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文档简介

布局谋篇初读课文感知内容之简·有感情地朗读课文。

要求：1.注意字音的准确，语句的停顿。

2.请用一句话概括这篇文章的内容。

研读课文探讨主题之丰你认为：作者通过一家人的散步，表现了怎样的主题呢？

赏读课文

感悟生命之“美”

·文章，看起来当然是既尊老又爱幼，其实我骨子里是想写生命。

――莫怀戚《20年后谈〈散步〉》

·划出有关“生命”内容的语句，揣摩其蕴含的感情。赏读课文感悟生命之“美”

·今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个酷冬。

赏读课文感悟生命之“美”

·今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个酷冬。

赏读课文感悟生命之“美”赏读课文感悟生命之“美”·这南方初春的田野!大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。

赏读课文感悟生命之“美”·这南方初春的田野!大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。

赏读课文感悟生命之“美”·这南方初春的田野!

大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。

·我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。

赏读课文感悟生命之“美”

·我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。

赏读课文感悟生命之“美”赏读课文感悟生命之“美”

·到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。

但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

赏读课文感悟生命之“美”我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。

但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。背上的重量“”，

脚下的步伐“”，

心中的分量“”，源于＿＿＿＿＿＿

跳读课文探寻波澜之幽

·初春，一家人的散步，简单、寻常的小事。却写得跌宕起伏，有“一波三折，尺水兴波”之感。

·文中的波澜有哪些呢？又是如何解决的呢？

·阅读时，将文章“看扁”；写作时，将材料“拉长”。

回眸课堂

·学到了什么？

·感悟了什么？

名家评点

·莫怀戚的散文，玲珑剔透，蕴藉丰富。如《散步》，于尺水兴波间，折射着亲情人性的亮光；于轻描淡写中，蕴藉着清新隽永的诗意；于娓娓道来里，展现着晓畅素雅的语言。

教师感言

·平常的小事，能表现丰富深刻的主

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