教学常规调研情况总结

Word文档教学常规调研情况总结转瞬间，劳碌的工作就告一段落了，回头看这段时光的工作，做的如何，又是有哪些方面要去长进的，好好的去反思，做好工作总结。下面是由我我为大家收拾的《教学常规调研状况总结》。

教学常规调研状况总结

前几天，对两处小学的教学方案的制定、课程方案的落实、教学常规的设置和教学管理的措施四个方面举行了调研，检查状况总结如下：

一、小学的教学管理抓的紧，抓的实，招数新，思路清，都抓住了课堂教学这一教学管理工作的中心环节开展了工作，一中进行了全员听评课活动，从班子领导到任课老师，举行了互听互评，构建起了老师之间以诚相待，互评提高的氛围。徂阳小学进行了有效课堂活动，把课堂教学改革推向了纵深，从老师的教和同学的学两方面抓住了提高课堂教学效率的关键，对三讲三不讲的要求理解深刻，应用到位。教学常规检查一中采取了周查月总，徂阳小学采取了月查反馈制度，突出了过程管理，实际效果显然。

二、小学的各类教学工作方案制定齐全，具体可行，对各项教学工作都制定了详实的规化，对老师的量化考核措施得力。

三、课程方案的落实，都能严格执行国家课程标准，开全了课程，开足了课时。在课时的支配上，都坚定地执行了省课程方案的课时数，没有少开的状况，也没有多设的现象，一中把地方课程举行了详细化、系列化，徂阳把综合实践活动课也举行了有机的整合和开设，使素养教导工作在课程开设这一环节得到了很好的落实。

四、对比省规40条和素养教导的有关要求，以下几方面需要加大力度：

1、对课程方案的执行要进一步提高熟悉，贯彻到位，对促进同学做人、健体、审美、进展的非文化学科的管理要加大力度，郑重课程表的权威性，不允许有私自调课和任意停课的现象发生。

2、加强对学案导学的推动和深入，充分利用各科能力训练编制好学案，加强小组合作学习和单元备课、单元教学的研讨，将五课型的应用抓实抓好。

3、加强对老师评价改革的讨论和实施，新的形势下，转变以往以教学成果为手段的单一评价方式，充分利用高科技成绩，采取全方位、多角度评价。

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学校教学常规小结

为进一步抓实教学常规管理，催促各校落实常规要求，于3月15日和16日两天，我区教研室组织学校组全体老师分成三个小组，以不打招呼随机抽查的方式，重点对城区文清试验小学、红旗二小、章贡区一保、二保，郊区沙石学校、沙河学校、水东学校、水西学校等八所小学、幼儿园举行了有关教学常规的督导检查工作。

这次检查主要就开学初下发的关于进一步加强两区教学常规管理看法，做进一步的跟踪调查，目的是要求各校重视教学工作，在严格教学常规的管理中，促进教学质量的稳步提升。在检查中我们采纳听上课、查资料、做访谈的方式，深化教学、老师、同学当中，针对课前吟诵、教学理念、老师备课、作业布置、错题反馈、及备课组、教研组活动的开展，同时在与同学的沟通中就老师的教学态度、同学作业完成时光等一些方面跟进对老师教学状况的全面了解。

