文科教研组工作总结范文

Word文档文科教研组工作总结范文转瞬间，劳碌的工作就告一段落了，回头看这段时间的工作，做的如何，又是有哪些方面要去进步的，好好的去反思，做好工作总结。下面是由我我为大家整理的《文科教研组工作总结范文》。

本学期的文科教研组工作在学校的正确领导下，根据学期初制定的，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高同学的综合素养为目标，形式多样地开展教学教研工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现如下：

一、仔细学习训练教学理论，不断更新训练观念

作为学校教研组的我们，深深地感到应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的才智和才能。开学初，我们全组老师仔细研读了各学科课程标准，了解了每个班级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准争论。之后又通过个人自学和组内沟通等多种方式来学习《新课程理念》、《胜利训练》、《备课技能指导》等书籍，此外，老师们还通过网上培训，很好地把握了新课程，使观念得以转变，形成了新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。

二、连续开展听课评课及教学诊断活动

仔细乐观地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期我们的做法是：扎实开展集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、沟通等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。每位老师通过汇报课展现，他们的教学活动具有创新性，共性明显，具有肯定的教学特点与教学风格。每位老师的汇报课成果均在91分以上。同时，文科组推出了两节校内观摩课，即史运红老师的语文教研课，季春晓老师的历史新秀课，受到了师生的好评。

在评课过程中，老师们学到了如何优化课堂教学结构。即要结合教学内容和形式敏捷地支配每节课的教学框架、环节和步骤。既要做到科学、紧凑、有用，又要做到富有新意、变化和节奏感。

三、狠抓集体备课，搞好课堂教学

尺有所短，寸有所长。每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种缘由，以往集体备课经常流于形式。本学期我们仔细落实教育处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备同学练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，准时了解训练教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。通过集体备课，使老师们深化了解同学学问、力量水平，充分估量各层面同学学习新学问时，可能消失的问题，细心设计教学程序和教学方法，尤其注意了非智力因素的开发。

课堂教学贯穿着力量训练。即每项教学内容、每个教学环节和步骤，都力争把力量训练摆在突出位置，特殊是老师们把思维力量和创新实践力量的训练当做全部力量训练的核心内容。在教学过程中能够留意区分力量训练的类别、层次和总量，做到了重点突出。

四、岗位练功常抓不懈

为了使教学工作规范化，化，科学化，条理化，每个月的常规检查，每周的岗位练功都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。本学期每周坚持四个一，即：每周一篇钢笔字，每周一个板书设计，每周一幅简笔画，每周一篇自学笔记。坚持每月三个一，即：每月一篇教学手记，一篇教学案例，一篇阅历沟通。通过督促、检查，老师们形成了工作习惯，每到月底都能准时完成各项任务，极大地推动了课堂教学活动，使老师们糊涂地感悟到：注意创新精神和实践力量的培育。

五、工作之不足

在本学期里，我们的工作虽然取得了肯定的成果，但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分老师对教研活动的熟悉不够端正，参与集体活动的热忱不高，部分老师对分派到的工作任务完成不够准时，个别老师教案书写流于形式，没有发挥活页教案的作用，教研活动形式单一，这一切都还有待于在下学期的教研工作中加强和改进。

不过我们信任，只要全组上下树立新的训练理念，转变以往的训练教学行为，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们教研组下学期的工作会做得更好。为了每一位同学的进展，充分进展每一位老师的力量，对此，我们布满信念。

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常识科教研组工作总结范文

在新课程的实施过程中，我校品德与社会（生活）教研组结合课例开展校本教研讨论，立足课堂，以品德试验老师为基本讨论主体，以课例为载体开展教学讨论，促进师生共同进展。我们品德教研组的老师团结协作、努力学习、刻苦钻研。在训练教学工作中取得了较大的成果。我们对本学期的工作进行仔细、深刻的总结。虽说新课程实施的几了，但是，对于我们来说照旧是一个新的开头。因为，二班级、四班级是重新更换了苏教版的教材，老师们是第一次接触。另外，我们备课组中有三位老师是第一次接触《品德与社会》这门课程，因此，如何才能顺当地开展工作，使得教学活动能顺当绽开，我们备课组的每一位成员都好好动了一番脑筋，在教学中不断探究，充分调动每一位参加人员的乐观性，使《品德与社会》这门课程能有序地开展，并且受到孩子们的宠爱。现就一学期来我们所做的如下：

