初中九年级语文课件-《呼兰河传》节选

《呼兰河传》节选姓名:李晓丽学科:初中语文

教材:苏教版九下所在学校:黑龙江省大庆市兰德学校

“华渔杯”课件大赛（PPT类）呼兰河传萧红呼兰河传（节选）1创设情境，激趣激思2检查预习，整体感知3自主探究，合作交流45联系生活，升华情感质疑问难，走进灵魂目录——引读——速读——合读

——深读——谈读呼兰河传（节选）1创设情境，激趣激思《呼兰河传》结尾处：“我所写的并没有什么优美的故事，只因他们充满我幼年的记忆，忘却不了，难以忘却，就记在这里了。呼兰河传（节选）

（1）通过朗读，品味语言，体会作者童年的快乐。（2）通过质疑引领学生走进作者的灵魂深处，挖掘快乐背后的情感。（3）学习作者在困苦中对美好生活的追求。

学习目标呼兰河传（节选）

通过朗读，品味语言体会作者童年生活的快乐。

走进作者的灵魂深处，挖掘快乐背后的情感。

重点难点呼兰河传（节选）2检查预习整体感知作者简介作品介绍呼兰河字音预习呼兰河传（节选）

呼兰县，以呼兰河得名。呼兰河河，《金史》作“胡刺温水”，《明一统志》为“忽刺温”，到清代称作“呼伦河”、“霍伦河”，最后统意为“烟囱”。呼兰地名是以地濒呼兰河而得名。“呼”是满粉等，为“烟筒”之意。清初在呼兰河设置了八处卡伦伦，此地便是其中之后设治时，取呼兰为名。沿用至今。呼兰河传（节选）呼兰河传（节选）教学程序作者简介萧红（1911－－1942）中国现代著名女作家。黑龙江省呼兰县人原名张迺莹，“萧红”是她发表《生死场》时使用的笔名，另有悄吟，田娣等笔名。被替为“30年代的文学洛神”，民国四大オ女中命运最为悲苦的女性，也是一位传奇性人物，她有着与女词人李清照那样的生活经历并一直处在极端苦难与坎坷之中，可谓是不幸中的更不幸者。然而她却以柔弱多病的身躯面对整个世俗，在民族的灾难中，经历了反叛、觉醒和抗争的经历和一次次与命运的搏击。呼兰河传（节选）主要作品长篇小说：《呼兰河传》中篇小说：《生死场》《马伯乐》短篇小说：《三个无聊人》《王阿嫂的死》《后花园、祖父和我》散文：《天空的点缀》《失眠之夜》《在东京》《火线外二章：窗边、小生命和战士》《饿》《回忆鲁迅先生》《桥》呼兰河传（节选）作品简介《呼兰河传》是一部回忆性、自传性的小说。作者仍以她惯用的散文手法，疏疏落落地写出儿时难忘的记忆。它再次打破了以人物为中心的传统小说模式，而以呼兰城的公众生活和环境为中心，辐射出生活的种种方面，写了整个小城的人情风俗。这里面有活泼的“我”和慈爱的祖父，显示出一点天伦之乐，但这里更有着悲苦的人生。可以说，它实际上是沉默的国民灵魂的别传。呼兰河传（节选）检查字词预习：蚂蚱（）蝙蝠（）啸（）溜平（）韭菜（）谷穗（）倭瓜（）玩腻了（）蚯蚓（）màzhabiānfúxiàoliūpíngjiǔcàigǔsuìwōnìqiūyǐn呼兰河传（节选）

《呼兰河传》结尾处：“我所写的并没有什么优美的故事，只因他们充满我幼年的记忆，忘却不了，难以忘却，就记在这里了。后花园我祖父作者回忆童年和祖父在后花园里的自由生活。2检查预习整体感知呼兰河传（节选）3自主探究合作交流（一）走进多姿多彩的后花园1.我家的后园有哪些自然景物?呼兰河传（节选）“好文章仿佛只有读出声来才觉得过瘾。文章被朗读，如同食物被咀嚼，你能细细品味其中的奥妙。”2.请选择你喜欢的片段，读出作者的情感。呼兰河传（节选）从文中（）可见，这是一个（）的花园3自主探究合作交流（提示：能从词语的运用、句式的特点、修辞手法、选材等方面任选角度来说说你的理由。）呼兰河传（节选）3.我们觉得这是个色彩斑斓、生机勃勃、自由自在的大花园。请用文中一句话来概括这景物的特点。一切都活了，都是自由的；要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么样。

