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文档简介

测试一、分析考试总体情况

1、分析考试成绩：

我会在哪？2、突出的三个问题

(1)审题不够细心。例如第15、19、21题

(2)计算不准确。例如第17题

(3)锐角三角函数的应用缺乏解题方法。例如第10、19、20、21、22题

我属于那种呢？3、多错题、易错题

我有吗？（1）第16题，全班只有7位同学答对，得分率只有14.3℅。温馨提示：这位同学在计算第15题时的解题过程是正确的，但没有保留3个有效数字，说明这位学生审题不够细心。

（2）第17题的得分率只有20.4℅，全班还有39位同学在负指数、三角函数值、立方根等运算中出现了问题。（3）第19题辅助线的作法和审题方面都出现了问题。温馨提示：这道题解题的基本思路是构建Rt⊿ADE（4）第20题时误用三角函数温馨提示：解直角三角形的关键是要在所给出的图形中找到相关的直角三角形，当图形中没有直角三角形时，要通过作辅助线构造直角三角形，常用的辅助线是作某边上的高，如:过点A作AD⊥BC，交BC于D。二、活动1.小组交流探讨各题的解题方法：

从图1可以得知：全卷得分率最低的6道题是第9、10、15、16、17、21题，分别安排到第1～6小组进行交流探讨，并让各小组在10分钟内完成讨论任务。三、活动2.学生代表上台演示解题过程，分享心得：时间在10分钟内。2、播放钊艺同学为大家做的第10题的微课第10题.mp41、学生代表上台演示解题过程四、活动3.堂上练习限时8分钟内完成。认真+细心要认真思考哦！你答对了吗？五、小结1、小组进行讨论，说出自己在考试中出现的错误及知识点的漏洞，在今后的学习中应如何去避免这样的错误。

2、交流本节课你又熟练掌握了哪些数学思想及解决问题的方法？大家来说说六、作业1、写试卷反思。

2、制定“错题集”。

3、利用互联网资源

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