2024届新疆维吾尔自治区七校联考语文八下期末预测试题含解析

2024届新疆维吾尔自治区七校联考语文八下期末预测试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用。（28分）1．（2分）下列语法知识判断有误的一项是A．“大家都起来了，鲁迅先生才睡下。”句中加点词的词性是助词。B．“亲情是人间真挚而美好的感情。”这个句子中“真挚而美好”是并列短语。C．“空气干燥

地势平坦

风力很强”都是主谓短语。D．“立在城市的飞尘里，这一列树是忧愁而快乐的。”句中加点词的词性是连词。2．（2分）下列各句中没有语病的一项是（）。A．文明是一种修养，这种修养是从日常生活的细节中一点一滴积起来的，有时生活习惯中的细节才是一个人是否文明的最真实表现。B．不仅议论要提出观点，还要有能证明观点的材料。C．智能设备本来应该是现代社会辅助学习的最佳工具，但在实践中却因使用得当与否而造成了学习障碍。D．通过开展“我与名著有个约会”综合实践活动，使同学们的语文学习能力有了提高。3．（2分）下列词语中没有错别字的一项是（）A．拙劣晦暗轻歌漫舞B．懈怠狡辩相辅相成C．虔诚推搡穿流不息D．漫溢弛骋不修边幅4．（2分）下列句子中加点字的字音完全正确的一项是（）A．名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻：名人强（qiáng）词夺理，叫作雄辩，凡人就是狡（jiǎo）辩了。B．如果大时的水结成了冰，形成冰河，它缓慢地移动着，破坏作用就更大了，就好像一柄铁与扫（sào）帚从地上扫过，刨（páo）刮着所遇到的一些石头。C．我还顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山，晶莹夺目矗（chù）立在蓝天下面。潭水映照雪山，真让人目眩（xuán）神迷啊。D．原来我们己亲眼目睹了被称为“阿尔卑斯之王”的勃朗峰。我们拾（shí）阶而上，威严的穹顶也随之愈升愈高，耸入蓝天，最后仿佛独踞苍穹（qióng）。5．（2分）下列各句中没有语病的一项是（）A．在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。B．灯月交映、水波粼鄰，莲花湖湿地的夜景令人心旷神怡。C．深入开展“迎奥运、讲文明、树新风”活动，是能否推进精神文明建设，提高公民专业的有效载体。D．即使日本政府一再美化侵略行径，但是不能掩盖历史真相。6．（2分）下列关于文学名著的表述有误的一项是()A．《傅雷家书》中傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，对儿了在做人和生活方面进行了有益的引导，表现出他对儿子的舐犊之情。21世纪教育刚版权所有B．《名人传》叙述三化名人在经历肉体和精神上的种种磨难后，创作了不朽杰作的故事，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。C．在《钢铁屉怎样炼成的》中，主人公奥斯特洛夫斯基充满了革命的理想主义色彩和英雄主义的格渊。D．法布尔的《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情。7．（2分）下列句子语言表达得体的一项是A．看到手机经销店搞让利促销，我特意去垂询几款智能手机价格，发现并不便宜多少。B．校园羽毛球冠军争霸赛选手宋老师赛前表示，希望上届冠军孟老师在决赛中能够承让。C．老师和我们初一时的合影，我一直还惠存着，因为它是我们师生情谊的见证。D．昨日，几位老艺术家下乡采风时，举行了笔会，我也有幸叨陪末座。8．（2分）加点字的音形都正确的是（）A．凫水（fú）严然（yǎn）挑拨离间（jiān）B．阻碍（ài）猛马（mǎ）招摇撞骗（zhuàng）C．连翘（qiáo）器皿（mǐn）历历在目（lì）D．襁褓（qiángbǎo）寒禁（jìn）怒不可恶（è）9、（4分）阅读下面的文字，按要求作答。登上平潭君山，放眼甲（A．眺望B．凝望），只见山腰云雾缭绕，岚气弥漫，满目青黛之色；山下阡陌纵横，树木郁郁葱葱，十里景物尽收眼底；远处海天相接，乙（A．川流不息B．涛声如雷），zhèn①耳欲聋（A．振B．震）。此时，你会仿佛觉得自己矗②立（A．zhùB．chù）在天地之间，不禁发出“美截平潭，壮哉君山”。（1）为文中①处拼音选择正确的汉字，根据②处加点字选择正确读音，只填序号。①处：_________②处：____________（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。甲__________乙__________（3）划线们有语病，请改正，并把改正后的句子抄在横线上。__________10、填空。（8分）请在下面横线上填写相应的句子。（1）参差荇菜，左右流之，窈容淑女，__________。（《诗经·关难》）（2）__________，但余钟磐苦。（常建《题破山寺后禅院》）（3）是故谋闭而不兴，__________。（《大道之行也》（4）安得广厦千万间，__________。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（5）谁见幽人独往来，__________。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居伦》）（6）__________，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》）（7）__________，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赌张巫相》）（8）唐人送别情真意切，笔法各别。李白“挥手自兹去，__________”写出离别时的潇洒挥手，任凭马嘶的场景，表达借别的深远意境；王勃《送杜少府之任蜀州》“__________，__________”两句以真情克服空间阻隔，一扫离愁，积极向上，遂成千古名句。