2024届河南省南阳华龙中学语文八下期末教学质量检测模拟试题含解析

2024届河南省南阳华龙中学语文八下期末教学质量检测模拟试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、语文基础知识（12分）1．（2分）下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是()A．到了五月，他就会撺掇一群小伙伴到屋后不远的山上去采杨梅。B．南极也有自己的恐龙、两栖动物和其他在恐龙时代繁盛的植物和动物。C．自信与它的姊妹平和总是携手并进，相辅相成。D．何教授的这番话真是震耳欲聋，让在场的学者们敬佩不已。2．（2分）下列文言句子的翻译，正确的一项是（）A．扶苏以数谏故，上使外将兵。译文：扶苏因为多次劝谏的缘故，皇上派他在外面做大将军。B．安陵君因使唐雎使于秦。译文：因为安陵君，使者唐雎出使到秦国。C．所以动心忍性，曾益其所不能。译文：（通过这些）惊动他的内心，坚强他的性格，增加他所不具备的能力。D．亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。译文：亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴盛的原因。3．（2分）下列句子中加点成语运用恰当的一项是（）A．有些商贩号称“跳楼大甩卖”，商品的售价却不见得比平时便宜，完全名副其实。B．他是我最好的朋友，现在遇到了困难，我绝不能袖手旁观，一定要出手相助。C．在辩论会决赛赛场上，双方队员强词夺理，唇枪舌战努力巩固己方阵地，寸步不让。D．“慈母手中线，游子身上衣”，临行之前，母亲把他所有的衣服都缝补得天衣无缝。4．（2分）下列关于作品表述有误的两项是（）（）A．琦君《桂花雨》是一篇回忆性借物抒情散文，以“桂花雨”为题，以“桂花香”为线索，写了“我”童年时代的“摇花乐”，表达了对故乡和亲人的怀念之情。B．《伤仲永》中的仲永，原本是一个极有天赋的神童，但是因自己骄傲自满，不思进取，喜好卖弄才学，最终泯为众人，这个故事教育我们：后天的努力更为重要。C．《庄子》一书是庄子及其后学的著作，在《北冥有鱼》中，作者运用丰富的想象和奇特的夸张，所刻画的振翼击水扶摇而上的“鹏”，能激发人的豪情壮志。D．李清照《无题》中颈联的“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”，前句是写相思之苦，后句是写相知之深，“无”“有”相对，痛苦中有甜蜜，寂寞中有期待。5．（2分）下列说法正确的一项是（）A．“伴随中央与地方文化旅游系统相继正式挂牌，诗和远方’从口号走向实际。”这句话是病句。B．4月12日晚，马云更新了个人微博，表示“不为996辩护，但向奋斗者致敬”，同时又强调“年轻人要明白，幸福是奋斗出来的。”解析：句中标点符号的使用是正确的。C．“5月16日上午，伟大的医药学家李时珍诞辰500周年系列纪念活动在湖北省武汉市隆重举行。”这个句子的主干是：活动举行。D．“他这样做，并不是为了得到老师的表扬，而是发自内心的自觉行为。”这是一个表转折关系的复句。6．（2分）依次填入下面横线上的词语，恰当的一项是()(1)这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最________最无耻的事情。(2)一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。就是说，从________物体而得到知识。(3)“江歌”案让我们明白，我们可以惩罚作恶的坏人，却对冷漠的“好人”________。