福建省厦门市音乐学校2024届语文八下期末监测模拟试题含解析

福建省厦门市音乐学校2024届语文八下期末监测模拟试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、积累与运用。（28分）1．（2分）下列句子加点成语使用正确的一项是()A．危险时刻最能看出人的胆识,勇者首当其冲,怯者畏缩不前,我们当做前者。B．对于学校不准带手机回校的规定,李汶汉同学一向阳奉阴违,也难怪受记过处分。C．每年钱塘江涨潮时,许多世界的冲浪高手,都选在风口浪尖上展现高超的冲浪技艺。D．校园歌手比赛中,我选《读你》,他也选《读你》,我们相辅相成,定要决一雌雄。2．（2分）下列句子没有语病的一项是（）A．中国不仅是“一带一路”建设的倡议者，更是负责任的参与者、有担当的行动者。B．傅雷以其真挚的父爱，倾听着万里之外儿子的每一次心跳和儿子前进路上可能出现的困难。C．经过表决、推举、讨论等一系列程序，出席职工代表大会的人选产生。D．《朗读者》这一节目比特效药都好，把夜班后的疲劳、瞌睡，都被赶到九霄云外去了。3．（2分）三国人物和故事早已融人我们的生活，形成了众多的口头俗语，下列选项和《三国演义》无关的是（）A．说曹操，曹操到。B．周瑜打黄盖———个愿打，一个愿挨。C．狗咬吕洞宾，不识好人心。D．刘皇爷哭荆州，有借不还。4．（2分）下列词语中加点字的注音不完全正确的一项是（）。A．眺望tiào矗立chù龟裂jūn戛然而止jiáB．妩媚wǔ翌日yì虔诚qián草长莺飞zhǎnɡC．绚丽xuàn缄默jiān褶皱zhě强词夺理qiánɡD．斡旋wò砂砾lì撺掇cuān挑拨离间jiàn5．（2分）下列文学常识，表述正确的一项是（）A．《壶口瀑布》的作者梁衡是我国现代著名学者和作家。B．马克·吐温是英国的幽默大师、小说家、作家，亦是著名演说家。C．韩愈，字退之，世称“韩昌黎”，唐代文学家、思想家、教育家。D．庄子是春秋时期的哲学家、道家学派的代表人物。6．（2分）下列句子中，标点符号使用合乎规范的一项是（）A．在即将到来的暑假里，同学们是想学习一些特长呢？还是想参加一些社会实践活动？B．成才的关键有三条：一是身体健康，二是作风踏实，三是耐得住寂寞。C．“鞠躬尽瘁，死而后已，”正好准确地描述了他的一生。D．美国的纽约、洛杉矶、日本的东京、法国的巴黎、英国的伦敦、中国的北京、上海，都是世界上著名的特大城市，都有申办大型国际会议的实力。7．（2分）下列句子中加点的词语使用有误的一项是（）A．我们要做谨言慎行、言行相顾的人。B．他精神抖擞，镇定自若地走上讲台，演讲时抑扬顿挫，充满激情，听众掌声不断。C．中韩大战结束后，国足将士们绕场一周向球迷表达感谢之情，而球迷们揭竿而起集体鼓掌。D．联合国教科文组织指出，面对贫困与收入差距现状的问题，探索新的经济体制是解决问题的不二法门。8．（2分）下面句子，没有语病的一项是（）A．一个人如果要开创自己的光明前程关键是在于持之以恒的努力和付出才能够实现。B．各级医院先后采用了互联网挂号、电话预约等办法，改善医疗服务水平。C．作为青年一代，我们要肩负起发扬、继承中华民族优秀传统文化的责任。D．随着新媒体发展和信息化提速，人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。9、（4分）按要求完成文后各题。①人们评韦应物：“大抵平淡诗，非有深情者不能为”。②在父亲节这一天，我为大家推荐的《傅雷家书》，③今天，忘记这是一本名著，这只是一位父亲写给孩子的信，④看似来自父与子之间的寻常对话，而且每封信都承载着赤诚、最朴素的亲情。⑤血脉融化了距离，跨越了时间，进行着艺术之间的碰撞、灵魂之间的交流，而思念与爱，被小心翼翼十分谨慎地包裹在这一切的最里面。（1）第①句中标点符号使用有误，请写出你的修改建议。（2）第④句有个词语使用有误，请写出你的修改建议。（3）第⑤句画线部分表达不够简明，应该为：____________________。10、填空。（8分）按要求填空。（1）拣尽寒枝不肯栖，________________。(苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》（2）___________________，白露未晞。