支农个人工作总结范文

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暑假，我们举行了十天的支教生活，我主要负责一班级，教一、二班级英语，并教其他课程。因为一、二班级是暂时补加的年级，事先没有做备课，在授课过程中浮现诸多问题。

英语以教字母为主，并穿插一部分容易口语学问。这样讲课的后果可能是，一班级把英文字母与汉语拼音弄混，停歇一段时光后根本没有一点英语概念，二班级状况稍好一些。但效果不好，没有达到预期目的。九节英语课，没有多少成绩。一、二班级英语应当偏重口语，他们学习一些基本生活用语，基本单词即可，而不应教他们系统的英语学问，比如字母、音标之类。

其他科目，语文上了作文课和阅读课。作文课，一部分同学写的很好，文采不错，一部分同学根本不知道作文为何物，写的文章语句不通，有的甚至惟独一句话。阅读课，一班级学生有的写读书笔记，有的没有读书概念。写读书笔记，堆积好词好句，了解名家名著，是一个好习惯，应当鼓舞孩子养成并保持这个习惯。语文是一门基础课，现在显然存在重数轻文的现象，多向语文倾斜，对孩子的进展有重大意义。

支教期间开展了故乡美景为主题的调研活动，活动目的在于带领同学发觉故乡美景，感触故乡美，培养同学对故乡的热爱之情。这一活动目的很好，不足的是，没有事先选好目的地，支教队员对当地不认识，只是由同学带着漫无边际的走。即使有美景也引发不了同学的爱好。我自身而言，这一活动是失败的。在活动期前，应当把路线确定好，在教师的指引下，同学能真正的感触到没的存在，而不是由同学带着教师在村子里转。

另一实践课是协助孤寡老人，打扫街道。这培养了同学的公德意识与社会责任感，并且使理论与实践相结合，有利于孩子的全面进展。

与城里孩子相比，乡村孩子的素养有很大差异。这主要表现在呈现自我的意识、卫生习惯、团结精神上。举办一期朗诵竞赛，部分学生能抓住机会呈现自我，然而大部分学生没有这方面的意识。在以后的活动中，多提供应孩子平台，让他们从小就有展示自己的意识，呈现自己的天赋与才华。低班级的学生普遍没有良好的卫生习惯，高班级的状况稍好。学生间常常浮现打架的现象，有时还浮现高班级欺侮低班级的状况，不懂得谦让。

在成长环境上，乡村孩子有优势也有劣势。优势是他们有自由的生活、学习空间，这对于培养他们的制造力、自主学习力非常有利，活泼好动的孩子天性得到充分的呈现。劣势主要表现在学习资源上，孩子的天赋、爱好、兴趣得不到准时的培养与进展，没有专业的学习机构培养、进展这些。家长、老师不能赋予准时的引导与指导，还是一味的停歇在学习这一层面上，不注意全面进展。小学内的学习资源不足，图书、网络建设等，导致同学课外学习资源不足，老师信息量不足。同学不能充分利用课余时光，都铺张在玩上，老师没有最前沿的学问教给同学。

家访过程中，了解了一些家庭教导的状况，也对部分同学的状况做了一个全面的了解。家庭教导中普遍存在的问题是家长对孩子溺爱，不注重孩子成长环境的塑造。家长教导学问的缺乏，对孩子成长、学习中的问题，不能赋予准时的解决。比如，一对双胞胎姐妹的家庭是开棋牌馆的，聚众赌博绝对会对孩子的进展产生不利影响。一班级同学xxx校性格孤僻，胆子小，不敢说话，学习成果不好，没有其它兴趣，家长对此焦急却束手无策。另一学生学习不喜动手，上课注重力不集中，家中条件优越，学习环境很好，家长对此迷惘。四班级学生xxx要强心展现偏激化，不能正确对待胜败问题，一事不顺便以哭对之。针对这些问题，我认为支教应向关注同学的心理进展上倾斜，而不能仅仅培养他们的学习爱好，品德水平。支教期间开设相应的心理辅导课，解决孩子的心理问题，针对孩子各个进展阶段可能浮现的心理问题提前做好预防预备，让孩子有一个健康的心理成长、进展。

假如有可能我们可以举行家庭教导学问培训，协助家长解决孩子成长中的问题，营造合理的家庭成长环境，使孩子有一个校园、校外均优的环境来成长。

支教时光短，我们不行能尾随同学成长，所以支教时是向办法上下力量。通过了解大部分同学没有一个好的学习办法，尤其是英语，五班级的学生不知道朗读背诵的重要性，还是一味的哑巴英语。一个好的学习办法对一生的成长都非常有利，是极其重要的。协助同学养成良好的学习办法、习惯，他们将受用一生。真正做到全面进展。

