2024届天津市河西区名校语文八下期末复习检测试题含解析

2024届天津市河西区名校语文八下期末复习检测试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累与运用。（28分）1．（2分）下列各句中有三个错别字的一项是（）A．啊！一个惜墨如金的世界文豪，用无所不极的文字来称赞他。B．贫困中相儒以沫的一块糕饼，唤难中心心相映的一个眼神，父亲一次粗糙的抚摸，好友一张温馨的字条……这都是千金难买的幸福。C．人类对于气候是既乞求，又敬谓；既感激，又恐惧，所以才有“天有不测风云，人有旦夕祸福”的感概。D．在苏州，你喜欢古朴，请到沧浪亭；你喜欢清幽，请到拙政园；你喜欢深邃，请到狮子林……2．（2分）下面各句中加点的词语运用有误的一项是（）A．一名女司机在高速路上违章驾驶，导致临道男司机怒不可遏。B．秦始皇兵马俑展览开始后，参观的人接踵而至。C．李老师被同学们前呼后应地推上了领奖台。D．在青山绿水间浮光掠影，在名篇佳作中流连忘返，都能让我们领悟美的真谛。3．（2分）下列词语中，没有错别字的一项是（）A．慧星相辅相承浮躁格物致知B．辐射名副其实销蚀目眩神迷C．傍徨人情世故蠕动轻歌曼舞D．决择纷至沓来雾霭穿流不息4．（2分）下列关于文化常识的解说不正确的一项是A．但母亲也已分担了些家务，所以夏期就不能多日归省了。归省:指出嫁的女儿回娘家看望父母B．老生、小旦、小生、小丑、老旦，都是戏曲行当，分别扮演中年以上男子、年轻男子、年轻女子、滑稽人物、老年女子。C．金吾不禁的那元宵节张灯结彩，却曾于太平丰年在几处山城小县里凑过热闹。金吾不禁:指元宵节开放夜禁，允许人们终夜观灯。金吾，古代官名，掌管京城戒备防务。D．那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍骠姚，是汉李广……吗？“霍骠姚”指霍去病，他曾被封为骠姚校尉，这是以官职称呼他，表尊重。杜甫世称杜工部，也是以官职名称呼他。5．（2分）“凸、凹、母、臼、垂、乘”等汉字的笔画数分别是（）。A．四、五、四、六、八、十—B．五、五、五、六、八、十C．四、四、五、六、九、十D．四、五、五、六、八、十一6．（2分）下列文学文化常识说法不正确的一项是（）A．在我国古代文学史上，有许多名家常被人并称。例：“李杜”即李白与杜甫，“韩柳”即韩愈与柳宗元，“苏辛”即苏轼与辛弃疾。B．“记”是古代一种叙事的文体。如东晋诗人陶渊明的《桃花源记》和清朝人魏学伊的《核舟记》。前者记叙了渔人游桃花源，后者记叙了王叔远送给作者的一只核舟。C．杜甫是唐代的大诗人，他的诗作在总体上反映了唐王朝由盛转衰的变化过程，号称“诗史”。D．《礼记》是儒家经典之一，由西汉戴圣辑录、编纂而成，共49篇。7．（2分）下列文学、文化常识表述有误的一项是A．撰写演讲稿要有针对性，做到“心中有听众”，要充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等。B．《庄子·北冥有鱼》中的“鹏”是一个硕大无比、力大无穷、善借长风的形象。C．“说”是古代的一种文体，用以陈述作者对某些问题的看法。它本属于说明性文体，却也讲究文采。D．陶渊明的《桃花源记》是一篇虚构作品，有着浓郁的主观理想色彩，可读起来却给人一种“逼真”的效果。8．（2分）表述没有错误的一项是（）A．《诗经》是我国第一部诗歌总集，它汇集了从西周初年到春秋中叶的诗歌300篇、所以又被称为”诗三百”，按内容分为“凤””雅”“颂”“赋”“比””兴”六部分。B．《小石潭记>《马说》《卜算子·黄州定慧院寓居作》《望洞庭湖赠张丞相》都是“唐宋八大家”的作品。C．成语“无人问津”“辗转反侧”“教学相长”“杞人忧天”分别出自《桃花源记》《诗经》《礼记》和《列子》。D．寿镜吾老先生、藤野先生、长妈妈以及划船载我去看社戏的双喜和阿发都是鲁迅先生作品集《朝花夕拾》中的人物形象。