二、阅读理解。（42分）11、（10分）阅读下面的文段，完成文后练习。母爱：生而为一棵树是一次很偶然的机会，一幅很简单的画面拨动了我的心弦。是那种很老很旧的仿日式小楼。略显笨拙的门廊下，站着一个十一二岁的女孩子，手里摆弄着一只红艳的蝴蝶结。在她的身后，她的母亲贴近她站着，正在细细地为她梳头。晨光从街对面的楼顶上斜铺过来，将门廊分成界限清晰的两部分，一明一暗。小女孩就站在这水一样的阳光中，全身流淌着透明的新鲜与灵气，像摇曳在晨风中的一朵新蕾。母亲则被推在暗影里，辨不清面容，只有恒久的安详与幸福隐约在眉宇间。也许是谁说了个笑话，母女二人忽然开心地笑起来，满门廊都鼓荡着，拥塞着灿若朝霞的笑声。似乎有一双手抚过我的心灵，温暖立刻弥漫了全身。记忆的叶片纷纷飘落，家的面貌从遥远的地方一下子飞到了眼前。那是一片亲情的海啊！母爱就从云蒸霞蔚中突现出来，如雨后的彩虹，满世界一片澄明。我试着用诗的触角感知她，于是，我看见一棵缀满花朵的树，安详地沐浴在阳光中。譬如一株柳。就是在城市和乡村都极易见到的那种树。春天里披一身鹅黄，仲夏里撑一地浓阴，安安静静地生长在每个人的视野中。雨天里或者阳光下，她更像一位淡妆肃立的女子。她的普遍导致了她的普通，而她天性的安静又使她默默无闻。漫漫旅途中，在路旁或水边，能有几人会因为一株柳的突然出现而驻足慨叹？只有当脚步接近荒原接近情感的边缘地带时，对于绿的渴望才使旅人回头寻觅。在远方，那株柳仍然绿意葱茏地独立在风中。这道遥远的风景很容易使人伤感，旅人便很自然地想起了童年和少年的大段时光。那么，母爱生而为一株柳。譬如一株枣树。小巷的土墙边，山涧的崖畔上，河埠头，沟谷中，似乎没有什么条件可以限制她的脚步。她的躯干生来与粗壮无缘，春天里她静立一隅，瘦弱单薄，很让人担心，让人怀疑那样绵软甘甜的枣子是不是这样的躯干捧出来的。然而不久就证实了，面对秋风中挂满枝头的小灯笼似的红果，没有人否认那是她苦心凝聚的爱的糖汁。那份甘香穿越寒暑，历久弥香，引着漂泊的游子不远万里，叩响家门……她的生命力是如此顽强，她从未苛求更多的水、空气和阳光，她不需施肥、浇水，似乎也没有人想过要为她施一点肥、浇一些水。在乡人的眼里，她的生长开花结果似乎都是自然而然的事，用不着为此大惊小怪费力伤神。他们在秋天里采摘她的果实时不必稍存愧疚或者感激。那么，母爱生而为一株枣树。……面对一棵树，在接受了她浓阴的慰藉之后，在分享了她生命的果实之后，我们是否想过要为她做点什么，比如为她遮一遮风挡一挡雨，比如坐下来倾听她心底的诉说，比如尽我们的力量给她更多的理解、更多的微笑……那么，面对母爱呢？面对母爱，正如面对一棵树，我们心清如水，倾听叶落的声音……1．文章开头描写了一幅母亲为女儿梳头的画面，请回答：（1）这幅画面表现了什么主题？（不超过6个字）（2）画面给人的感受怎样？（不超过6个字）2．“我试着用诗的触角感知她，于是，我看见一棵缀满花朵的树，安详地沐浴在阳光中。”请从内容和结构两方面分析这句话在文中的作用。3．为什么说“母爱生而为一棵树”？结合文章内容分析这样的比喻都写出了母爱的什么特点？用简洁的语言加以概括。12、（16分）阅读课文《壶口瀑布》的节选部分，回答下列小题。黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？1．选文的两种主要表达方式是什么？为本文的这种写法写一句赏析式批注。2．举例说一说选文在语言表达上的突出特点。13、（12分）阅读下文，完成各题。青山不老梁衡①窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。②我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。③我还知道这个院子里的小环境。一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。65岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。他已经81岁，知道终有一天自己也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次地从城里回来，接他去享清福，他不走。他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。④他敲着旱烟锅不紧不慢地说着，村干部在旁边恭敬地补充着……15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。⑤在屋里说完话，老人陪我们到沟里去看树。杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊。”是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。⑥看完树，我们在村口道别。老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。⑦这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。（有删改）1．第⑤段划线句运用______的修辞手法，其表达效果是_____________。2．第②③段属于______（记叙顺序），在文中的作用是__________。3．对文中主旨理解最恰当的是（）A．揭示晋西北险恶的自然环境，表现长期以来人类淡薄的生态保护意识。B．赞美老人与恶劣环境作斗争的不屈精神，评判年轻人不作为无担当。C．歌颂老农民以艰辛的劳动所创造的巨大成就，激发人们的环境保护意识。D．歌颂老农民以艰辛的劳动所创造的巨大成就，告诉人们人定胜天的道理。4．课题以“青山不老”在文中的含义是_____________。5．本文多处采用对比写作手法，请选择一组作简要分析。三、写作。（50分）14、请以“画”为标题写一篇作文。要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。