A．卑劣探讨袖手旁观 B．卑鄙探察袖手旁观C．卑劣探察束手无策 D．卑鄙探究束手无策二、古诗文阅读与积累（20分）7、（10分）阅读下面的文言文，完成后面小题（甲）京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。（乙）顷之，女子推帘，呼病者授药并方。反身入室，即闻三姑作别，三婢作别，小儿哑哑，猫儿唔唔，又一时并起。九姑之声清以越①，六姑之声缓以苍②，四姑之声娇以婉③，以及三婢之声，各有态响，听之了了可辨。群讶以为真神。而试其方亦不甚效。此即所谓口技，特借之以售其术耳。然亦奇矣！（注释）①清以越：轻亮而高扬。②缓以苍：缓慢而苍老。③娇以婉：娇柔而和婉。1．解释下列加点的字词。（1）施八尺屏障（______）（2）惊觉欠伸（______）（3）又一时并起（______）（4）了了可辨（______）2．翻译下列句子。（1）一时齐发，众妙毕备。（2）而试其方亦不甚效。3．品味分析下面的句子，说说其表达效果。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。4．甲文交代道具之简单的目的和乙文女子表演口技目的分别是什么？8、（3分）阅读下面的古诗，完成下列小题。送友人薛涛水国①蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。谁言千里自今夕，离梦②杳如关塞长。[注]①水国：水乡。②离梦：离人的梦。1．请用形象的语言描绘诗歌一二句所展现的画面。2．这首诗表达了作者怎样的情感？9、（7分）古诗文默写。（1）常建的《题破山寺后禅院》中描写山光水色、鸟语花香、清潭倒影，引起无限遐思，让人参悟这空寂中的禅意的诗句是___________________，___________________。（2）浮云游子意，______________。（李白《送友人》）（3）潭西南而望，斗折蛇行，________________。（柳宗元《小石潭记》）（4）蒹葭萋萋_______________，_____________。在水之湄。（《诗经·蒹葭》）（5）古诗中蕴含着丰富的“核心素养”方面的资源，杜甫的“______________,___________________”（《茅屋为秋风所破歌》）心系寒士，体现出的是“社会责任”。三、现代文阅读（25分）10、（10分）父亲的田野①浙西南莽莽苍苍的大山里，有一条清浅的小溪，自北向南穿村而去。几百年来，凛冽的山泉水潺潺流淌——叮叮咚咚，像一支永不停歇的曲。横卧在小溪上拢成便桥的那几根木头，烂了更新，新的又烂了。人们负重过桥时，深一脚浅一脚，吱嘎、吱嘎地发出节奏的响动。②习溪岸上的主人，换了一茬又一茬。几年前，小木桥被钢筋水泥替代，村庄却没有了往日喧闹。孩子们都到镇里的寄宿制学校去了，年轻人也大多进了城。余数不多的一些村民——或上了年纪，或不适应城市的打工生活，仍在小溪两岸方圆不过十里的田野上，春耕夏种、秋收冬藏。我的父亲，就是其中的一位。③清明过后，蕨菜早已欣欣然松开了拳头，天地间满眼都是萌萌的嫩绿，田野里一片生机盎然。山区海拔高，我们种的是单季稻，这时就要撤谷种育秧了。村上的农户大多育的是水秧，谷种直接撒进蓄水的母田里，然后就等着插田(即插秧)了：而我的父亲，总是先在一长溜田块上，用覆着尼龙膜的弓形棚育好秧苗，然后再移栽到水田里。④秧苗的移栽即栽秧，这是一件极为枯燥而劳累的农活。时节大约在立夏的前两天。栽秧时我整天跟着父亲，弓着背伏在水田中央，左手掌托着一大柄带泥的秧苗，右手拇指和食指小心翼翼拔了秧，然后一根一根逐一插入田泥。⑤三两天下来．