语文教学成绩回顾简短总结

第第页语文教学成绩回顾简短总结语文教学成果回顾简短总结1

时间飞逝，蓦回首，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作阅历教训的总结：

一、创设同等、和谐的课堂氛围。

在新课程中，同学的学习方式从传统的理解学习向探究学习转变，而老师的工作就在于帮忙孩子们确定适当的学习目标，并确定和协调到达目标的最正确途径;明白同学养成良好的学习习惯，掌控学习的策略和进展本领;创设丰富的教学情境，激发同学的学习动机和学习爱好，充分调动同学的学习进取性。在教学活动中，老师与同学是同等的，不是听从与被听从的关系，老师应尊敬每一个同学，多一些鼓舞，促使他们生动活泼、主动地学习。仅有在民主、同等、和谐的气氛里，同学的思维才可能处于进取主动的活跃状态，才能把焦灼的学习过程转变成开心的学习活动。所以，课堂上生动活泼、进取主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人发奋向上的教学情境，使同学从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热忱和制造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的进取性。

二、狠抓基础知识和基本技能

由于我班同学知识基础水平参差不齐。为了夯实同学基础知识和基本技能，我在充分了解同学的基础上对症下药，因材施教，不断提高同学的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我进行了大力更正，但有些同学的字迹还是不能做到工整。又如，对修辞手法的确定运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高同学的基本技能和语文本领。

三、敏捷机动处理教学方法

依据新课程改革的精神，同学的学习要表达自主、探究、合作。所以我在教学中往往依据同学的学习情景敏捷调整课程资料，以求同学能尽兴地表达自我的看法，完成自已的探究，真正表达自主性。要使同学始终坚持一种旺盛的学习劲头，老师也需要对自我的教学方法加以探究，不断更新自我的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟;时而鼓舞同学各抒已见，尽情发表自我的看法;时而采纳一些别开生面的方式方法来调动同学的学习进取性，收到了显著的教学效果。

四、做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课用心听讲，实时对知识进行巩固，然后还要实时复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索。这是很关键的，我们要着重指导同学学会思索。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促同学坚持。

五、做好扶优转差工作

学习基础较好的同学，在学习中往往感到“吃不饱”，而成果差的同学又经常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，需要保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有看法的。我经常用的方法，在作业中运用“自助餐”的形式，要求需要全面完成的基础上，优生能够自选一些操作实践题，使之能够有所为。

六、拓展知识视野

语文教学需要重视积累运用，仅有同学对知识有了需要积累之后，才能运用。为了拓展同学的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。经过同学自主收寻优秀文段，使同学主动进行课外阅读，同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了很多东西。2、进行各种词汇收集。在不断收集整理的过程中，同学的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文游戏。4、进行讲演竞赛。班级中进行的讲演竞赛，鼓舞同学大胆，提出自我的观点，时间不在长短，关键是要勇于参加。在这个学期中，同学们学习语文的爱好得到了极大的提高，这和常常开展语文活动这种同学喜闻乐见的形式是有径直关系的。

在本期的教学中，同学的语文爱好得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文本领得到了加强，为来期的学习打下了基础。

语文教学成果回顾简短总结2

时间匆忙，一学期的教学又告结束。回顾本学期自己的语文教学工作，自认为有成效之处不多，有不少的问题还需努力解决。本学期在语文教学方面的主要做法有：

1、继续培育同学潜心读书的习惯。我班同学男多女少，同学好动、活泼，但绝大多数喜爱看书。本学期这种喜爱阅读的氛围继续连续下来，早读课前、课间、放学后、晚修等时间都能看到我班同学宁静阅读的画面。为此，我常为同学搜集适合他们看的书籍并为他们订购，同时让同学读书做笔记写感受再全班沟通。这样一来很好的激发了同学的读书爱好，一些无书可读的同学也由于相互的沟通不仅有书可读而且好书不少。那些一直喜爱吵吵闹闹不断的孩子一有空就会捧起书来读，班内纪律也随之好了一些。

2、培育同学自由、大胆表达的习惯。同学进入高班级自然而然的开始沉默不语，变得保守起来。我尽量地鼓舞同学，并运用各种激励手段：语言的确定、赞许的眼神、表扬的手势等。除此之外我还鼓舞同学和我网上沟通，努力使自己成为同学的伙伴，让同学由于喜爱我而喜爱语文。

3、努力提高课堂教学的效率。本学期我切实做到了课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后认真批改同学作业，不同类型的课，不同同学采纳不同的方法，使同学对语文更有爱好，同时提高同学的语文水平。

4、仔细写教学反思。每教完一篇课文，我都会仔细反思教学这一课的得失并仔细地记录下来，有时是一个教学片断，有时是短短的几句发生在我与同学之间的故事。我觉得写教学反思一方面是一个反思、提高的过程，另一方面也是搜集、整理资料的过程，我从中受益匪浅，在以后的教学过程中还将继续做下去。