从本次调研结果来看，各校能严格根据由市教研室下发的常规要求，做到责任到人，有方案、有支配、有措施。详细表现在以下几个方面：

1、老师教案手写整洁干净，内容详略得当，反思准时有效。

2、老师批改同学作业，做到准时、醒目、细致。

3、同学课前吟诵诗词，力求娴熟、大胆、嘹亮、自信。

4、课堂教学井然有序，老师指导得法，同学主动参加，课堂氛围活跃。

5、小学重视备课组和教研组活动，严格根据五定内容举行，按时开展活动。

常规工作是小学工作的命脉，是老师教学的开端，是同学学习的指令，为此各校应下大力量以抓好常规管理作为提升小学教学质量的重要监控手段。

第一，各校要在组织备课组活动中，强化其有效性，真正把集体备课作为老师理解教材、分析教材、提升技能、促进成长的有效过程。

其次，各校要有方案的支配好备课组活动，做好单元备课和重点课时的备课。

第三、各校要从老师业务水平的提高上，加大教研创新的力度，细心组织好每一次教研活动。

第四，各校要强化同学作业反馈，细化同学作业批改模式，重点做好同学错题的二次批改工作。

第五，各校应培养同学自觉举行纠错本的收拾，努力提高同学的学习能力。

学校教学常规检查总结

为仔细落实市学校教学工作会议精神,全面提高小学的教学质量,按照镇中心学校教研室教学工作支配,结合我校实际教学状况,我校于20xx年9月28-29日举行了本学期的第一次常规工作检查,按照各教研组的检查反馈状况，现将检查状况通报如下：一、备课方面：

总体上看，教师们在备课方面都倾注了大量的时光来钻研教材，课前都考虑到同学的状况，采纳了手写教案和电子教案相结合的方式，电子教案博众家之所长，手写教案真切有效，注意因材施教。大部分教案目标明确，重难点突出，课前预备充分，教学环节清晰，并有自己的反思。其中教师的教案有用、细致、针对性强；刘雪莹教师的教案充分体现了同学的主体性，教学环节的设计科学，教学后记具体，有一定的阅历借鉴性；教师的教学后记就如其人，是一个思量者，后记中融入了大量的思量，并且有一定的深度；教师的教案也如其人，严谨、踏实，她的教案设计严谨，环环相扣，课后小记详尽；数学老师们备课态度较仔细，教案详尽，课时数量充沛；大多数老师能按照所任学科教材及所教年级实际，仔细制定好新学期教学方案，支配好教学进度。语文教师每篇课文按课时备课，每课时按照同学实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学预备，教学过程较清楚。全体数学老师能按规定备课，备课有超前意识；个别的老师的备课书写字迹清楚端正，设计合理，过程具体，教学目标明确，重难点掌握精确     到位，体现教法、学法，教学过程清晰，作业设计格式统一，练习层次分明，图文并茂，练习量适当，有具体的板书设计，课后反思准时、具体、深化、能按照实际状况有感而发，单元检测分析表填写具体。备课优秀的老师有：等。

个别老师没有按要求备详案，教案欠规范，方案、目标、重难点、课时、过程不清，课时数不足；有些老师的教案教学环节、结构不清，没有填好教学目标、重点、难点、教具预备等；个别教案的重难点所有一样，有的重难点过于任凭，掌握不准；教学过程没有练习也为数不少，数学课堂没练习实在有点说不过去；个别老师没有书写板书设计和课后反思或时有时没；教学反思有一定的量，但教学的反思停歇在形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的协助。不能很好地起到反思——调节——改进的作用；个别的教案的板书过于容易，惟独课题或只写例1其它什么都没有；部分老师的教案后面彻低没单元检测状况分析表；存在教学反思任凭、乱写、不深化。

（二）作业状况

开学伊始，我们组织全体任课老师仔细学习了费县教导局教研室关于作业的要求与规范，在检查中发觉大多数教师能根据新要求去布置，批改质量有了大幅度的提高。在作业方面表现较好的教师有：王佳、王全英、李召春、徐太珍等。

1、主要成果：

（1）多数老师布置的作业量适度，批改准时有复批；

（2）涉及书中练习册上的习题均有详尽的批改。

（3）个别数学教师按照同学差异采纳分层次布置作业的做法，调动不同层次同学的学习乐观性。一部分数学教师课中适当加一些思量题。

（4）希翼教师越发注意同学作业本上激励性评语的运用。将作业本开发为举行年级管理的又一阵地，成为家长、教师、同学情感交流的桥梁。

2、存在问题：

（1）同学作业本保洁不好，纸页不整齐。

（2）个别班中同学本上的作业量不统一

（3）个别教师批改作业不够仔细、严谨。

（4）建议教师加强对学困生多采纳面批形式。

（5）数学老师的周记月记数量不够。

（6）部分语文教师的作文批改的不准时。

（7）作业批改记录的使用效果不好，存在着对付的现象。

三、改进看法：

1、教学设计要体现共性，虽然有的修改后稍有不同。修改看法不要为了修改而修改，要按照年级同学的实际状况而修改，教后反思要写得实在而有针对性，要有有理论性的东西，不能只言片语。施教前必需将教案认真阅读，仔细修改。1、仔细钻研教材，努力提高自己的教学观念，备课时要备教材，也要备年级的同学的学习状况。年青老师应当写好具体的教案。按实际上课课时举行备课。

