美术教学部工作计划12篇

美术教学部工作计划12篇

美术教学部工作计划（篇1）

新的学期又开始了，为更好的完成本学期的教学目标、

教学任务，现制定出本学期工作计划如下：

一、指导思想：

进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理

念，并运用新的理论来指导自我的日常教学工作，使美术教

学工作有一个新的突破。

二、教学目标：

本学期我继续担任全校的美术教学工作，我将根据以往

的教学经验，针对低、高年级学生的心理特点和学习状况，

透过美术课教学，将欣赏、绘画、工艺融合贯通在一齐，以

多种搞笑的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，

使学生掌握绘画技法，继续理解基本技能和色彩的传统教

学。设计和手工继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱

好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美潜力和动手

潜力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想

象和动手潜力的提高。让学生能够脱离书本教材，自我独立

的、大胆的去完成学习任务。

三、具体工作：

1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观

念和理念。

本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间,

多学、多练、多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研

究活动，加强自我的业务潜力，使自我由认识新课程到走进

新课程。

2、课堂教学活动。

加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。在美术

课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文

化传承的教学研究。”同时发挥自我的创造精神，结合实际

状况开发教材资料、运用新理念、尝试新教法，不断提高自

我的教学水平。在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、

情境模拟和主角扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一齐，

以调动学生用心性为主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣

和技能。

3、组织学生多出作品，参加各级各类的赛事。

四、教学要注意的问题：

1、注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作

过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响

其他班级上课。

2、自调颜料比较难把握，就应注意课室卫生，用品的

清洗。

总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提

下，以儿童兴趣、经验、知识的发展为目的，以培养学生良

好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技

能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质

量。

美术教学部工作计划（篇2）

今年担任高三体育班和美术班的政治课，兼美术班班主

任，而美术生任务很重，又是学校高考的主力军，所以重点

计划一下美术生第二学期的教学计划。

、学生情况分析

1.是因为专业学习耽误了不少文化课，特别是100%的美

术生，自去年10月以来几乎没有正常上课。

2.是不少选择艺术专业的考生文化底子较薄。

3.是时间紧，艺术生考完专业考试只剩3个月的文化课

复习时间，若按文化生的学习计划去复习显然不够全面。

二、突破口：合理的学习方法

艺考生在最短的时间里，要让成果最大化，必须指导学

生掌握合理的学习方法：

1.是坚定志向，增强信心，顽强拼搏：胜利属于迎难而

上、坚韧不拔、顽强拼搏、勇往直前的人。要做到这点必须

要有坚定信心。而信心的得来在于对客观情况的全面认识：

一方面要让学生看到：复习时间短，内容多，基础差，困难

多。另一方面又要看到自己在专业课上有优势，文化课成绩

要求也较低。第三也是最重要的一点，明确学生的潜能很大。

专业课能通过说明学生很有才华、有能力。如果能把学习专

业课的精神用到文化课的学习上，那文化课一定会达到高考

录取的要求。

2.是让学生不断提高自己的心理素质：同学们在高考复

习过程中，会遇到很多困难，例如：基础差跟不上；想学，

又学不进去；考试成绩都很低……等等。这些都会引起学生

心理上的复杂活动，产生烦躁、焦虑、紧张等不良情绪，这

些不良情绪将影响同学的学习和健康，最终将影响理想的实

现。因此要不断转变观念，及时调整情绪，使自己始终在一

种良好健康的心理状态下学习，才会充分发挥其身心潜在的

能力，创造性地学习，实现跨越式地进步！

3.是学习中要善于抓重点上课专心听讲，课后认真复习

这是学习过程中的两个重要环节，抓住这两个环节是提

高学习成绩的重要途径。

第一、首先抓好听讲这一环

学生一天的时间，大部分在课堂上，充分利用课上时间,

提高课堂效果。这是学习成绩好的同学共同的特点。

(1)如何听讲？怎样才能提高课堂效率呢？要做到两

点：①精力要集中，听课要专心。②积极思维。上课不是被

动地听，而是跟着老师的思路进行思考，还要在听懂地基础

上主动地记，力争在课上记的越多越好。

（2）上课听什么？

老师的讲课分为基础知识讲解和试题分析两类：①在基

础知识讲解课上，同学们要听基础知识是什么？这些基础知

识如何理解和运用？重点是什么？例如：老师讲商品含义这

一考点时，首先明确商品的含义是用来交换的劳动产品。其

次从三个方面讲解帮助学生理解这一概念。

1）：商品必须是劳动产品。凡不是劳动产品的不是商品,

如空气、阳光等。

2）：劳动产品必须用于交换，不是交换的劳动产品不是

商品。例如农民种的粮食，留给自家吃的.不是商品，拿出

去卖的才是商品。

3）：非劳动产品也可以当商品来买卖，并有一定价格，

这是一种特殊情况，并不能否定商品一定是劳动产品。例如

土地的买卖。

最后老师用一思考题：”送给同学的生日卡是不是商

品？”教同学们分辨什么是商品？什么不是商品？

“商品一旦离开流通领域成为消费品，就不是商品了。

同学在商店买的生日卡，这是一种买卖关系，所以在这里生

日卡是商品。但当把生日卡作为礼品送给别人，这个同学和

接受礼品的同学之间的关系不是买卖关系，因而这里的生日

卡不是商品。”

