2024届高考语文古代诗歌阅读训练题：酬和类（解析）

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阅读下面一组唱和诗，完成各题。

梦微之

白居易

晨起临风一惆怅，通州湓水梦相闻。

不知忆我因何事，昨夜三回梦见君。

酬乐天频梦微之

元稹

山水万重书断绝，念君怜我梦相闻。

我今因病魂颠倒，惟梦闲人不梦君。

唐元和年间，白居易谪江州，元稹贬通州。

1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．酬和诗是古代文人间相互应和所作的诗，元诗正是对白诗“梦见君”的酬和之作。

B．白诗未直言自己对微之的思念，但是通过展起临风的惆怅，不难想见二人的情谊。

C．元诗开篇点明二人距离遥远，音信难通，衬托收到朋友赠诗的欣喜，奠定了感情基调。

D．元诗中“因病”一语双关，表面指诗人患病的苦闷，实则饱含了精神上的无限凄凉。

2．同样是写梦，两首诗中梦境的内容以及因梦生情的抒情路径各有不同，请结合诗句简要分析。

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

好事近·飞雪过江来

吕渭老

飞雪过江来，船在赤栏桥侧。惹①报布帆无恙，著两行亲札。

从今日日在南楼，鬓自此时白。一咏一觞谁共，负平生书册。

注：这首词是吕渭老南渡平安抵达后写给友人的一首词。①惹：即偌，犹言在此。

3．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．上片开首二句写实，点明渡江时的季节、气候和到达地点。雪花飞扬，正值寒冬，此时冒雪渡江，可见当时情况比较紧急，这反映了靖康之乱后的动荡局面。

B．三、四句是倒装，意为到达后立刻写封简信息札，向友人报告平安，以免他们挂念，“布帆无恙”使用了借代手法，“两行”，表示信极短，不及谈及别事。

C．下片抒发悲懑懊悔的心情。“从今”二字，带有绝决、失意的意味，与上片首句遥相呼应。用“日日”强调以后很长一段时间彼此要天各一方。

D．“一咏一觞”，指赋诗饮酒，与王羲之《兰亭集序》“一觞一咏，亦足以畅叙幽情”意思不同，这句是说自己渡江南去，时局动荡不知何时重逢再赋诗饮酒倾诉衷肠。

4．词人说“鬓自此时白”，“鬓白”用“自此时”强调，除去自然生理原因，还有什么原因？请结合相应词句加以分析。

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

答张十一①

韩愈

山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。

筼筜②竞长纤纤笋，踯躅③闲开艳艳花。

未报恩波④知死所，莫令炎瘴送生涯。

吟君诗罢看双鬓，斗⑤觉霜毛一半加。

①本诗作于韩愈被贬到广东阳山后的第二年。德宗贞元十九年（803），张十一与韩愈同为监察御史，因劝谏德宗皇帝一起被贬。张十一到郴州临武令任上曾有诗赠韩愈，韩愈写此诗作答。②筼筜：（yúndāng）生长在水边的大竹子。③踯躅：即杜鹃花。④恩波：皇帝的恩泽。⑤斗：通“陡”。

5．下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A．首联勾勒阳山地区全景，笔调疏淡。春山明净，春江空阔，猴猿啼鸣，摹写了荒僻冷落的景象，传递出人烟稀少的空寂。

B．颔联两组近景特写，情景交融。描写绿竹与红花交相辉映的景象，目的是表现自己清闲自得、乐观雅趣的意态。

C．尾联诗意委婉曲折，韵味醇厚。诗人写愁却不说愁，只说张十一来诗后自己霜毛陡加，至于何以至此，尽在不言之中。

D．本诗含蓄深沉，令人回味。写僻境，以画意出之；写忧愤，以曲笔出之。读者能够感受到那股被压抑着的感情潜流。

6．颈联是全诗的关键，蕴含着内心复杂的情感，请结合全诗简要分析。

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

木兰花令次欧公西湖韵

苏轼

霜余已失长淮阔。空听潺潺清颍咽。佳人犹唱醉翁词，四十三年如电抹。

草头秋露流珠滑。三五盈盈还二八。与余同是识翁人，惟有西湖波底月。

宋哲宗元祐六年八月，苏轼出守颍州，作此词。苏轼恩师欧阳修四十三年前守颍州时作《木兰花令·西湖南北烟波阔》，苏轼作此词时欧阳修去世已二十年。长淮：即淮河。颍：颍水，淮河支流。西湖：此指安徽阜阳西三里的西湖，为颍河合诸水汇流处。

7．下列对诗句的赏析有误的一项是（）

A．“空听潺潺清颍咽”，写词人泛游颍河的见闻感受，移情入景，将眼前所见实景人格化。

B．“佳人犹唱醉翁词”，写欧公当年所做的诗词仍被传唱，其为文、为政、为人从中可见一斑。

C．“草头秋露流珠滑”，与曹操的《短歌行》中“譬如朝露，去日苦多”有异曲同工之妙。

D．“三五盈盈还二八”，与“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”表述的乐观精神完全一致。

8．词的最后两句看似平易淡泊，实则意蕴丰富。请加以分析。

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

和曾子翊授舒掾之作①

王安石

皖城终岁静如山，府掾应从到日闲。

一水碧罗裁缭绕，万峰苍玉刻孱颜②。

旧游笔墨苔今老，浪走尘沙鬓已斑。

揽辔羡君桥北路，春风枝上鸟关关。

①从皇祐三年（1051）初秋到至和元年（1054）春，诗人曾任舒州通判三年。诗人回京任参知政事后，他的同乡好友曾巩的弟弟曾宰（字子翊）被派往舒州作掾吏。曾宰临行前曾向诗人询问舒州的情况，诗人便作了此诗。②孱颜：险峻的样子。

9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．首联对句写舒州府掾从上任开始就过着清闲的生活，暗示了舒州官员懒散的工作作风。

B．颔联中“碧罗”“苍玉”两句运用比喻的修辞手法，生动形象地表现出舒州山清水秀的美景。

C．颈联中“旧游笔墨”写出了诗人在舒州时的生活情形，“浪走尘沙”表明时间的流逝。

D．尾联出句直抒胸臆，对句以景结情，表述了诗人对曾宰能去舒州上任的羡慕之情，韵味无穷。

10．这首诗表述了诗人怎样的思想感情？请简要概括。

阅读下面这首明诗，完成下面小题。

答望之①

何景明

念汝书难达，登楼望欲迷。天寒一雁至，日暮万行啼。

饥馑饶②群盗，征求③及寡妻。江湖④更摇落，何处可安栖？

①望之：南京大理寺卿，诗人内弟。②饶：多。③征求：聚敛搜刮，指苛捐重税。④江湖：宦海。

11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．首联起笔突兀，诗题写“答”，这里却写书信难到，又写诗人求信心理急切难捺，“望”“迷”二字集中体现了这一心理。