刚搬了家的秧苗，绿油油、颤巍巍，成片成片立在初夏的微风中，煞是惬意。而我却浑身酸痛得直不起腰，走起路来像个老头儿。父亲是不计较栽秧的工夫和辛苦的，他只知道．比起水秧，这种方式育的秧插到田里，长势会更好、谷穗会更饱满。⑥端午节前后，父亲栽的秧苗，已分蘖得茁茁壮壮了。而此时，祖父与耕牛也早已唤醒了蛰伏了一冬的稻田，正水漾漾、明晃晃地候着。这就到了插田的时节了。⑦那时的乡村，插田和尝新米是极为重视的两件事，分别代表着希望与丰收。因此，插田那几日．家家户户的饭桌都特别丰盈。农谚“插田无豆腐，田埂当大路：插田无腌蛋，田埂全踩断”所表达的意思．就是插田时节要额外做豆腐、煮成鸭蛋。⑧那些年，我既盼望丰盛的插田饭，又害怕插田。因为我插的秧总是疏疏密密、歪歪扭扭，横秧更是经常上下排错了行。而父亲对插田是非常讲究的，每一株秧都要与前后左右四株秧间隔二十多厘米，竖秧横秧对得笔直，就像参加广播体操表演的队伍那样。⑨插田时。父亲打头，我在右侧。若是碰到百十米长的大丘田，我总要被父亲训斥几回。这期间，还免不了被他拔掉几排歪扭得太不像话的秧重插。望着父亲三五下就把我的秧行纠得笔直，挨了责的我虽然有些愤愤然，内心却也很是佩服。⑩村里的农户，也有像我父亲一样把秧插得笔直的，但多数人家只管把竖秧插好，横秧则不做要求。秧插直了，主要为日后耘田时，田刨能顺溜地通过。⑪一根三五米长、擀面杖般粗细的木柄，以四十五度角斜嵌在紧箍儿那么大的扁铁圈上，这就是耘田用的农具田刨了。耘田是水稻管理过程中重要的一环，目的是除草和松土。秧插下田后大约二十天，便迎来第一次耘田。耘田时，人挽着裤脚站立行走，双手一前一后握住田刨柄．一推一拉间，田刨在竖秧弄里“哗哗哗”地游走，刨去杂草、刨松了淤泥。⑫而父亲的稻田，是必须隔月再耘第二遍的——让田刨沿横秧弄也走一趟。那时的秧已密密匝匝。长到了齐腰高，秧叶边沿的锯齿锐得刺人。父亲是不允我放下裤脚耘田的，因为长长的裤脚糊着烂泥，会损坏秧叶。只消半天下来，原本光溜的腿肚子就被划得布满了不规则的血痕，细细长长，刺痛难耐。⑬那时我便觉得在父亲的心里，我是不如他的稻田重要的。⑭父亲不仅对稻田精耕细作，对田间地头的管理也总是一丝不苟。浙西南山区的稻田，大多是分布在山脊或山岙里的梯田，上下丘间的落差，有三五米到十几米不等。稻田里侧的田坎、外侧的田岸沿甚至田岸路上，丛生的杂草总是蓬蓬勃勃的，似乎时刻在密谋着占领整个田野。于是。在父亲的农活日历中，自然也排上了拔田坎、砍田岸沿、铲田岸这些人工锄草的项目。⑮经过一番辛苦的劳作，父亲的田野，总是田内郁郁葱葱、田外清清爽爽。几年下来，我们家种过的田地，就像有教养人家的后生一般，清爽而敦实。每次村里重新抓阄分责任田时，乡亲们都希望抓到的是我们家的稻田——因为好种!而父亲，则叉开始调教起他新分来的田地来。如此几轮分田后，父亲的汗水和足迹，几乎遍布了村庄里所有的稻田……⑯父亲的田野是我的另一个课堂，我的童年与少年时期一直都在不停地学习着祖辈传下的农耕技术。然而，我学会了耕田、插秧、耘田、刈谷、打稻，最终并没有子承父业成为一个农民——我破天荒地成了全村第一个考上大学的人，并留在远离家乡两百多里的城币工作。⑰十二年前祖父去世后，父亲的田野变得更加孤寂了。这两年，他的体力日渐衰退、头发稀疏而霜白。有一回，父亲从田野里挑谷担回家时，脚底打滑摔倒在地，稻谷散落一地。父亲当了一辈子农民、挑了一辈子谷担，这是从未发生过的事情。那一天，他难过极了。⑱父亲老了，可是他依然不愿离开他的田野。有两回因为膝盖的骨刺让他疼痛难当，我把他接到了城里。去医院做完检查后，我想留他多住几日好好休息两天。然而，在熙熙攘攘的城市里．父亲显得无所适从——他一个人不愿上街，也不敢过马路。儿子上学、我和妻子上班，他就整天窝在家里的沙发上一直迷迷糊糊地睡觉。