纵观这十天的支教活动，的问题还是预备不充分。暂时增强一、二班级，课程没做预备，常常浮现暂时抱佛脚的现象，这对孩子、对我们自身都是一种资源铺张。孩子得不到适合他们的学问摄入，我们没有更好的发挥潜能，体现我们的价值。大小班授课，虽然节约时光，充分利用时光资源，但弊端也无数。首先是学问的难易程度不好掌握，往往是这部分学问适合高班级，而对于低班级来说属于天书，别说爱好了，所云何物都不知。适合低班级的东西对于高班级的来说已经学过，或是过于容易，根本调动不了他们的乐观性。这样的课成为一种负担，而失去了其存在的价值了。有条件的话，课还是应当分开上，这样可以针对同学的实际状况支配课程，培养同学的学习爱好，达到我们支教的目的，即使累些也值了。

支教活动结束了，我收获颇丰，对我自身是一个很大的进展。

了解了自身的缺陷，学问储备不足，阅历不足。上课时有些新主意，新学问都因自己学问的欠缺而放弃，有时上课不知讲什么，对于一些突发状况不能准时解决。语言表达有问题，阐述不清自己要表达的意思，同学不能理解我说的话。在今后的进展、学习中，我会增强自己的学问储备，拓宽学问面，提高自己的语言表达能力，让自己真正成为一个能够为人师表的人。

集体生活让我感触到了集体的暖和，集体的乐趣。因为性格的缘由，我喜爱 独来独往，这次支教活动不行能转变我的性格，但我真的会在以后的生活中打开交际面，多与人为友，与人交往，转变自己孤僻的性格。不奢望与队中全部成员都成为好伴侣，但是这份记忆我会珍藏。

固然自己的能力也有提高。首先是当众讲话的能力，虽然上课面向一群七八岁的小孩子，但是我当众讲话的能力还是有很大提高，究竟不在心虚了，有了一份自信。家访时自己独当一面，真的是一份挑战，与家长谈话，随时预备，随时改变话题，谈不上能随机应变，却也能有士气表达出自己的意思，一个很大的长进。

孩子活泼好动的天性，也感染了我，与他们相处，我很愉快，天真无邪的笑脸让你临时淡忘世间纷纷扰扰。然而他们淘气的行为也极大的挑战了我的耐心。上课，我要有极大的耐心维持纪律，让课顺当举行，达到预期目的。下课，与他们一起做嬉戏，调节他们的行为，不厌其烦的一遍一遍的重复规章。而且要不断的处理学生之间的冲突，让他们团结相处，懂得学生之间友谊的宝贵。我觉得我的耐心有了很大提高。生活上，固然也有收获，且不说学会了多少东西，单是那份敢于实践的士气就值得大声赞美一下。

这次支教对我自身是一个很大的进展，而对那些孩子可能就并非如此了。假如有机会我还会参与这样的活动，不过下次我会做充分的预备，找到适合同学需求的学问教给他们，真正让我的活动故意义，有作用。把一个老师应有的作用发挥好。

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个人工作总结范文大全：支农个人总结

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我们举行了十天的支教生活，我主要负责一班级，教一、二班级英语，并教其他课程。因为一、二班级是暂时补加的年级，事先没有做备课，在授课过程中浮现诸多问题。

英语以教字母为主，并穿插一部分容易口语学问。这样讲课的后果可能是，一班级把英文字母与汉语拼音弄混，停歇一段时光后根本没有一点英语概念，二班级状况稍好一些。但效果不好，没有达到预期目的。九节英语课，没有多少成绩。一、二班级英语应当偏重口语，他们学习一些基本生活用语，基本单词即可，而不应教他们系统的英语学问，比如字母、音标之类。

其他科目，语文上了作文课和阅读课。作文课，一部分同学写的很好，文采不错，一部分同学根本不知道作文为何物，写的文章语句不通，有的甚至惟独一句话。阅读课，一班级学生有的写读书笔记，有的没有读书概念。写读书笔记，堆积好词好句，了解名家名著，是一个好习惯，应当鼓舞孩子养成并保持这个习惯。语文是一门基础课，现在显然存在重数轻文的现象，多向语文倾斜，对孩子的进展有重大意义。

