”，表达了诗人与延安人民的亲密感情。“双手搂定宝塔山”一句，运用夸张的手法，表现了对母亲的眷恋和怀念的深情。“头顶着蓝天大明镜，延安城照在我心中”一句，运用比喻，形象在抒发了诗人看到延安城的喜悦心情。②运用恰当生动的动词。“手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上”一句中，“抓”和“贴”两个动词，生动传神地写出了诗人回到延安的无比喜悦的心情，表达了他对延安的热爱、怀念和感激的思想感情。③富有地方色彩的词语，如“几回回”“羊羔羔”“手把手儿”等词语，使诗句口语化，叠字的使用，音韵和谐，很有节奏感，表达诗人对陕北的热爱之情。2．答案示例：①采用陕北民歌“信天游”的形式。形式自由灵活，两句一节，节内押韵，每节又不断转韵，很有节奏感。②运用比兴手法。如“树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人”一句，前者用“树梢树枝”与“树根根”的关系来起兴作比，比喻延安与诗人的亲人关系，形象生动地表达了诗人对延安的深厚情意。③直接抒情与间接抒情相结合。“千声万声呼唤你，——母亲延安就在这里！”一句，直抒胸臆，表达对延安母亲的深厚情感；“老爷爷进门气喘得紧：‘我梦见鸡毛信来——可真见亲人’”一句，通过“老爷爷”的动作和语言，间接抒发了延安人民与诗人的深厚感情。【解题分析】1．试题分析：赏析诗歌的语言特点。要针对具体诗句进行赏析。如可从修辞或运用富有表现力的词语的角度分析。如“几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山”运用夸张手法表达了诗人对母亲延安的眷恋。再如“手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上”中“抓”和“贴”两个动词，写出了游子重回延安时的激动之情与热爱之情。答出语言的特点，答出情感即可。2．试题分析：答此题要抓住具体诗句去分析。如“树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人”，以“树”起兴，比喻诗人和延安以及延安的父老乡亲的血肉关系。“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”，以“羊羔吃奶”起兴，喻延安对诗人的养育之恩。从诗句中分析出表现手法，然后答出通过这种手法抒发的情感即可。9、（1）白露未晞（2）波撼岳阳城（3）零落成泥碾作尘（4）斗折蛇行（5）海内存知己，天涯若比邻（6）此地一为别孤蓬万里征浮云游子意落日故人情【解题分析】