商品含义的重点在“劳动产品”和“交换”这几个字上。

第二、应抓住的第二个重要环节是课后复习

课后复习是对已学知识的巩固和提高，搞好课后复习①

要有个计划：如政治共42课书，三个月时间共12周，平均

一周应复习3课书的考点，粗略有个计划，再根据具体情况

进行修改，这样可以做到心中有数，全面复习。②复习要精

力集中，提高效率。③时间安排上，不要把记忆性的复习放

在大脑疲劳的时间进行。④课后复习要把知识性的复习和做

练习结合起来进行。

三、教学步骤

1、粗化

主要任务是帮助学生对所有复习内容建立最基本的知

识网络，在头脑中形成初步的知识框架，在一定程度上培养

学生的归纳概况能力。通过粗化学生必须达到以下要求：（1）

任意列出一个单元，都要知道该单元包括哪些知识点；（2）

任意列出一个考点都要知道该考点在哪个单元。

2、细化

主要任务是在巩固粗化的阶段形成的知识体系的基础

上，根据所含考点，初步熟悉和了解与每一考点相关联的知

识点。通过细化学生尽最大的可能达到以下要求：（1）粗化

阶段形成的知识体系不能丢；（2）多了解一些与每一考点相

关联的核心知识。

3、点化

主要任务是以XX年考试大纲为依据，突破每一个考点,

使粗化时建立起来的知识体系得以完善。通过点化学生必须

达到以下要求：（1）识记、理解每一考点所包含的知识点；

（2）初步学会运用一些重点考点所包含的相关知识点。具

体方式是将每一考点的内容梳理出来并以资料的方式发给

学生识记、理解，教师在课堂上仅进行点拨，而以辅导为主。

重点把握近几年高考的高频率考点。

4、题化

主要任务是以重要的热点为背景材料，精选精编题目，

对学生进行各种题型的解题指导和训练。通过题化学生必须

达到以下要求：1、熟悉各种题型的解题方法和技巧，并运

用至解题过程中；2、了解当年度的重要热点，积累一定时

政知识；3、对过去积累的基础知识加以巩固，并查漏补缺。

具体方式是：以近几年高考题为例题，分类进行解题指导

------以当年度重要热点为背景材料，选编相类似的题目进

行解题训练对所涉及的知识进行巩固和查漏补缺。

四、具体安排

第一阶段复习安排表（66课时）

模块

教学内容（单元章节）学时经济生活第一课神奇的货币

1第二课多变的价格1第三课多彩的消费第一单元综合探究

（单元测试）3第四课生产与经济制度1第五课企业与劳动

者1第六课投资理财的选择第二单元综合探究（单元测试）

2第七课个人收入的分配1第八课财政与税收1第三单元综

合探究（单元测试）3第九课走进社会主义市场经济1第十

课科学发展观和小康社会的经济建设1第十一课经济全球化

与对外开放1第四单元综合探究（单元测试）2政治生活第

一课生活在人民当家作主的国家1第二课我国公民的政治参

与第一单元综合探究（单元测试）2第三课我国政府是人民

的政府1第四课我国政府受人民监督第二单元综合探究（单

元测试）2第五课我国的人民代表大会制度1第六课我国的

政党制度1第七课我国的民族区域自治制第三单元综合探究

（单元测试）2第一次模拟考试2第八课走近国际社会1第

九课维护世界和平，促进共同发展1政治生活模块测试2文

化生活第一课文化与社会1第二课文化对人的影响第一单元

综合探究（单元测试）2第三课文化的多样性与文化的传播

1第四课文化的继承性与文化发展1第五课文化创新第二单

元综合探究（单元测试）2第六课我们的中华文化1第七课

我们的民族精神第三单元综合探究（单元测试）2第八课走

进文化生活1第九课建设有中国特色的社会主义文化第二次

模拟考试2第十课文化建设的中心环节综合探究文化生活模

块测试2哲学生活第一课美好生活的向导1第二课百争流的

思想1第三课时代精神的精华第一单元小结综合探究（测试）

4第四课探究世界的本质第五课把握思维的奥妙第六课求索

真理的第二单元小结综合探究（测试）2第七课唯物辩证法

的联系观1第八课唯物辩证法的发展观1第九课唯物辩证法

的实质与1第十课创新意识与社会进步核心第三单元小结

（测试）2第十一课寻觅社会的真谛1第十二课实现人生的

价值哲学生活模块测试3

第二阶段（22课时）

（1）指导思想：从宏观上，上钩下联，梳理知识，优

化建构主干知识网络；熟悉解题路径，盘活存量知识。

(2)目标任务：知识梳理，形成网络。分析时政，提

高能力。

①针对学生第一轮基础知识掌握的情况，通过专题复习

整理，进行查漏补缺，进一步夯实基础知识。

②指导学生对知识、原理的重新整合，加强知识间的内

在联系，形成知识网络。

(3)具体措施：

①按各学科的知识体系，确定知识专题，逐一进行知识

梳理，进行复习。

②精选时政材料，确定热点专题，以“是什么、为什么、

怎么办？为框架，多角度、多层次掌握时政要点，做到时政

热点背景材料回归课本的考点、知识点。就本专题高考复习

的重点、热点问题进行针对性的归纳和总结，即进行知识链

结。

③就每一个专题，经过互研精心选择一套综合检测题，

突出屋次性和知识的网络性及能力的训练，注重加强主观题

的归类强化训练。

第三阶段：（6课时）

目标任务：高考适应性训练考试，提高应试能力，增强

学生信心。

具体措施：

①停课让学生自己复习

②精选试题，考前适应性训练

③加强调研，捕捉高考最新信息，及时传授给学生。

美术教学部工作计划（篇3）

一、学生情景分析：

三年级学生的造型本事、表现本事已经有了必须的训

练，所以他们已具备了一些基本的美术素养。能够欣赏美术,

进行一些简单的评述。可是，这只是初步的，并没有到达一

个高的层次，学生的造型、表现本事需要更进一步的提高。

这一阶段的学生想象力比较丰富，画画有了自我的观点，有

了一些个性化的东西，这是一个提高。

二、全册教材简析（含知识结构和教学要求）：

本册教材体现国家基础教育改革的基本精神;立足面向

全体学生、面向全体教师，充分研究学生发展的需要、教师

教学的需要和教师自身提高的需要；以促进人格全面发展为

出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注意贴近同

学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。

同学们应自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉

地培养创新精神和美术实践本事，经过学习美术提高生活质

量。

三、教材重点难点：

教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美

感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

教学难点：经过启发联想训练学生的创造性思维本事，

培养良好的观察习惯和观察本事。

四、教具准备：

每一课都要准备一些范画，能够是学生的优秀习作，也