支教期间开展了故乡美景为主题的调研活动，活动目的在于带领同学发觉故乡美景，感触故乡美，培养同学对故乡的热爱之情。这一活动目的很好，不足的是，没有事先选好目的地，支教队员对当地不认识，只是由同学带着漫无边际的走。即使有美景也引发不了同学的爱好。我自身而言，这一活动是失败的。在活动期前，应当把路线确定好，在教师的指引下，同学能真正的感触到没的存在，而不是由同学带着教师在村子里转。

另一实践课是协助孤寡老人，打扫街道。这培养了同学的公德意识与社会责任感，并且使理论与实践相结合，有利于孩子的全面进展。

与城里孩子相比，乡村孩子的素养有很大差异。这主要表现在呈现自我的意识、卫生习惯、团结精神上。举办一期朗诵竞赛，部分学生能抓住机会呈现自我，然而大部分学生没有这方面的意识。在以后的活动中，多提供应孩子平台，让他们从小就有展示自己的意识，呈现自己的天赋与才华。低班级的学生普遍没有良好的卫生习惯，高班级的状况稍好。学生间常常浮现打架的现象，有时还浮现高班级欺侮低班级的状况，不懂得谦让。

在成长环境上，乡村孩子有优势也有劣势。优势是他们有自由的生活、学习空间，这对于培养他们的制造力、自主学习力非常有利，活泼好动的孩子天性得到充分的呈现。劣势主要表现在学习资源上，孩子的天赋、爱好、兴趣得不到准时的培养与进展，没有专业的学习机构培养、进展这些。家长、老师不能赋予准时的引导与指导，还是一味的停歇在学习这一层面上，不注意全面进展。小学内的学习资源不足，图书、网络建设等，导致同学课外学习资源不足，老师信息量不足。同学不能充分利用课余时光，都铺张在玩上，老师没有最前沿的学问教给同学。

家访过程中，了解了一些家庭教导的状况，也对部分同学的状况做了一个全面的了解。家庭教导中普遍存在的问题是家长对孩子溺爱，不注重孩子成长环境的塑造。家长教导学问的缺乏，对孩子成长、学习中的问题，不能赋予准时的解决。比如，一对双胞胎姐妹的家庭是开棋牌馆的，聚众赌博绝对会对孩子的进展产生不利影响。一班级同学xxx校性格孤僻，胆子小，不敢说话，学习成果不好，没有其它兴趣，家长对此焦急却束手无策。另一学生学习不喜动手，上课注重力不集中，家中条件优越，学习环境很好，家长对此迷惘。四班级学生xxx要强心展现偏激化，不能正确对待胜败问题，一事不顺便以哭对之。

2022支农个人工作总结

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xx，我们举行了十天的支教生活，我主要负责一班级，教一、二班级英语，并教其他课程。因为一、二班级是暂时补加的年级，事先没有做备课，在授课过程中浮现诸多问题。

英语以教字母为主，并穿插一部分容易口语学问。这样讲课的后果可能是，一班级把英文字母与汉语拼音弄混，停歇一段时光后根本没有一点英语概念，二班级状况稍好一些。但效果不好，没有达到预期目的。九节英语课，没有多少成绩。一、二班级英语应当偏重口语，他们学习一些基本生活用语，基本单词即可，而不应教他们系统的英语学问，比如字母、音标之类。

其他科目，语文上了作文课和阅读课。作文课，一部分同学写的很好，文采不错，一部分同学根本不知道作文为何物，写的文章语句不通，有的甚至惟独一句话。阅读课，一班级学生有的写读书笔记，有的没有读书概念。写读书笔记，堆积好词好句，了解名家名著，是一个好习惯，应当鼓舞孩子养成并保持这个习惯。语文是一门基础课，现在显然存在重数轻文的现象，多向语文倾斜，对孩子的进展有重大意义。

支教期间开展了故乡美景为主题的调研活动，活动目的在于带领同学发觉故乡美景，感触故乡美，培养同学对故乡的热爱之情。这一活动目的很好，不足的是，没有事先选好目的地，支教队员对当地不认识，只是由同学带着漫无边际的走。即使有美景也引发不了同学的爱好。我自身而言，这一活动是失败的。在活动期前，应当把路线确定好，在教师的指引下，同学能真正的感触到没的存在，而不是由同学带着教师在村子里转。