B．颔联“天寒”点出望之来信的时间为秋末冬初，“日暮”句对应上句，也为下句起了过渡作用，营造了一种冷清凄寒的氛围。

C．尾联诗人感叹自身飘零，“江湖”一句形象地写出了诗人所处的时代动荡骚乱，诗人为百姓找不到一块平安的栖身之处而感慨。

D．这是一首酬寄友人的诗作，其中却寄寓了诗人深沉的忧患。政乱民困，零落漂泊，诗人为之感叹。全诗气韵流畅，深沉含蓄。

12．这首诗既有诗人儒家仁治思想的表现，也有对社会贫困认识的局限性，请简要分析。

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

画堂春·寄子由①

苏轼

柳花飞处麦摇波，晚湖②净鉴新磨。小舟飞棹去如梭，齐唱采菱歌。

平野水云溶漾，小楼风日晴和。济南何在暮云多，归去③奈愁何。

①作于宋神宗熙宁九年（1076年）九月；②指宋神宗熙宁四年秋，苏轼与苏辙同游的陈州柳湖；③苏辙在济南任满，将召还，苏轼、苏辙二人早年曾有早日隐退而为“夜雨对床”之乐的约定。

13．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．词中多处使用比喻，使得诗歌语言形象，画面感很强。

B．当年诗人和子由一同乘上小舟，划桨同游，齐唱采菱歌。

C．上片是虚写，下片是当下眼前之景，采用了虚实结合的手法。

D．“暮云”既指“傍晚之云”，也是用典，表述诗人的思念之情。

14．上片到下片诗人的心理有何变化？表述了怎样的感情？请结合词的内容作分析。

阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

快阁用黄山谷韵①

程文德

北风吹雨暗江城，快阁登临欲晚晴。

水落鱼龙②双渚阔，云开文武③远山明。

渔舟乱逐轻烟放，霜树时惊返照横。

纳纳乾坤皆快阁，未应偏与白鸥盟。

①此诗为次韵诗，诗人为明代贤臣。黄山谷，即北宋诗人黄庭坚，号山谷道人。②鱼龙：双渚之名。③文武：指文笔、武姆二山。

15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．诗人与黄庭坚同为秋季雨后登阁赏晴，黄“倚”飘然悠闲，程“欲”则直陈欣喜。

B．第三句语意蕴藉，既实写雨落在鱼龙双渚上，江面开阔，也点出诗人舒展的心情。

C．颈联比拟生动，赋予渔船人之情态，写出渔船因雨势盛大而四处躲雨的热闹场景。

D．数百年后，诗人脊临快图和诗前人，语陈意新，境界阔大，胸怀广远，气韵端方。

16．本诗与《登快阁》尾联“万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟”一样，都写到了“白鸥”，但各有用意，请结合诗句简要分析。

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

永遇乐·次韵辛克清先生

姜夔

我与先生，夙期已久，人间无此。不学杨郎，南山种豆，十一征微利。云霄直上，诸公衮衮，乃作道边苦李。五千言、老来受用，肯教造物儿戏？

东冈记得，同来胥宇①，岁月几何难计。柳老悲桓②，松高对阮③，未办为邻地。长干白下，青楼朱阁，往往梦中槐蚁。却不如、洼尊放满，老夫未醉。

①胥宇：犹言看房子。②悲桓：桓温见昔年种柳，皆已十围。叹曰：“木犹如此，人何以堪!”③阮：阮籍。

17．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．本词为唱和词，词人开篇叙述二人友谊，言其交往已久，情谊深厚。

B．下阕起首六句虚写过往，一气呵成，叙二人曾欲结邻未能成功之事。

C．“柳老”“松高”化用桓温和阮籍的典故，承接上句，读来哀而不伤。

D．结尾两句语言朴实，感叹富贵无常，如同南柯一梦，二人借酒浇愁。

18．姜夔曾在赠别辛克清的一首诗中自注“辛泌，克清”,从中可看出他对友人的评价，请结合诗歌内容简要分析辛克清的人物形象。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

和乐天早寒①

刘禹锡

雨引苔侵壁，风驱叶拥阶。

久留闲客话，宿请老僧斋。

酒瓮新陈接，书签②次第排。

翛然③自有处，摇落不伤怀。

①写作本诗时，与白居易同在长安、未得重用。②代指书籍。③翛然：无拘无束。

19．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．诗歌开篇，运用比拟手法，生动形象地展现了秋末冬初雨凉风急的景象。

B．二三两联，面对雨急风狂、落叶满阶的萧瑟景象，依然心绪安闲，淡定从容。

C．从全诗看，追求闲淡情致，暗含若诗人皈依佛门来回避世俗烦恼的生活理想。

D．这是一首包含宽解之意的和诗，白居易的诗中可能含有悲凉和凄怆的心绪。

20．请结合诗句，简要概括诗人“不伤怀”的具体表现。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

放歌行答从弟墨卿（节选）

李颀①

小来好文耻学武，世上功名不解取。

虽沾寸禄巳后时，徒欲出身事明主。

柏梁赋诗不及宴，长楸走马谁相数？②

敛迹俯眉心自甘，高歌击节声半苦。

吾家令弟才不羁，五言破的人共推。

兴来逸气如涛涌，千里长江归海时。

别离短景何萧索，佳句相思能间作。

举头遥望鲁阳山③，木叶纷纷向人落。

①李颀是唐开元二十三年进士，曾做过新乡县尉，因久不升迁，便愤而辞职，其从弟墨卿赠其送别之词，诗人作此诗以答之。②柏梁赋诗，传说汉武帝建成柏梁台后，下诏郡守一级的大臣能作七言诗的，可上台和皇帝联句赋诗。长楸走马，语出曹植诗句，指富贵之家子弟的放荡闲游生活。③鲁阳山：即鲁阳关，诗人出行必经之地。

21．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A．前四句概括叙述了诗人自己仕途的不得志，空有为国效力之心，自谦中不乏有嫌官小的牢骚。