（《诗经•蒹葭》）（3）水击三千里，_____________________。（《庄子•北冥有鱼》）（4）___________________，只有香如故。(陆游《卜算子•咏梅》（5）李白在《送友人》中借马鸣犹作别离之声，衬托离情别绪的诗句是：_________，_________。（6）民生乃国之根本，家安而民乐,这种思想与杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中“__________________，__________________”所表达的济世情怀一脉相承。（7）请默写《题破山寺后禅院》一诗中的颔联：________________，__________________。二、阅读理解。（42分）11、（10分）阅读文段，回答问题古代风筝用处多王吴军①史书记载，风筝源于我国的春秋战国时期，当时，鲁国的著名工匠鲁班看到了鹞鹰在空中盘旋飞翔，于是深受启迪，他就“削竹为鹊，上天三日不下”。这是风筝的雏形。春秋战国时期的墨翟也曾斫木制鹞，能在空中飞翔。汉朝初年，韩信用竹篾扎出架子，糊上纸，做成了更接近于后来的风筝的飞行物，用线牵引着，使其乘风飞空，这种飞行物就有了“纸鸢”的名字。到了五代时期，李邺在纸鸢的头上装了竹笛、安置了丝鞭，风吹着竹笛，鸣声响起，宛如古筝，于是就有了“风筝”之名。唐朝诗人高骈在《风筝》一诗中写道：“夜静弦声响碧空，宫商信任往来风。依稀似曲才堪听，又被移将别调中。”写的就是风筝在天上发出古筝一般的声音的情景。②古代的时候，风筝不只是放着玩的，更是战争中常用的武器。③在唐朝以前，风筝就曾应用在军事上。《鸿书》中记载，鲁班首先把风筝用于战争侦察中。秦朝末年，刘邦和项羽在决战时，刘邦的大将韩信曾放起一只风筝，根据风筝的引线的长短来估计秦朝皇宫的距离，确定方位，开凿出地道，赶在项羽之前攻进了秦朝皇宫。④明朝的时候，有一种火器，名叫“神火飞鸦”，它其实是一种鸦形风筝，内装炸药，用四个起火装置作为动力，当这种风筝飞到敌方的上空时，盘香就会点燃导火线，引起火药爆炸，具有一定的攻击力。在第一次世界大战期间，协约国曾在军舰上把风筝放到海面上空，以标示隐藏在海底的德国潜水艇的确切位置，为空中轰炸机指出袭击的目标。⑤风筝是古代战争中的通讯工具。唐朝末年，叛将田悦兵到临安城下。宋将张全率军顽强抵抗，但是旷日持久，张全怕孤城难守。为了搬取救兵，张全把求援书信捆在风筝上送出城外，引来了救兵，临安城得以解围。⑥风筝是古代的科研工具，古人把风筝用于气象研究和监测。明朝的王逵在《蠡海集》一书中记载，当时曾经用风筝做测风实验。⑦古人还把风筝作为生产的工具。《资治通鉴》中记载，早在两千多年前，人们就利用风筝“负人载物，超险阻而飞达，越川泽而空递”，弥补了“舆马之不能，舟楫之不逮”的不足。⑧当然，风筝最大的作用就是用来放着玩的。放风筝是一项有益于身心健康的体育活动。清朝文学家曹雪芹在《红楼梦》的第七十回中说：“春日，把风筝放得很高，然后剪断引线，使其自行随风飘摇，晦气和痛苦也随之而去。”“放晦气”当然是迷信说法，但是，放风筝却是有益于身心健康的。清朝的富察氏在《燕京岁时记》中记载：“儿童放之（风筝）空中，最能清目。”放风筝时，需要牵线跑步和昂首远视，这的确能增强体质，提高免疫力，有益于视力。（选自《北京日报》2018年3月2日）1．古代风筝的用途主要体现在哪些方面？请简要概括2．第①段中画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？3．请用“‖”给②至⑤段分层，只划一处，并说明理由。②③④⑤理由：_________________________________12、（16分）阅读杨子的《两代人的矛盾》一文，完成小题。①“父与子”时常被看作是对立的两方，意味着思想的冲突，观念的差异，新与旧的不同，进步与保守的矛盾。下一代往往在下意识中受到这流行观念的影响，好像一开始便必然处在与上一代对立的地位。②其实，在这“两代人的矛盾”中，许多做父母的“错”，都依然是出自于爱——纵使是自以为是的爱。年青人也许听过、读过父母干涉儿女婚姻一类的故事，譬如反对爱女嫁给穷小子等等，无论怎样指责这一类的行为，都依然不能抹煞它根本的动机——关怀子女的幸福。