参考答案一、积累与运用。（28分）1、A【解题分析】试题分析：A“‘大家都起来了，鲁迅先生才睡下。’句中加点词的词性是助词”语法知识判断有误。“都”“才”都是副词。2、A【解题分析】

B.关联词语的位置错误。关联词语的位置是由主语决定的，主语相同，关联词在主语后面，相反则在主语前面。把“不仅”和“议论”的位置互换。C.两面对一面。“得当与否”改为“不得当”。D.残缺主语。去掉“通过”或“使”。故选A。【题目点拨】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度，也可从语法角度。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。3、B【解题分析】

A.轻歌漫舞——轻歌曼舞；C.穿流不息——川流不息；D.弛骋——驰骋；故选B。4、B【解题分析】

A.强词夺理（qiáng）－（qiǎng）；C.目眩神迷（xuán）－（xuàn）；D.拾阶而上（shí）－（shè）。故选B。5、B【解题分析】

A.语序不当，“解决、分析、观察”调整为“观察、分析、解决”。B.正确。C.两面对一面，去掉“能否”。D.关联词语搭配不当，把“即使”改为“虽然”。故选B。6、C【解题分析】本题考查学生对名著的理解和感悟能力。平时要认真阅读文学作品，对作品的内容和相关信息要多积累，多识记。C.小说《钢铁是怎样炼成的》主人公是保尔·柯察金，奥斯特洛夫斯基是这部小说的作者。点睛：此题考查学生对名著的阅读和理解。名著的考查越来越深入，因此名著的学习要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。7、D【解题分析】