9、（4分）为了帮助边远贫困地区学生，思源中学八年级（1）班开展了一次有意义的爱心捐赠活动，下面是活动中的两项内容，请按要求完成。（1）班委会拟了一份邀请函，需要你帮着修改一下。邀请函尊敬的家长：为了响应山东省政府教育扶贫的号召，A让更多的人强烈地加入到献爱心的活动中，帮助边远贫困地区学生放飞梦想，用实际行动创建和谐社会。我们思源中学8.1班拟于2019年3月5日下午5:00在本班教室举办一场爱心捐赠活动。B要求您必须参加！思源中学八年级（1）班班委会2019年3月1日①A句有语病，应改为______________________________。（填写改后句子）②B句语言不得体，应改为___________________________。（填写改后句子）（2）班级准备开展一次以“爱心”为主题的演讲比赛，下面是主持人开场的一句话，请你仍以“关爱”为开头，仿写两个句子例句：关爱是一句问候，给人以春天的温暖。仿句：___________________________________________________。10、填空。（8分）在下列横线上填写出相应的句子。（1）树梢树枝树根根，________________。________________，小米饭养活我长大。（2）兼葭萋萋，________________。所谓伊人，________________。（3）在《茅屋为秋风所破歌》一诗中，与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的诗句是：________________？________________！（4）《北冥有鱼》中，写鹏鸟要飞到南海时飞翔状态的句子：________________，____________________。二、阅读理解。（42分）11、（10分）阅读下面的文章后，完成下列小题我和未来没有擦肩而过毕桂涛①煎熬了几个月的疯狂复习之后，我凭借着微弱的几分险过中考分数线。那时的我还不知道天高地厚，只是不可一世地吹嘘着自己有多厉害，别人用三年才考上的高中，我仅仅用了几个月时间就完成了。升高中的那个暑假，我还信誓旦旦地对着父母承诺：“三年之后我一定能考上好大学！”我知道，那时父母对我已失望透顶，早就不抱有很大的幻想，只是嘱咐我不要再闯祸，安安稳稳的就好。②开学那天，父母把我的行李安排妥当后就离开了学校。出于对高中的好奇感，我曾经的那些豪言壮语消失在了悠闲的时光里。毫无疑问，我的第一次月考班级排名第45名，期中考试班级排名第47名，而班上只有51个人。年少的狂妄让我失去了往昔的自信，所有的承诺都化为一纸空谈。③高一下学期第二次月假前的午后，妈妈打来电话说不来接我，这让不明原因的我满腹牢骚。一到家，我就开始质问瘫坐在沙发上的爸爸：“为什么不去接我，害我这么晚才回来，你不知道高中学习很累吗？”爸爸郁郁地坐在沙发的一角，没有说话，肃静的氛围仿佛能瞬间凝固空气。妈妈急忙解释说，是因为他们两个人都临时加班，并叫我不要冲着爸爸发脾气。我虽然觉得有些不对劲，但也没有在意。可晚上起来上厕所时，我意外地发现爸爸还坐在沙发上默默地想着什么，像一座岿然不动的塑像矗立在黑暗中。突然，我似乎意识到了些什么，但始终没有说出口。④过了一个月后，我才知道，那天爸爸公司的资金周转出现了问题；去学校接我的途中，汽车追尾，爸爸大半天都在解决纠纷；老师给爸爸打电话，告知了那次月考的成绩和排名，又是倒数；联系课后辅导机构时，爸爸被辅导老师连连拒绝……可这一切的一切，爸爸都没有告诉我，他始终为我负重前行，让我没有顾虑地向前奔跑——而我却屡屡让他失望。⑤知道这么多原委后，我再也没有理由整天得过且过、优哉游哉了。于是，我收拾好心情，整理好心态，决定放手一搏，不仅是为了自己，还为了那些隐匿在我背后付出的人。