朗读指导：用舒缓的语调读出花园的诗意，语气急促读出小女孩的天真，喊出来，喊出一个小女孩的自由天地......呼兰河传（节选）（二）走进一个精神愉悦的后花园

作家周国平曾说：“人生有两大幸运，一是做自己喜欢做的事，另一是和自己喜欢的人在一起。呼兰河传（节选）

爷爷是一位热爱生活、热爱劳动、温和宽厚、通达、慈爱风趣的老人。

小女孩是一个天真可爱、自由快乐的孩子形象。呼兰河传（节选）分析人物形象外貌、语言、动作、心理和神态描写呼兰河传（节选）3质疑问难走进灵魂4呼兰河传（节选）3质疑问难走进灵魂4

我们在一起品味语言、体味情感的朗读中，读出的自由快乐。但文章中只有快乐吗?古人云“学起于思，思源于疑。”你能否从文章的语段中读出“我”童年生活的不快乐?呼兰河传（节选）3质疑问难走进灵魂4

等我生下来了，第一给了祖父的无限的欢喜，等我长大了，祖父非常地爱我。使我觉得在这世界上，有了祖父就够了，还怕什么呢?虽然父亲的冷淡，母亲的恶言恶色，和祖母的用针刺我手指的这些事，都觉得算不了什么。——链接材料呼兰河传（节选）从前那后花园的主人，而今不见了。老主人死了，小主人逃荒去了。以上我所写的并没有什么优美的故事，只因他们充满我幼年的记忆，忘却不了，难以忘却，就记在这里了。

链接材料——（小说的尾声）质疑问难走进灵魂4呼兰河传（节选）3质疑问难走进灵魂4我们通过朗读体味到字里行间的快乐，我们又在质疑中读出了文字背后的言外之情一一

寂寞与哀愁呼兰河传（节选）3质疑问难走进灵魂4材料一：1911年出生，1919年生母病故。继母冷漠，父亲专制保守，惟有祖父能给她一点温暖。材料二：1930年不愿包办婚姻，逃出家庭，从此再未回呼兰老家；与萧军结合后又分开；后患严重肺病，被医生误诊为喉瘤，开刀病情恶化，1942年1月22日与世长辞。材料三：1934年6月因编辑进步刊物有逮捕危险而离开哈尔滨至青岛；后因青岛形势险恶奔赴上海；抗战爆发，上海成为孤岛便去香港；不久香港被日军占领，萧红被送进临时医院。呼兰河传（节选）3质疑问难走进心灵4

苏轼的词里有写：“此心安处是吾家”。从那个花园走出来，作者20岁起漂泊流浪，生活极不安定，国难之际亡命香港，情感一再受挫，贫病交迫。人在孤独寂寞困顿焦灼之中越发喜欢回首美好往事，怀念过往。儿时的后花园寄托着她生命中全部美好的记忆，写《呼兰河传》回忆故乡，回忆美好的童年，让孤独的心回到故园，成了她精神最后的慰藉与依托。呼兰河传（节选）3质疑问难走进心灵4

萧红曾自叹：“女性的天空是低的，羽翼是稀薄的，而身边的累赘又是笨重的。”在苍凉的人世，在低矮的天空，祖父的爱给予萧红奢侈的温暖，成为她前行动力，而她始终没有逃脱寂寞的樊篱，寂寞地生，寂寞地死。但是，她至死也在寻找（）！温暖，追求光明、自由与快乐呼兰河传（节选）联系生活升华情感5

萧红在漂泊寂寞中走完了她短暂的人生，可她用文字来为自己谱写欢乐，用文字来寻找精神的栖息之地，她的文字里洋溢着阳光般的温暖，充满着朴素而真挚的爱。在这样的文字里，我们看到的是希望，是温暖。“世界给我以仇恨，但只要有一丝温暖，我的眼睛就将永远澄澈。”——萧红呼兰河传（节选）联系生活