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第页共页幼儿园中班社会教案《借用物品有礼貌》教案名称：借用物品有礼貌教学目标：1.学会借用物品时要有礼貌，懂得尊重别人的财物。2.培养幼儿良好的社会行为习惯和礼仪意识。3.培养幼儿的合作意识和团队精神。教学准备：1.教学用具：图片、故事书、小道具等。2.教学环境：教室、操场等。3.教学资源：幼儿园的物品，如玩具、书籍等。教学步骤：Step1：导入（5分钟）引导幼儿回忆上次学习的内容，询问幼儿们在幼儿园中有没有借用过物品，借用物品时是否需要有礼貌。接着，告诉幼儿们今天的课程是学习借用物品时要有礼貌。Step2：教学核心（35分钟）1.准备故事书或图片，讲述关于借用物品的故事，例如《小猫咪和小狗狗借用球》。通过故事让幼儿们了解借用物品的意义和具体行为规范，并引导他们对主要角色的行为评价。2.让幼儿们尝试用自己的话概括故事中的道理，强调借用物品时要有礼貌和尊重别人的财物。3.以小组为单位，组织幼儿们进行角色扮演，让他们在模拟的场景中演练借用物品的场景。教师可以模拟一些情景，例如借用书本、玩具等。引导幼儿们观察和描述角色的行为规范，如说“请”、“谢谢”等。4.引导幼儿们分享在幼儿园中借用物品的经验，并总结出借用物品时需要注意的事项和要点，如事先征得同意、爱护物品等。Step3：延伸拓展（15分钟）1.进行团体游戏，游戏的目的是让幼儿们进一步感受到借用物品时应有的礼貌，同时培养幼儿的合作意识和团队精神。游戏可以是组队拔河比赛或搭积木比赛，通过比赛中的借用物品的环节来培养幼儿们的礼貌行为。2.在游戏中观察幼儿的行为，及时夸奖那些有礼貌的幼儿，并引导其他幼儿学习他们。Step4：小结（5分钟）回顾课堂内容，强调借用物品时要有礼貌的重要性。引导幼儿们总结本堂课的学习内容和体会，并鼓励他们在今后的生活中积极运用所学内容。Step5：作业布置（5分钟）要求幼儿们观察家庭中或者社区中发生的借用物品的场景，并按照今天学习的礼貌行为准则，描述幼儿眼中的借用物品有礼貌的场景。鼓励幼儿和家长一起完成。教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿们初步了解了借用物品时要有礼貌的意义和具体要求，培养了他们的合作意识和团队精神。但需要注意的是，在进行角色扮演和团体游戏时，要确保每个幼儿都有机会参与，并及时给予鼓励和指导

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