⑲两天下来，父亲就仿佛池塘枯水期的鱼、烈日下离了土的葱一般，蔫蔫的没有了生气，整日唠叨着要我送他回去。可是只要他一回到乡下老家，没一会儿，他便又像一位重返沙场的老将军，精神抖擞地扛上农具，巡视他的田野去了。⑳岁月是一支多情的画笔，在每一个萧瑟的秋冬过后，总能重新画出姹紫嫣红、生机盎然的春天：岁月又是一把无情的刻刀，年复一年地改变着父亲的模样，似乎转眼便让他沟壑满脸、两鬓满霜……只有家乡门前的小溪在不知疲惫地流淌着，叮叮咚咚地唱着永不停歇的乐曲。而父亲的田野，年复一年，青了又黄，黄了又青!1．文章第①自然段描写了家乡的景象。请从全文的角度，分析作者介绍家乡景象的用意。2．文章中“我”和乡亲的一些表现与父亲形成了对比。请结合文章分析，用简洁的语言说说这种对比表现出的父亲形象的特点。3．请赏析文章第⑲自然段中的划线句。两天下来，父亲就仿佛池塘枯水期的鱼、烈日下离了土的葱一般，蔫蔫的没有了生气，整日唠叨着要我送他回去。4．请用简洁的语言概括第⑨自然段包含的两层语意。5．文章结尾，作者写到：“而父亲的田野，年复一年，青了又黄，黄了又青!”请说说作者在其中包含的情感。11、（15分）剪纸①剪刀和纸是我们日常生活中十分普通的物品,但是它们却在历史发展中碰撞出了令世人惊异的绚烂火花一一剪纸,凝聚着人民群众的智慧和喜乐,是人类非物质文化遗产重要组成部分。②剪纸艺术有着悠久的历史,真正意义上的剪纸,是汉代发明造纸术后才出现的,魏晋南北朝时期,随着造纸技术的提高和农耕文化的演进,剪纸艺术也得以飞速发展,宋代时,造纸业十分发达,纸张种类不断丰富,是剪纸艺术发展的关键时期。元代时,具有完整艺术构思的剪纸作品不断出现,多有文人为之题咏,明代以后,剪纸艺术的应用更加广说,在形式上也有很多创新之处,清代是剪纸艺术普及、发展乃至鼎盛的时期,此时不但剪纸种类繁多,而且工艺精巧,名家辈出。③接照功能和形式的不同,剪纸可分为美化环境类,人生礼仪类、刺绣花样类等类别。④一是美化环境头,这是纸接照张贴位置的不同,又可分为窗花、墙花、门笺等几类,窗花是在窗产或门成精上的剪纸,是最能体现剪纸艺术特点和审美特征的品类,是民间剪纸艺水的典型代表,墙花是在室内墙上起装饰作用的剪纸。门笺又称“门彩”“喜笺”“挂笺”“挂钱”等，是农历春节时悬挂在门上的剪纸。⑤二是人生礼仪类剪纸。这类剪纸按照用途的不同,又可以分为喜花、礼花等,喜花是我国民间婚嫁时用来装饰各种器物的剪纸,色彩多为大红色,用以寄托美好的视桶,喜花在使用时一般不粘贴,只是摆放在器物上。礼花是摆放在糕饼、寿面等礼品上的剪纸这类剪纸色彩鲜艳悦目,图案多吉祥喜气,比如松鹤延年、花团锦簇等,表达了送礼者内心的祝福。⑥三是刺绣花样类剪纸。我国古代的劳动妇女在五六岁时就要开始女红的训练了,刺绣和剪纸是她们必修掌握的技艺。在刺绣之前,一般要先画好图样,剪成相应的形状以作依据,因此也就催生了一种剪纸门类一一刺绣花样。按照应用对象的不同,刺绣花样类剪纸还可以细分为鞋花、帽花、衣袖花、枕头花等。图案亦多带有吉祥寓意,表达绣者内心深处的某种情感。⑦民间剪纸的使用面极广,因此形成了不同的地域风格和流派。⑧从整体来看,北方剪纸具有浑厚、粗犷、天真、朴实的特点,而南方剪纸则凸显灵动、纤细、柔美、严谨的特征。具体到不同的省份、城市,又会呈现出截然不同的创作思路与审美观念,比如,广东佛山剪纸,既有纤巧秀逸的灵动佳作,也有浑厚苍劲的粗犷杰作,构图结构严谨,造型精致剔透,具有极强的装饰性,河北蔚县剪纸的制作工艺与其他地区不同,多采用“刻”而非“剪”的技艺,以刀工精细、色彩浓艳而驰名,构图朴实饱满,造型生动逼真,题材广泛,意蕴深长,生活气息十分浓郁。