B．五、六两句运用典故，述说自己地位卑下，为人轻视，表明自己仕途失意不是由于才疏学浅。

C．“心自甘”与鲍照《拟行路难》“人生亦有命”一样，都是认清现实之后表现出的旷达。

D．“兴来”两句对从弟的诗才给予高度评价，认为其文思如千里长江奔腾入海时那样汪洋恣肆。

22．诗歌最后两句历来被人称赞，请从表现手法角度简要赏析其妙处。

阅读下面这首诗，完成下面小题。

和陶归园田居（其一）

苏轼

环州多白水，际海皆苍山。以彼无尽景，寓我有限年。

东家著孔丘，西家著颜渊。市为不二价，农为不争田。

周公与管蔡，恨不茅三间。我饱一饭足，薇蕨补食前。

门生馈薪米，救我厨无烟。斗酒与只鸡，酣歌饯华颠。

禽鱼岂知道，我适物自闲。悠悠未必尔，聊乐我所然。

解释：此诗作于苏轼被贬惠州时。一日苏轼游白水山佛迹岩，夜闻其子苏过诵陶渊明《归园田居》，于是作此诗。周公与管蔡：西周初，管叔、蔡叔叛，周公率兵平叛。华颠：头发花白。

23．下列对诗句的分析，不正确的一项是（）

A．“环州多白水”四句写景，写惠州被群山环绕，此地风光无限，可以寄托余生。

B．本诗语言质朴而内涵丰富，正如评价陶诗所言“质而实绮”。

C．“周公与管蔡”二句，设想彼此对立的人也会向往安居于此。

D．效仿陶渊明，在抒写田园生活时，表述对劳作的热爱。

24．苏轼和陶渊明的诗歌都表述了对“归”的向往，比较本诗和陶渊明的《归园田居》，结合诗句谈谈他们对“归隐”理解的差异。

阅读下文，完成下面小题。

甲诗赠孟浩然

唐李白

吾爱孟夫子，风流天下闻。

红颜弃轩冕①，白首卧松云。

醉月频中圣②，述花不事君。

高山安可仲，徒此揖清芬。

①轩冕：古时大夫以上官员的车乘和冕服，也指官位爵禄。②中圣：古人称浊酒为“贤人”，称洧酒为“圣人”，把喝醉酒称为“中圣人”或“中圣”。

乙诗贻陈徵君仲醇①二首(其二）

明·董其昌

犹是鸿冥②者，将无鹤怨③文。

焚香供宗子，贮酒待陶君。

篱蕊酬嘉节，江枫堕落曛。

居然成二老④，长此挹清芬。

①陈徵君仲醇：松江人，明代文学家、书画家陈继儒，隐居佘山，和明代松江书画家董其昌是一生好友。②鸿冥：鸿飞冥冥，指高空。③鹤怨：鹤因隐士出山而愁怨。④二老：《孟子离娄上》称商末周初的伯夷、太公(吕尚)为“二老”。两人都曾过着隐居生活。

25．甲诗画曲线处有“徒此揖清芬”句，乙诗画曲线处则有“长此挹清芬”句。乙诗这种古诗词创作手法被称作是：。

26．关于甲、乙这两首诗的说法不正确的是（）

A．从体裁上来看，二诗都属五律。

B．从内容上来看，二诗属酬赠诗。

C．从所赠对象看，二人都是隐士。

D．从情感上来看，都有不遇之恨。

27．甲、乙二诗中间画线处两句都很有表现力，但写法有所不同，请进行比较、赏析。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

凉州馆中与诸判官夜集

岑参

弯弯月出挂城头，城头月出照凉州。

凉州七里十万家，胡人半解弹琵琶。

琵琶一曲肠堪断，风萧萧兮夜漫漫。

河西幕中多故人，故人别来三五春。

花门楼前见秋草，岂能贫贱相看老。

一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒。

28．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．“弯弯月出挂城头，城头月出照凉州”运用顶真手法，写月下凉州之景，具有回环往复的音韵之美。

B．“七里十万家”勾画出凉州的气派；“胡人半解弹琵琶”体现凉州居民能歌善舞，多半会弹奏琵琶。

C．琵琶乐声动人，风声萧萧，长夜漫漫，在花门楼前又见到秋草，诗人则与老朋友久别重逢，欢聚宴饮。

D．全诗既具有盛唐时的豪迈气象，又具有沉郁顿挫的风格，前六句语言节奏欢快，后六句语言节奏舒缓。

29．简要分析最后六句中的思想感情。

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

次韵任君官舍秋雨

黄庭坚

墙根戢戢数蜗牛，雨长垣衣亭更幽。

惊起归鸿不成字，辞柯落叶最知秋。

菊花莫恨开时晚，谷穟犹思晴後收。

独立搔头人不解，南山用取一樽酬。

戢戢：聚集

30．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．诗歌前两句描写了一场秋雨之后，墙根处聚集很多蜗牛，苔藓爬满垣墙的景象，环境显得清幽寂静，烘托了诗人闲适宁静的心情。

B．诗歌三、四句描写了鸿雁回归和落叶离枝的秋天景象，“惊起”二字写“归鸿”受到惊扰而飞起，“辞柯”二字表现了落叶的依依不舍。

C．本诗最后一句与陶渊明《饮酒》（结庐在人境）都用了“南山”这一意象，但在表情达意方面其作用有较大差别。

D．诗中通过对雨水、蜗牛、归鸿、落叶、菊花等精细而准确的描写，以小见大，传达出对时间、命运和人生的深刻思考。

31．“菊花莫恨开时晚，谷穗犹思晴后收”两句诗意蕴深刻，请简要分析。

阅读下面这首宋词，完成下面小题

水调歌头·汤朝美司谏见和，用韵为谢①

辛弃疾

白日射金阙，虎豹九关开②。见君谏疏频上，谈笑挽天回。千古忠肝义胆，万里蛮烟瘴雨，往事莫惊猜。政恐不免耳，消息日边③来。

笑吾庐，门掩草，径封苔。未应两手无用，要把蟹螯杯④。说剑论诗余事，醉舞狂歌欲倒，老子颇堪哀。白发宁有种，一一醒时栽。

①辛弃疾被弹劾免官，赋闲在带湖。曾任司谏的汤朝美从广东新州贬所调往江西信州，汤曾和过辛弃疾词《水调歌头·盟鸥》，辛弃疾又用原韵写此词作为答谢。②金阙、九关：均喻指宫廷。③日边：喻指帝王左右。④蟹螯杯：晋人毕卓嗜好饮酒，持蟹螯饮酒于船中，是他一生的追求。

