茂县民族中学长征说课课件

茂县民族中学

王家燕

第12课红军长征一、教材分析二、学情分析三、教学目标四、教学重点、难点及突破方法五、教法和学法指导六、教学准备七、教学过程一、本课在教材中的地位和作用本课是?中国历史?川教版教材八年级上册的第三学习主题“新民主主义革命的兴起〞的最后一课，本课内容前承“星星之火〞，后启“抗日救亡〞。主要介绍了红军由于第五次“反围剿〞的失败导致红军战略转移的情况，通过讲述红军长征的历史原因、艰苦历程和历史意义，让学生了解中国共产党和人民军队开展的艰苦历程，同时培养学生积极进取、艰苦奋斗、团结合作的精神。表达了历史课程的人文教育的核心，在整个中国近现代史上都有着重大而深远的历史地位和意义。教材分析二、1、学习能力:八年级的学生对历史知识有一定的积累，个性普遍突出，自我表现欲强，思维活泼。但我校学生由于有一局部来自我县高半山区，所以存在知识根底和认知水平参差不齐、以及在学习上缺乏相应的主动性等情况，因而在教学过程中，我提供了大量学生感兴趣的材料，并利用巧妙引导，采用个性化提问，对学生的积极思维给予充分肯定，来增强学生学习的自信心，从而培养学生自主学习的习惯。2、知识根底:本课内容对于我们阿坝州的学生来说并不陌生，红军经过此地时，留下了不少的革命遗址和文物，如茂县城门洞和土门三元桥红军刻下的革命标语，松潘川主寺的红军长征纪念碑等；另外在语文课本中,学生学过不少关于红军长征的文章。尽管如此，但是学生对于长征精神及中国革命历程的艰难曲折的认识却不深刻，因而在课堂中通过加强师生互动，设置历史情境，采用深入浅出、形象生动的方法来进行因势利导。学情分析三、教学目标〔一〕、根底知识：了解红军五次“反围剿〞的情况，分析红军长征的原因；记住红一方面军长征开始和三大主力红军胜利会师的时间；识记遵义会议的内容和意义；掌握中央红军长征的路线图；理解“长征精神〞的内涵。〔二〕、能力培养1、通过分析遵义会议是中国共产党历史上生死攸关的转折点，培养学生的分析能力；2、结合阅读长征示意图，引导学生运用地图了解红军长征的艰苦历程，培养学生读图能力；并通过让学生讲述红军长征故事，培养学生展示自我能力。情感态度价值观的培养是历史教学的重要内容。红军的长征能够给学生一种心灵的震撼，能够让学生认识到今天的幸福生活来之不易，同时也能够感受在困难面前我们红军克服困难的勇气和决心，让学生也逐渐形成不怕困难、乐观向上的心态，积极面对今后学习、生活中的困难与挫折，在新时代中体会运用“新长征精神〞。（三）情感态度与价值观教学重点：遵义会议和中央红军长征的路线突破方法：1、对于遵义会议，指导学生从会议的背景引入，通过教师引导、学生自主阅读来加强记忆，掌握会议的内容、意义，教师突出强调会议对以后革命开展产生的深远影响，从而解决这一重点问题。2、关于中央红军长征的路线，通过课件展示红军长征路线图，让学生参与“重走长征路〞的活动，要求学生记住红军经过的重要地点及发生的重大事件，以及让学生概述红军长征的艰苦历程,来掌握又一重点。教学难点：遵义会议是中国共产党历史上生死攸关的转折点。突破方法：对分析这一问题学生有一定的难度，引导学生进行小组讨论分析，理论联系实际，从在遵义会议上作出的重大决议和通过比较会议前后红军长征截然不同的状况，来认识遵义会议的伟大历史意义,从而突破难点。四教学重点、难点及突破方法针对学生的具体情况及本课的特点，本课充分利用多媒体教学的优势，提供多个学习条件，在有限的时间里要到达突出重点、突破难点,促进学生思维和能力的提高，采用以下教学方法和学法指导：1、教学方法：〔1〕“自主探究式〞教学法〔2〕启发式教学法〔3〕创设情境，情感体验法2、学法指导：〔1〕采用分组导学、学生自主合作探究法〔2〕讨论分析法〔3〕比较法五、教学方法与学法指导六、教学准备1、指导学生预习课文2、课前由教师布置学生收集阿坝州有关红军长征的资料，以使学生在思想意识中充分认识国史与地方史之间的紧密性。3、教师课前充分挖掘材料，做好多媒体课件，配合教学。