能够是教师的画，或者也能够是网上搜集的世界名画。制作

课要预先准备材料及制作好的范样。

五、教学措施：

1、严格教学要求。认真上好每一节，认真完成每一次

作业，规范作业评讲。

2、充分应用网络资源，不断丰富教学资源。

3、加强课前准备工作，努力按教材上好每个教学资料。

4、建立作业过关制度，加强学生作业质量管理。

5、分层教学，对学有所长的学生进行兴趣培养。发现

和培养美术特长生。

6、组织年级作业比赛，组织优秀习作展览。

7、开展校外美术活动，引导学生开阔美术视野。

六、教学进度安排表：

（略）

美术教学部工作计划（篇4）

一、指导思想

进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理

念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的

美术教学工作有一个新的突破。

依据学校教学工作计划要求，结合个人工作实际，经过

对上学期美术教学总体情况的回顾和对本学期美术教材内

容的分析，特制定如下计划：

二、学生现状分析：

经过上学年的学习，学生在丰富多彩的活动形式中，充

分发挥他们的个性，在积极的情感中提高了想象力和创造

力。本学期主要是让学生进一步尝试不同的工具，运用不同

的表现方式，大胆动脑、动手，体验形、色的变化与魅力。

提高学生的审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会

的热爱责任感，发挥创造美好生活的能力。

三、本册教材内容特点：

本册教材确立了以兴趣教育为核心，绘画、工艺、欣赏

并重的教学新体系，着力培养和开发小学生创造美的能力。

根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、

时代性，选择了思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学

内容。分造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合、探

索四个方面。具体有绘画、雕塑、剪纸、手工、欣赏。课程

以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很

大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望，使之

对美术产生兴趣。

四、本学期教学计划及措施：

（一）遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，

引导学生展开想象，通过比较的、讨论等方法，引导学生体

验、思考、鉴别、判断，提高学生审美趣味。

（二）激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积

极为学生创设有利于创新精神的学习环境。

（三）加强师生的双边关系，即重视教师的教，又重视

学生的学，确立学生的主体地位。

（四）采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大

胆改革。

（五）改变评价方法，采用自己评价、小组评价、集体

评价、教师评价或家长评价，充分肯定学生的进步和发展，

尊重个性差异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。

（六）在教学方法上灵活、不宜过分强调严谨的素描结

构、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个

性发展。

综上所述，我会在本期美术教学中，把审美教育作为主

线贯穿教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受

和表现，陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣。充分发掘

教材内在的思想性，并在教学的内容与形式中有机地融迸思

想品德教育。发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。

根据学生年龄特点和每个学生的个性差异，在教学中面向全

体学生，同时要考虑个别超常学生与后进学生的情况，采取

面向集体与个别指导相结合的方法，循序渐进，逐步提高学

生的美术素质。

美术教学部工作计划（篇5）

一、学生情况分析：

我校二年级学生因入校刚一年，年龄小、活泼好动，注

意力易分散，自控能力差。行为习惯有待加强培养。经过一

年的培养，不少学生美术学习兴趣浓厚，绘画表现力有了很

大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教

学的形式，注重激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、

思品教育、能力培养和双基训练的关系，培养学生的形象思

维能力，发展学生的创造力。

二、教材简析：

二年级一期采用湘版义务教育课程标准实验教材第三

册。该教材注意将观察能力、想象能力、和表现能力的发展

结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的培

养。注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注

重学科内容和学科间的综合效应，扩充了知识的交融性和通

知性。而且该教材课程量仅为14课针，极大的减少了课时

量，便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式及课

评方式的探索、改革。利于学生兴趣的培养。教师还可根据

学情、教学进度自编教材。

三、单元重点难点分析：

重点：

1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美

术的兴趣，培养良好的学习习惯。

2、引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品，培养

学生热爱绘画艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情

感。

难点：

1、提高学生自主欣赏的意识和能力。

重点：

1、发展学生想象力，创造力，进一步熟练彩笔、油画

棒的表现技巧。

2、启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从中

体验生活的乐趣。

难点：

1、鼓励学生大胆想象、创造，真实的表现出自己的真

情实感。

2、引导学生仔细观察生活周围的事物，细致、充分地

在作品中表现出来。

重点:

1、运用各种材质纸张及其他材料，进行简单的工艺制

作。

2、运用橡皮泥、陶泥及相关材料，进行简单的泥塑制

作。

难点：

1、由简单的平面折纸逐步转为立体造型。

2、如何细腻、立体表现泥塑造型。

四、教学措施：

针对我校学情及二年级学生的心理和生理特点，制订以

下教学措施：

1、注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试,

拓宽学生学习、体验渠道，丰富教学形式。培养学生表达自

己感受和意愿的能力。

2、注重课评方式的多样性，课评标准的鼓励性。以激

发学生的学习兴趣为宗旨，发挥学生的主体性和创造能力。

美术教学部工作计划（篇6）

七年级美术教学工作计划1新学期，我将继续以课堂教

学研究为重点，狠抓45分钟课堂教学效率，联系学生日常

生活，努力提高教育教学质量。为了更好地完成本学期的教

学目标和任务，本学期的工作计划如下：

一、指导思想：

进一步贯彻和学习新的美术课程标准，更新教学理念和

理念，用新的理论指导日常教学工作，使我们的美术教学工

作有了新的突破

二、教学目标：

这学期在我以往教学经验的基础上，针对初中生的心理

特点和学习条件，通过美术教学，将鉴赏、绘画、工艺融为

一体，以各种搞笑的教学方式，开阔学生的艺术视野，吸引

学生，让学生掌握绘画技法，继续了解传统的色彩和国画教

学。设计和手工继续深入学习。提高学生对艺术的兴趣和爱

好，拓展艺术知识，更好地提高审美潜力和实践潜力。并在

教学中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象力和实践潜

能的提高。让学生在不打开书本和教材的情况下，独立、大

胆地完成学习任务。

三、具体工作：

(1)继续加强新的美术课程标准和专业培养，深化教学

理念和思路。

这学期我会继续加强专业训练，利用所有的时间，多学

习，多实践，找出自己的不足，以课堂教学研究为主要研究

活动，加强案例学习，让自己从认识新课程到进入新课程。

②课堂教学活动。在课堂教学中加强对新理念、新模式、

新教学方法的研究。在艺术课堂教学中，我们应该开展“艺

术作为一种文化研究和文化传承”的教学研究同时，要充分

发挥我们的创新精神，根据实际情况开发教材，运用新思路,

尝试新的教学方法，不断提高我们的教学水平。

鉴于初中生的心理成熟度、对知识的高要求、学生对知

识探索和研究的心理，我将讨论与交流、分工与合作、数据

调查、情境模拟与主角扮演、欣赏等教学活动有机结合起来。

在课堂上，从而调动学生的积极性，开阔他们的视野，扩大

他们的学习兴趣和技能。

四、教材的特殊处理:

1、虽然新课程改革不提倡教师板报，但我认为适当的

示范也可以促进课程的学习。

2、有些手工课需要涉及到一些现成的物体，但教科书

中的平面物体不能满足教学需要。为了克服这一不足，我将

在教学中准备一些对象，使教学更加直观，提高教学质量。

3、根据实际教学需要，我会删减一些题目或者增加其

他材料，这样更有利于学生的实际情况，突出我校美术课的

特色教学。

4、学生被要求准备材料。要课前整理，课中检查，课

后整理。材料的准备要绰绰有余，不能一时不足，影响教学

过程。

五、教学中应注意的问题：

1、注意课堂秩序，防止事故发生。因为美术课在操作

过程中活跃是正常的。但不能影响教学秩序和其他班级。

2、自调颜料比较难掌握，要注意教室卫生和物品的清

洁。

总之，美术教学活动遵循基础课程改革精神，以课程标

准为准绳，以学生兴趣、经验、知识的发展为目标，以培养

学生良好的美术素养和扎实的美术基础知识，学习简单的美

术技能和美术创作意识为教学目标，提高美术教学质量。

美术教学部工作计戈I」（篇7）

一、全册教学目标：

（一）绘画

1、自己选择颜色，描绘景和物。

2、用记忆画、想象画等形式，表现自己熟悉的、喜欢

的内容。

（二）工艺

1、制作简单的纸版拓印画。

2、用撕或剪的方法制作纸工图形。

3、用各种平面材料贴面。

4、制作简单的泥工模型。

（三）欣赏

1、观赏可爱的动植物。

2、欣赏学生喜爱的儿童画。

3、欣赏民间玩具。

二、全册重难点：

（一）重点：

1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示

自己熟悉的内容。

2、制作简单的纸版拓印画，及各种平面材料贴画，进

一步提高撕纸和剪纸拼贴的能力。

3、欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力。

（二）难点:

1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较

生动自然。

2、在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同

性，在泥塑中培养空间想象力。

三、教学情况分析：

从上学期教学情况看，该年级段学生想象力丰富、大胆,

对想象画、记忆画，有较强烈

表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，

绘画作业普遍水平较高。

但也有存在以下问题：

1、学生整体的差距比较大。

2、构图布局还不够完整。

3、工艺制作能力比绘画技能差点。

四、措施:

1、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，

采取好学生带动差学生的方法。

2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有

意趣。

3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合,

来调动学生的兴趣，提高技能表现。

五、全册课时安排：

本学期新授教学30课时，机动5-6课时，补充教学4-5

课时，考核1-2课时（考查）。

六、全册教学内容、课时及单元课时计划

课题

课时

教学目标

教学重难点

教具准备

一、中外儿童美术作品欣赏

1、欣赏中外儿童美术作品，了解其特点，表现内容。

2、提高欣赏能力，学习欣赏方法。

重点：欣赏中外儿童美术作品，提高欣赏能力。

难点：了解中外儿童作品的特点。

师：投影片。

二、蘑菇

1、了解蘑菇的一般常识。

2、从各种角度观察蘑菇，画几棵不同形状和花纹的蘑

菇。

3、培养对自然植物的观察兴趣。

重点：引导学生从各个不同角度去观察蘑菇的形状和色

彩，并通过写生反映蘑菇的特征，要求学生大胆选用鲜艳漂

亮的颜色画出外形不同，花纹不同的蘑菇。

难点：从各种角度表现蘑菇的特征。

师：新鲜蘑菇若干个，或有关蘑菇的图片、幻灯片若干

张

生：有条件的地方可让学生自带蘑菇

三、想象中的蘑菇

1、运用拟人手法，按自己的意愿画一幅想象中的蘑菇

图。

2、培养学生爱思考的习惯和大胆创造的精神。

重点：培养学生想象能力。

难点：用拟人化的手法表现杨象中的蘑菇。

师：投影片

生：水彩笔

四、小树林

1、学习简单物体前后重叠的表现方法。

2、培养简单的构图能力。

3、知道美的环境，要靠人去创造、保护、体验。

重点：在画面上表现树木前后重叠的关系。

难点：能表现出树林的环境。

课前带学生观看校园内外的小树林，并告知观察方法。

师：若干张范画

生：水彩笔

五、房子和树

1、学习用比较的方法观察房子和树。

2、画一张有房子和树的画，进一步学习构图知识。

3、进一步培养环境保护意识。

重点：能画出小树和房子的遮挡关系，关心周围环境。

难点：处理好树木与树木、树木与房子的遮挡关系，搞

清楚它们之间的前后关系。

师：各种房子和树的图片，投影片。

生；观察房子和树，水彩笔。

课题

课时

教学目标

教学重难点

教具准备

六、印出来的画

1、学习印画的方法。

2、用印画的方法表现自己熟悉和喜欢的景物。

3、欣赏同伴与自己的作品，体验进行创作后获得的愉

快。

重点：探索新的作画方式，学习印画的技法，培养学生

大胆选用颜色作平涂练习。

难点：根据一定的范例进行改画。

师：范画若干，示范用具若干

生：油画棒，硬铅笔或圆珠笔及常规用品

七、刮出来的画

1、初步学习用刮画的方法来表现。

2、通过刮画培养学生大胆而细心的素质和习惯。

重点：学习刮画的方法。

难点：在于学习掌握运用不同刮器，不同的力度，产生

不同效果的方法。

师：范例若干。

生：准备下列工具中的一、二种：小钉子，废圆珠笔芯,

小刀，做泥工用的小刻刀等。

八、各种各样的汽车

1、了解汽车的有关知识。

2、能用线条构画出一、二种不同种类汽车。

3、树立赶超先进，为国争光的志向。

重点：深入观察和表现汽车外观的长宽，结构，比例，

不同的汽车各自的特点，以培养学生分析比较观察和概括物

象特征的能力。

难点：用简练概括的线条画出汽车的主要特征。

师：范画若干，幻灯片。

生：收集各种各样的汽车照片，图片，玩具汽车，实地

观察各种汽车，丰富有关汽车的知识，绘画工具。

九、汽车运输忙

1、画一张能表现汽车运输忙的图画。

2、使学生了解家乡的主要建设成就，培养热爱家乡的

思想情感。

重点：引导学生观察生活中常见的运输场景。

难点：如何表现出“忙”的主题。

师：课前有目的地引导学生上街观察来往的货车。

生：绘画工具。

十、动物饼干

1、学习用平板泥塑的方法表现小动物。

2、培养认真细致的工作作风和良好的卫生习惯。

重点：要求轮廓清楚，刻时用力适当，以防断裂。

难点：（同重点）

师：准备简练的动物图案挂图若干幅或动物饼干若干

块。

生：粘土，橡皮泥，火柴棒等泥塑工具。

课题

课时

教学目标

教学重难点

教具准备

泥塑拖拉机

1、了解拖拉机的外形特征和用途，用泥塑的方法概括

地塑造拖拉机。

2、培养学生概括地塑造和表现物象的能力。

3、进一步培养学生对泥塑作业的兴趣。

重点：运用分解，组合进行立体塑造。

难点：（同重点）

师：示范作品，挂画。

生：橡皮泥，火柴棒等泥塑工具。

十二、

纸风车

1、学习制作一只会转动的纸风车的方法。

2、通过制作，了解风车的作用。

3、在玩纸风车中体验成功的喜悦。

重点：要求学生将所学的折纸技能和风车的原理自然结

合，组装一只在风作用下会转动的风车，让学生在做做、玩

玩中学到知识，得到快乐。

难点：制作成的风车牢固，灵活。

师：纸风画范例。

生：纸，小竹棒，纸板片，细铁丝，笔，剪刀，浆糊。

十三、动物赛跑

1、学习制作「2个纸制立体动物玩具。

2、在玩中培养学生对纸工作业的兴趣。

重点：学习用纸制作立体动物的方法。

难点：提高空间想象力和动手制作能力。

师：纸制立体动物玩具若干。

生：每人/8开卡纸二张，彩笔一套，剪刀一把，小直尺

一把。

十四、会动的纸马

1、学习做一只会动的纸马。

2、进一步培养学生耐心，细致的良好习惯。

重点：通过制作，了解纸马的构造和活动原理及制作方

法。

难点：在于怎样对折纸上，把握好马的头，身子，尾三

部分的比例和活动部位的插接。

师：示范作品一件。

生：铅画纸32开1张，64开二张，剪刀，彩色笔

十五、奔跑的马

1、画一匹或多匹奔跑的马。

2、通过画马奔跑的场面，培养学生的竞争意识，激励

学生努力进取。

重点：指导学生观察分析奔马的主要特征。

难点：如何表现出马在奔跑时的动态。

师：收集奔马的图片，幻灯片或工艺作品《赛马典》范

作。

生：常规用品

课题

课时

教学目标

教学重难点

教具准备

十六、牛

1、通过比较各种牛的相同点和不同点，提高学生的观

察能力。

2、概括地画出牛的形象，表现出牛的'主要特征。