⑥高二新学期伊始，我彻底改头换面，那种浑浑噩疆的状态一去不复返。上课的时候，我不再继续趴在桌上睡觉或光明正大地看小说，而是极力地克制自己，认认真真地听每一节课。即便刚开始我仍然有很多不适应，会时不时地开小差，会什么也听不懂，但这丝毫没有阻挡我已经在正确的成长道路上渐渐苏醒。⑦高三之后，我的成绩开始有了起色。黎明的熹微曾见证我一次又一次的努力，繁冗的笔记曾陪伴我一场又一场的考试，厚积的课本承载了我天又一天的坚持。数学题反反复复做了三遍，英语阅读整整做了五大本，以前没有背过的语文篇目和政史地来来回回地往死里背。我已经记不清，老师曾多少次为了激励我继续努力而当众表扬我，我也开始真切地体会到一种被别人认同的满足。⑧六月高考来临的时候，我像出海已久的渔船，在返航途中渐渐看到远处的海岸线，激动而又期待。十七岁的那个夏天，我被一所二本院校录取进入自己喜欢的专业。对于这一切，我很知足，也很庆幸。这三年，我押上所有赌注，紧握着手里的“痴心妄想”在泥泞中摸爬滚打，只为了那一份最单纯的执念和梦想。⑨海阔天空在勇敢以后，我和未来恰好在梦想的边缘迎风而立，并没有擦肩而过！（选自《知识窗》2019年5期，有删改。）1．阅读文章，梳理文脉，完成下面表格的填写。内容“我”的心理变化过程考试的排名靠后AB满腹牢骚知道父亲为我负重前行决定放手一搏C获得满足被大学录取了D2．按要求赏析句子。（1）可晩上起来上厕所时，我意外地发现爸爸还坐在沙发上默默地想着什么，像一座岿然不动的塑像矗立在黑暗中。（从加点字的角度赏析）（2）黎明的熹微曾见证我一次又一次的努力，繁冗的笔记曾陪伴我一场又一场的考试，厚积的课本承载了我一天又一天的坚持。（从修辞手法的角度赏析）3．高考来临的时候，“我”激动而又期待。请结合文章的内容，说说“我”为什么激动，“我”又在期待什么。4．本文的标题“我和未来没有擦肩而过”有怎样的含义？请联系全文做简要分析。12、（16分）阅读《邂逅白洋淀》，完成下面小题。邂逅白洋淀须一瓜①很多南方人，从小对北方就有积极的想象。但后来我们发现，除了北京，我们心目中的北方，实际是一张模糊的远景，辽远迷蒙。雪啊，面食啊，大平原啊，其实都模模糊糊，想也想不真切。而这积极的想象，源自对陌生的向往。上个月，千里北飞，落地河北，我们直接走进了葱茏的白洋淀，触摸了华北最大的淡水湖泊的水温。北方，鲜活了。②猛一看，白洋淀是南方景色的亲戚。水波潋滟，荷花绽红，碧绿连天长。但是，纵深游走下去，你就知道这不是南国西子，这是真正的北方水域，壮阔浩瀚。白洋淀的“淀”是什么意思？进入白洋淀，当看到浩瀚连天的芦苇荡，我们就大致明白了。淀，就是浅湖泊。这是一个三四百平方公里的浅湖泊。这是什么概念？北京整个海淀区有四百三十多平方公里。白洋淀之大，可想而知了。③这就是传说中荆轲壮士一去不复还的告别地，“风萧萧兮易水寒”的那个易水啊。《战国策•燕策》中记载，太子和宾客们都穿着白衣戴着白帽，流着泪，给荆轲送行。到了易水上，高渐离敲着筑，荆轲和着节拍唱歌：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返！”然后荆轲就慨然上车离开，始终不曾回头看一眼。④（甲）船慢慢开进白洋淀深处，两边都是绿色的芦苇，只看到绿墙风动。远方水色天光，看不清轮廓边际。恍惚之间，不知道是走在水的岸边，还是走在陆地的沟边。仔细聆听，能听到清脆密集的鸟鸣，但你别妄想能看到它们的身影。只能在碧波绿苇的摇曳中，猜想它的轻灵与娇俏。白洋淀人说，这是一种叫“呱呱鸡”的鸟，爱叫，小小的，很灵活，学名他们也不知道。它们是这里数量庞大的居民。白洋淀内大量的水生生物，河、湖、港、汊及荷塘苇丛，为鸟类提供了美好的栖息场所。我们是夏天进淀，看到的是“呱呱鸡”。在春天，这里百鸟翔集，鸣翠颂雅，有大雁、鸪顶、灰褐、灰燕、鸳鸯，据说还有美丽的天鹅与戴胜鸟。有一种可爱的小野鸭子，在芦苇的边缘出没。