另一实践课是协助孤寡老人，打扫街道。这培养了同学的公德意识与社会责任感，并且使理论与实践相结合，有利于孩子的全面进展。

与城里孩子相比，乡村孩子的素养有很大差异。这主要表现在呈现自我的意识、卫生习惯、团结精神上。举办一期朗诵竞赛，部分学生能抓住机会呈现自我，然而大部分学生没有这方面的意识。在以后的活动中，多提供应孩子平台，让他们从小就有展示自己的意识，呈现自己的天赋与才华。低班级的学生普遍没有良好的卫生习惯，高班级的状况稍好。学生间常常浮现打架的现象，有时还浮现高班级欺侮低班级的状况，不懂得谦让。

在成长环境上，乡村孩子有优势也有劣势。优势是他们有自由的生活、学习空间，这对于培养他们的制造力、自主学习力非常有利，活泼好动的孩子天性得到充分的呈现。劣势主要表现在学习资源上，孩子的天赋、爱好、兴趣得不到准时的培养与进展，没有专业的学习机构培养、进展这些。家长、老师不能赋予准时的引导与指导，还是一味的停歇在学习这一层面上，不注意全面进展。小学内的学习资源不足，图书、网络建设等，导致同学课外学习资源不足，老师信息量不足。同学不能充分利用课余时光，都铺张在玩上，老师没有最前沿的学问教给同学。

家访过程中，了解了一些家庭教导的状况，也对部分同学的状况做了一个全面的了解。家庭教导中普遍存在的问题是家长对孩子溺爱，不注重孩子成长环境的塑造。家长教导学问的缺乏，对孩子成长、学习中的问题，不能赋予准时的解决。比如，一对双胞胎姐妹的家庭是开棋牌馆的，聚众赌博绝对会对孩子的进展产生不利影响。一班级同学xxx校性格孤僻，胆子小，不敢说话，学习成果不好，没有其它兴趣，家长对此焦急却束手无策。另一学生学习不喜动手，上课注重力不集中，家中条件优越，学习环境很好，家长对此迷惘。四班级学生xxx要强心展现偏激化，不能正确对待胜败问题，一事不顺便以哭对之。针对这些问题，我认为支教应向关注同学的心理进展上倾斜，而不能仅仅培养他们的学习爱好，品德水平。支教期间开设相应的心理辅导课，解决孩子的心理问题，针对孩子各个进展阶段可能浮现的心理问题提前做好预防预备，让孩子有一个健康的心理成长、进展。

假如有可能我们可以举行家庭教导学问培训，协助家长解决孩子成长中的问题，营造合理的家庭成长环境，使孩子有一个校园、校外均优的环境来成长。

支教时光短，我们不行能尾随同学成长，所以支教时是向办法上下力量。通过了解大部分同学没有一个好的学习办法，尤其是英语，五班级的学生不知道朗读背诵的重要性，还是一味的哑巴英语。一个好的学习办法对一生的成长都非常有利，是极其重要的。协助同学养成良好的学习办法、习惯，他们将受用一生。真正做到全面进展。

纵观这十天的支教活动，的问题还是预备不充分。暂时增强一、二班级，课程没做预备，常常浮现暂时抱佛脚的现象，这对孩子、对我们自身都是一种资源铺张。孩子得不到适合他们的学问摄入，我们没有更好的发挥潜能，体现我们的价值。大小班授课，虽然节约时光，充分利用时光资源，但弊端也无数。首先是学问的难易程度不好掌握，往往是这部分学问适合高班级，而对于低班级来说属于天书，别说爱好了，所云何物都不知。适合低班级的东西对于高班级的来说已经学过，或是过于容易，根本调动不了他们的乐观性。这样的课成为一种负担，而失去了其存在的价值了。有条件的话，课还是应当分开上，这样可以针对同学的实际状况支配课程，培养同学的学习爱好，达到我们支教的目的，即使累些也值了。

支教活动结束了，我收获颇丰，对我自身是一个很大的进展。

了解了自身的缺陷，学问储备不足，阅历不足。上课时有些新主意，新学问都因自己学问的欠缺而放弃，有时上课不知讲什么，对于一些突发状况不能准时解决。语言表达有问题，阐述不清自己要表达的意思，同学不能理解我说的话。在今后的进展、学习中，我会增强自己的学问储备，拓宽学问面，提高自己的语言表达能力，让自己真正成为一个能够为人师表的人。