32．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．本词上片既有对友人忠肝义胆却遭贬谪的同情，又有对其积极进取的勉励。

B．本词下片运用晋人毕卓持蟹螯杯的典故，写闲居带湖，以饮酒吃蟹为乐。

C．本词下片“笑”字意为苦笑、蔑笑，反衬词人备受压抑、壮志难伸的悲哀和无奈。

D．本词上片情感乍悲乍喜，文意一波三折；下片却一气奔注，牢骚苦闷倾泻而来。

33．本词上下两片，对比手法突出，请简要分析。

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

谢人见和前篇二首（其一）①

苏轼

已分酒杯欺浅懦，敢将诗律斗深严。

渔蓑句好应须画②，柳絮才高不道盐③。

败履尚存东郭足④，飞花又舞谪仙檐。

书生事业真堪笑，忍冻孤吟笔退尖。

①熙宁七年，苏轼在知密州时曾作《雪后书台壁二首》，王安石因作《次韵》以和，此诗为苏轼又答王安石之作。②郑谷《雪中偶题》中有“江上晚来堪画处，渔人披得一蓑归”一句，段赞善以精微之笔摹为图画，为此郑谷又和诗答谢：“爱余风雪句，幽绝写渔蓑。”③谢安问“大雪纷纷何所似”，谢朗答“撒盐空中差可拟”，谢道韫答“未若柳絮因风起”。④《史记·滑稽列传》记载：“齐东郭先生久待诏公车，贫困饥寒，衣敝履不完，行雪中，履有上无下，足尽践地，道中人笑之。”

34．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．诗歌首联表述了虽然酒量不佳，但对诗歌创作还是颇有些自得的想法。

B．苏轼盛赞王安石具有谢道韫之才，而自己的诗歌则是略逊一筹，堪比谢朗。

C．诗歌第五句运用东郭先生的典故，目的在于突出贫困饥寒的生存现状。

D．诗歌首尾结构谨严，书生必经一番寒冻孤吟，方能创作出格律谨严的作品。

35．本诗是如何突出雪的特点的？请结合诗句具体分析。

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

次韵周邠寄雁荡山图其二①

苏轼

西湖三载与君同，马入尘埃鹤入笼。

东海独来看出日，石桥先去踏长虹。

遥知别后添华发，时向樽前说病翁。

所恨蜀山君未见，他年携手醉郫筒②。

①周邠是苏轼通判杭州时的僚属和诗友，诗、画兼擅，当他向苏轼寄赠《雁荡山图》及新诗之后，苏轼便写了和诗。②郫筒：县名，在成都西。

36．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．首联运用比喻手法，写自己像马奔走于尘埃，像鹤关进了鸟笼，俗务缠身。

B．颔联诗人由眼前的雁荡山图，想象朋友游览时脚踏长虹般美丽石桥的场景。

C．颈联写诗人常在酒宴间提起周邠这个病翁，语言沉重，表述对朋友的关心。

D．本诗由过去写到现在，再由现在想到未来，时空巧妙转化拓展了诗歌意境。

37．这首诗尾联抒发了哪些感情？请简要分析。

阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

酬王处士九日见怀之作

顾炎武①

是日惊秋老，相望各一涯。离怀销浊酒，愁眼见黄花。

天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客已无家。

①顾炎武：明清之际著名学者、诗人。明末清兵南下，他参加抗清斗争；入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，志存恢复。

38．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．这是一首酬答诗，整首诗情切意深，凝练精纯的诗句颇能打动读者的心，感染力极强。

B．该诗抒写在晚秋背景下，诗人两鬓斑白、漂泊无依、与故人分隔天涯但肝胆犹存的情怀。

C．“黄花”既照应重阳节，也使人体会到“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”的情味。

D．这首诗是诗人崇高人格与深厚学力的外化，笔墨矜重，不假巧饰，格调质朴，清新飘逸。

39．清人沈德潜《明诗别裁》曾评论顾炎武的诗有“风霜之气，松柏之质”，请结合诗歌简要分析。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

将赴成都草堂途中有作，先寄严郑公五首①（其三）

杜甫

竹寒沙碧浣花溪，菱刺藤梢咫尺迷。

过客径须②愁出入，居人不自解东西。

书签药裹③封蛛网，野店山桥送马蹄。

肯藉荒庭春草色，先拼一饮醉如泥。

①广德二年（764年）二月，杜甫打算携家人从阆州沿嘉陵江出峡，听说严武（严郑公）再次成为成都尹和节度使，答应严武的请求，决定再次回到成都居住，在途中作诗五首，这是第三首。②径须：一定会。③药裹：药囊。

40．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．诗歌的题目点明了写作的背景和诗歌赠寄的对象。

B．首联“寒”“碧”“迷”炼字精当，突出了触觉和视觉的感受。

C．首联写浣花溪上初春的景色：竹碧沙寒，菱藤茂盛。

D．颔联和颈联，从人的角度，实写室外室内所见之景。

41．尾联的出句有的版本是“岂藉荒庭春草色”，有学者认为，本诗所选版本“肯藉荒庭春草色”版本好，为什么？

参考解析：

1．C2．①梦境内容：白诗“昨夜三回梦见君”，一夜之间多次梦见朋友。元诗“惟梦闲人不梦君”，梦见的是不相干的闲人，而没有梦到友人。

②因梦生情的路径：白诗以朋友三次入梦，从对面入笔（对写法），表述自己对朋友的思念。元诗先感念好友梦己，再写自己没有梦到友人的惆怅，感伤自己的衰病并表述对友人的思念之情。

1．本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。

C.“欣喜，奠定了感情基调”错误，欣喜不是全诗的感情基调。这两句直叙了自己贬谪之后处境的艰难与郁闷的心情，全诗主要表述了对好友的无限感念之情和自己内心世界的凄苦心境。

故选C。

2．本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。

从梦境内容看，白诗“不知忆我因何事，昨夜三回梦见君”，不直说自己苦思成梦，却反以元稹为念，问他何事忆我，致使我昨夜梦君，表现了对元稹处境的无限关心；而元诗“惟梦闲人不梦君”承接“我今因病魂颠倒”，是说我“因病”心神恍惚，不能自主，梦见的净是些不相干的人，偏偏没梦见你，从而把凄苦的心境写得入骨三分，内容也更为深广。