（乙）一不留神，一个小毛球一样的身影就滚游出来，像一个小台球滚出偌大的台球桌，小身子稍纵即逝，光留下“叽叽叽叽”的稚嫩叫声。再盯着，又一个稚拙的小鸭子从芦苇丛中蹿了出来，好像从课堂里溜出来的小孩子。⑤白洋淀是鸟的天堂，也是鱼的世界，充满了生机与活力。记载说水里的鱼类有三十多种，鲤鱼特别多。说到鱼，又想起了鸬鹚。那艘载满鱼鹰的小船和我们邂逅过。鸬鹚也叫“鱼鹰”。叫“鱼鹰”更贴合鸬鹚的英气。它像鸭子，但比鸭子威猛，站在那里肩羽刚硬，更有鹰的悍然霸气。船上的十来只鱼鹰，都是黑色的，下巴一抹白。一个渔人在划双桨。鸬鹚沉默着，随时扎猛子扑进水里。据说，三只鱼鹰可养活一家人，可见鱼鹰的武功强大。⑥我们在白洋淀一座荷叶环绕的水上人家吃饭，上了很多条鱼。其中一条鱼和大白菜一样粗，比大白菜还长一半，跟小乳猪似的。我想鱼鹰肯定抓不住它，但有人说，碰到大鱼，鱼鹰会合作抓捕并抬鱼出水。那只小乳猪一样的大鱼，上桌时非常壮观，可惜非常咸。整桌的白洋淀人都吃得津津有味，腾不出嘴说话。他们喜欢用玉米饼子之类，蘸着鱼汤浓汁吃。他们还坚持说，鱼就要咸，白洋淀人讲究个咸鱼淡肉。有一道菜，是用最嫩的荷叶切丝凉拌。嫩叶碧绿，卷曲，脆爽；麻油很香。卷巴巴的小荷叶，入口极为美妙。但吃到第三口，就觉得咸得无法坚持了。嫩荷叶确实诱人，请求人家再来盘淡点的。人家送了一盆，结果，矫枉过正，完全没了滋味。看来啊，淀上的人怎么煮，你就怎么吃吧。千万别调整他们的调味剂量，要不，可能你吃不到那里的真滋味。⑦水路沟壕四通八达，荷叶荡漾。浓厚的绿意上，有零星的粉白色荷花开放。导游说那是野荷花，花瓣大都是单瓣的。我们也分辨不出野生和家养，总之放眼绿多红少，接天绿色。不过，即使满淀数百公里荷花铺天盖地，我想我可能还是为白洋淀的芦苇愣神。夏天的芦苇绿得纯粹，浩浩荡荡，合着天风绿水的节拍，合着鸟鸣声声的律动，起伏跌宕。导游说，如果是秋天，满淀的芦苇一湖金色，芦花飘荡，那才是热烈；到冬天，湖面芦苇地都坦荡无垠，直到来年生发，小芦芽细芦苇一排嫩绿紫光。⑧据说全国其他地区的芦苇都在退化，只有白洋淀12万亩的芦苇依然保持远古的强健风骨。毕竟慷慨悲歌豪侠之士的故乡，谁能给英魂这样莽荡浩瀚、与天地同呼吸的历史大背景？我觉得白洋淀的独特魅力，首先归功于芦苇。白洋淀养育了芦苇，芦苇扶持白洋淀鲜活的生命。莽莽芦苇，不仅用四季轮回的大色块，在天地之间，大手笔地书写着生命，还为整个白洋淀的植物动物，提供了恢弘的生命互动的舞台，为这些生命彼此的交相辉映，提供了最辽阔的空间。⑨在陆地上，可能再也没有其他淡水湖，像白洋淀这么具有生命力地喧腾，四季不息；这么张扬，深厚，富有动感，无论天空、地面和水下。⑩我愿意，再次邂逅白洋淀。（有删改）1．白洋淀之行让作者印象深刻。阅读文章第②-⑦段的内容，填写表格。在白洋淀的见闻给作者留下的印象白洋淀是一个三四百平方公里的浅湖泊①白洋淀是鸟的天堂，也是鱼的世界②③白洋淀人坚持生活习俗④白洋淀的芦苇让人入迷2．第③段中作者讲述了荆轲的故事，请你说说有什么作用。3．本文的语言生动形象，请从第④段（甲）（乙）两处中任选一处，作简要赏析。选择：赏析：4．结合全文内容，说说作者为什么在文末提到“我愿意，再次邂逅白洋淀”。13、（12分）阅读下面选文，完成小题。在阅读中拥有心力量⑴我们看到的世界，总是受到许多因素的制约。而阅读，就是那副帮助我们清晰看世界的眼镜。⑵人的生活，包括物质生活与精神生活两个方面。伟大的书，本身就同时拥有安顿灵魂和激发创造的力量。物质的发展永远会受到各种制约，精神的蓬勃才是不竭的源泉。毫无疑问，阅读正是为了让我们的生活更精彩、更有条理、更有方向、更有智慧。更重要的是，阅读让我们的心灵有一个安身立命之所。⑶我们需要用阅读来重建信仰。社会需要诚信，人们需要信仰。读书会让人知道世界的深奥，会让人明白自己的无知与渺小，会让人产生敬畏之心。而敬畏之心是建立信仰的重要基础。