重点：学习概括牛的外形基本特征。

难点：在于把握和表现牛的头和身体的组合关系（大小

比例，身子头转动的角度）。

师：收集有关牛的图像资料或幻灯片，制作牛身和大中

小牛头的纸板平面玩具。

生：绘画工具

十七、老牛和小牛

1、画出老牛和小牛的不同特征。

2、能表现出老牛和小牛在一起的场面。

3、培养敬老爱幼的良好品德。

重点：画出老牛与小牛的不同特征。

难点：能表现出它们之间彼此的亲密关系，并使学生通

过画老牛和小牛之间的“母子情”或“父子情”，感受自己

和父母之间的亲密关系。

常规用品

十八、大熊猫

1、进一步学习撕纸拼贴的技法。

2、能拼摆出不同的动态的熊猫。

3、采取拼贴，添画方法制作一幅有场景的熊猫图。

重点：学习撕纸拼贴的方法。

难点：能拼摆出不同动态的熊猫。

师：熊猫不同动态的范例或图片若干。

生：白纸，黑纸，彩笔每人一份，浆糊，抹布每桌一份

十九、小胖上天

1、根据儿歌内容，画一张有一定情节，拟人化的插图。

2、通过本课学习，培养学生勤学，谦虚，团结的优良

品德和敢于开拓创新的精神。

重点：教师启发学生按故事发展顺序去想象人物，情节,

环境，进而根据主题设计画面，以特点起学生作画的欲望和

创造性。

难点：怎样让学生按故事情节去画一幅或若干幅插图。

师：儿歌，范作。

生：常规用品。

二十、拓印小果

1、学习用一种或多种颜色撕纸拓印的方法，表现周围

环境中熟悉的小景。

2、培养学生观察周围景物，概括地表现物象的能力。

重点：画面的取舍。

难点：画面布局和色彩拓印。

师：小景拓印画若干幅。

生：铅笔，蜡笔若干

课题

课时

教学目标

教学重难点

教具准备

二十一、卵石头像

1、用套张的方法表现卵石头像，学习制作方法。

2、培养学生的想象力。

重点：采用何种形式，选用何种材料表现脸部特征。

难点：（同重点）

师：人物脸情，范作

生：卵石，树叶，毛线，布片，麻绳等

二十二、手指上的玩偶

1、学习手指玩偶的制作方法。

2、通过玩手指玩偶增进同学之间的友谊，获得乐趣。

重点：抓住动物面部的主面特征，折、画能套在手指上

的动物头饰。

难点：如何通过变化玩偶耳朵和面颊的长短，表现相应

动物。

师：范作若干

生：每人2-3张正方形纸，水彩笔一套，剪刀一把

二十三、纸拖鞋

1、学习纸制拖鞋的制作方法。

2、培养学生动手能力和美化生活的意识。

3、体验制作成功的喜悦之情。

重点：启发学生根据现有材料制作自己喜爱的纸拖鞋。

难点：解决装鞋帮，装饰等问题。

师：拖鞋范例若干，浆糊，抹布等

生：卡纸，铅笔，彩笔，剪刀，装饰用的绐纸，蜡光纸

或画报纸，糖纸等

二十四、玩具娃娃

1、学习从整体到局部的观察方法，为学习画人物打基

础。

2、通过写生培养学生的观察能力和表现能力。

重点：启发学生观察，用大胆肯定的纸条表现自己最喜

欢，最熟悉的玩具娃娃。

难点：正确观察方法，培养学生的写实本领和想象力，

为画人物打下基础。

师：范画若干张，磁带《泥娃娃》，录音机。

生：自带喜爱的玩具娃娃，绘画工具。

二十五、开心的小朋友

1、画几个开心的朋友。

2、初步学习简单的构图知识和人物开心时的画部表情。

3、进一步培养学生观察生活，热爱生活的美好情操。

重点：理解“开心”，表现“开心”。

难点：（同重点）

常规用品

课题

课时

教学目标

教学重难点

教具准备

二十六、喂鸡

1、画一张喂鸡场面的情景画。

2、学习各种动态的鸡的简单画法。

3、进一步培养学生观察能力和爱劳动的情感。

重点：画喂鸡的场面。

难点：引导学生观察和表现出喂鸡者的姿势、神情，以

及鸡在觅食争吃时的各种动态特征。

师：图片

生：常规用品

二十七、下雨了

1、回忆雨中的生活体验，表现下雨天发生的一件事。

2、通过对画面内容的选择和表现，颂扬美好的情操,

接受美的熏陶。

重点：要求学生能画出下雨天所发生的事。

难点：如何表现出雨中的趣事和有意义的事。

师：收集有关“雨”的艺术作品

生：绘画用品

二十八、剪花边

1、学习简单的剪花边的方法。

2、培养学生做事认真，细心的习惯。

3、用所剪的花边美化周围环境，体验美感。

重点：要求学生能正确折叠纸张，运用简便方法设计教

样，以及运用正确的剪制方法。

难点：启发学生，应用对称的原理，设计，剪刮出各种

简单花样。

师：范例，图片

生：手工常用工具

二十九、做拎包

1、学习用纸制作拎包的方法。

2、培养学生作业的有序性。

3、培养学生利用废料制作自己喜爱的的物品的兴趣。

重点：在制作过程要注意培养学生做事的有序性。

难点：做拎包的底部，折与粘要求平整，牢固。

师：各种拎包范例。

生：白纸或旧挂历，纸，剪刀，浆糊

三十、生动有趣的卡通画

1、欣赏生动有趣的卡通话，了解其故事内容。

2、能画出几个自己喜爱的卡通形象。

重点：欣赏卡通画，画几个自己喜欢的卡通话。

难点：（同重点）

师：卡通画的挂图

生：绘画用品

美术教学部工作计划（篇8）

本学期我将更加严格要求自己，认真总结上学期的工

作，吸取经验，反省不足。在《新纲要》的引导下，以儿童

为本，促进每个幼儿富有个性的发展。特制定本学期计划如

下：

：班级情况

大班幼过经过一年的绘画学习，绘画技能有了很大的进

步，想象力、创造力也有所发展，但也有部份幼儿仍机械地

模仿教师的范画。为了提高幼儿的绘画兴趣与水平，为了让

幼儿有充分展示的机会,发展幼儿形象思维,大胆想象，勇于

创新,本学期继续在选材方面，教师将根据幼儿年龄特点、

社会活动、情感体验、主题活动、幼儿实际水平和生活经验

选择切实可行的题材。

二：教学资源

这学期我们教学主要内容是：绘画《好朋友画像》《春

天多美好》《设计小书包》，手工《食品小制作》《服装设计

师》《蛋壳小制作》等，针对这些知识的特点，我将它们由

简到繁、由易到难逐步对幼儿进行渗透，发展他们的艺术表

现能力。

三：教学目标

知识目标：通过绘画、手工、欣赏等多种艺术活动，积

极引导幼儿学习艺术技能。

能力目标：激发幼儿的审美情趣，鼓励幼儿用多种工具

及废旧材料，在新颖独特的艺术活动中大胆创新。

四：教学方法

在绘画活动中，运用情绪激励法、观察分析法、演示想

象法等。用最直观的演示方法帮助幼儿找到目标。让幼儿以

角色身份完成作品，使美术活动游戏化。主要学会以下几点:

1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,

丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美

的情趣。

2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动

的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。

3、学习观察生活，了解生活，提高幼儿的观察力、记

忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。

4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的

物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。

为了提高幼儿的绘画兴趣，教师的绘画示范程序要从易

到难，指导时充分注意群体的、个别的需要。为幼儿设置小

步递进的阶梯。树立以幼儿为主的意识，让幼儿大胆作画，

达到W幼儿园规程》中所提到的：激励幼儿初步的感受美和

表现美的情趣，在更大范围内发展幼儿的创造思维能力，不

断提高幼儿审美及表现美的能力，才能更好实施新W纲要

2。

五：课时安排

第一周：绘画《月亮上的故事》

第二周：绘画《咏鹅》

第三周：绘画《好朋友画像》

第四周：手工《食品小制作》

第五周：手工《蛋壳小制作》

第六周：欣赏《张开想象的翅膀》

第七周：手工《羽毛小制作》

第八周：绘画《春天多美好》

第九周：手工《五角星》

第十周：染纸《漂亮的染纸》

第十一周：小制作《有趣的玩偶》

第十二周：粘贴画《撕纸粘贴画》

第十三周：手工欣赏《石头小魔术》

第十四周：手工《自制小吊饰》绘画《设计小书包》

第十五周：手工《纸卷小制作》

第十六周：《小白兔》

第十七周：手工《树叶》

第十八周：《小乌龟》

美术教学部工作计划（篇9）

一、指导思想：

美术是向学生传授基础知识和基本技能，提高学生审美

能力，增强爱国主义精神，陶冶高尚的情操，培养良好的品

德、意志、提高学生的观察能力，想象能力，形象能力和创

造力的学科。

二、教学内容和要求：

本学年七、八年级美术都以设计应用为主。七年级有标

志设计、标示设计、图表设计、书籍装帧设计、中国山水画

以及故宫和卢浮宫艺术品欣赏。八年级有电脑绘图工具使

用，服装设计、海报设计、版画及书印欣赏。

三、情况分析：

1、学生情况：七年级有两个版，（1）班学生男生学习

态度松散需要约束引导。，（2）班学生较平均，但两班学生

都有缺少创造，喜欢取巧敷衍。这使本学期的设计课增加了

很大难度。八年级学生基本上都学习态度积极，并能认真完

成作业，但是也缺少创造力。

2、七八年级本学年都已设计应用领域学习为主，穿插

了一单元的造型表现及两单元的欣赏评述。

四、具体实施与要求：

1、认真备好每一堂课，明确重点、难点。

2、运用多媒体，利用资源要充分调动学生的积极性启

发学生的积极性，启发学生创造思维及想象力。

3、及时批改作业，培养学生自评、他评的能力。

4、注重对各种能力的培养，尤其是审美能力及创新能

力的培养。

5、运用多种教学方法，根据不同的内容采取不同的方

法，实行多种方法相结合。

6、做好每节课的小结，针对性地进行作业评讲，做好

课后反思。

美术教学部工作计划（篇10）

一、教材分析：

我接任七年级和八年级的美术课，我县所使用的教材是

依据《义务教育美术课程标准》编写的实验教材。教材内容

充分完全能拓展学生的思维，使他们愉悦的学习美术课程。

并且这套教材七年级的图文又要比过去完善和丰富了，比如

“动漫和图形设计”是这套教材新增的内容，根据美术课程

标准把教学分为四个教学领域，这四个学习领域分别是：“造

型表现”、“设计应用”、“综合探索”、“欣赏评述”。

二、学情分析：

七年级的大部分学生，在美术课方面，学生表现出来的

绘画绘兴趣要大于八年级的学生，但学生基础较弱，学生的

思想构思大多都停留在小学时的水准，眼界没能得到很好的

开扩，并且大部分学生的兴趣和自己的实际行动的背道而驰

的，比如在第一周课所安排的作业和学具的准备情况，在第

二周上课时，大部分的学生都没能按要求准备好，当然也有

些学生是家庭的原因，没能及时购买学具。八年级的课很不

好开展，因为学生手上没有教材，且八年级的学生对美术课

兴趣不是较为浓厚，这给我在教学计划的安排上增加了些难

度。

三、教学目的、要求：

1、七年级学生本学期注重绘画兴趣培养，学会绘画创

作的能力，学会色彩的运用。在美术学习过程中，激发创造

精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚

的审美情操。

2、八年级本学期重点调动学生对美术学习的兴趣，通

过写生课，素描、速写等不同形式的教学内容来吸引学生的

积极性，调动学生对美术课的热情和积极性。

四、教学措施

1、应将学习的理论内容与实践紧密联系起来，强调知

识和技能在生活方面的作用，使学生在学习专业技能的同时

能领悟到美术的独特价值。

2、抓好课堂现场指导工作。在学生进行临摹与写生的

过程中，注意个别指导细致入微。

3、抓好特长生的培养工作。对学习成绩好，专业技能

掌握突出的学生，进行高标准、高要求，使其更加熟练地掌

握与应用所学技能。

美术教学部工作计划（篇n）

一、指导思想

小学美术教学是对学生进行美育，促进智力发展和进行

思想品德教育的重要手段。它对于建设社会主义精神文明，

造就社会主义一代新人，提高中华民族的文化素质与艺术水

平，是有不可忽视的作用。

二、学情分析

一年级学生对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能

力，作画时初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较

大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。完成作业的速度

不一，部分同学习惯于带回家去完成，少数同学形象表达能

力稍差。

三、教材分析

本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育美

术实验教材。教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的

学习领域。

1、”造型、表现”（即运用多中材料和手段，体验造型

乐趣，表达情感和思想的学习领域）

2、“设计、应用”（指运用一定的物质材料和手段，围

绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，梅

花生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。）

3、“欣赏、评述”（指学生对自然美和美术作品等视觉

世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能

力的学习领域。)