③在“两代人的矛盾”中，可能有一部分是源于父母的愚昧和落伍，但也有一部分是出自下一代对父母经验的无条件否定，出自年轻人的盲目反抗与追求“成熟”、“独立”的急躁。不过，一切悲剧的造成，都由于父母与子女间有时不能像朋友般地把问题摊出来谈谈，未能尽可能地过一种较随便的、不拘束的、较多接触的共同生活。④美国作家劳伦斯著有一本叫做《我的父亲》的书，在他的描写里，他父亲一样犯有许多惹儿女烦厌的“严父”怪癖。但是，就因为他们父子彼此多了点“友情”和理解，两代间的关系充满了和谐的快乐。因此，父母固然有与子女沟通的必要，而作为子女，也不可犯盲目反抗的错误，总是要等到了解“可怜天下父母心”的深情时，才后悔莫及!⑤父母可能有许多错误，孩子也可能有许多错误。但是，一个孩子在踏进“反抗”的年龄时，要能够避免流行的“父与子”观念的感染，避免摭拾一些概念、术语，轻率地对父母下评断。而父母，在孩子踏进“反抗”的年龄时，也应当能够对“下一代”有更深的了解与同情，在思想上不至于老旧得追不上属于孩子的时代。⑥只要年青的一代把父母看作可以谈心的知己，而父母则顺应时代潮流，把下一代看成自己的朋友，双方共享喜乐，分担烦恼，就没有化解不了的两代人的矛盾。1．概括选文的论述思路。2．文中第④段主要运用了什么论证方法?有什么作用?3．针对一部分父母的愚昧和落伍，文中提出了哪些解决的措施?生活中如果你与父母发生矛盾，你打算怎样化解矛盾？13、（12分）（题文）阅读下面课文选段，完成后面小题。第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。（甲）河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。（乙）沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。（丙）造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？看罢水，我再细观脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。（丁）人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去。1．（小题1）下列说法正确的一项是()A．选段通过对壶口河床、水流、石头的描写来表现黄河能屈能伸的品格。B．选段使用多种手段，描写黄河的声响、气势、景象，抒发作者的感受。C．河床在这里由宽而窄，由高而低，巨大的水流被大洞吸着从高达几十米的断面冲下，就形成了壶口瀑布。D．选段引用《元和郡县图志》中的记载，意在说明，黄河现在比当年水量大流速快，致使壶口位置不断向上游移动。2．（小题2）下列情与景不对应的一项是()A．哀——那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕。B．怒——洪流向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下。C．怨——有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的。D．愁——河水或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪。3．（小题3）下列对选段划线句从不同角度赏析错误的一项是()A．甲句：使用“涌”“挤”“撞”等动词，写出了瀑布的声响、形状、态势和力量，表现了黄河奔腾激越的气势。（词语运用）B．乙句：使用侧面描写，写猪毛被拔光之事，表现水浪之急、水力之大。（表现手法）C．丙句：运用描写、抒情的表达方式，表达了壶口瀑布博大包容的胸怀。（表达方式）D．丁句：运用拟人的修辞手法，生动形象地描写了河水柔中有刚的特点。（修辞手法）三、写作。（50分）14、按要求作文跨入青春的门槛，让我们去追求远大的理想，感受读书的快乐，走进美丽的家园，分享爱心的温暖，放眼自然与社会，触摸科学与时尚……人生的每次经历都让我们的生活变得精彩。我们静静地用心体会，生活也许因阅读而精彩，也许因歌声而精彩，也许因友爱而精彩，也许因和谐而精彩……请以“生活因____________而精彩”为题，写一篇文章。要求：①不少于600字；②诗歌除外，文体不限；③文章不能套用，更不能抄袭。