集体生活让我感触到了集体的暖和，集体的乐趣。因为性格的缘由，我喜爱 独来独往，这次支教活动不行能转变我的性格，但我真的会在以后的生活中打开交际面，多与人为友，与人交往，转变自己孤僻的性格。不奢望与队中全部成员都成为好伴侣，但是这份记忆我会珍藏。

固然自己的能力也有提高。首先是当众讲话的能力，虽然上课面向一群七八岁的小孩子，但是我当众讲话的能力还是有很大提高，究竟不在心虚了，有了一份自信。家访时自己独当一面，真的是一份挑战，与家长谈话，随时预备，随时改变话题，谈不上能随机应变，却也能有士气表达出自己的意思，一个很大的长进。

孩子活泼好动的天性，也感染了我，与他们相处，我很愉快，天真无邪的笑脸让你临时淡忘世间纷纷扰扰。然而他们淘气的行为也极大的挑战了我的耐心。上课，我要有极大的耐心维持纪律，让课顺当举行，达到预期目的。下课，与他们一起做嬉戏，调节他们的行为，不厌其烦的一遍一遍的重复规章。而且要不断的处理学生之间的冲突，让他们团结相处，懂得学生之间友谊的宝贵。我觉得我的耐心有了很大提高。生活上，固然也有收获，且不说学会了多少东西，单是那份敢于实践的士气就值得大声赞美一下。

这次支教对我自身是一个很大的进展，而对那些孩子可能就并非如此了。假如有机会我还会参与这样的活动，不过下次我会做充分的预备，找到适合同学需求的学问教给他们，真正让我的活动故意义，有作用。把一个老师应有的作用发挥好。

2022年7月支农个人工作总结范文

暑假，我们举行了十天的支教生活，我主要负责一班级，教一、二班级英语，并教其他课程。因为一、二班级是暂时补加的年级，事先没有做备课，在授课过程中浮现诸多问题。

英语以教字母为主，并穿插一部分容易口语学问。这样讲课的后果可能是，一班级把英文字母与汉语拼音弄混，停歇一段时光后根本没有一点英语概念，二班级状况稍好一些。但效果不好，没有达到预期目的。九节英语课，没有多少成绩。一、二班级英语应当偏重口语，他们学习一些基本生活用语，基本单词即可，而不应教他们系统的英语学问，比如字母、音标之类。

其他科目，语文上了作文课和阅读课。作文课，一部分同学写的很好，文采不错，一部分同学根本不知道作文为何物，写的文章语句不通，有的甚至惟独一句话。阅读课，一班级学生有的写读书笔记，有的没有读书概念。写读书笔记，堆积好词好句，了解名家名著，是一个好习惯，应当鼓舞孩子养成并保持这个习惯。语文是一门基础课，现在显然存在重数轻文的现象，多向语文倾斜，对孩子的进展有重大意义。

支教期间开展了故乡美景为主题的调研活动，活动目的在于带领同学发觉故乡美景，感触故乡美，培养同学对故乡的热爱之情。这一活动目的很好，不足的是，没有事先选好目的地，支教队员对当地不认识，只是由同学带着漫无边际的走。即使有美景也引发不了同学的爱好。我自身而言，这一活动是失败的。在活动期前，应当把路线确定好，在教师的指引下，同学能真正的感触到没的存在，而不是由同学带着教师在村子里转。

另一实践课是协助孤寡老人，打扫街道。这培养了同学的公德意识与社会责任感，并且使理论与实践相结合，有利于孩子的全面进展。

与城里孩子相比，乡村孩子的素养有很大差异。这主要表现在呈现自我的意识、卫生习惯、团结精神上。举办一期朗诵竞赛，部分学生能抓住机会呈现自我，然而大部分学生没有这方面的意识。在以后的活动中，多提供应孩子平台，让他们从小就有展示自己的意识，呈现自己的天赋与才华。低班级的学生普遍没有良好的卫生习惯，高班级的状况稍好。学生间常常浮现打架的现象，有时还浮现高班级欺侮低班级的状况，不懂得谦让。

在成长环境上，乡村孩子有优势也有劣势。优势是他们有自由的生活、学习空间，这对于培养他们的制造力、自主学习力非常有利，活泼好动的孩子天性得到充分的呈现。劣势主要表现在学习资源上，孩子的天赋、爱好、兴趣得不到准时的培养与进展，没有专业的学习机构培养、进展这些。家长、老师不能赋予准时的引导与指导，还是一味的停歇在学习这一层面上，不注意全面进展。小学内的学习资源不足，图书、网络建设等，导致同学课外学习资源不足，老师信息量不足。同学不能充分利用课余时光，都铺张在玩上，老师没有最前沿的学问教给同学。