阅读不是为了帮助我们逃避生活，逃避与人打交道，而是为了帮助我们更积极地面对生活，拥有更和谐的人际关系。共读共行，才能同心同行。⑷我们需要用阅读来创新创造。好的书会让我们更年轻、更有活力。读书，应该是一种挑战，向未知世界、同时向自己智力的一种挑战。虽然批评式的阅读本身也是一种重要的读书方法，不过读书不是为了批评书中的缺点与错误，而是为了创新创造。尤其对于研究问题与建构理论而言，阅读应该以学其所长为主。⑸我们需要用阅读探索世界。我们看到的世界，总是受到许多因素的制约，比如“近视”“老花”等原因，或者“粗心”“马虎”等心理，让我们无法清晰把握这个世界。而阅读，就是那副帮助我们清晰看世界的眼镜。⑹我们需要用阅读来反思自我。一千个读者就有一千个哈姆雷特，同样一本书里，每个读者所读到的，所汲取的，都带有个人色彩。每个真正用心阅读的人，总是能够在书中寻找到自己，从而通过行动，去寻找有意义的人生。⑺当然，读书需要循序渐进。不同的书会组成一个自然的阶梯，引导我们去攀登思想与智慧的高峰。所以，当我们被一本书阻拦的时候，不要自暴自弃，可以寻找另外更合适的书作为再次攀越这本书的阶梯。⑻没能养成阅读习惯的人，不妨从现在行动。即使不能以书为友，也应对阅读的好处有所了解，对爱书人、读书人保持尊敬。我们的古人对于书籍、阅读、读书人，都是尊敬的。在古代，连有字的纸张也不能随便乱扔。对这些保持必要的尊敬，本身就是对文化的尊敬，是一种修养。⑼对于已经养成阅读习惯的人，无论大人还是孩子，都要提高标准。读书也是思维与智力的体操。如果不能读一些有挑战性的书、能够刺激自我超越的书，很难有真正的成长。跳一跳才能摘智慧之果。同时还要注意读书方法，“循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志”，在朱子24字读书法中，熟读精思是最主要内容。囫囵吞枣、不求甚解，是很难真正把握书中精髓的，正如饮食，只有细嚼慢咽才能有补于身体。⑽虽然，现在很多人说书价贵，但毕竟还有公共图书馆和网上阅读等途径，对于想读书的人来说，不会因为没有钱而无法读书。把阅读当做像吃饭、睡觉一样的基本需要与日常习惯，对财力的要求并没有人们想象的那么高。读书，不是无奈的选择，不是为了打发无聊的光阴。最伟大的知识总是藏在最伟大的著作中，只有通过我们的阅读才能转化为力量。⑾以阅读重建心态，从而拥有“心力量”，必然创造新未来。1．下列对本文中心论点的概述，最恰当的一项是（）A．我们要用阅读来重建信仰、创新创造、探索世界、反思自我。B．我们要从现在开始养成读书的习惯。C．我们要提高读书的标准。D．我们要以阅读重建心态，从而拥有“心力量”，创造新未来。2．文中所说的“心力量”指的什么是？3．文章第⑸段划线句主要运用了什么论证方法？有什么作用？4．下列名言可以作为第⑹段论据的一项是（）A．鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。B．读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。C．从来没有人为了读书而读书，而是在书中读自己，在书中发现自己，检查自己。D．读书时要深思多问。只读而不想，就可能人云亦云，沦为书本的奴隶，或者走马观花，所获甚微。三、写作。（50分）14、按要求作文请以“请让我生活在这一刻”为题，写一篇文章。要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名，如需要，可用“××”代替，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。

参考答案一、积累与运用。（28分）1、B【解题分析】

A．极——及。B．儒——濡唤——患映——印。C．谓——畏概——慨。D．全对。故选B。2、D【解题分析】

