高职院校电气自动化专业留学生培养问题及对策获奖科研报告

高职院校电气自动化专业留学生培养问题及对策获奖科研报告摘

要：本文分析了盐城工业职业技术学院电气自动化专业留学生教育培养的现状，并根据现状给出了相应地对策。

关键词：电子自动化;留学生;培养;问题与对策

2013年，国家领导高屋建瓴，提出共建人类命运共同体的中国方案。在此背景下，来华留学规模持续增长，沿线国家领跑。2016年来华留学生规模突破44万，比2012年增长了35%，中国已成为亚洲最大留学目的国。近来年，沿线国家学生数量增长明显。2016年沿线64国在华留学生共207，746人，同比增幅达13.6%。

为提高沿线国家来华留学生教育规模，江苏省教育厅先后颁布一系列相关文件，以推动留学生教育持续健康发展。2016年，江苏省高职院校招收留学生2655人，同比增加近两倍，其中约90%来自沿线国家。我校留学生主体来自哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、乌克兰三国，近年来人数稳步增长，然而，不同的文化风俗以及思维理念的巨大差异，给留学生培养带来不少问题。

一、我校电气自动化专业留学生教育现状

1、留学生学情情况。现阶段我校留学生学历层次及质量总体偏低，基础知识薄弱，学习意愿不强烈，尚不能满足国家建设对人才的数量、质量需求。

2、留学生教育培养模式。我校针对外国留学生的电气自动化专业课程体系存在不够完善的问题，跨文化交流意识水平有待提高。虽然留学生教育采用双语教学，但仍然面临专业课双语教学师资力量缺乏的问题。

3、电气自动化专业对数学、物理等基础知识有一定要求，但大部分留学生这两方面的知识储备明显不够，这种矛盾在留学生学习专业课程时尤其突出。

4、留学生缺乏专业相关的思考分析能力，对于电气自动化专业课程，普遍不能够对专业知识点进行分析理解，对技能点也不能熟练掌握。

5、个别留学生对于自身来华留学目的不清楚。个别留学生自身缺乏学习动机和动力，只是想来华“混文凭”甚至来华旅游，造成留学生经常迟到、逃课、缺课行为，对学习专业课知识毫无兴趣。

二、我校电气自动化专业留学生教育对策

1、顶层设计、整体把控留学生来华政策。建设科学合理的来华留学准入机制，结合具体的教育目标，对申请来华留学生进行资格审查。

2、采用合适的教学语种。我校留学生主力来自乌克兰、乌兹别克斯坦及一些中亚国家，留学生的母语为乌克兰语和乌兹别克斯坦语，第二语言为俄语。为保障留学生的学习质量，提升学习感受，需要加强语言教育的投入。留学生来华学习，很重要的一个目的是希望他们将来毕业后可以添砖加瓦、传播中国精神和文化，从心理上增强对中国的亲近感和认同，因此必须强化中文教育教学。从大一入学到大三毕业，中文学习由浅入深，贯穿始终。

3、根据来华留学生的文化背景、教育背景，对电气自动化专业进行课程改革，以适应外国留学生培养。从留学生入学开始，不定期进行有课程教学针对性的问卷调查，请留学生对上一阶段的教学培养提出意见和建议，及时把这些反馈提交给专业负责人和任课老师，对下一阶段培养手段和目标进行实时调整。

4、加强具有国际视野和跨国教学水平的师资队伍建设。以往的师资培训工作主要针对国内学生情况开展，在国家战略新背景下，应加快培养具备国际视野、能够进行多种语言教学的新能力教师，借鉴国外前沿专业技术知识和国际化教学手段，打造一支新形势下的国际化教育团队。

5、加强留学生后勤安全保障工作建设。由于文化背景、宗教信仰的差异，近年来外国留学生与当地学生、校外人员发生矛盾甚至冲突的事件时有发生。为解决这些问题，杜绝隐患，应加强对留学生的管理，分为生活管理和教学管理。给留学生配备专门的班主任，留学生外出、活动，应有备案，知会相关管理人员。

三、结语

留学生的专业培养任重道远，非英语国家的留学生专业培养更是充满坎坷。应从实际出发，制定切实有效、科学合理的整套培养方案，前期要加强文化融合，促进师生相