初中九年级语文课件-富有的是精神

富有的是精神导入新课博雅塔北京大学简介

北京大学创于1898年，初名京师大学堂，是第一所国立综合性大学，也是当时中国的最高教育行政机关。辛亥革命后，于1912年改为现名。作为新文化运动的中心和“五四”运动的策源地，作为中国最早传播马克思主义和民主科学思想的发祥地，作为中国共产党最早的活动基地，北京大学为民族的振兴和解放、国家的建设和发展、社会的文明和进步做出了不可代替的贡献，在中国走向现代化的进程中起到了重要的先锋作用。爱国、进步、民主、科学的传统精神和勤奋、严谨、求实、创新的学风在这里生生不息、代代相传。1.阅读文本，把握文章思路，概括课文主要内容，学会写内容提要。2.结合语境，仔细揣摩重点语句在文中的含义，重点词语在句子中的含义。3.领会文章主旨，提升自己的人生境界。4.了解演讲稿的特点，学写演讲稿。学习目标

演讲稿也叫演说辞，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。它是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验……等等；演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。演讲稿具有以下三个特点：

第一、针对性。第二、鼓动性。第三、可讲性。演讲稿的结构：开头、主体、结尾。谢冕，1932年生，1960年毕业于北京大学中文系。北大中文系教授，北大中国语言研究所所长，博士生导师，中国当代文学研究会副会长，著名诗歌评论家。著有《文学的绿色革命》、《新世纪的太阳》、《1898百年忧患》、《湖岸书评》、《谢冕文学评论》等20多种专著。主编《百年中国文学总系》等多种大型丛书。走近作者1.演讲稿要围绕一个中心，这篇演讲稿的中心是什么？2．围绕这个中心，通过自主探究和合作交流的方式，为这篇演讲稿编写结构提纲。初读感知明确：明确：北大物质条件贫乏，在精神方面，北大是富有的。初读感知（一）激励与厚望(祝贺、意义、责任）（二）谆谆的教诲1.做人第一，做学问第二2.抓紧时间读书3.学好语言4.不游戏文学（三）总结点题——精神富有把握文段第一部分：作者告诫学子们要珍惜这难得的机会，充分认识来到北大的意义和责任。（为什么要？）

第二部分：着重体现了他对学子们的关怀和教诲，这部分是这篇演讲稿的主体。（怎样让精神富有？）

第三部分：总结点题，在指出北大物质条件很差的同时，强调其精神的富有，用一个“精神富有”把前面的内容统摄为一个整体，收束全文，点明题旨。１．文中所说北大富有的是精神，那么北大精神是什么？对此课文是怎样展开的？重点研讨明确：从文章本身看，谢先生演讲的主要内容虽是如何做学问，强调的却是“做人第一，做学问第二”，主张做人和做学问的统一，爱国和敬业精神的统一。这就是《富有的是精神》所体现的精神。文中，谢先生指出，北大出过许多学者，也出过许多革命者，这些学者中的出色人物往往是品行高洁，而学问也是前瞻和开创的。综合起来看，文章中的这种精神就是北大的精神，诚如文章所阐述的，为什么要精神富有？因为责任重大。怎样让精神富有？学会做人，学会读书。2．说说鲁迅设计的北京大学校徽的含义是什么?重点研讨明确：北京大学的校徽是鲁迅先生设计的，是“北大”两个篆字的上下排列，其中“北”字构成背对背的两个侧立的人像，而“大”字构成了一个正面站立的人像。校徽突出一个办学理念，即大学要“以人为本”。大学，因大师而大，更因大学生而大。也有人说，上面的是学生。下面的是老师，教师就是要甘为人梯；学生站在巨人的肩膀上，就是要青出于蓝胜于蓝。北大的许智宏校长说，真正的“大”学，学术之大，责任之大，精神之大，尽在其中。北大给学子们最宝贵的是“自由独立，兼容并蓄”的精神。难点探究(1)明确演讲主题。无中心、无主次、杂乱无章的演讲是没人愿意听的。一篇演讲稿只能有一个中心，全篇内容必须围绕这个中心去铺陈，才能使听众得到一个深刻印象。(2)选择典型材料。主题确定之后，下一步工作便是围绕主题选择材料。材料应力求丰富一些，不要局限于单一类型。选择材料要注意其是否生动、典型。(3)仔细推敲语言。演讲的语言一定要严密、准确、精练。演讲的语言还要力求生动形象、通俗易懂。要多用比喻，多用口语化的语言，深入浅出，把抽象化的道理具体化，把概念的东西形象化。怎样才能写好演讲稿呢?

《富有的是精神》是谢冕先生在北京大学中文系1997级迎新会上的演讲。在这篇演讲稿中，谢先生从现实、历史和未来等各个角度，对刚刚踏进北大这块圣地的莘莘学子阐述了来到北大的重要意义，阐明了他们将要肩负的建设世纪中国的重大责任。然后说明北大是个做学问的地方，强调“做人第一，做学问第二”的重要性，对学子们提出“抓紧一切时间学习”、“要重视本国语言的学习”、“不