由于自身的技能有限，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：

1、个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班同学生性活泼好动，其中有一些同学在习惯方面存在着的问题：写习惯很差，写姿态不正确，个别同学迹潦草;不能自觉地完成作业，还有的同学作业不能按时上交;遇到难题没有顽强的意志，不会主动克服解决。

2、写作方面水平差异太大。班中部分同学的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大，导致全班同学的写作水平进展不够均衡，在今后的教学中，应当加以克服。

3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。

4、对学困生关注不够。对待班内的学困生，耐烦不够，没能做到上心辅导援助。

今后我将在以下几个方面好好努力：一、在教学设计方面要针对班内同学实际状况以及自己对教材理解分析的整合，编写更为科学、合理、有效的教学设计。二、要加强语文综合实践课的设计与实施，让同学主动猎取的语文知识、开阔视野。三、落实同学的阅读积累。四、进一步拓宽同学的阅读面。五、精于课后反思，在反思中成长。六、上心整理同学的优秀习作，打印成文全班共享，激励同学爱习作、爱语文。七、加强学习，提高自己的语文素养和人格魅力，做同学的榜样!

教学工作常做常新、永无止境，在今后的教学路上我会改进不足、踏实学习、不断钻研，以求长足的进展。

语文教学成果回顾简短总结3

转瞬间，一学期工作即将结束，本学期，我继续担负五班级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感受颇深。，

基本状况分析：

五班级同学24人，随着班级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，学习方法转变了。针对现状，我将同学大体分为四类：第一类：德才兼备的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习。第二类同学，所占比例最大，他们努力学习，但基于多种缘由，如：家长教育方法不得当，基础不扎实，学习方法不正确，青春期思想波动等，造成成果不拔尖。第三类同学，是我最心疼的孩子，这些孩子一贯努力学习，渴望有一份抱负的成果，他们良善懂事，但成果始终不抱负，以致自己信心都大打折扣，面对这些同学，我倾注了更大的热忱，耐烦的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊。第四类同学是我平常关注最多的孩子，活泼好动，充斥了青春的活力，也因此经常违反纪律，表现在上课搞小动作，甚至课堂上说话，影响其他同学听课，他们对学习没有爱好，成果也普遍不好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，针对上学期本班同学所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成果和阅历，现作出总结。

一、取得的一些成果

(一)努力学习，提高自身业务素养。

素养教育要求每一名老师都要不断提高业务素养。为此，我积极向有阅历的老师学习，努力发挥每一名同学的积极性、主动性和制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力鼓舞同学敢说敢为，引导同学能说会做，不断促进同学各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都细心设计，力求做到同学学的轻松、学的投入。

(二)课堂教学中，努力表达教育新理念，提高课堂教学效率。

课堂是同学猎取知识与培育技能的主要阵地。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。课堂上努力贯彻“三步导学”的教学模式，创设轻松民主的教学氛围，鼓舞同学踊跃发言，形成群言堂。以同学为主体，构建探究式课堂模式，挖掘同学学习语文的积极性和制造性，引导主动探究，自主猎取知识，提高同学的语文技能。此外，着重鼓舞后进生，提供更多的机会给他们，使他们不断取得进步，产生深厚的语文学习爱好。

(三)做好转差工作，提高全班总成果。

本班极需援助的学困生有五名，提高他们的成果，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采纳的方式是“以多优带一差”的方法，援助学困生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时援助他们掌控，由于是多名优生来援助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了嘉奖的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测试，检查他们的学习效果，实时给学困生鼓舞，使他们重拾学习的信心。

(四)拓展同学知识视野，增加知识积累。

语文教学需要重视积累运用，只有同学对知识有了肯定积累之后才能运用。为了拓展同学的知识视野，我开展了一系列的语文活动：

1、优秀文段朗读。通过同学自主搜寻优秀文段，使同学主动进行课外阅读，同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了很多东西。

2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，同学的词汇积累有了明显的增多。

3、原创句段的展示。

4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。同学在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的技能。

(五)以同学为主体，以老师为主导，加强同学基本技能的培育。

同学的基本技能的形成以基础知识的全面掌控为前提。在教学中，充分发挥老师的主导作用，以同学为主体，采纳自主合作探究性的学习方法，让每个同学都成为探究性教学的主体。留意进展同学的技能，强化新奇心，启发同学敢于想象，勇于质疑，鼓舞同学多思多想，努力开发同学思维的深度与广度。教学中积极创设情境，培育同学的学习爱好，激发他们的新奇心和求知欲，使同学成为学习的主人。仔细指导同学自主学习、独立思索，鼓舞同学自主地发觉问题，提出问题和解决问题。

二、存在问题与不足

(一)同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌控的不好，错别字比较多，还没有养成仔细书写的好习惯。