D．使用有误，浮光掠影：比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。句中指的是优美的风景，该成语使用不当。故选D。3、B【解题分析】

A.慧星——彗星，相辅相承——相辅相成。C.傍徨——彷徨。D.决择——抉择，穿流不息——川流不息。故选B。4、B【解题分析】

B.老生、小旦、小生、小丑、老旦，都是戏曲行当，分别扮演中年以上男子、年轻女子、年轻男子、滑稽人物、老年女子。故选B。5、B【解题分析】试题分析：考查汉字的书写。“凸、凹、母”三个字的笔画数都是五画；“臼”是六画；“垂”是八画；“乘”是十画。故答案为B。平时要按笔画顺序正确来书写。6、B【解题分析】

B．“记”，是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，寄景抒情，托物言志。《核舟记》是说明文，不是记叙文。7、C【解题分析】

“说”是古代的一种文体，是一种议论文体，用以陈述作者对社会上某些问题的观点。“说”的语言通常简洁明了，寓意深刻；写法较灵活，跟现代的杂文大体相似，所以选项“它本属于说明性文体”错。故选C。8、C【解题分析】

A.“300篇”有误，应为305篇，“赋”“比”“兴”是《诗经》常用的表现手法；B.《望洞庭湖赠张丞相》的作者孟浩然，他不是“唐宋八大家”；D.“双喜和阿发”都是《社戏》里的人物，《社戏》选自《呐喊》,不是出自《朝花夕拾》。故选C。9、（1）①让更多的人积极地加入到献爱心的活动中②诚邀您届时光临（2）【示例】关爱是一次鼓励，给人以阳光的灿烂；关爱是一种帮助，给人以微风的清爽；关爱是一个眼神，给人以无声的祝福。【解题分析】

（1）考查对句子语病和语言得体的辨析与修改。A句“强烈”用词不当，改为“积极”。B句“要求”“必须”语气生硬，不得体，改为“诚邀您届时光临”。（2）如，仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。本句的例句由两分句构成，注意它们之间的意义关联，按照其主题内容即“关爱是……给人以……”仿写即可。关爱是一浅海湾，给人以灵魂的慰藉；关爱是一盏明灯，给人以明亮的指引。10、亲山亲水有亲人羊羔羔吃奶眼望着妈白露未晞在水之湄何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足水击三千里抟扶摇而上者九万里【解题分析】

诗词默写要求：一，不要添字，不要少字。二、字的笔画要准。注意：羔、晞、湄、突兀、见、抟。二、阅读理解。（42分）11、1．A失去自信B放假时，父母不来接我C老师多次当众表扬我D知足且庆幸2．⑴“岿然不动”指像高山一样挺立着一动不动，形容高大坚固，不能动摇。文中说父亲像一座岿然不动的塑像，写出了父亲身为顶梁柱，在家庭陷入困境之时，依然毫不动摇，负重前行的坚定和伟岸。⑵运用了拟人、排比的修辞手法，写出“我”为了实现梦想而付出的努力之大；也表现了“我”不服输的性格特征。3．示例：高考来临的时候，“我”激动是因为经过两年不懈的努力，终于等到可以证明自己实力的时刻；“我”期待的是能在高考中取得令人满意的成绩，能考上自己梦寐以求的大学。4．“我和未来没有擦肩而过”一方面是说“我”通过自身的努力，终于考上了大学，并进入自己喜欢的专业学习；另一方面是说“我”在失意的时候没有放弃自己，放弃梦想，而是发愤图强，在奋斗中实现了诺言，也赢得了属于自己的未来。【解题分析】1．本文是叙述类文体，概括情节内容首先要通读全文，理清故事线索，梳理情节，按着题干中的提示，先找出所示情节，然后再根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照所示情节和心理的概括方式概括出其它情节和心理。如A处，分析第2段“年少的狂妄让我失去了往昔的自信”。