参考答案一、积累与运用。（28分）1、B【解题分析】

A．“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭到灾难，使用错误；B．“阳奉阴违”指玩弄两面派手法，表面上遵从，暗地里违背，使用正确；C．“风口浪尖”比喻激烈尖锐的社会斗争前哨，使用错误；D．“相辅相成”指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可，使用错误。故选B。2、A【解题分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。B.“倾听”与“困难”搭配不当。C.语序不当，应为“讨论、推举、表决”。D.句式杂糅，应为：把夜班后的疲劳、瞌睡赶到九霄云外去了。故选A。点睛：病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。3、C【解题分析】

“狗咬吕洞宾，不识好人心”出处：清·曹雪芹《红楼梦》第25回：王夫人叫贾环抄《金刚咒》，贾环便来到王夫人炕上坐着，令人点了蜡烛，拿腔做势地抄写。丫鬟彩霞叫他安分抄写，贾环则咬定彩霞与宝玉好，对他不好。彩霞则大骂他狗咬吕洞宾——不识好人心。这时宝玉、王熙凤走进来，贾环只好偷偷地生闷气。故选C。4、C【解题分析】

C.强词夺理qiǎng。故选C。5、C【解题分析】

A.梁衡，1946年生人，主要作品发表在解放以后，所以是我国当代著名学者和作家。故“现代”错。B.马克•吐温是美国人。故“英国”错。D.庄子是战国时期的哲学家、道家学派的代表人物。故“春秋”错。故选C。6、B【解题分析】

A．第一个问号应该改为逗号。因为选择问一般只在句末用一个问号，分句中用逗号。故A错误。C．“死而后已”后面的逗号去掉。因为“鞠躬尽瘁，死而后已”是间接引用，引文不完整或引文作为行文的一部分时，句末点号(问号、感叹号除外)放在引号外面或不用。分两种情况：如果引文结束前不需停顿，那么其后不能有任何点号；如果引文结束时刚好需要停顿，那么点号应在引号后。故C错误。D．“洛杉矶”、“东京”、“巴黎”、“伦敦”后应为逗号。因为句子中的顿号连用导致并列关系层次不明，每个国家间形成一个大层次，国家内的各个城市间又构成了小层次。为了区分开层次关系，“洛杉矶”、“东京”、“巴黎”、“伦敦”是大层次的并列，后面用逗号；“纽约、洛山矶”，“北京、上海”是小层次的并列，中间用顿号。故D错误。7、C【解题分析】

此题考查的是学生对成语的积累与理解能力，平时要有一定的成语积累，做题时还要会根据句子的意思，理解成语的意思。选择题一般可用排除法选择出正确答案。C.“揭竿而起”意为砍了树干当武器，举起竹竿当旗帜，进行反抗。指人民起义。用在此处与语境不符。【题目点拨】此题考查的是学生对成语的积累与理解能力，要求学生在日常读书与写作中，注意多积累，多思考，正确使用成语，拿不准的，多查字典。要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。8、D【解题分析】

A．句式杂糅，删去末尾的“才能够实现”；B．搭配不当，将“改善”改为“提高”；C．语序不当，将“发扬”和“继承”交换位置。故选D。【题目点拨】辨析或修改病句时，如果句子比较长，就要分析句子的结构，再判断其存在的问题。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。9、（1）把结尾的句号放在引号内（2）把“而且”改为“但是”（3）被小心翼翼地包裹在这一切的最里面。【解题分析】

（1）凡是把引用的话独立来用，末尾句号放在引号里边。故把结尾的“句号”放在“引号内”。（2）“看似来自父与子之间的寻常对话”和“每封信都承载着赤诚、最朴素的亲情。”的关系是转折关系。故把“而且”改为“但是”。（3）重复赘余，“小心翼翼”和“十分谨慎”意思重复。把“十分谨慎”去掉。10、寂寞沙洲冷蒹葭萋萋抟扶摇而上者九万里零落成泥碾作尘挥手自兹去萧萧班马鸣安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜曲径通幽处禅房花木深【解题分析】

