大班歌唱活动教案：快乐的小兔教案及反思_第1页
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文档简介

教案系列大班歌唱活动教案：欢乐的小兔教案及反思大班音乐活动欢乐的小兔教案主要包含了演唱部分动作建议，嬉戏玩法建议，教学活动建议等内容，感受歌曲好玩、独特的韵味，能依据‘小兔拔萝卜”的故事情节演唱，并尝试用身体动作表现出欢乐的心情。能依据图谱的提示，通过声音的凹凸、快慢表达歌曲的意境。适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看大班唱歌活动欢乐的小兔教案吧。幼儿园大班唱歌活动教案：欢乐的小兔

◆演唱部分动作建议

1-2小节，双手做喇叭状呼喊一边

3-4小节，动作同1-2小节做反方向

5-8小节，单手放在耳侧做倾听状

9-10小节，同1-2小节

11-12小节，同3-4小节

13-16小节，同5-8小节

17-20小节，双手握住拔萝卜，每两拍一次

21-24小节，即兴表演拔出萝卜后的欢乐状

25-28小节，双手握住放在肩膀上，表演扛（抬）萝卜回家

29小节，双手合拍后上举，终止

◆嬉戏玩法建议

1、演唱歌曲部分，幼儿边唱边做相应动作

2、演唱时分为两个角色，一边是呼喊的小兔，一边是应答的小兔。从第17小节开头一起表演演唱

二、教学活动建议

【活动目标】

1、感受歌曲好玩、独特的韵味，能依据小兔拔萝卜”的故事情节演唱，并尝试用身体动作表现出欢乐的心情。

2、能依据图谱的提示，通过声音的凹凸、快慢表达歌曲的意境。

3、能与小伙伴合作演唱，享受嬉戏一一“拔萝卜”带来的欢乐。

【活动过程】

1、问题导入

师：今日，我给大家带来一首好听的歌曲。请听！

老师演唱后提问：知道我唱的是什么吗？

（老师依据幼儿的回答做出反应）：哦，不知道啊，因为我唱的没有歌词。没有歌词的歌也很好玩，我们可以想象许多自己认为很好玩的故事。今日，我就想象是一群可爱的小兔在唱歌。

2、老师范唱，熟识歌曲旋律

(1)老师加上动作再次有表情地演唱，提问：“猜猜，小兔们唱的是什么？”（幼儿争论）

(2)老师边演示图谱边有表情、有动作地范唱，提问：“现在知道我唱了些什么吗？”

3、结合图谱，幼儿学唱歌曲

(l)观看图谱，提问：“在图谱里，你发觉了什么？”

(2)老师依据图谱提示演唱，提问：“我是怎么呼喊我酌好伴侣，它们是怎么回答我的？”

4、幼儿结合图谱学唱

(1)幼儿尝试扮演小兔，分角色尝试演唱第一段

(2)幼儿边唱边表演“拔萝卜”的情景

(3)探究“拔萝卜”后欢乐的心情，提问：“你兴奋的时候会做一些什么？可以用动作表现出来吗？”

(4)老师和幼儿分角色共同演唱歌曲。

(5)幼儿分两组尝试演唱，体验与同伴一起唱歌的欢乐心情（老师依据幼儿演唱的状况提出要求，或组织幼儿争论应当怎么唱会更好听、更有意向思）

5、幼儿和客人老师一起表演，终止活动。

三、创意集锦

1、将歌曲的钢琴伴奏带放

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