B处，分析第3段“妈妈打来电话说不来接我”；C处，分析第7段“老师曾多少次为了激励我继续努力而当众表扬我”；D处，分析第8段“我很知足，也很庆幸”。2．赏析文句。此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即分别从品味词语的角度和修辞手法的角度分析作答。（1）“岿然不动”本义：像高山一样挺立着一动不动。形容高大坚固，不能动摇。语境义：赞美了父亲在家庭陷入困境时依然毫不动摇，负重前行的顶梁柱精神。（2）“见证”“陪伴”等词运用了拟人修辞手法。“黎明的熹微曾见证我一次又一次的努力，繁冗的笔记曾陪伴我一场又一场的考试，厚积的课本承载了我一天又一天的坚持”为排比的修辞手法。答作用时除了答出生动形象地描写出付出的努力之大的意思外，还要答出人物的不服输的性格特征。答题时一定要结合上下文情节内容，体会语句所展现的人物性格。3．考查对文章内容的理解。此题比较容易，根据上下文的情节即可确定答案。可分析“六月高考来临的时候，我像出海已久的渔船，在返航途中渐渐看到远处的海岸线”一句，即可分析出“激动”于经过两年不懈的努力，终于等到可以证明自己实力的时刻；“期待于”希望自己能在高考中金榜题名，考上自己理想的大学，不负父母的期望。4．考查标题的含义。答此题首先要读懂上下文的情节内容，进而把握文章的中心，这样才能确保答案的准确无误。要注意标题的双重含意。即“我和未来没有擦肩而过”一方面是说“我”通过自身的努力，终于考上了大学；另一方面是说“我”在失意时没有放弃梦想，坚守诺然，发愤学习，为自己赢得未来。这两方面的内容都要答出来，不能偏废其一。同时，标题揭示了文章的主题。【题目点拨】题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从字面和深层两个角度进行分析，字面的意思较为浅显，不难理解，深层含意要结合文章的主旨进行分析，注意是对某事物的赞美，或是对某种人的鞭挞等。从作用是注意结合内容和形式作答，内容上就答上面的含义，形式上主要回答是否为文章的线索，或是运用什么特殊的手法等。12、1．示例：①白洋淀壮阔浩瀚（很大）②白洋淀充满生机与活力（富有生命力）③白洋淀人讲究个咸鱼淡肉（吃得很咸/坚持说鱼就要咸）④白洋淀的芦苇绿得纯粹、浩浩荡荡（起伏跌宕）2．答案示例：①点明白洋淀是豪侠之士的故乡；②突出白洋淀的历史文化底蕴；（突出白洋淀的历史悠久）③渲染慷慨悲凉的气氛；④与后文说白洋淀是“慷慨豪侠之士的故乡”遥相呼应。3．答案示例：示例1：【甲】处运用比喻的手法，将绿色的芦苇比作“绿墙”，写出了白洋淀深处芦苇的茂密、广阔，表达作者对白洋淀芦苇的赞赏。示例2：【甲】运用动静结合的写法，一方面突出芦苇随风摇摆的动态，一方面描绘水天融合无边无际的静态，写出了白洋淀的广阔，表达作者徜徉白洋淀深处的惬意。示例3：【乙】处运用比喻手法，将小野鸭子从芦苇丛中滚游出来的状态比作小台球滚出台球桌，表现了小野鸭子在芦苇中活动的有趣情态，突出作者见到此景时的惊喜。示例4：【乙】处运用“滚游”这个动词，表现小野鸭子稚拙顽皮的动态，运用“稍纵即逝”表现小野鸭子身子小，灵动的状态，突出白洋淀充满生机与活力。4．答案示例：白洋淀壮阔浩瀚，芦苇丛生，鸟飞鱼跃，一年四季都有美好的景色；白洋淀是豪侠之士的故乡，具有深厚的历史文化底蕴；白洋淀物资丰饶，美味诱人；白洋淀人热情率真，民风朴厚。作者对白洋淀充满了深挚的热爱，愿意再来到白洋淀体会其独特魅力。【解题分析】1．本题考查对文章内容的概括。根据“但是，纵深游走下去，你就知道这不是南国西子，这是真正的北方水域，壮阔浩瀚”这一句可概括出第一空的答案；根据“白洋淀是鸟的天堂，也是鱼的世界，充满了生机与活力。”这一句可概括出第二空的答案；根据“他们还坚持说，鱼就要咸，白洋淀人讲究个咸鱼淡肉。”可概括出第三空的答案；根据“夏天的芦苇绿得纯粹，浩浩荡荡，合着天风绿水的节拍，合着鸟鸣声声的律动，起伏跌宕。”