1、仔细制订教学方案

我们品德教研组的老师坚持学校有关训练教学方案，在学校教育处的领导下，严格执行学校的各项训练教学制度和要求，仔细地在教育处的领导下完成各项任务。开学初，大家就一起依据本学期的各项要求仔细制订了教学方案。以使每位老师在开展教学时能做到有方案、有步骤地开展，而不至于开无轨电车。

2、学习新课标，转变老师的训练观念。

连续加强健全老师学习训练教学的理论学习。由于有几位老师今年刚接触《品德与生活（社会）》课程，为了更快地使大家了解《品德与生活（社会）》的课程性质与特点，更顺当地投入到品德的教学中去，本学期我们全组老师连续以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习争论活动，用先进的训练理念支撑深化训练改革，转变传统的教学模式。老师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育同学的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意敬重同学的需要，培育同学的自学力量。特殊是已经接触过品德课程的老师，在沟通活动中，能以自己教学中的阅历教训与大家一起沟通，避开大家多走一些弯路。

3、教学工作连续以转变同学的学习方式为主。

老师们以新理念指导自己的教学工作，坚固树立同学是学习的仆人，以公平、宽容的态度对待同学，在沟通和对话中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。本学期以转变同学的学习方式为主，提倡讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现同学学习方式多样化地转变，促进同学学问与技能，情感、态度与价值观的整体进展，为同学的终身学习打下坚实的基础。

4、力求转变老师的备课方式，提高老师的备课质量和教学效益。

本学期我们照旧采纳了集体备课的方式，集合大家的才智，力求备出优质的教案，备课体现同学的主体性，教案中重在突出老师的教和同学的学。重视教学过程的复备与反思，每节课后老师都仔细地反思教学过程，由于我们几位品德任课老师的办公室比较近，所以，我们可以准时沟通在上课过程中的好的阅历，做法；遇到了困难，大家也能准时地进行沟通，共同查找解决的方法。

5、仔细落实评价工作

课程评价在课程改革中起着导向与质量监控的重要作用，成为课程改革成败的关键环节。我们把评价内容分为情感、态度价值观（简称情感）、认知目标（简称认知）、行为习惯与意志品质（简称行为）这三个方面。评价的总分为100分，80分以上就是优秀，70——79分为良好，60——69分为合格，60分（不含60分）以下为待合格。在这学期里依据品德老师们的建议，对过程性评价表进行了修改，操作起来更加的便利快捷，使评价更加具有科学性、针对性、实效性。在评价实施过程中，要求品德老师们仔细落实评价工作。

总的来说，这个学期，我们教研组的多数成员虽然都是担当了语文教学、数学教学，有的还兼班主任工作，但依旧能在品德的教学中开创出一片美妙的天地，有了肯定的收获。在本学期里我们仔细开展每次教研组的活动，乐观参与区进修校组织的各项教研活动，在北碚区进修校组织的品德教研活动中，我校品德教研组的活动状况介绍《扎实开展品德教研活动努力提升老师专业素养》得到全区各校领导、老师的好评；在参与北碚区进修校组织的庆直辖十周年品德学科补充教材《重庆生活（社会）》赛课活动中张利菊老师执教的《家乡的山》荣获三等奖，赖佳余老师执教的《重庆的饮食习俗—火锅文化》荣获一等奖的好成果。我们教研组的老师还乐观参与健康论文的竞赛活动：赖佳余老师撰写的是《学会合作成就将来》，张利菊老师撰写的是《学会谦让健康成长》，胡中丽老师撰写的是《学业为主我勤奋》，王平老师撰写的是《诚信如歌诚恳无价》。活动的参加给老师们供应展现的机会，力量得到大大的提高，成果的猎取也激发了老师们对工作的热忱，也增加了自信念。

6、在新课程的实施过程中，确定不是一帆风顺的，也有不少的问题：

①教材方面。某些教学活动内容较多，对刚接触品德教学的老师难以正确把握，不同理解会导致不同的处理，而同学就会因老师的理解水平、处理方式而得不到应有的进展。小兔贝贝的提示语还可增加一些，以激发儿童更多的活动。

②资料的问题。由于活动的开设，需要老师作大量的预备，而实际上，老师不行能只预备品德与生活的授课材料，还要预备语文、数学等学科的材料，这无形中为老师增加了很大的工作量。建议出版社能供应一些教辅资料，相应地削减老师的这种付出，而把精力集中到思索如何创设氛围、组织教学上，那么，品德课程的教学质量将会大有提高。