家访过程中，了解了一些家庭教导的状况，也对部分同学的状况做了一个全面的了解。家庭教导中普遍存在的问题是家长对孩子溺爱，不注重孩子成长环境的塑造。家长教导学问的缺乏，对孩子成长、学习中的问题，不能赋予准时的解决。比如，一对双胞胎姐妹的家庭是开棋牌馆的，聚众赌博绝对会对孩子的进展产生不利影响。一班级同学xxx校性格孤僻，胆子小，不敢说话，学习成果不好，没有其它兴趣，家长对此焦急却束手无策。另一学生学习不喜动手，上课注重力不集中，家中条件优越，学习环境很好，家长对此迷惘。四班级学生xxx要强心展现偏激化，不能正确对待胜败问题，一事不顺便以哭对之。

针对这些问题，我认为支教应向关注同学的心理进展上倾斜，而不能仅仅培养他们的学习爱好，品德水平。支教期间开设相应的心理辅导课，解决孩子的心理问题，针对孩子各个进展阶段可能浮现的心理问题提前做好预防预备，让孩子有一个健康的心理成长、进展。

假如有可能我们可以举行家庭教导学问培训，协助家长解决孩子成长中的问题，营造合理的家庭成长环境，使孩子有一个校园、校外均优的环境来成长。

支教时光短，我们不行能尾随同学成长，所以支教时最好是向办法上下力量。通过了解大部分同学没有一个好的学习办法，尤其是英语，五班级的学生不知道朗读背诵的重要性，还是一味的哑巴英语。一个好的学习办法对一生的成长都非常有利，是极其重要的。协助同学养成良好的学习办法、习惯，他们将受用一生。真正做到全面进展。

纵观这十天的支教活动，最大的问题还是预备不充分。暂时增强一、二班级，课程没做预备，常常浮现暂时抱佛脚的现象，这对孩子、对我们自身都是一种资源铺张。孩子得不到适合他们的学问摄入，我们没有更好的发挥潜能，体现我们的价值。大小班授课，虽然节约时光，充分利用时光资源，但弊端也无数。首先是学问的难易程度不好掌握，往往是这部分学问适合高班级，而对于低班级来说属于天书，别说爱好了，所云何物都不知。适合低班级的东西对于高班级的来说已经学过，或是过于容易，根本调动不了他们的乐观性。这样的课成为一种负担，而失去了其存在的价值了。有条件的话，课还是应当分开上，这样可以针对同学的实际状况支配课程，培养同学的学习爱好，达到我们支教的目的，即使累些也值了。

支教活动结束了，我收获颇丰，对我自身是一个很大的进展。

了解了自身的缺陷，学问储备不足，阅历不足。上课时有些新主意，新学问都因自己学问的欠缺而放弃，有时上课不知讲什么，对于一些突发状况不能准时解决。语言表达有问题，阐述不清自己要表达的意思，同学不能理解我说的话。在今后的进展、学习中，我会增强自己的学问储备，拓宽学问面，提高自己的语言表达能力，让自己真正成为一个能够为人师表的人。

集体生活让我感触到了集体的暖和，集体的乐趣。因为性格的缘由，我喜爱 独来独往，这次支教活动不行能转变我的性格，但我真的会在以后的生活中打开交际面，多与人为友，与人交往，转变自己孤僻的性格。不奢望与队中全部成员都成为好伴侣，但是这份记忆我会珍藏。

固然自己的能力也有提高。首先是当众讲话的能力，虽然上课面向一群七八岁的小孩子，但是我当众讲话的能力还是有很大提高，究竟不在心虚了，有了一份自信。家访时自己独当一面，真的是一份挑战，与家长谈话，随时预备，随时改变话题，谈不上能随机应变，却也能有士气表达出自己的意思，一个很大的长进。

孩子活泼好动的天性，也感染了我，与他们相处，我很愉快，天真无邪的笑脸让你临时淡忘世间纷纷扰扰。然而他们淘气的行为也极大的挑战了我的耐心。上课，我要有极大的耐心维持纪律，让课顺当举行，达到预期目的。下课，与他们一起做嬉戏，调节他们的行为，不厌其烦的一遍一遍的重复规章。而且要不断的处理学生之间的冲突，让他们团结相处，懂得学生之间友谊的宝贵。我觉得我的耐