等句子可以概括出第四空的内容。2．本题考查段落作用，需要从内容和结构两方面去作答。从内容上，作者通过荆轲的例子渲染了悲凉的气氛，从“太子和宾客们都穿着白衣戴着白帽，流着泪，给荆轲送行”、“高渐离敲着筑，荆轲和着节拍唱歌：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返！”等句字中能看出来，也写出了白洋淀的历史悠久，荆轲是战国时期的人物，白洋淀在那个时候就已经存在了，然后再结合第八段中“毕竟慷慨悲歌豪侠之士的故乡，谁能给英魂这样莽荡浩瀚、与天地同呼吸的历史大背景？”这句话，可知本段通过荆轲这一人物点出白洋淀是豪侠之士的故乡；从结构上看，则是与第八段中“毕竟慷慨悲歌豪侠之士的故乡，谁能给英魂这样莽荡浩瀚、与天地同呼吸的历史大背景？”这句话相照应。3．本题考查赏析句子，可以从修辞手法、表现手法、描写方法、用词角度等方面去作答。在赏析“船慢慢开进白洋淀深处，两边都是绿色的芦苇，只看到绿墙风动。远方水色天光，看不清轮廓边际。”这句话时，可以从修辞手法或者表现手法去进行作答。从“只看到绿墙风动”这句可知，本句运用了比喻的修辞手法，将绿色的芦苇比作绿墙，写出了对芦苇的喜爱；从“两边都是绿色的芦苇，只看到绿墙风动。远方水色天光，看不清轮廓边际。”这句话可知，本句运用了动静结合的手法，写出了白洋淀的广阔。在赏析“一不留神，一个小毛球一样的身影就滚游出来，像一个小台球滚出偌大的台球桌，小身子稍纵即逝，光留下“叽叽叽叽”的稚嫩叫声。”这句时，可以从修辞手法或者用词角度去作答，从“像一个小台球滚出偌大的台球桌”可知，本句运用了比喻的修辞手法，写出了小鸭子的有趣情态；通过“滚游”、“稍纵即逝”等词语，将小鸭子的灵活可爱描写得淋漓尽致。4．本题考查对文中关键信息的提炼。题目问的是作者为什么在文末提到“我愿意，再次邂逅白洋淀”，换言之，就是白洋淀有哪些地方值得作者去再次邂逅，其实也就是让考生答出白洋淀的好处。本题难度不大，根据前几题可归纳出：白洋淀壮阔浩瀚（很大）；白洋淀充满生机与活力；白洋淀人坚持生活习俗；白洋淀的芦苇让人入迷；白洋淀是豪侠之士的故乡；白洋淀的历史文化底蕴深厚。可根据以上内容作答。13、1．D2．心灵中安身立命的力量。3．比喻论证，将阅读比作看世界的眼镜，生动形象的论述了我们需要用阅读探索世界的观点，使抽象的道理变得通俗易懂。4．C【解题分析】1．试题分析：考查对文章中心论点的概括能力。通读全文，整体把握，读懂内容后提取关键句作答。如可提取分析文章末尾的“以阅读重建心态，从而拥有‘心力量’，必然创造新未来”一句。所以答案即D项。A项以偏概全。BC两项没有“阅读”这个关键词。2．试题分析：考查对文章重要词语的理解。通篇阅读后根据题干要求找到相关语句分析是作答的关键。如可提取第2段末的“阅读让我们的心灵有一个安身立命之所”等句进行分析。即可得出“心力量”即心灵中安身立命的力量。3．试题分析：考查论证方法及其表达作用。“而阅读，就是那副帮助我们清晰看世界的眼镜”明显运用了比喻论证，生动形象的论述了第5段的首句（观点句）“我们需要用阅读探索世界”。答作用时一定要找到文段中的观点句或中心论点。论证方法就是为证明观点服务的。点睛：议论文主要论证方法。举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点。道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。归纳论证，也叫“事实论证”。它是用列举具体事例来论证一般结论的方法。演绎论证，也叫“理论论证”，它是根据一般原理或结论来论证个别事例的方法。结合原文分析使用。4．试题分析：考查观点与材料的关系。观点一定要能统率材料，而材料一定要能证明论点。材料与观点必须统一。论据与论点是证明与被证