从因梦生情的路径看，白诗“不知忆我因何事，昨夜三回梦见君”，以朋友三次入梦，从对面入笔（对写法），表述自己对朋友的思念。白诗用记梦来抒发思念之苦，是事所常有，写人之常情。而元诗“念君怜我梦相闻”，先感念好友梦己；再写“我今因病魂颠倒，惟梦闲人不梦君”，以不曾入梦写凄苦心境，抒发自己没有梦到友人的惆怅，感伤自己的衰病并表述对友人的思念之情。元诗用不能入梦写心境，是事所罕有，写人之至情。

3．D4．①中原沦于敌手，不能再回去了，只有“从今日日在南楼”了，生活从此颠沛流离，不得安宁。

②与友人天各一方，但战乱频仍，障碍重重，不能与友人重相聚赋诗饮酒，互诉衷肠。“一咏一觞谁共”，“谁”，这里指志同道合的朋友。

③无法实现为国建功立业的抱负。古时文人读书，多抱有“上报国家，下安黎民”的理想，而处于北宋沦亡，南宋偏安，主和派掌权，金人虎视眈眈之际，理想终成泡影。这是“发白”的主要原因。“负平生书册”，“书册”上加“平生”二字，是说辜负自己读了一辈子书。

3．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。

D.“意思不同”错误，“一咏一觞”与王羲之《兰亭集序》“一觞一咏”意思相同，均指赋诗饮酒。

故选D。

4．本题考查学生赏析诗人情感的能力。

“从今日日在南楼”，“从今”二字，带有绝决、失意的意味，与上片首句遥相呼应。渡江南来，颠沛流离，中原沦于敌手，何日能再回去？故“鬓自此时白”。

“一咏一觞谁共”，“一咏一觞”，指赋诗饮酒。“谁”，这里指志同道合的朋友。这句是说自己来到江南，与友人天各一方，而目前战乱频仍，障碍重重，何日能重相聚赋诗饮酒，互诉衷肠呢？此为“发白”的原因之一。

“负平生书册”，“书册”上加“平生”二字，是说辜负自己读了一辈子书，却无法实现为国建功立业的抱负。古时文人读书，多抱有“上报国家，下安黎民”的理想，而处于北宋沦亡，南宋偏安，主和派掌权，金人虎视眈眈之际，理想终成泡影。这是“发白”的原因之一，实际是主要原因。

5．B6．诗人称贬谪之地为“死所”，是“送生涯”的“炎瘴”之地，蕴含诗人因直言进谏而被贬的愤怨不平，以及回归无望的悲慨沉痛。但是诗人的哀怨情感节制有度，以“莫令”劝解自己和友人不要在“炎瘴”之地沉沦下去，并憧憬未来建功立业以“报君恩”，让本应浓重的愤怨显得敦厚平和。

5．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。

B.“表现自己清闲自得、乐观雅趣的意态”错。这种闲，由他的处境遭遇而来，这里的一切都显得悠闲超脱，没有羁绊，然而不免使人触景生情。身虽居闲地，心却一刻也没能摆脱朝廷的束缚，常常被“未报恩波”所烦扰，不能得闲，故而分外感慨。虽然写的是景，而实际上是在抒发自己内心深处的隐情。

故选B。

6．本题考查学生评价诗歌中的思想情感的能力。

“未报恩波知死所，莫令炎瘴送生涯”意思是：皇帝的深恩我尚未报答，死所也末可得知，但求不要在南方炎热的瘴气中虚度余生而已。这两句是全诗的关键，蕴含着诗人内心深处许多矛盾着的隐微之情，有无辜被贬的愤怨与悲愁，又有对自己从此消沉下去的担心，有自己被贬南荒回归无望的叹息，又有对未来建功立业的憧憬。他虽然没有直接说忧愁怨恨，只提到“死所”、“炎瘴”，却比说出来更为深切。在这样的处境中，尚还想“未报恩波”，这表现出儒家“怨而不怒”的精神。

7．D8．直抒感慨，当年识翁之人，今存者只有自己及西湖波底之月而已。末句以景结情，借凄清秋月传递对恩师的深切怀念和叹惋；同时表述了时序更替、生命无常的悲凉和物是人非、知音难觅的孤独。

7．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

D．“表述的乐观精神完全一致”错误，“三五盈盈还二八”写的是月亮阴晴圆缺的状态，光阴流转如电，草露倏忽而逝，十五月圆十六即缺，都是感叹生命无常，短促易逝。

故选D。

8．本题考查学生鉴赏诗歌炼句以及体会诗歌意蕴情感的能力。

最后两句“与余同是识翁人，唯有西湖波底月”，意思是，和我一样同醉翁相识，如今还剩有几人？唯有西湖波底的明月，曾经把所有的人照临。结合自己与欧阳修的交情，以及欧阳修与颍州西湖的渊源，抒发对恩师的缅怀之情，写得情真意切、深沉哀婉。

写自己“识翁”，融合了早年知遇之恩、师生之谊、政见之相投、诗酒之欢会，尤其是对欧公政事道德文章之钦服种种情事；而西湖明月之“识翁”，则是由于欧公居颍时常夜游西湖，波底明月对他特别熟悉。最后一句写波底之月，以景结情，借月光的清冷孤寂表述内心的悲凉伤感，同时也抒发了对人生无常的悲叹。

9．A10．①对舒州优美风景和淳朴民风的赞美之情。

②对曾在舒州度过的美好生活的怀念之情。

③对时间流逝、年华已老的感伤之情。

④对曾宰能去舒州任职的羡慕之情。

9．本题考查学生对诗歌内容的理解能力。

A．“暗示了舒州官员懒散的工作作风”错误。诗歌的首联“皖城终岁静如山，府掾应从到日闲”写舒州从上任开始就过着清闲的生活，暗示了舒州民风淳朴的特点。

故选A。

10．本题考查学生赏析诗歌情感的能力。

本诗是对曾宰询问舒州的情况的回答之作。诗的首联“皖城终岁静如山，府掾应从到日闲”是对曾宰将来到任情景的想象，曾在舒州任通判三年，所以熟悉当地的民风，这一句是说舒州民风淳朴，所以作为府掾，曾宰到任之后也无事可干，可以尽享悠闲，从中可以看出对舒州民风淳朴的赞美之情；

诗的颔联“一水碧罗裁缭绕，万峰苍玉刻孱颜”则是对舒州优美风景的赞颂；

颈联“旧游笔墨苔今老，浪走尘沙鬓已斑”怀念自己在舒州时的时光，曾经留在当地的题字等都已长满青苔，暗示时光流逝之快，如今时间流逝，年岁已老，让产生人生不易的感伤，同时也是对曾经的舒州生活的怀念；