⑨现如今,剪纸艺术不仅没有随着时间的流逝而消退,反而在新时期散发出了更加耀眼的光辉。这正显示了传统民间技艺顽强的生命力,及其在当代艺术发展中的价值。(原文有改动)1．选文从哪几方面介绍剪纸的?2．选文第②段的说明顺序是什么?3．选文③一⑥段主要运用了哪两种说明方法?四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（5分）下列句子描述的分别是名著中的哪个人物？(1)原是八十万禁军枪棒教头，因其妻子被太尉高俅的养子高衙内看上，而多次遭到陷害，最终被逼上梁山落草。后火并王伦，尊晁盖为梁山寨主。他参与了梁山一系列的战役，为山寨的壮大立下汗马功劳。（_______）(2)是鲁迅儿时的保姆，有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从她身上，我们看到了鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。（_______）(3)她出身卑微，相貌平平，小时候被舅妈嫌弃，被表哥毒打，但她自尊、自立、自强，后来到了桑菲尔德庄园，最终和罗切斯特结婚，过上了幸福的生活。（_______）(4)他坚毅勇敢，充满生活热情。他在荒无人烟的孤岛上生活了28年，在“星期五”的帮助下，最终克服困难，创造出了精彩的人生。（_______）13、（5分）阅读下面材料，回答问题。梦想是心灵的滋润，有了它才有了充实丰盈的人生。学校开展以“梦想”为主题的微电影大赛，请你积极参与。1．同学李冉的爸爸是市摄影协会会员，对拍电影有一定的了解。班长张亮准备邀请他帮班级拍一部有关“梦想”的微电影参加大赛，要如何邀请？2．为了能够顺利完成微电影的拍摄，请你为微电影剧本设计三个拍摄项目。五、书写与作文（53分）14、书写（3分）15、作文（50分）阅读下面材料，根据要求作文。“我”是一种人文意思的觉醒。无论是古希腊苏格拉底“认识你自己”；还是中国古诗词中的“天生我材必有用，千金散尽还复来。”还有谭嗣同的“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”……无论在哲学，还是在文学领域，“我”都是一个永恒而又有趣的话题。处于金子般年华阶段的你们，朝气蓬勃，是国家、民族的未来。希望你们怀揣梦想，找准目标，为自己喝彩！以“为自己喝彩”为题，写一篇作文，不低于600字。要求：（1）文中不得出现真实姓名、班级。（2）工整书写，字迹清晰，设卷面分5分（不单列，直接并入到作文分数中）（3）可叙事、抒情。题材不限（诗歌除外）

参考答案一、语文基础知识（12分）1、D【解题分析】

A.撺掇：意思是在一旁鼓动人做某事。使用恰当；B.繁盛：繁荣兴盛；繁多昌盛；繁多茂盛。使用恰当；C.相辅相成：意思是指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可。使用恰当；D.“震耳欲聋”形容声音很大，耳朵都快震聋了。使用不恰当。可以换成“振聋发聩”使用恰当。【题目点拨】要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。词语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。2、D【解题分析】

A.正确翻译是：扶苏因为多次劝说（秦始皇）的缘故，皇上派他在外面带兵。B.正确翻译是：于是安陵君就派遣唐雎出使到秦国。C.正确翻译是：这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。故选D。3、B【解题分析】