4、“综合、探索”(指通过综合性的美术活动，引导学

生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。)

这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小

朋友们的喜爱。

四、教学目标

1、知识教育

(1)感知各种随意形状。

(2)认识和运用各种平面形、常用色

(3)运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练

习。

(4)学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴

和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势

与习惯。

⑸欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。

2、能力培养

(1)在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促

进从无意想象过渡到有意想象，从再现

想象过渡到创造想象。

(2)在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表

达自己的情绪情感。

(3)提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。

(4)提高对色彩美、形状美的能力。

3、审美教育

(1)培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感

情。

(2)让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造

活动的兴趣。

五、教学措施

1、运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和

思想。

2、在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表

达自己的情绪情感。

3、让学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和

评述，形成审美趣味和提高美术欣赏能力，感受美术活动的

愉悦，使儿童对艺术创造活动感到兴趣。

4、通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、

创造以及综合解决问题。

5、加强学生作业的展示和交流，在重视师生间与学生

间互评的同时，更要重视学生的自我评价，为学生提供欣赏

和评议的机会，提升学生审美评价的能力。

六、活动安排

1、使学生了解一些简单的美术常识知识，（美术种类、

常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法）。

2、以儿童画为主，以手工制作为辅，以创作画为主进

行教学。

3、给学生自己创作作品的时间和空间。

4、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。

5、进行手工制作教学，训练学生的动手能力和造型能

力。

美术教学部工作计划（篇12）

新学年开始了，作为一名美术老师，有责任培养同学们

去观察，认识和发掘我们生活中的美，并且把这种认识上升

为一种自觉的美育过程和途径，让同学们在美术的学科中得

到美的熏陶。让他们知道学好美术不只是学习画册，图片中

的美，更重要的是让他们去发掘平凡生活中的美，现实生活

中的美，这才是最主要的目的。法国雕塑家罗丹说：“在我

们的生活中不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。”让

他们在学习美术的过程中去热爱生活热爱大自然，去包容生

活中的缺点，而改变气质，变化性情，做一个爱美能在生活

中发现美并且去创造美，做一个德智体美劳全面发展的有用

人才。在此我把我的美术教学计划罗列如下：

1、培养审美观。

一个人如果缺乏一定的审美能力

那么人生将会减少许多乐趣。美术包括，渗透到了生活

的方方面面，特别是在科技高度发达的今天体现尤其明显。

从我们穿的服装、家用电器、书籍、公共建筑、街道规划、

城区人居环境在到交通工具等的设计和建造无不包含了美

术的因素并且是一个极其重要的方面，所以培养同学们的审

美观对他们来说不是重要而是必要了。

2、利用画册、图片及电脑向同学们介绍和讲解一些中

国古代及其近现代一些优秀的美术作品，如：书法、绘画、

建筑、园林景观等。增强她们的民族自尊心、自信心和自豪

感。知道中国自古以来就有伟大的艺术，是中华民族艺术宝

库中的明珠，是前贤智慧的结晶。即使拿世界上任何一个国

家比起来也会感到毫不逊色。并且为我们伟大的祖国而感到

由衷的高兴和自豪。我们不仅要学习先贤们的精神和智慧而

且还要将其发扬光大，为中华民族的伟大复兴添砖加瓦。

3、同学们不仅要知道和了解我们中国的优秀艺术作品,

而且还要知道和了解一些外国的作家和他们优秀的作品。现

在是信息时代，我们在地球村上生活，不仅要了解自己，而

且还要了解别人。了解别人的生活方式和他们创造的一切优

秀的作品。学习知识，不仅要知道选择，而且还要知道拿来

为我所用。要古为今用，洋为中用，相互借鉴，取长补短。

这样才心胸广，眼界宽，才能有所创造。不仅学习美术科目

是这样，学习其他科目也一样，要举一反三，触类旁通。

4、外国美术作品和中国美术作品之间的异同，相互融

合和影响。

5、以画册结合讲解来拓宽同学们的知识面和提高他们

的学习兴趣。以观察（具有条件的如书法、绘画作品。写生

如画竹、山、云雾、树木之类）和实际创作相结合来培养他

们学习美术的兴趣和创造美的意识。

6、上课应尽量生动有趣，让同学们在怡悦和轻松的心

情和环境中认识生活中的美和优秀艺术作品中的美，带他们

畅游艺术和美的世界，并且鼓励和肯定同学们的创造能力，

以达到一个积极的美育效果。做一个德才兼备，德、智、体、

美、劳全面发展的优秀人才。

案例名称：《初中美术课堂教学改进计划》学年：20xx

传统的美术教育缺乏直观典型性与变式而使教师难教，

学生难学。而新一轮的课程改革，使美术学科教学越来越呈

现出美术课内容的丰富与教学课时的稀少，教学形式的多彩

与教学方法的单调等种种矛盾，这就需要我们找出解决这些

问题的办法，使美术教学真正达到短时高效，丰富多彩。新

课标的实施，信息技术手段的运用，使美术教育真正成为一

种艺术享受，教师爱教，学生爱学。因此，在目前的情况下,

在美术学科教学中引入信息技术，并加以整合，是美术教育

发展的必然趋势，也是新世纪美术教育的一大特色。

电脑美术设计软件能产生丰富多样的视觉效果。它不仅

能达到传统绘画工具所具有的效果，同时创造了一大批神奇

无比的新工具；在电脑上进行图片的各种处理，不仅效果十

分理想，操作也相当方便；而各种各样的特殊滤镜效果则令

人耳目一新。爱恩斯坦说：“兴趣是最好的老师。”学生对于

计算机辅助教学的形式通常感到非常的新鲜，课件、网络、