北师大版二年级语文上册《贺年卡》教案

北师大版二年级语文上册《贺年卡》教案教学目标

1.知识目标：学生能够熟悉、理解课文《贺年卡》的内容，并能够正确朗读课文。

2.能力目标：学生能够通过观察、思考，提出自己对贺年卡的看法，并能够以此为基础，绘制自己的贺年卡。

3.情感目标：培养学生对新年的美好祝愿，激发学生对艺术创意的兴趣。

教学重点

1.培养学生的观察、思考、表达能力。

2.绘制自己的贺年卡。

教学难点

1.学生能够准确理解课文内容，并进行适当的表达。

2.能够绘制自己的贺年卡，展示自己的创意和艺术能力。

教学准备

1.课文《贺年卡》的PPT或教材。

2.学生自制贺年卡的材料，如彩纸、颜料、画笔等。

3.学生的一份参考贺年卡。

教学过程

Step1导入新课(5分钟)

1.引入学生：“新年就要到了，你们有没有收到过贺年卡呢?”

2.学生回答问题，导入新课。

Step2呈现课文内容(15分钟)

1.展示课文《贺年卡》，请学生朗读课文标题，并观察插图。

2.学生以小组为单位进行讨论，观察插图，猜测课文的内容。

3.随机召唤几个学生介绍自己的猜测结果，引导学生进一步思考。

Step3文字理解(10分钟)

1.展示课文全文，导读课文，帮助学生理解课文内容。

2.学生跟读课文，老师解释生字词，确保学生理解。

Step4阅读理解与表达(10分钟)

1.提问学生：“这个贺年卡是怎么传给乌龟的呢？”

2.小组讨论，老师指导，学生逐句分析课文，找出线索。

3.随机召唤几个小组发表意见，探讨贺年卡的传递方式。

Step5自制贺年卡(15分钟)

1.提醒学生：“新年快到了，我们可以亲手制作一份特别的贺年卡送给家人或朋友。”

2.老师向学生展示一份参考贺年卡，鼓励学生发挥自己的想象和创意进行绘制。

3.学生使用提前准备好的彩纸、颜料、画笔等材料，按照自己的构思进行绘制。

Step6展示与分享(5分钟)

1.学生展示自己的贺年卡，互相欣赏。

2.鼓励学生分享绘制贺年卡的心得和感受。

Step7小结与拓展(5分钟)

1.老师总结课堂内容，强调贺年卡的含义和制作过程。

2.鼓励学生用自己的方式表达对家人和朋友的祝福。

3.板书课堂总结：“祝福家人、朋友，贺年卡”。

Step8作业布置(2分钟)

1.布置作业：学生回家制作一份贺年卡，写下自己的祝福文字。

2.引导学生将作业带回学校，进行展示与分享。

教学反思

本节课通过讲解《贺年卡》，培养学生对贺年卡的理解能力，并通过自制贺年卡的活动，发展学生的创意和艺术能力。在教学过程中，学生表现活跃，能够积极参与讨论和绘制贺年卡。但教学时间略长，后续教学需要做相应调整，确保教学进度。同时，通过激发学生的创造力和艺术天赋，提高学生的情感体验和表达能力。教学过程

Step1导入新课(5分钟)

在教室里，教师张贴了一些不同样式的贺年卡。学生入座后，教师问道：“新年就要到了，你们有没有收到过贺年卡呢？”学生们踊跃举起手来回答问题，他们分享了收到贺年卡的喜悦和留下深刻印象的时刻。教师鼓励他们多与家人亲朋好友交流，互赠贺年卡，传递新年的祝福和温暖。

Step2呈现课文内容(15分钟)

教师展示了课文《贺年卡》的标题，并让学生朗读。随后，教师将插图展示在屏幕上，要求学生观察插图并进行小组讨论。学生观察到课文插图中有一只海龟和一封贺年卡，猜测这个故事可能与传递贺年卡有关。然后，教师随机召唤几个小组，让他们分享自己的猜测结果，并引导他们进一步思考贺年卡的意义和作用。

Step3文字理解(10分钟)

为了帮助学生更好地理解课文内容，教师展示了课文的全文，并导读课文的每一个段落，解释其中的生词和短语。教师鼓励学生跟读课文，让他们在朗读中感受词语和句子的意义。教师还提出问题，引导学生思考并回答：“主人公是谁？他为什么要送贺年卡给乌龟？贺年卡是怎么传给乌龟的？”学生们积极思考后，纷纷提出自己的回答，教师鼓励他们尝试分析课文，找出伏笔和线索。

Step4阅读理解与表达(10分钟)

教师将学生分成小组，让他们针对问题进行讨论，并给出自己的答案。然后，教师随机召唤几个小组，让他们发表意见，探讨贺年卡的传递方式。学生们热烈交流，他们想到了一些可能的方式，例如通过邮寄、快递、传递给朋友等等。同时，他们也提到了贺年卡背后蕴含的美好祝福和情感。

Step5自制贺年卡(15分钟)

为了让学生亲身体验制作贺年卡的乐趣，教师向他们展示了一份参考贺年卡，并鼓励他们发挥自己的想象和创意，进行绘制。教师提前准备了彩纸、颜料、画笔等材料，供学生选择。学生们兴奋地开始制作贺年卡，他们仔细挑选颜色和图案，并用手工技巧将自己的祝福与创意融入其中。

Step6展示与分享(5分钟)

学生制作完成后，他们将自己的贺年卡展示给同学们观看。学生们互相欣赏并表达自己的赞赏之词，他们分享了制作贺年卡的过程和心得体会。教师鼓励学生互相交流，并帮助他们提升自己的创意和技能。同时，教师也指出每一张贺年卡背后都蕴含着学生对家人和朋友的深深祝福，希望学生们心中充满爱和温暖。

Step7小结与拓展(5分钟)

教师总结课堂内容，强调贺年卡的含义和制作过程。教师提醒学生，贺年卡不仅是一份朴素的礼物，更是一份充满爱和温暖的祝福。教师鼓励学生用自己的方式表达对家人和朋友的祝福。最后，教师在黑板上写下课堂总结：“祝福家人、朋友，贺年卡”。

Step8作业布置(2分钟)

为了加深学生对贺年卡制作的理解和体验，教师布置了作业：学生回家制作一份贺年卡，写下自己的祝福文字。教师提醒学生将作业带回学校，进行展示与分享，以便互相学习和交流。

教学反思

通过本课的教学，学生对贺年卡的理解能力得到了提高，并通过制作贺年卡的活动，展示了自己的创意和艺术能力。课堂上，学生积极参与讨论和绘制贺年卡，并在分享中互相学习和