人教版2020年春化学九年级下册第八单元《课题3 金属资源的利用和保护 教案》（第一课时）_第1页
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文档简介

人教版2020年春化学九年级下册第八单元《课题3金属资源的利用和保护教案》（第一课时）一、教学目标了解金属资源的重要性和利用方式；了解金属资源的保护意义和相关政策；认识金属资源利用和保护的现状与挑战；培养学生对金属资源的珍惜意识和环境保护意识。二、教学重点金属资源的利用方式；金属资源的保护措施。三、教学内容金属资源的重要性和利用方式；金属资源的保护意义和相关政策；金属资源的利用和保护的现状与挑战。四、教学过程1.导入（5分钟）教师通过引入话题、展示相关图片等方式，激发学生对金属资源的兴趣，引导学生思考金属在日常生活中的重要性，以及对金属资源的利用和保护是否重要。2.金属资源的重要性和利用方式（30分钟）a.激活学生已有的知识（10分钟）教师请学生回顾前一单元学习的内容，总结金属在工农业生产中的应用，引导学生认识到金属资源是我们社会发展中不可或缺的重要资源。b.介绍金属资源的利用方式（20分钟）教师以PPT展示的形式介绍金属资源的主要利用方式，包括开采、提炼、加工和利用等环节。同时，教师还讲解了一些经典的金属利用案例，如铝制品、铁制品等的广泛应用。3.金属资源的保护意义和相关政策（30分钟）a.金属资源的保护意义（10分钟）教师引导学生思考，如果金属资源过度开采和浪费会导致什么后果，以及如何保护金属资源对社会、经济和环境的重要意义。同时，教师还可以列举一些与学生生活息息相关的例子，如电子废物的处理对金属资源保护的重要性。b.相关政策介绍（20分钟）教师以PPT展示的形式介绍国家和国际上关于金属资源保护的相关政策和法规，如禁止进口废电子产品、限制大规模开采等政策措施。教师可以引导学生思考这些政策和法规的制定是为了什么目的，以及我们作为普通公民应如何履行自己的责任，参与到金属资源的保护中来。4.金属资源的利用和保护的现状与挑战（30分钟）a.现状分析（15分钟）教师以PPT展示的形式介绍当前金属资源的利用和保护的现状，包括全球金属资源储量的变化、供需矛盾的加剧和环境污染等问题。教师可以引导学生思考，为什么金属资源的利用和保护问题如此重要，以及我们能做些什么来改变现状。b.挑战与解决方案（15分钟）教师引导学生分析当前金属资源利用和保护面临的主要挑战，并提出一些可能的解决方案。教师鼓励学生积极参与讨论，提出自己的想法和建议，以培养他们的创新思维和解决问题的能力。5.总结与拓展（10分钟）教师对本节课的内容进行总结，并激发学生对金属资源的进一步思考。教师可以提出一些拓展问题，鼓励学生进行深入研究和思考。五、课堂作业学生自主选择一个金属资源案例，对其利用和保护进行调研，并撰写一份调研报告。学生分享自己对金属资源利用和保护的思考，并写下自己的行动计划。六、板书设计金属资源的利用和保护利用方式：开采、提炼、加工、利用保护意义和政策现状与挑战七、教学反思本节课通过引入、讲解和讨论的方式，使学生对金属资源的利用和保护有了初步了解，并激发学生的思考，培养了他们的环境保护意识

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