A.名副其实：名声或名义和实际相符。使用不恰当。B.袖手旁观，汉语词汇。把手笼在袖子里，在一旁观看。比喻人置身事外、不帮助别人。多指看到别人有困难，不帮助别人。使用恰当。C.强词夺理：指无理强辩，明明没理硬说有理，贬义词。使用不恰当。D.天衣无缝：比喻事物周密完善，找不出什么毛病。使用不恰当。故选B。4、BD【解题分析】

B.《伤仲永》中的仲永，并不是因自己骄傲自满，不思进取，喜好卖弄才学，最终泯为众人，这而是他父亲带他到处炫耀，“不使学”导致的；D.《无题》的作者是唐代诗人李商隐。故选BD。5、C【解题分析】

A.不是病句。B.标点错误，“不为996辩护，但向奋斗者致敬”，改为：“不为996辩护，但向奋斗者致敬！”D.“不是……而是……”是一组表示并列关系的关联词。故选C。6、C【解题分析】

这道题目考查的是辨析同义词，每组同义词既有相同的语素，又有不同语素，关键在了解共同点的基础上，抓住它们的不同语素，仔细体会其意义和用法上的细微差别。（1）卑劣：低劣、卑下；卑鄙：人格低下,举止不端,品性恶劣。形容事件用“卑劣”。（2）探讨：探索研讨，用于问题；探察：探究审察考察；探究，用于事物：在学习情境中通过观察、阅读,发现问题,搜集数据,形成解释,获得答案并进行交流、检验、学习，用于学习；故应用“探察”。（3）袖手旁观：把手笼在袖子里，在一旁观看。比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。束手无策：遇到问题，就像手被捆住一样，一点办法也没有。根据语境应用“束手无策”。故选C。二、古诗文阅读与积累（20分）7、1．（1）设置，安放（2）睡醒（3）一起，都（4）清清楚楚2．（1）同时一齐发出，各种声音都模仿得惟妙惟肖。（2）但药吃完了，病却未见好转。（意思对即可）3．“伸颈”、“侧目”说明宾客听得入神，被深深吸引，“微笑”、“默叹”表示宾客对表演心领神会，感到满意，通过侧面描写，衬托口技人表演技艺的高超。4．甲文写道具之简单目的是为了衬托口技人表演技艺的高超；乙文女子表演口技目的是为了“售其术耳”（或为了出售她的草药）。【解题分析】1．试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题都是古今异义词，如“施”：设置，安放。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。2．试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“一时”“毕”“方”“效”等字词的翻译。3．试题分析：题干要求分析所给句子并说说其表达效果。首先要理解这句话的大意。“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝”：满座的宾客没有一个不伸长脖子，偏着头仔细听，微笑，默默赞叹，认为奇妙极了。此句通过侧面描写，衬托口技人表演技艺的高超。可分析“伸颈”、“侧目”等词。如“微笑”，表示宾客对表演心领神会，感到满意；“默叹”写出宾客为表演者的技艺折服而又不便拍案叫好的神态。此时，听众已经进入口技表演的情景之中但尚能自持。4．试题分析：比较阅读。文言文要点的分析概括能力。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。如甲文交代道具之简单“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，其目的可以从衬托口技人表演技艺的高超的角度作答。乙文女子表演口技目的可以从出售她的草药的角度作答。