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文档简介

人教版九年级化学教案：1.2对人体吸入的空气和呼出气体的探究一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1.理解人体呼吸的过程，并明确空气和呼出气体的组成；2.掌握利用实验方法探究人体呼吸的能力；3.培养合作意识和实验技能。二、教学重点理解人体呼吸的过程；掌握实验方法探究人体呼吸。三、教学难点借助实验方法探究人体呼吸；理解呼吸过程中空气和呼出气体的组成。四、教学准备实验器材：燃烧设备、试管、杯子、导管等；实验材料：食盐、碳酸氢钠等。五、教学过程1.导入新课引导学生回顾上节课学习的内容，复习空气的组成和特点。然后，提问学生：人体与空气之间有什么样的关系？为什么人必须呼吸空气？2.导入实验通过实验方法，让学生亲身体验呼吸的过程。实验材料：食盐长颈瓶试管实验步骤：获取一个长颈瓶，放入适量的食盐。取一根试管，将试管的一端放入长颈瓶内。使用燃烧设备，逐渐将试管封闭在火焰上方。观察长颈瓶内试管上升的情况。观察长颈瓶内的食盐有何变化。3.实验过程分析在实验过程中，通过燃烧设备产生热空气，将试管封闭在火焰上方，观察到长颈瓶内的试管上升。这一现象的出现说明了什么呢？首先，学生们应该得到一个基本结论：人吸入的氧气在呼出时含有较高的二氧化碳。其次，学生们还可以通过这个实验来思考呼吸是如何进行的。在实验中，燃烧设备产生的热空气类似于人体吸入氧气的过程，长颈瓶内的食盐类似于人体呼出的二氧化碳。通过这个类比，可以更加形象地理解呼吸过程中氧气和二氧化碳的转化。最后，学生们还可以进一步探究：人体呼吸时，到底有多少氧气被吸入、多少二氧化碳被呼出？这个问题可以引导学生进行一些简单的估算。4.小结与展望通过本节课的学习，学生们对人体呼吸过程有了更深入的了解。他们知道了人体呼吸的基本原理，明确了空气和呼出气体的组成。下节课，我们将继续深入学习空气中其他成分的特性，以及它们与人体健康的关系。六、课后作业思考并回答：人体呼吸过程中，有多少氧气被吸入、多少二氧化碳被呼出？阅读相关资料，了解空气质量与人体健康的关系，并写一篇简短的读后感。七、教学反思本节课通过实验的方式，让学生亲身体验了呼吸的过程，较好地激发了学生的学习兴趣。但是，实验操作过程中可能会出现一些意外，需要加强安全意识教育，确保学生的

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