A.“垂询”为敬辞，多用于他人，用于自己不当。B.“承让”是谦辞，承蒙谦让的意思，多为赛后优胜者谦虚客气话语。C.“惠存”为敬辞，指请保存，多用于送人相片、书籍等纪念品时所题写的上款。故选D。8、C【解题分析】

A.严然（yǎn）改为“俨然”；挑拨离间（jiān）改为“jiàn”；B.猛马（mǎ）改为“猛犸”；D.怒不可恶（è）改为“怒不可遏”，襁褓（qiángbǎo）改为“qiǎngbǎo”；故选C。9、（1）①B②B（2）甲：A乙：B（3）不禁发出“美哉平潭，壮哉君山”的赞叹。（缺宾语，应在句末加上“的赞叹”或“的感慨”“的感叹”等）【解题分析】

（1）考查对汉字字形字音的辨析与书写。震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。应写作“震”。“矗”直立，高耸。写作“矗立”。（2）考查对词语的理解。眺望：指从高处远望。凝望：指目光凝聚在某个物体上。“凝望”符合语境。川流不息：川：河流。形容行人、车马等像水流一样连续不断。涛声如雷：形容波涛汹涌像打雷一样猛烈。“川流不息”符合语境。（3）成分残缺，缺少与“发出”搭配的词语，在句末加上“的赞叹”。10、（1）寤寐求之（2）万籁此都寂（3）盗窃乱贼而不作（4）大庇天下寒士俱欢颜（5）缥缈孤鸿影（6）黄发垂髫（7）气蒸云梦泽（8）萧萧班马鸣海内存知己天涯若比邻【解题分析】