尾联则从感伤中跳出，笔锋一转，“揽辔羡君桥北路，春风枝上鸟关关”表述了对曾子翊能去舒州任职的羡慕之情。

11．C12．诗人关心民生，同情百姓的不幸遭遇，指责官府遇饥荒之年非但不开仓娠济，反而报刮民财，这些都是诗人儒家信治思想的表现。（2）诗人对“群盗”的指责局限之所在：统治阶级的严酷盘剥，造成了百姓难以为生的局面，引发了百姓的反抗，并非百姓的抗争导致了社会的贫困。

11．本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。

C.“诗人为百姓找不到一块平安的栖身之处而感慨”错误，曲解诗意。尾联写社会凋敝动荡不安，到何处安栖呢？尾联诗人感叹自身飘零，“江湖”一句形象地写出了诗人所处的时代动荡骚乱。诗人由百姓苦难联想到自身遭际，把自己和对方比作飘荡四方的落叶，寻觅不到一块可以安身立命一展宏图之地。不是“为百姓”。

故选C。

12．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。

这首诗有诗人儒家仁治思想的表现，“仁治”以宽厚仁爱为主旨，其最基本的精神就是“爱人”，关爱人民，关心人民疾苦等。比如颈联写“饥馑饶群盗，征求及寡妻”，写出饥民流离，盗贼猖獗，官府苛捐暴敛，即使孤苦无依的贫妇也在所难免。“饥馑”是指由于粮食歉收等原因引起的食物严重缺乏的状况，从中看出，诗人关心民生，同情百姓的不幸遭遇。“征求及寡妻”中“征求”意思是聚敛搜刮，指苛捐重税。指责官府遇饥荒之年非但不开仓赈济，反而搜刮民财，横征暴敛。

对社会贫困认识的局限性体现在：根据“饥馑饶群盗”可以看出，诗人对“群盗”的指责是其局限之所在。根据“征求及寡妻”可以看出，统治阶级的严酷盘剥，贫妇也在所难免，造成了百姓难以为生的局面，引发了百姓的反抗，才会“群盗”并起，并非百姓的抗争导致了社会的贫困。

13．B14．心理变化：

①上片借柳花、麦浪、镜湖、飞舟、菱歌等美好景象抒发几年前与子由同游的愉悦心情。

②下片写平原风光很好，登楼望远，却因暮云遮蔽，看不见济南，表现了思念子由的惆怅。

感情：利用回忆的美好与现实的无助作对比，表述了对子由的思念之情和人生不顺的无奈之情。

13．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。

B.“一同乘上小舟，划桨同游，齐唱采菱歌”错误。选项内容只是二人所见所闻。这里写的是和子由置身于风和日丽的环境当中，看到湖上的小舟双棹齐飞好比织衣服的梭子那般飞来飞去，游玩之中还能听到船上传来悦耳动听的采菱歌，并不是他们自己在唱歌。

故选B。

14．本题考查学生分析心理变化和感情的能力。

心理变化：上片追叙苏轼与苏辙同游陈州柳湖的情景。词中以柳湖为中心描写景物，展开了一幅清新、淡雅的水墨画。营造了一个自在、轻盈的美的境界，烘托出苏轼、苏辙二人游湖时欢快、悠闲的心情；

下片写当前景物，并抒写了苏轼、苏辙二人离合的情思。开头两句用对仗描写眼前景物，在平坦、广阔的原野上，水天连成一片，波光粼粼，小楼上风和日丽。一切平静，安适，隐含着传告平安的意思。然而一想到远在济南的弟弟苏辙，苏轼心中便波澜突起。最后“暮云多”，既是楼头远眺所及的实景，因而成了苏轼远望济南的障碍物。篇末提到“归去”，是因为苏轼、苏辙二人早年曾有，早日隐退而为“夜雨对床”之乐的约定，即使日后能如愿以偿，与当前的别离仍有巨大的“时间差”，因而深感痛苦和无奈，表现了思念子由的惆怅。

感情：利用上片回忆的美好与下片现实的无助作对比，而无助是因为现实生活并不如意，想去归隐却有万般难，“夜雨对床”的愿望无法实现，表述了对子由的思念之情和人生不顺的无奈之情。

15．C16．①本诗尾联：开阔包容的天地都像快阁此刻的景象一样阔大明朗，不应该偏偏跟白鸥订立盟约。反用白鸥的典故，表明深感天地广大，不宜归隐，而应有所作为的积极进取心态；

②黄诗尾联：想象坐上万里归船，吹着长笛，与白鸥订盟，正用白鸥的典故，表明归隐的决心。

15．本题考查学生对诗歌的理解和赏析的能力。

C.“雨势盛大”和“四处躲雨”理解错误。本句意思是说雨过天晴后，渔舟在薄薄的水雾中四散竞发。

故选C。

16．本题考查学生赏析诗歌意象的能力。

本诗尾联“纳纳乾坤皆快阁，未应偏与白鸥盟”意思是：开阔包容的天地都像快阁此刻的景象一样阔大明朗，不应该偏偏跟白鸥订立盟约。“白鸥盟”无利禄之心，借指归隐。此处反用白鸥的典故，表明深感天地广大，不宜归隐，而应有所作为的积极进取心态。

黄诗尾联“万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟”，诗人说自己希望能坐上归船，吹弄着悠扬的长笛，回到那遥远的故乡——我的这颗心呵，早已和白鸥订好盟约了。借用鸥的典故，表明归隐的决心。

17．D18．①不追名逐利，自甘淡泊。辛克清先生不学杨恽种豆谋财，追逐薄利；不学衮衮诸公，追求青云直上，求取名利。

②性情单纯，因缘自适。辛克清先生精研老子，不受造物的戏弄，性情单纯如婴儿，任其自然。

17．本题考查学生分析诗词内容和鉴赏表述技巧的能力。

D.“二人借酒浇愁”错误。结尾两句是说不如听任窊尊中的酒斟得满满的吧，因为老夫还没喝醉哩。表述了放怀一醉，来得潇洒雅洁之情。

故选D。

18．本题考查学生古诗中的人物形象的能力。

“辛泌”中“泌”指涌出的泉水，“辛泌”意指姜夔认为辛克清如涌出的泉水；“克清”中“克”是能够的意思，“克清”指辛克清在姜夔眼中如泉水一样清澈而自由流淌。据此可以推断辛克清是一位品德高洁的文人。