可分析“而试其方亦不甚效。此即所谓口技，特借之以售其术耳”两句即可推断出答案。（一）译文：京城里有个擅长表演口技的人。一天正赶上有一家人宴请宾客，在客厅的东北角，安放了一座八尺高的屏风，表演口技的艺人坐在屏风里面，里面只放了一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。客人们围绕着屏风而坐。一会儿，只听见屏风里面醒木一拍，全场静悄悄的，没有人敢大声说话。听到远远的深巷中传来一阵狗叫声，就有妇女惊醒后打呵欠和伸懒腰的声音，她的丈夫在说梦话。过了一会儿孩子醒了，大声哭着。丈夫也醒了。妇人抚慰孩子喂奶，孩子含着乳头哭，妇女又轻声哼唱着哄他入睡。又有一个大儿子醒了，絮絮叨叨地说个不停。在这时候，妇女用手拍孩子的声音，口里哼着哄孩子的声音，孩子边含乳头边哭的声音，大孩子刚醒过来的声音，丈夫责骂大孩子的声音，同时响起，各种声音都模仿得像极了。满座的宾客没有一个不伸长脖子，偏着头仔细听，微笑，默默赞叹，认为奇妙极了。（二）译文：不一会儿，青年女子掀开帘子，叫村里的病人拿药和药方，随即转身回到房里，接着，就听到三姑告别，三个女仆告别，小孩咿咿呀呀声，小猫喵喵叫喊声，一时并起。九姑的声音清脆响亮，六姑的声音缓慢苍老，四姑的声音娇柔婉转，那三个女仆的声音也各有特色，外面的人可以清楚地分辨出来。村子里的人听了以为她们真的都是神仙。患病的人拿回青年女子从"神仙"那里讨教的药方和草药，赶紧煎熬饮用，但药吃完了，病却未见好转。那青年女子表演的是口技，其实并没有什么神仙。她只不过是借助口技来推销自己的草药罢了。然而已经是很奇妙了。8、1．示例：夜晚，水乡芦苇笼上了一层薄霜，寒冷的月色与深青的山色浑然一体。2．表达了诗人与友人离别后的忧伤和对友人的怀念（思念）之情。【解题分析】1．此题考查学生描绘诗句能力。描绘诗中的画面，一定要在正确翻译的基础上，加上自己合理的想象与联想，用生动的语言再现画面即可。这两句的意思是：水国之夜是笼罩在凄寒的月色之中的，寒冷的月色与夜幕笼罩中的山色浑为一色，苍苍茫茫。据此描绘即可。2．本题考查诗歌中作者情感的理解。本诗中“离梦杳如关塞长”一句可见作者的感情，离别之梦遥远的如同边塞那么长。把“离梦杳”比作“关塞长”，形象生动地表达了诗人与友人离别的忧伤之情和对友人的相思之情。9、（1）山光悦鸟性潭影空人心（2）落日故人情（3）明灭可见。（4）白露未晞所谓伊人（5）安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜【解题分析】

默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。文学常识要记住作者、作品等。本题中的“晞、伊人、广厦、俱”等字词容易写错。三、现代文阅读（25分）10、1．介绍了家乡的环境；用家乡从古到今环境依旧的情形为下文表现父亲坚守传统生活方式(插秧)作铺垫。2．插秧时,“我”插得不好，并且害怕插秧之苦，表现了父亲勤劳的特点；乡亲刨秧只刨一次,父亲刨两次,表现了父亲做事认真的特点。（关键词：勤劳、认真）3．运用比喻的修辞手法,把父亲比作“池塘枯水期的鱼”“烈日下离了土的葱”，生动形象地写出了父亲对城市生活的不适应,表达了父亲想回到农村的迫切心情。4．插秧时,“我”插的秧并不好；“我”内心很佩服父亲插秧认真。5．句子表面说父亲的田野年复一年青了又黄,实际说的是父亲在田地里辛苦地劳作了一年又一年,包含了对父亲敬佩、赞颂以及岁月流逝父亲日渐老去的惋惜之情。（敬佩、赞颂、惋、无奈。）【解题分析】1．试题分析：考查环境描写的作用。此题要注意环境描写所处的位置是在文章的开头。所以在内容上：介绍了家乡的环境从古到今没有变化。