③在教研活动方面。由于个别老师的训练观念并未完全转变，对于参与教研活动的乐观性并不高，德育课程的教学就有所懈怠，对同学的思品学问与言行的统一也有所脱节，与家长、任课老师、班主任的沟通也不够，同学也就难以形成良好的品德。

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综合学科教研组工作总结

本学期，我校综合科组在学校领导班子的直接领导和指导下，依据区教研室的工作布置，团结奋进、锐意进取、扎扎实实地完成学校布置的各项训练、教学、教研工作，使课改试验工作连续稳步向前进展。

一、加强理论学习

理论是指导人们行动的纲领。只有不断地学习，才能使每一位老师为有源头活水来;也只有不断地学习，才能从根本上转变每一位老师的训练教学观念，促使每一位老师朝着训练教学进展的方向奋进，紧跟上时代的步伐!本学期我们教研组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容，各科组先后仔细研读了《训练就是培育好习惯》、《走进新课程》及各学科《课程标准》等理论丛书。要求每位老师深刻领悟各学科课程改革的目的、要求及实施建议，写好心得。利用科组活动时间，每位老师都能结合自身的熟悉，充分相互沟通，不断碰撞出才智的火花。本学期，老师们对课改有了更深的体会。

二、抓好教学常规

(一)制定方案求实。

学期初，综合组在广泛争论的基础上，依据学校及区教研室的工作部署，制定了本学期的科组工作方案，做到有内容、有时间、有专人负责，有措施要求，的确保证了方案的可行性和科组活动的有序性。科组老师再依据综合科组和小组教研方案制定个人教学方案。老师们的方案制定的比较切实详细，既有对教材的分析，又有相应的教学策略。

(二)备课求细。

本学期，综合科组的老师都能够按时、按量、按质地备好课，仔细具体地撰写教案，教案规范，备课充分,内容较完整。每一篇教案无不分散着老师们辛勤的汗水。综合组的老师在教学过程中渗透新理念，贯穿新精神、运用新方法，每节课都有新发觉，新进步。

(三)加强教研组分散力，培育组内老师的团结合作精神。

我们教研组人员虽少，学科杂，办公地点分散，老师担当教学任务均很重，但我们努力制造一些机会、增进老师之间的沟通、了解，亲密联系，并在工作上相互关心，增进老师之间合作精神，以集体的才智和力气来完成好各项工作任务，使每一个人倍感集体的暖和和同事的友爱。对领导和教育处的指示和要求，准时上传下达。工作任务布置下来，大家相互关心合作完成，集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作，教研组内具有一种团结和谐、奋勉向上的工作环境和氛围。

三、课题讨论

深化开展课题讨论，能关心老师把课改理论转化为教学实践，真正发挥了科研的指导性、示范性和辐射性的作用。综合科依据市教研室和学校的教研方案，把如何在课堂中落实自主学习、合作学习、探究学习作为一学期讨论工作的重点。

(一)开展集体备课活动。

群策群力，集思广意是我们科组始终坚持的工作作风，在集体备课活动中，我们做到有课题、有中心发言人，有评议，大家沟通切磋，取长补短，师师互动;紧紧围围着课题不断地提出问题，讨论问题、解决问题。通过开展集体备课，老师们明白了什么是真正意义上的自主学习，合作学习、探究学习，也清楚了课堂中进展性评价的内容。

(二)上研讨课。

课堂是推动教学改革的主战场。对于上讨论课，我们要求做课老师既结合课题，又要敢于创新。本学期，我们欣喜地看到老师能够充分地开发课内外的课程资源，利用老师、同学的丰富资源，让同学处于一种轻松、开心的氛围中。老师有方案、有步骤、有针对性的层层指导，开启了同学活跃的心智。与此同时，这些上讨论课的老师还特殊注意评价的激励性、多样性、多元性，充分发挥了老师是同学学习和进展促进者的作用。

(三)、课后评议。

课后评议是提高老师理论水平重要的环节。我们科组每完成一次讨论课都要进行集中评议。评议的内容也围围着课题进行，大家以沙龙的形式研讨，各抒己见，形成共识。与此同时，我们还要求老师课后必需写案例分析，提倡一课一得。