2、借鉴人家的东西要联系自己的实际状况，仔细舍取，而不能照搬照抄。

3、课后反思要有一定的数量，也要有一定的质量，每次上完课要仔细总结反思，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学堆积一笔财宝。

4、在审阅同学作业时发觉同学有错误，要少打×，圈出来或划出来，让同学纠正后再批。

5、把漏写的东西要准时整改，补充完整。

6、对待资料的工作检查要保持良好的心态，不足的就整改。

7、数学教案要多一点备练习。练习量要足、练习题型要多层次。

8、教学工作是繁重的，工作要做细、做足、要到量、到质。凭良心去做，平常做好，就不会感到有负累。

学校教学常规自查总结

为更好规范小学教导教学工作，促进老师常规工作正常有序的开展，我校成立了以校长为组长的教学常规检查领导小组，对老师的常规工作举行了细致的检查，针对这次检查总结如下：

记录检查小结：

通过本次检查，感觉多数老师的记录项目齐全、量足、记录仔细，效果良好。但是有个别教师的记录不仔细，有对付的思想，如听课记录过程容易，评议和小结不深刻，写得较简略；学习记录量足，但是体味不是发自自身的思维和主意，而是从书面上抄下来的；班务记录，教师按周记录平常的工作细节，体现年级事务的内容太少。较好的教师有：田卉、谢燕、马登科、李恒等。

作业检查小结：

通过本次检查，大部分教师都能够根据中心校要求设置作业，作业设置齐全，作业样式上比较灵便，作业量能跟得上要求。老师批改上能够做到仔细、细致，对同学浮现的错误，准时举行二次批改，并仔细做好作业批改记录。如田卉教师、孙艳教师所教年级虽然同学人数较多，每次批改作业都要花费大量的时光，但是作业的批改依旧是认仔细真，批语写的是一丝不苟；史志梅教师对同学的错题辅导准时。

备课检查小结：

通过检查，多数老师的备课都比较仔细，教学目标明确，教学过程详实，教后反思比较深刻并且有一定的量，备课课时也比较足。总的来说，主科好与副科。语文、数学科备课单元分析比较透彻，单元小结比较详细。不足之处就是有个别老师备课比较简练，没有量。教学反思内容较少，不够要求的字数。本次检查较好的老师有：谢燕、田卉、史志梅等几位老师。

教学常规月活动总结

时光正如白驹过隙，转眼即逝！

劳碌间，教学常规月活动已临近尾声。

回眸自己在这一个月里的劳碌身影，竟教学常规月活动总结也能留下些许斑斑驳驳的痕迹——

一、仔细学习《规划纲要》等五个文件。

在学习文件的同时，注重记录学习心得，通过学习，了解了我省对教导教学的有关规定，使我更明确了作为一名一线老师，应有的职责以及该遵循的法则。

二、以教研组为单位举行其次轮的立标课学习。

仔细观察了时连祥等三位老师的立标课录像，并仔细参与教研组组内评课活动，既学到了老老师的珍贵阅历，又领略了衰老老师的创新精神，为下一部自己的课堂达标奠定了基础！

三、完美小组教学。

在上学期小组评价基础上，与孙教师等重新修改设计了语文小组合作评价表，使其更科学、更合理、更适用！更好的激发了同学学习语文的乐观性！

四、组织了我的教导教学行为反思征文活动。

为了巩固教学常规月的成绩，以扬帆文学社的名义组织了我的教导教学行为反思