①“不学杨郎，南山种豆，十一征微利”写克清先生不学杨恽那样谋求钱财，在南山种豆，以求获得十分之一的微利，可见其不追逐薄利；

“云霄直上，诸公衮衮，乃作道边苦李”写辛克清也不学衮衮诸公青云直上，而作道路边的酸苦李子，可见其不求取名利，自甘淡泊。

②“五千言、老来受用，肯教造物儿戏？”写辛克清钻研五千言的《道德经》，一生受用不尽，任其自然，槐缘自适，不受造化的戏弄，可见其性情单纯，因缘自适。

19．C20．①由颔联可知，与客宿夜闲话，兴致盎然；

②由颈联可知，沉浸于饮酒、读书等活动以娱情遣兴。

19．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表述技巧和情感的能力。

C.“暗含若诗人皈依佛门来回避世俗烦恼的生活理想”错误。颔联“久留闲客话，宿请老僧斋”只是表述自己的闲淡情致，并无皈依佛门的意思。

故选C。

20．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

在首联“雨引苔侵壁，风驱叶拥阶”写出了雨急风狂、落叶满阶的深秋景色，虽然自己不得重用，但对此自己毫不挂怀。颔联“久留闲客话，宿请老僧斋”表明与朋友有说不完的话，与老和尚也关系不错，表现出对生活兴致盎然。

颈联“酒瓮新陈接，书签次第排”中，有喝不完的酒，读不完的书，完全沉浸于饮酒、读书等活动以娱情遣兴，如此丰富的物质与精神生活，即使是在这寒冷的秋季，也没有什么值得伤怀的事。

21．C22．①最后两句大意是：抬头遥望自己出行所必经之鲁阳山，只见树叶纷纷下落，一片萧瑟。

②借景抒情，诗人通过对此清秋之景的描绘表述了自己的依依惜别之情。

③以意象点明，以“木叶”点明送别的季节是秋天。

21．本题考查学生对诗歌的理解和赏析的能力。

C.“旷达”错误。不是“旷达”，是更加“愤激”，正话反说，后句“高歌击节声半苦”可以看出。

故选C。

22．本题考查学生炼句的能力。

“举头遥望鲁阳山，木叶纷纷向人落”意思是：抬头遥望自己出行所必经之鲁阳山，只见树叶纷纷下落，一片萧瑟。

这句诗句通过落叶纷纷表述依依惜别之情，秋景萧瑟，内心不舍，属于借景抒情；同时“木叶”的意象，点明了此时的季节为秋天。

23．D24．陶渊明是归隐田园，归隐“开荒南野际，守拙归园田”的生活，苏轼是归隐心里，宁静旷达，苏轼的人生态度是入世而非出世，从未抛弃过世俗生活和仕途生活。“悠悠未必尔，聊乐我所然”尽管外物未必和谐、美好，但内心的超脱也能使人自得其乐。

23．本题考查学生对诗歌的理解和赏析的能力。

D.“表述对劳作的热爱”错误。描写劳作的生活，并非表述对劳作的热爱，而是表述自己随遇而安，不为环境所苦的闲适自在。

故选D。

24．本题考查学生理解诗歌思想感情的能力。

陶渊明《归园田居》，描绘田园风光的美好与农村生活的淳朴可爱，抒发归隐后愉悦的心情。“开荒南野际，守拙归园田”是到南边的原野里去开荒，依着愚拙的心性回家耕种田园。

苏轼说“禽鱼岂知道，我适物自闲”，鱼鸟哪里知道，只要我自己内心安闲，外物也自然安闲，这体现出人只要乐天安命，顺应自然，就不会为外在环境所苦，而感到闲适自在，与自然、外物相融相亲。“悠悠未必尔，聊乐我所然”两句则是描述诗人的心境，“悠悠”指繁多的外物，“未必尔”即未必就是这样美好，但姑且能够以自己认同的事物感到快乐，即只要内心超脱，即使外物不顺心意，也能够自得其乐。故苏轼是归隐心里，宁静旷达，苏轼的人生态度是入世而非出世，从未抛弃过世俗生活和仕途生活。

25．化用26．D27．①甲诗画线句是对对象孟浩然的直接描写，并运用对比手法，展现孟浩然不慕荣利、隐居世外的高风亮节。

②乙诗画线句则是通过对张岱、陶渊明这两位历史著名隐士的侧面描写，来衬托出陈继儒超尘脱俗的隐士形象。

25．本题考查学生判断诗歌的写作手法的能力。

甲诗“徒此揖清芬”句和乙诗“长此挹清芬”句，短短五个字，就有“此”“清芬”三字相同，而且两句表述的意思也几乎相同，都是表述向对方清高的人品致敬之意。所以，乙诗该句是对甲诗的化用。

26．本题考查学生分析理解诗歌内容，识记诗歌的文学常识的能力。

D.“都有不遇之恨”说法有误。乙诗中，根据诗句“将无鹤怨文”可知，隐居者并无出山入世之意，也就无从体现不遇之恨。

故选D。

27．本题考查学生赏析作品的表现手法的能力。

甲诗“红颜弃轩冕，白首卧松云”一句，是说，少年时鄙视功名不爱官冕车马，高龄白首又归隐山林摒弃尘杂。首先，句中的“红颜”“白首”，都是对孟浩然的直接描写，“红颜”对“白首”，概括了从少壮到晚岁的生涯。一边是达官贵人的车马冠服，一边是高人隐士的松风白云，浩然宁弃仕途而去隐遁。通过这一弃一取的对比，突出了他的高风亮节。此外，从时间上来说，由“红颜”写到“白首”，像流水淌泻，其中运用“互体”，耐人寻味：“弃轩冕”“卧松云”是一个事情的两个方面。这样写，在自然流走之中又增加了摇曳错落之美。

乙诗“焚香供宗子，贮酒待陶君”一句中，“宗子”是明末清初隐士张岱的字，“陶君”是东晋隐士陶渊明的代称。这句诗的意思是主人焚香藏酒以等待张岱、陶渊明来拜访。在这里，诗人写陈继儒，却并不直接出现对陈继儒的描写，而是借助张岱、陶渊明这两位历史上著名的隐士来衬托陈继儒的隐士身份。

28．D29．①第七，八句写诗人与友人重聚宴饮，表现了诗人与友人久别重逢的喜悦心情和深厚情谊；②“岂能贫贱相看老”一句意为“哪能互相看着在贫贱中老下去呢？”抒发诗人奋发向上，希望尽快建功立业的积极情感；③最后两句中，一个“笑”字，写宴会中不时地爆发出大笑声，这样的欢会，这样的大笑，一生中也难得有几回。诗人与友人以酒助兴，具有乐观、豪迈情怀。