通过集体备课、上讨论课、课后评议一系列的教研活动，我们课组的老师对自主学习、合作学习、探究学习和进展性评价的讨论有了更进一步熟悉，加快了课程改革的步伐。

四、存在问题

由于我们的前瞻性和改革力度不够，本科组的教研工作尚存在有待完善的地方。

1、随堂听课还未做到常常性。

2、科研水平有待提高。

今后，我们科组将会更新的姿势，乐观投入训练改革的浪潮中，全面推动素养训练，大力提高训练教学质量，白尺竿头，更进一层。

政治科教研组学期工作总结

在校教研室、教学处及政治科组的支持和关心下，顺当完成了本学期的训练教学工作。现对本学期的备课教研工作作总结如下：

一、本学期所做的主要工作

1、加强业务学习，提高专业水平。常常阅读《中学政治教学参考》等专业刊物，乐观参与翻转课堂等教学思想和技能的学习培训，主动用先进的训练思想武装自己，用先进的训练技术提升自己，努力增加课堂魅力，提高教学质量。

2、依据课程标准，落实教学常规。开学伊始，我备课组老师结合课程目标结合学情，仔细制订学期个人教学工作方案。乐观参与组内、校内外观课议课。

3、坚持集体备课，不断钻研教材教学

七班级思想品德教材内容常常调整，所以政治老师没有老老师。本着这个理念，我们组成员对教学大纲和教材仔细钻研，仔细学习新课程标准，注意新课改的教学理念，力做到细心备好每堂课，既备教法又备学法，既备老师又备同学，注意同学的主体作用。我们充分利用集体备课这一机会（每星期四上午第三节是我科组活动时间），四位老师共同分析每单元教学重、难点，通过个人谈想法，讲教法，相互沟通研讨，互通有无，尽可能实现有效教学。如在教学有些理论性比较强的学问点，我们四位老师想方设法以通俗易懂的语言解释，以典型案例关心同学把握相关学问点。

4、注意养成训练，培育同学力量。重视阅读习惯、倾听习惯、笔记习惯、应试技巧的训练，乐观引导同学充分调动各种感官，学会自主高效学习。

5.留意提高同学发觉问题、解决问题的学以致用力量

6.依据学校的指示，本学期课堂教学以问题案为载体，以同学自主探究为主旨的教学改革试验已经在全校推行。我们组每课细心设计了问题案。开头了以问题案为载体，以导学为方法，老师的指导为主导，同学的自主学习为主体，生生小组合作完成学习任务的导学案教学模式，充分体现了同学的主体作用，挖掘了同学的最大潜力。

7.依据课程标准、本校学情、本学年教材以及中考考试说明，我们编制了七班级思想品德养成训练专题作为本学期的校本课程。

二、存在的问题：

1.参与科研活动的深度不够，如只注意常规课的开展，忽视教学反思、教学体会的撰写。

2.平常对思品题目的训练和学法教法的指导不够，导致同学对思品的关注度不多。

3.新课改理念运用于实践较少。虽然受新课改春风的熏陶，大家思想上、观念上发生了较大变化，但是对于新课改理念落实的还较少，课堂上还是较多地采纳传统的教法，给同学主动探究和思索的时间、空间机会不多。

三、今后的努力

1.更严格地抓好备课组建设。

2.连续学习新课程标准，充分利用各种资源，合理利用资源为教学服务。

3.使备课组内的教研氛围再深厚一点，消退本组成员的惰性，鼓舞本组成员多学习专业理论学问，多看多写，注意教学反思，乐观写体会心得和教学论文。提升本组成员整体的教学教研水平。

我们将始终抱着严谨、仔细的态度，不断创新，努力将工作做得更好！

数学科教研组期末工作总结

本学期我们数学科组的老师在学校行政领导的带领下，仔细学习贯彻落实各级训练工作精神，进一步转变训练教学观念，齐心协力，乐观投身教改和教研活动中，较好地完成了本学期的各项工作。下面将本学期我们科组的工作总结如下：

1、加强理论学习，提高老师理论水平。

为了提高老师理论水平，我们数学科的几位老师平常都能乐观学习理论学问，仔细读阅学校为我们订的《学校数学老师》。我们还组织了几次理论培训，如计算题的教学思索、同学数学阅读力量的培育等等。

2、仔细开展教研活动，提高老师的教学水平。

开学初，我们组织老师学习大纲，指导他们写好教学方案，并深化课堂调研，指导他们上课备课。这个学期，我们科组几位老师每人均上了两节以上的校内公开课，每次公开课，全科组成员都会乐观参与，课后准时组织评课，准时总结反思。韩山师院的同学来学校实习时，我们数学科组也乐观协作学校的工作，指导实习生听课、备课、上课以及批改作业和辅导学习。

这个学期中，我们科组多次派老师去校外听课，如中心学校、锦