班主任管理工作心得-和孩子们一起成长

班主任管理工作心得——和孩子们一起成长班级是学校教育教学工作最基本的组织形式，而班主任则是这个小集体的领导者、组织者、管理者，是学生健康成长的引路人，在班级工作和班集体建设中起着主导的作用。学生美好心灵的塑造、远大理想的树立，集体观念的增强，良好学风的形成，自我教育的提高，都不会自发完成，需要班主任的指导和疏导。班主任的工作是平凡的、琐碎的、艰辛的，又是崇高的、光荣的。班主任是点亮学生内心世界的火把，是拨动学生思想蓬勃向上的琴弦，是使校内各种力量形成教育合力的纽带，是沟通学校、家庭、社会三种教育渠道的桥梁，是党和国家教育方针、政策的直接执行者和贯彻者。所以，班主任在学校教育工作中具有举足轻重的地位和作用。当好班主任，是每个班主任的共同心愿。如何当好班主任呢？每个优秀的班主任都有自己的成功秘诀。从走上教育工作岗位以来，我就一直担任班主任，时间虽然仅仅两年，我的收获确实满满的。初当班主任时的困惑学生时候的理想是可以成为一名教师，大学的时候读了师范专业，毕业之后顺利的实现了自己的理想。初为人师，我的内心是胆怯的，是敬畏的。刚刚参加工作的自己还没有完全从学生的身份中摆脱出来，班主任这样一个角色对我来说是陌生的，却又充满了魔力，让我有满满的热情去“征服”它。作为一名新班主任，我仅有的经验还是从学校和书籍上得到的。书上获得的是理论，具有大的指导意义，具体到小事上我又无从下手。班主任工作是如此的琐碎和繁杂：小到两个人学生因为鸡毛蒜皮闹矛盾，班级的卫生和纪律，和家长沟通交流、与各科老师的共同协作，大到国家教育方针的执行和贯彻。面对这方方面面的事情，我处理起来感到吃力，内心总是慌张的，总是担心一个突然出现的问题让我挠头。在摸索中成长面对困惑，我首先是要摆正自己的心态：有困难但是不怕困难，并且努力为困难找方法。抱着这样的心态，我积极向其他班主任学习，留意他们怎样管理班级管理学生，经常与他们探讨交流。我自己也为班级的各项工作找方法，并且在方法实施的过程中及时进行修正。在这个过程中我也对工作有了一定的领悟，经常进行总结和反思。在这个摸索的过程中，我自己得到了成长，孩子们也在我的带领下转变了学习态度，增强了集体荣誉感。班级管理的心得体会作为班主任，从困惑到成长，我有以下几点心得体会：（一）班主任要有博大的胸怀和爱心班主任每天都要与学生直接打交道，学生们的思想认识、脾气秉性、接受能力、行为习惯、学习成绩、家庭背景各不相同。作为班主任，要端正思想，提高认识，细心观察，深入了解，发现每个学生的特长和优点，给予赞赏和鼓励。特别是对那些学困生、后进生，班主任更要以宽广的胸怀和博大的爱心去融化他们心灵的冰霜，让他们感受到教师的关爱、集体的温暖和同学的情谊。即使遇到顶撞自己，惹自己生气的学生，班主任也要保持冷静和理智，把心胸放得再宽些，晓之以理，动之以情，导之以行。要抱着宽容的心态帮助学生改正错误，鼓励他们继续前进。印度诗人泰戈尔说：“爱是理解的别名”，这的确是至理名言。魏书生、李镇西等名师的成功教育，无不彰显着爱的技巧。只有热爱学生，才能打开学生的心扉大门；只有热爱学生，才能沟通自己和学生之间的思想感情；只有热爱学生，才能使自己的教育变成学生的需要并转化为自觉的行动。（二）班主任要以身作则，做学生的表率和模范班主任要对全班学生的思想、学习、生活和健康全面负责。班主任每天都在与自己班集体的学生打交道，其一举一动，一言一行都在影响着学生。因此，班主任必须具有高尚的道德情操，给学生时时刻刻以好的影响。常言道：“榜样的力量是无穷的。”这就要求班主任要处处以身作则。要求学生做到的，自己首先要做到；要求学生不做的，首先自己不做，事事做学生的模范，时时做学生的表率。例如，在劳动时，班主任要身先士卒，积极主动地找活儿干，不但要当好指挥员，而且要当好战斗员，要不怕苦、不怕累、不怕险，勇敢地做在前面。学生是心明眼亮的，他们看到老师冲锋在前，会毫不犹豫地行动起来，抢着干。班主任的榜样会对学生起到无声的督促作用，它的教育力量是巨大的，将不断鼓舞学生进步，并成为他们终生学习的楷模，使他们终生受益。相反，如果班主任言行不一致，或自己的实际行动与对学生的要求不相符，那不仅会自己抵消自己的教育效果，更会在学生年轻的心灵上严重投下表里不一、言不由衷的阴影。（三）班主任要培养建设好班集体和班干部队伍班主任的工作千头万绪。学校的教学，思想品德教育，卫生扫除以及课外活动，主要是以班级为单位。因此，班主任应该着力建设一个良好的班集体和优秀的班干部队伍。建设好班集体，首先要制定明确的共同奋斗目标，这个目标必须得到全班同学的认可并易于操作。第二要树立和形成正确的集体舆论。这种舆论对班级和学生有巨大的影响，它对集体中的矛盾、冲突、是非、善恶、美丑进行评论与裁决，推动班集体在克服各种消极现象中向前发展。第三要培养学生强烈的集体荣誉感。班主任要积极引导全班学生为集体的荣誉而努力，为生活在这个集体中而骄傲和自豪。对班干部，除放手大胆使用外，还要注意严格要求他们，教育他们要以身作则，带头遵纪守法，虚心听取别人的意见，从小培养他们作为一个“管理干部”应该具有的品质。（四）班主任要协调好与科任教师的关系，做好与家长的沟通班主任要积极主动听取并尊重科任教师的意见和建议，求得他们的支持和帮助，搞好与他们的关系。要和科任教师心心相印，共同管理建设班级，心往一处想，劲往一处使，彼此相互了解，情绪愉快地工作，为共同的目标而奋斗。每个学生都来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质、修养各不相同，家