本题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错字可以结合词义背诵。此题中注意“寤寐”“籁”“缥缈”“垂髫”的书写。二、阅读理解。（42分）11、1．（1）这幅画面的主题是：母爱。（2）温暖、幸福、快乐。2．内容上：这个“她”指代母爱，这里运用想像，通过“缀满花朵的树，安详地沐浴在阳光中”这一明媚、温暖、安静、柔和的视觉形象传达了母爱之于人的情感感受，突出母爱的光辉。结构上：这句话在文章中起到承上启下的作用，一方面从情感体验上概括了上文关于母爱的描写，另一方面将树和母爱联系起来，开启了下文。3．（1）树是一种平凡到近乎熟视无睹的植物，而树与生俱来的隐忍、顽强、无私、生生不息等高尚品质与“母爱”惊人相似。（2）把母爱比喻为柳树，体现了母爱的平凡广泛、温柔宁静、默默不张扬的特点（3）把母爱比喻为枣树，体现了母爱的无私奉献，不求回报的特点。【解题分析】1．此题考查学生对文章内容的概括能力以及语言表达能力。先根据文章第2段的内容概括这幅画的主题，然后再根据内容来谈感受即可。母亲为女儿梳头的画面很明显体现了母爱的主题，从“安详与幸福”“开心地笑起来”可以提炼出自己的感受。2．段落的作用通常包括结构和内容两部分：结构作用一般有过渡、引起下文、总结上文、为下文做铺垫、首尾呼应、点题等；内容作用一般是点明中心、深化中心、便于抒发某种情感、奠定全文感情基调等。从内容上来看，这句话点明了母爱带给人的温暖，凸显了主旨；从结构上来看，由上文对母爱的描写转入下文对“母爱生而为一株柳”“母爱生而为一株枣树”的阐述，衔接十分自然。3．此题考查学生对文章内容的理解和分析能力。解答“理解和分析”类题的方法步骤是：先弄清全文的内容；再读懂各自然段的内容，在正确理解句与句、层与层之间关系的基础上，区别主次；最后用明确、完整、简要的语句表述。“极易见到”体现了树的平凡，“生命力是如此顽强，她从未苛求更多的水、空气和阳光”体现了树的坚强和无私，这些都与“母爱”的特点相似。作者把母爱比作柳树，“她天性的安静又使她默默无闻”体现了母爱的平凡；把母爱比作枣树，“他们在秋天里采摘她的果实时不必稍存愧疚或者感激”体现了母爱的无私。点睛：本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力。这是一道开放性试题，解决此类题型，要注意：写出感悟最深的一点；绝对不能脱离文章内容；要运用议论性的语言；语言通顺、有条理。12、1．从“我突然陷入沉思”一句开始，文章便从以写景为主转向议论为主。主观体验与客观景物交相融合是文学作品中写景的基本要求，作者有感而发，恰切自然。2．“于是又有一些各自夺路而走的,乘隙而进的,折返迂回的,它们在龙槽两边的滩壁上散开来,或钻石觅缝,汩汩如泉；或淌过石板,潺潺成溪”本段四字短语的运用，使文章的语言典雅而有韵味。夺路而走,乘隙而进,折返迂回，这种拟人化的写法，将水的流淌方式写成人的动作，带有了不同的情感，甚至成为人遭遇困难、阻碍时心态的象征。【解题分析】1．要求学生掌握常用的表达方式，记叙，描写，议论，抒情等。然后仔细阅读文本，“我突然陷入沉思”前以描写“壶口瀑布”的景色为主，从“我突然陷入沉思”一句开始，文章便以议论为主。然后从借景抒情，一切景语皆情语，看到感人之境，就要抒发情感和议论等角度赏析即可。2．要求学生仔细阅读文本，注意从修辞方法的角度赏析，本采用了比喻、拟人，排比等修辞方法。然后举一例赏析即可。如：浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。这个句子运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了洪流向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下的画面，突出水势变化之大，表现了黄河壮阔的气势；如：或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。这个句子运用了排比、拟人的修辞手法，表达作用是富有语势地、生动地写出了黄河水流在龙漕两边滩壁上散开的画面，赋予了黄河水流以生机活力。13、1．比喻生动形象地写出了杨树、柳树的粗壮劲挺，突出了老人种树取得的成就2．插叙表现当地环境的恶劣，交代老人种树的意义和价值3．C4．浅层：种满了树的大山郁郁苍苍，永远充满生命的活力；深层：甘于奉献的老人会被世纪铭记，他的精神永垂不朽。5．找出对比，分析作用即可。【解题分析】1．考查对修辞手法的辨析与理解。常用的修辞手法有，比喻、拟人、反复、排比、设问、反问等等。“杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。”运用比喻修辞手法，将杨树、柳树比作臂、股，生动形象地写出了树的粗壮挺拔。2．考查对插叙写法的理解。插叙，是在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，插入另一个或几个与中心事件有关的情节的叙述方式。第③段插叙晋西北的环境特点与县志的记载，让人们了解了这里环境的恶劣，突出了植树的必要性，从侧面表现了老人多年坚持在这样的险恶之地造林的艰辛。补充交代老人种树的意义和价值。3．课文讲述的是一个山野老农，他将毕生的精力用于植树造林工作，以此来实现自己的人生价值，同时造福子孙后代。C项是最符合文章主旨的。4．本题考查标题含义的理解。解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。结合本文内容来看，““青山不老”表面指大山因为有苍翠树木的覆盖而呈现绿色。深层含义指老人怀着强烈的主人翁精神自愿承担了改变家乡环境的重任，并早已把自己的生命注入到他所进行的事业中，精神永垂不朽。5．考查对对比写法的理解。从文中找出一处对比，分析即可。如第②段“这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。”与“就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。”这么险恶、艰苦的环境与老人创造出这样的奇迹对比，更让人对视植树造林如生命一样重要的老人产生由衷的敬意。三、写作。（50分）14、范文：画有那么一种很小的世界，它就是舞台；有那么一种很大的舞台，它叫做世界。——题记张副市长的妻子办事沉稳，胖胖的身材给人以敦厚的感觉。她对张副市长很是体贴，生活上的照顾无微不至；她对张