结构上：为下文表现父亲坚守传统生活方式作铺垫。这样分点来答，既使答案内容层次清晰，又使答案内容完整无缺。2．试题分析：考查对比手法的作用。首先要找到对比的内容，即“我”与父亲作对比的地方，乡亲与父亲作对比的地方。再联系具体语境，答出对比的作用，即突出了父亲的形象特点。3．试题分析：考查修辞手法的类型及其表达作用。“池塘枯水期的鱼”“烈日下离了土的葱”明显是运用了比喻的修辞手法。答题时首先要点明描写人物的手法，然后在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会语句所表现的人物心理活动。点睛：这里是从修辞角度来对语言进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作用。如比喻、拟人：生动形象地写出××事物的××特点。排比：增强文章气势，增加感染力、说服力。对比：突出描写对象的某种特点。反复：有强调语气，强化内容的作用。夸张：突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。对偶：语句整齐、意韵铿锵。反问：增强语气，强烈抒情。学生必须结合相关语句分析。4．试题分析：概括层次大意要明确，即表达意思要正确、清楚。完整，概括出主要内容。直接，语句要简明扼要，不能啰嗦。可理解好“挨了责的我虽然有些愤愤然，内心却也很是佩服”一句。“挨了责”是因为“我”插的秧并不好；“内心却也很是佩服”是说父亲插秧认真。5．试题分析：考查语句的作用，要考虑到语句在文章位置上的意义。语句正好是文章的结尾，所以就有收束全文，点明主旨的作用。有所不同的是“而父亲的田野，年复一年，青了又黄，黄了又青!”这句话一语双关，所以要把字面意思与深刻含意答出来。特别是要把表现的文章中心答出来。11、1．（悠久的）历史、类别、地域风格和流派。2．时间顺序3．分类别、举例子【解题分析】1．提取概括类的题目，首先要在审题后确定提取答案的范围，即在文章中寻找段落。然后从前向后精读文章，抓住其中切题的信息，将它们提取出来。最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案。如第2段写（悠久的）历史，第3—6段写类别，第7、8段写地域风格和流派。2．考查什么顺序。首先要读懂第2段的内容。可抓住关键性的词句分析，如“汉代”“魏晋南北朝”“元代时”“明代以后”“清代”等，明显可以归纳出是按时间先后顺序说明的。3．考查说明方法的类型。第3段先概括说明“剪纸可分为美化环境类,人生礼仪类、刺绣花样类等类别”，4、5、6三段分别说明“美化环境类,人生礼仪类、刺绣花样类”。所以属于分类别。再如“我国古代的劳动妇女在五六岁时就要开始女红的训练了,刺绣和剪纸是她们必修掌握的技艺”等句，明显使用了举例子的说明方法。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、(1)林冲(2)阿长(3)简·爱(4)鲁滨孙【解题分析】试题分析：文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与《水浒传》《朝花夕拾》《简·爱》《鲁宾逊漂流记》有关的文学常识。13、1．叔叔，您好！我是××中学的学生，我叫×××，我们班准备拍摄一部关于“梦想”的微电影，您是摄影协会会员，所以想邀请您帮我们拍摄，我们都热切地盼望您能指点我们的拍摄。请问您有时间吗？2．校园采访同学的梦想；讲述身边追梦的故事；畅谈如何实现梦想。【解题分析】1．要求学生牢记邀请函的格式。邀请函的一般结构，由标题、称谓、正文、落款组成。标