(二)教学中未能有效地关注整体，激励性语言运用不足不到位。

(三)个别同学学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

(四)辅差工作完成较好，培优工作那么显不足。

三、今后努力的方向和设想

(一)采纳多种教学手段，激发同学学习语文的爱好。

(二)要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。

(三)多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、演讲竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发觉他们的闪光点，实时表扬鼓舞，加强他们的自信心和责任感。

(四)重视优生的培育和差生的转化工作。

(五)在指导同学学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视同学思想品德行为习惯的培育。

总之，经过一学期的语文教学工作，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些进步。但也存在一些不足，今后我将继续努力，开拓进取，不断提高自己的业务水平，争取做一名更优秀的语文老师。

语文教学成果回顾简短总结4

本学期，我担负五班级的语文教学。任教一学期来，在平常的教学活动中，我特别着重自主合作探究的学习方式。自主合作探究性学习是语文课堂新的学习方式，它着重的是学习过程和方法，有利于培育同学分析和解决问题的技能和沟通合作的技能。上课时我充分表达了这种学习方式。如上课时的小组内质疑解疑，小组内解决不了的问题让集体来解决;小组合作，让同学不但理解了在探究过程中发觉的问题，从而进一步体会文章的中心。这样同学在学习中体验在合作探究中获得解决问题的欢乐，感受学习的乐趣。

另外，在课堂上也特别重视语言文字的训练。同学运用语言文字的技能较差，比如常写错别字，写文章病句多，表达不清楚等等。本学期我着重了这方面的训练。训练时做到词不离句，句不离篇。再如对生字的教学方法多样，有比较法，有重点突破法，有归类法等等。总之是想方法让同学记住易错的字。在整个过程中都本着求真务实的精神，扎扎实实，认仔细真地讨论。但是，在教学中也存在不足之处，主要表现在一下几方面：

一、指导同学朗读过少。

语文课的主要任务是学习语言的感受和积累。朗读就是对语言的径直感受，文章中精确、生动、形象的语言需要通过朗读才能更充分地表达出来。在平常的教学活动中，缺乏朗读指导，所以同学通过学习后朗读水平没有得到大的提高。通过这学期的教学后，我将在以后的教学中渐渐加强朗读训练这一环节。

二、指导同学写作有待提高。

作文是用文字或口头语言表达思想感情的活动，是对同学进行语文技能综合训练的重要方式，也是进展同学智力、制造力良好性格心理品质的重要途径。通过阅读教学与作文教学有机结合的重要方式引发同学进行积极的制造性思维，用新方式表达新思想。它要求老师通过创设的情境，使同学能有话想说、有事可叙、有情可抒，用自己的语言表达自己的思想，让同学写出高质量的作文。作文的基础是生活，生活是丰富多彩的，但对丰富多彩的生活，同学往往视而不见、听而不闻，因而写起作文来就难免空泛。培育同学联想技能既是整个语文教学的一项任务，也是提高作文教学质量的迫切要求。很多同学的作文，思路狭窄、语言干瘪。与他们的联想技能薄弱有肯定关系。从多角度有体裁上的、内容上的、主题上的。很多事实证明，变换角度能导致发觉和创新。多角度作文可以培育同学多角度思索的技能，使同学想象丰富，学会全面地考察事物。

语文教学成果回顾简短总结5

时间荏苒，蓦回首，一学期的教学又要结束。回顾本学期的语文教学工作，我感叹许多，教学中的点滴涌上心头，存在的问题还需努力解决。现将本学期的语文教学工作总结如下：

一、创设同等、活跃的课堂氛围。

老师在新课程中最大的是主角的改变，将不再是知识的传授者和管理者，更是同学进展的促进者和引导者。在教学中，结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如猜字谜、画画、讲故事等，我努力引导同学从传统的理解学习转变为探究学习，让同学养成良好的学习习惯，掌控学习的策略和进展本领，创设丰富的教学情境，激发同学的学习动机和学习爱好，充分调动同学的学习进取性。对答得好的，我会立即表扬;有错的，也实时进行鼓舞。使同学从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热忱和制造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的进取性。

二、狠抓基础知识和基本技能

由于三班级时是中班级的转折点，假如处理不好同学的本领很难提升。我班同学知识基础水平参差不齐。为了夯实同学基础知识和基本技能，我提前依据同学的平常表现把同学分为不一样的小组，因材施教，不断提高同学的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，我让写字不好的同学每一天在小黑板上写一课生字。又如，在学习生字方面，为了让同学更加深刻和留意人简单写错的字，让同学在黑板上竞赛，为了使学习生字不死气沉沉，我利用“小老师教生字的方法”或领读、赛读的方法教学，这样同学学习的进取性高涨，并且留意力也集中，当然学习效果是最正确的。

三、重视阅读教学

进入中班级同学的任务重点应有字词教学转向阅读教学，所以老师的.引导时非常迫切的，须要的。我在教学中要求做到“一思、二记、三理解”。一思，要做到读第一遍时思索文章的主要资料;二记，要记住文章的故事情