七、教学过程

检查预习作业新课导入新课探究本课小结当堂达标〔一〕检查学生预习作业情况：是否收集到了红军长征经过茂县的一些资料，以及其他有关红军长征的故事、图片、诗歌、资料等。并展示教师收集的本地区红军长征的资料1935年中国工农红军第四方面军长征经过此地，在桥上刻下革命标志，此标语成为记载红军光辉战斗历程的革命文物。

?长征?〔二〕新课导入：创设情景、播放歌曲欢迎进入历史殿堂(三)、新课的学习与探究

第一环节：感知长征，分析原因1、长征的原因：红军第五次反“围剿〞的失败用表格列出国民党五次“围剿〞与红军反“围剿〞的具体情况指导学生分析：国民党军人数共产党军人数红军指挥者战略战术反围剿结果第一次10万4万毛泽东制定和执行了符合根据地特点的战略战术:如避敌主力,敌进我退,敌退我打,打敌虚弱等。红军胜利第二次20万5万第三次30万3万第四次50万7万朱德周恩来第五次100万8万博古、李德制定了违背根据地实际情况的”左倾”冒险主义方针和政策。红军失败遵义会幻灯片18议2345冲破四道封锁线突破湘江四渡赤水强渡乌江南渡乌江巧渡金沙江大凉山彝族地区强渡大渡河飞夺泸定桥翻越雪山过草地1935年10月中央红军到达陕北1936年10月三军会师1934年长征开始第二环节:探究长征、重走长征路（中央政治局扩大会议）遵义会议遵义会议——生死攸关的转折点①背景：会议前红军所面临怎样的局面？②内容：会议召开的时间、地点、解决哪些问题？③影响：会议带来了怎样的结果？④为什么说遵义会议是中国共产党历史上生死攸关的转折点？长征的胜利及历史意义1、中央红军长征路线：1934.10从〔〕出发〔长征开始〕突破四道封锁线〔生死关头〕〔〕〔转折点〕四渡赤水〔〕〔跳出包围圈〕强渡大渡河飞夺泸定桥爬雪山，过草地〔〕年10月会师陕北〔〕年10月三大主力会师甘肃会宁、静宁将台堡〔长征结束〕。2、思考总结：红军长征胜利的历史意义播放视频：毛泽东对长征胜利的意义评价

第三环节：感悟长征，发扬长征精神1、比一比，讲一讲：红军长征故事红军过草地吃过的皮带和穿过的蓑衣飞夺泸定桥自我展示2、各抒己见“长征精神〞的内涵：坚决革命的理想和信念；不怕任何艰难险阻，不怕牺牲的精神；顾全大局，严守纪律；团结协作的团队精神；革命乐观主义精神；革命英雄主义精神；患难与共，艰苦奋斗的精神等。3、新时期的“长征精神〞不怕艰难险阻，不怕牺牲，勇于奉献。播放毛泽东的壮丽诗篇?七律·长征?，回忆本课知识要点。

（五）本课小结：收获平台〔六〕课堂练习1、选择题：①.导致红军长征的直接原因是〔〕A.红军第三次反“围剿〞的失败B、红军第四次反“围剿〞的失败C.红军第五次反“围剿〞的失败②．八年级〔1〕班历史兴趣小组的同学编写?红军长征?剧本，他们设计了以下几个历史场景，其中与史实不相符的是〔〕A．巧渡金沙江摆脱了敌人的围追堵截

B．遵义会议，我党历史上生死攸关的转折点

C．红一方面军同陕北红军会师吴起镇

D．井冈山会师建立了中国工农红军第三军③遵义会议要解决的主要问题是〔〕。A.政治路线和思想路线B.政治路线和党的作风C.军事问题和组织问题D.组织问题和思想问题〔七〕

1、长征感言：联系自己的实际，从思想、学习、生活三方面，说一说我们应如何继承和发扬长征精神呢？课后作业：

红军长征〔1934年10月—1936年10月〕红军第五次反“围剿〞的失败国民党的五次“围剿〞1934年10月长征开始