诗词默写要求：[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）二、阅读理解。（42分）11、1．答题要点：广泛运用在军事上；是科研工具；是生产工具；是玩具（放风筝是有益身心的体育活动）。2．引资料（引用），引用高骈的诗说明了风筝得名的由来，即风筝在天上发出古筝一般的声音；增强了文章的说服力，同时使语言生动，具有文采。3．②‖③④⑤理由：②至⑤段采用了先总后分、由概括到具体的逻辑顺序，说明古代风筝在军事上的运用。【解题分析】1．这是一道理解文章内容和信息筛选题。解题的关键是要通观全局，注意提示性语言、把握中心语句，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。根据第②段“古代的时候，风筝不只是放着玩的，更是战争中常用的武器。”第⑤段“风筝是古代战争中的通讯工具。”第⑥段“风筝是古代的科研工具，古人把风筝用于气象研究和监测。”；第⑦段“古人还把风筝作为生产的工具。”第⑧段“当然，风筝最大的作用就是用来放着玩的。”提炼作答即可。2．本题考查说明方法及其作用的分析。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等。解答时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。第①段引用唐朝诗人高骈在《风筝》中的句子，表明运用的是引用，结合整个句子来看，引用高骈的诗说明了风筝得名的由来，是使说明更有说服力，增强说明的趣味性。3．考查对文章写作思路的理解。阅读这几段的内容，可知③到⑤段分别介绍了风筝在古代战争中的几个作用。其中第②段是这几段的总起段，引出下文风筝在古代战争中几个作用的介绍。②段与③④⑤段是总分关系，故而层次划分为：②‖③④⑤。12、1．首先，指出两代人之间存在着矛盾对立；然后，分析两代人之间矛盾对立产生的原因；最后，提出化解两代人矛盾对立的策略2．举例论证，有力的论述了两代人之间彼此多点“友情”和理解，他们的关系会充满了和谐的快乐。3．①对“下一代”有更深的了解与同情；顺应时代潮流，更新思想。【解题分析】1．试题分析：本题考查论证思路，要理清每段所论证的观点，分清段落之间的逻辑关系。文章首先，指出两代人之间存在着矛盾对立；然后，分析两代人之间矛盾对立产生的原因；最后，提出化解两代人矛盾对立的策略。考点：分析议论文的结构和思路。能力层级为分析综合C。2．试题分析：本段考查论证方法及作用。常见的论证方法有举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。本段用了举例论证，答题格式为：用了举例论证，举……．的例子，证明了……．的观点，是论证更充分，更具有说服力。考点：分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C。3．试题分析：本题答案在文章末段有答案，即对“下一代”有更深的了解与同情；顺应时代潮流，更新思想。第二问是自由发挥题，只要从自己的角度出发，结合生活实际，合理即可。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。13、1．2．B3．【小题2】A【小题3】【小题3】C【解题分析】1．2．试题分析：本题考查对文章内容的理解。A项“表现黄河能屈能伸的品格”不准确。表现的应是黄河“博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯”的品格。C项说的是壶口瀑布形成的原因，“巨大的水流被大洞吸着从高达几十米的断面冲下”表述不准确。应是河床在这里由宽而窄，由高而低，于是就形成了巨大的水流。巨大的水流从高达几十米的断面冲下，就形成了壶口瀑布。D项引用《元和郡县图志》中的记载，不是为了说明黄河现在比当年水量大流速快，致使壶口位置不断向上游移动。而是为了通过“日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去”，表现黄河水坚韧不屈的特点，体现黄河与命运抗争的坚强意志与不懈伟力。3．【小题2】试题分析：选文第二段结尾处写了“我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情”。本题考查的是景色与情感的对应。A项“那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕”对应的不是“哀”，而是“喜”。【小题3】【小题3】试题分析：本题考查的是赏析句子的能力。C项“造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？”从表达方式的角度看，这句话没有运用描写的表达方式。所以，C项错误。点睛：赏析句子的题目主要是赏析句子运用的修辞手法、描写手法和表现手法。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、反语等。描写手法主要有动作描写、神态描写、心理描写、肖像描写、语言描写等。表现手法主要有对比、衬托、动静结合、虚实结合等。答题时，先辨析手法，然后结合语句进行分析，最后明确效果。三、写作。（50分）14、参考例文：生活因读书而精彩读书，是我心目中一个神圣的词，我爱读书，他让我的生活变得更加精彩。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。书给予我们知识，给予我们寄托，更给予我们丰富的情感。书本像一股清泉，在阳光的照耀下滋润着莘莘学子，让我们得以茁壮成长。翻阅古今，纵览青史，名书好书更是数不胜数。穿越时空，我来到了古代，那我将拜孔子为师，接受孜孜不倦的教诲；领略李白“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”的诗仙气派；感受杜甫“安