28．本题考查学生分析理解诗歌内容，赏析诗歌艺术特色的能力。

D.“又具有沉郁顿挫的风格”错误，全诗格调豪迈乐观，尤其把夜宴写得兴会淋漓，充满了盛唐的时代气象，“沉郁顿挫”的风格体现不明显。

故选D。

29．本题考查学生评价诗歌中的思想情感的能力。

“河西幕中多故人，故人别来三五春”大意是“河西幕府里我有很多老朋友，老朋友分别以来已有三五春”。诗人与在幕府的多位老友，别后几年得以欢会重聚，“别来三五春”写出与朋友分别已久，暗含古人重逢的喜悦；宴会上听着动人的琵琶曲，“大笑”“斗酒”等渲染了宴会的场面，宴会中不时地爆发出大笑声，这样的欢会，这样的大笑，一生中也难得有几回，老朋友们端着酒杯相遇在一起，能不为之醉倒！由此可见，这里表述了诗人与友人重聚宴饮，表现了诗人与友人久别重逢的喜悦心情和深厚情谊

“花门楼前见秋草，岂能贫贱相看老”大意是“如今在花门楼前又见到秋草，哪能互相看着在贫贱中变老”，前句流露出时光流逝的感伤，后句展现的是一种想要积极进取、渴望建功立业的姿态，从中可见诗人奋发向上，希望尽快建功立业的积极情感，同时，其中也含有的自勉和对朋友的劝勉。

“一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒”大意是“人生一世能有几回开怀大笑，今日相逢人人必须痛饮醉倒”，“能几回”，写出古人相聚的不易，“须醉倒”，写出了对故人相聚不醉不休的豪情。从这里能看出诗人与友人以酒助兴，具有乐观、豪迈情怀。

30．C31．①“恨”“思”运用拟人的修辞手法，赋予菊花、谷穗以人的情感，表明自然万物自有其规律。

②菊花“开时晚”才能更明艳难得，谷穗经历风雨和阳光的考验才能获得丰收，也暗指虽然暂时人微言轻，但是经过自己的不断努力，终于被朝廷委以重任，他的不凡才华也逐渐地得到了世人的赞赏。

30．本题考查学生对诗歌的理解和赏析的能力。

C.“但在表情达意方面其作用有较大差别”错误。“南山”都有归隐之意，差别不大。

故选C。

31．本题考查学生炼句的能力。

“菊花莫恨开时晚，谷穗犹思晴后收”意思是：菊花不要怨恨开的时间晚，谷子等着雨后天晴收获。“恨”“思”运用拟人的修辞手法，赋予菊花、谷穗以人的情感，表明自然万物自有其规律，该开时开放，该收获时收获。

本句表面写花开和谷穗收获的特点，实际写自己的境遇，表述出自己的切身体验。表面上看，写菊花“开时晚”才能更明艳难得，谷穗经历风雨和阳光的考验才能获得丰收，实则写人生不必过多地抱怨，自己现在虽然暂时人微言轻，但是经过自己的不断努力和时事的打磨，终于被朝廷委以重任，他的不凡才华也逐渐地得到了世人的赞赏。

32．B33．①思想情感的对比。上片赞美鼓励友人，基调昂扬；下片抒发一己悲愤，基调抑郁，在鲜明的对比中展现词人忠贞爱国之苦心；

②人物形象的对比。上片写汤朝美曾意气风发，“谈笑挽天回”，终得日边消息重回朝堂；下片写自己眼下赋闲带湖，满头白发，终日醉舞狂歌消磨时间，以强烈的对比凸显词人英雄无用武之地的悲哀；

③意境营造的对比。上片起笔写白日金阙，虎豹九关的朝堂景象，辉煌庄严；下片起笔写居所门为草掩，径被苔封，荒凉寂寞，在对比中表述了词人的寂寞处境和满怀愁苦，有力地揭露了南宋统治集团对爱国志士的打击和迫害。

32．本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术手法的能力。

B.“写闲居带湖，以饮酒吃蟹为乐”解读错误，结合“未应两手无用”二句可知，用典来自叹英雄无用武之地。

故选B。

33．本题考查学生鉴赏诗歌艺术手法的能力。

①思想情感的对比。

上片“白日射金阙，虎豹九关开”，赞扬友人堂堂正正地把“谏诤之箭”，对着帝王居住的地方射去；哪怕是有虎豹把守的九道门，也敢于冲破而入，终于使皇帝听到了他的政见。“见君谏疏频上，谈笑挽天回”，说汤朝美屡次向皇上进谏，从不计较个人安危，不怕担风险，而以匡时救弊为己任。赞美鼓励友人，基调昂扬。下片“门前冷落车马稀”，彻底被世人抛弃，“两手无用”，只能把着“蟹螯杯”，借酒消愁，打发日子。抒发一己悲愤，基调抑郁，在鲜明的对比中展现词人忠贞爱国之苦心。

②人物形象的对比。

上片“见君谏疏频上，谈笑挽天回”赞扬汤朝美“忠肝义胆”，终得日边消息重回朝堂；下片写自己“两手无用”，只能把着“蟹螯杯”，借酒消愁，打发日子。于是，只有“说剑”“论诗”“醉舞”“狂歌”。他认为这样做，是“颇堪哀”的。人在忧愁中度日，“白发宁有种，一一醒时栽”，写自己眼下赋闲带湖，满头白发，终日醉舞狂歌消磨时间，以强烈的对比凸显词人英雄无用武之地的悲哀。

③意境营造的对比。

上片起笔“白日射金阙，虎豹九关开”写白日金阙，虎豹九关的朝堂景象，辉煌庄严。下片“笑吾庐，门掩草，径封苔”，用一个“笑”字，表明对自己的处境，只有付之一笑。笑什么呢？门前长满荒草，小道也长满苔藓，真是“门前冷落车马稀”，彻底被世人抛弃了。在对比中表述了词人的寂寞处境和满怀愁苦，以及对黑暗腐败的南宋政权的揭露与抗议。

34．C35．①雪之美可堪入画，苏轼化用了郑谷的诗句，以雪景堪入画突出了雪景之美；②雪之大洋洋洒洒，苏轼化用谢道韫的典故，表现了雪之大犹如纷纷扬扬的柳絮；③雪之厚飘落未停，化用东郭先生的典故和李白的诗句，突显了大雪中天气之寒，雪之厚和纷飞的状态。

34．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。

C.“目的在于突出