本题为名篇名句默写，要注意难写字和易错字，应该熟记大纲要求的背诵篇目，并且在默写中注意不能添字、漏字、错字，顺序颠倒等现象。注意“晞”“撼”“碾”“折”“蓬”等字的书写。三、现代文阅读（25分）10、1．开篇点题；制造悬念，引发读者阅读兴趣。2．作者用比喻手法，将画家的新屋比作水泥匣子里的用混凝土、玻璃和钢铁构筑的巢，生动形象地写出了时代变迁城市建筑沉闷压抑的特点，表达了作者的失落与伤感。3．文段用不少笔墨写雨声，这一方面扣住了文章标题中的“一种声音”，为下文写在这种声音下人们的和谐融洽作了铺垫；另一面与后文写住房条件改善后听不到这种声音，再也感觉不到这种“古典的雨声”作对比，突出两种生活环境给人心灵的不同的感受。4．小说表层写对往昔雨的韵味和境界的怀念，进而表现过去人与人之间交往的和谐；更深层次的是，现在经济发展了，环境的变化造成人与人之间互相封闭，互不沟通，人情味的缺失带来人的心灵的孤寂和苦闷；作者对此表现出了深深的忧虑，这种心态在当今社会具有普遍意义；作者在满怀失落的同时，还表达了对往昔淳朴自然的生活，对和谐人际关系的热爱和怀念之情。【解题分析】1．本题考查理解文中重要语段的作用。句子作用要从两个角度去考虑：一个是结构上的作用，一个是内容上的作用。结构上的作用要看这句话所在地位置，放在开头部分的作用大致有：总领全文；点题；奠定感情基调；制造悬念，引起阅读的兴趣。本文开头“有一种声音，让中年画家越来越怀念了”开篇点题，照应题目；“这种声音非常奇妙，有颜色，有形状，有温度，还有杂含此中的情感故事。但现在再也听不到了。”制造了悬念，引发读者往下阅读。2．句子赏析一般从修辞手法角度赏析。思路：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情。（比喻：把…比作…，形象生动的写出了…的特征，表现了…感情。拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，便于抒发作者强烈的感情。）本句将画家的新屋比作水泥匣子里的用混凝土、玻璃和钢铁构筑的巢，使用比喻的修辞，突出城市建筑沉闷、压抑，再结合作者的失落与悲伤分析效果即可。3．本题考查学生对文章重点句段的理解。首先通读全文，整体感知内容。语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。结合上下文来理解，文段用不少笔墨写雨声，与文章标题相呼应，并为下文“小巷、老屋和雨，成了他生命中最奇诡的底色。下雨的日子，他也向他的儿子讲那些关于雨的诗句，他的画室也总会有好友联袂而至”写在这种声音下人们的和谐融洽作了铺垫；与后文“小巷没有了，老屋没有了，记忆中雨的声音，没有了！巨大的规整的水泥匣子，嵌着一个个用混凝土、玻璃和钢铁构筑的巢。雨声呈现出呆板的灰色，节奏沉闷而压抑。这不是他感觉过的雨声！每逢下雨的日子，他会觉得格外无聊。他如一匹落入陷阱的豹子，孤立无助”作对比，突出两种生活环境给人心灵的不同的感受。据此整理作答。4．本题考查学生对文章主题的归纳概括能力。解答此类题，必须通读全文，整体感知文本，结合全文，紧扣文题，抓住文中表明作者情感态度的抒情、议论句，联想写作背景，揣摩作者的写作意图。小说写往昔雨的韵味、逝去的自然、祥和的生活环境和淳朴和谐的人际关系，借以抒发强烈的怀念之情，排遣孤寂之情。以前的雨声充满音乐美和“绚丽颜色”，现在的雨声呈现呆板的灰色。节奏沉闷压抑。对比手法的运用鲜明地表现了前后变化，强烈地表达主人公对淳朴自然生活的热爱和怀念。以前人与人和谐地交往和交流，现在人人封闭，缺乏沟通和交流。表达出主人公对和谐人际关系的热爱和怀念。据此理解作答。11、1．写自己因读了舒婷的诗句，所以认定凌霄花是妖艳、娇媚，善于炫耀、张扬的花朵，表达了自己对凌霄花的厌恶之情；与下文写凌霄花的外表普通而纤弱形成鲜明的反差，先抑后扬突出了它的坚强、仗义的品性，表达了作者对花的赞美和敬意。2．运用拟人手法，赋予凌霄花以人的情感，写花“坚强地站立”，突出花虽然外表细弱其实却很坚定，绝不屈服，表达了作者对它的喜爱与赞美。3．表层含义：在风雨中我看到凌霄花历经磨难却依然傲立枝头的生命历程过程。深层含义：感悟到生命的坚强和不断超越自我。4．每个生命都有存在的理由；每个弱小的生命在人们误解与嘲讽的眼光中仍要坚定自己的信仰，有自己的更高的向往与追求；柔弱的生命也可以书写同枯同荣、生死与共的侠肝义胆；磨难才是生命中最重要的历练，让自己超越自己不敢想象的高度。【解题分析】1．本题考查引用诗句的作用。第（3）段引用舒婷的诗句，写出了自己以前对凌霄花的误解。结合下文内容来理解，这句诗与下文写纤弱凌霄花在雨中的坚强形成鲜明的对比，先抑后扬，更突出了花的坚强，更能表达出作者对花的赞美和敬意。2．本题考查学生对句子的赏析能力。赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要能够掌握住。“花儿也在雨中坚强地站立着”运用的是拟人的修辞手法，凌霄花看似柔弱的外表下潜藏着一种不屈不挠的精神，突出作者对它的喜爱与赞美之情。点睛：鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。3．本题考查学生对题目含义的理解。解答时，结合全文内容理解题目的表层含义，再联系文章主旨和作者的思想感情分析题目的深层含义。本文记叙了“我”在雨中看到凌霄花顽强的抵抗风雨，尽管风吹雨打仍然坚持挺立而感悟到生命的顽强与不屈。作为生活在世界上的生命，我们应该有自己的追求，不在意他人对自己看法，执着地实现自己生命的价值。因此“雨中的花语”表面上是凌霄花在风雨中坚持挺立的景象，深刻的含义是在面对磨难时能够坚强面对超越自我。综合上述分析，即可得出答案。4．本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。本文关于凌霄花的议论抒情语句主要在文章后半部分，这些语句是解答此题的关键性语句。第（10）段写凌霄花在人们的误解中坚定自己的信念、拼命攀援，表达了无论他人对你有什么评论，我们都应该坚持自己的理想，一往无前，同时还表达了每一个生命都有自己存在的意义，因此我们要认真对待自己的生命；第（11）段写凌霄花用自己柔弱的身体装点着另一个粗糙的生命，即使背负着骂名，也与它为同生共死，表现了一种柔弱的坚强，一种仗义的品格；第（12）（13）段写凌霄花经历风雨后反而绽放得更为娇艳，说明磨难是一种生命的历练，让自己超越自己原有的高度。综合上述分析，可以得出答案。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（1）傅聪傅敏（2）示例：二、激发青年人的感想；三、训练傅聪的文笔和思想。（第二点答成讨论生活和人生也可）（意合即可）【解题分析】

本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。阅读《傅雷家书》，把握其人物和内容，再根据问题进行回答即可。（1）《傅雷家书》这本书收集了傅雷夫妇写给儿子傅聪和傅聪的家书共186封。内容贯穿着傅聪出国学习、演奏成名到结婚生子的成长经历，也映照着傅雷的翻译工作、朋友交往以及傅雷一家的命运起伏。傅雷夫妇非常细心，儿子的信都妥善收藏，重点内容则分类抄录成册。（2）要求结合《傅雷家书》内容，想一想傅雷给儿子写信除“讨论艺术”外，还有什么用意，请补充二、三点。傅雷老先生曾说过，他给儿子的信有好几种作用：[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）13、（1）示例：搜集有关自强不息的古典诗词（2）①⑥（3）示例：这个故事告诉我们：君子自强，主要体现在即使环境恶劣仍能不忘初心，砥砺前行；君子自强，还应有一颗宽容善良的心；同时还要持之以恒地刻苦学习，一定能够取得好的成绩。【解题分析】

（1）此题考查了主题活动的设定。针对中学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等，任选其中两种即可。（2）“曲高和寡”是寻找知音。“诸葛亮出山”属于报效国家。这两项与主题不符，故选①⑥。（3）考查对材料的阅读感悟。从陈平的家境和他的行为来理解。陈平少时家贫，闭门读书，面对一再羞辱，隐忍不发，后又又不计前嫌，阻兄休嫂；学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。感悟到君子当立志高远，有一颗宽容善良的心，为了这个目标而去努力奋斗。五、书写与作文（53分）14、多彩的旅行今年国庆长假的第三天，作业已经完成得差不多，所以下午