重组卷02-冲刺2023年高考语文真题重组卷（新课标全国卷）（参考答案）

1.【答案】B

【解析】B.“西方语言没有不时省略主语的句式特点”于文无据。文中只说“中国古代句

式不时省略主语，更强化了这种效应”，至于西方语言有没有这一特点及其作用文中并未提

及。

2.【答案】D

【解析】A.“证明了流动视角和复眼映视式的视角优于定点透视”于文无据。文章重在论

述中国传统叙事作品的流动视角和复眼映视式视角的特点和效果，虽然也有和西方定点透视

视角的比较，但并没有阐明孰优孰劣。B.“流动视角更利于人物性格的塑造”错误。由原文：

“中国古代句式不时省略主语，更强化了这种效应。比如武松大闹快活林：……”可知，作

者举“大闹快活林”的例子是为了证明“中国古代句式不时省略主语，更强化了这种效应”

这一观点。C.“论证视角在同一层面和不同层面流动存在着差别”错误。根据文中“复眼映

视式视角的运用，使小小文本具有多重功能：……”可知作者举《阅微草堂笔记》中的小故

事是为了论证复眼映视式视角的多重功能。

3.【答案】C

【解析】C.笔记小说“更容易实现多重的叙事功能”于文无据。原文与笔记小说有关的论

述在最后一段：“复眼映视式视角的运用，使小小文本具有多重功能：情节功能、深度心理

功能和口碑功能，因而这篇笔记简直成了视角及其功能的小小实验室。”这段论述主要谈复

眼映视式视角的多重功能和纪啊的这篇笔记小说的独特之处，没有将其与长篇作品进行比较。

4.【答案】C

【解析】C.“突破”“亲本亲缘关系过远的难关”错。材料二说的是“袁隆平终于认识到，

后代不育性状的不理想是亲本的亲缘关系太近造成的”，可见“野败的发现”突破的是亲本

的亲缘关系过近的难关。

5.【答案】D

【解析】D.“杂交水稻的推广正好与全国各地涌现出的新型种植模式相配套”错，材料三第

一句是“由于杂交水稻不同熟期组合的出现,全国各地涌现出各种与杂交水稻种植相配套的

新型种植模式”，可见“全国各地涌现出的新型种植模式相配套”是在“杂交水稻的推广”

之后出现的，是杂交水稻不同熟期组合出现引起的结果。

6.【答案】①促进了粮食增产，提高了土地的经济效益与生态效益；②提供了杂交水稻的

技术范式，推动了遗传育种学的学科发展；③推广了新型的种植模式，改变了农民对中低产

稻田的种植评估观念。

【解析】本题考查学生评价事件的社会价值和影响、筛选并整合文中信息的能力。

结合材料三“这些新型模式不仅提高了土地复种指数，促进了粮食、食用油和多种经济

作物的经营发展，而且培育了地力，提高了土地经济效益与生态效益”，可概括出：促进了

粮食增产，提高了土地的经济效益与生态效益；

结合材料一“植物雄性不育性的发现和利用，使不少两性花植物，如高粱、向日葵、甜

菜等作物的杂种优势能广泛应用于生产”材料二“随着雄性不育野生稻（野败）在海南的发

现，'远缘杂交’的技术路线得到证明，它不仅正确而且完全可以实现"，可概括出：提供

了杂交水稻的技术范式，推动了遗传育种学的学科发展；结合材料三“由于杂交水稻不同熟

期组合的出现,全国各地涌现出各种与杂交水稻种植相配套的新型种植模式”“推广杂交水

稻，还促使中低产稻田的面貌发生根本性变化，同时改变了农民对中低产稻田的种植评估观

念”“……这使中低产稻田能够获得较高的产量，与高产稻田产量的差距大大缩小”，可概

括出：推广了新型的种植模式，改变了农民对中低产稻田的种植评估观念。

7.【答案】D

【解析】“来塑造海明威式‘硬汉'形象”错误，过度解读主旨，应该是表现了他们想

通过滑雪摆脱现实生活的牵绊。

8.【答案】①两人一再相约，表明他们对此有强烈的愿望；②分别之际的一再相约，也表

达出依依不舍的心情；③但已经感觉到这一愿望不会实现，心情有些惘然。

【解析】本题考查分析人物心理的能力。需要学生紧密结合上下文和主人公的形象、动作、

语言等进行分析。对话表现了尼克和乔治对滑雪运动的喜爱，对将来能再次滑雪的渴盼，以

及对对以后没有机会滑雪的颓丧。

“我们要去滑，没错”“我们一定得滑”“希望我们能就此说定了”写出了二人对将来能再

次滑雪的渴盼，表达出离别时的依依不舍。“也许我们再也没机会滑雪了，尼克”“说定了

可一点也靠不住”，写出了二人想到以后很有可能没机会滑雪事，内心的颓丧、郁闷、惘然。

9.【答案】①小说的情节是两人的越野滑雪及在小客栈的逗留，这只是小说“露出水面的

八分之一”；②通过小说已有的情节安排，可以推测出其背后隐藏着更为丰富的内容，尤其

是两人在滑雪之外的生活；③这种情节安排使小说大量留白，引人遐思。

【解析】本题考查分析小说情节手法和作用的能力。需要学生紧密结合文本，从小说的情节

构成、情节手法、人物形象、读者效果等角度进行分析。

小说1、2、9、10、11段，用大量笔墨，细致描绘了尼克和乔治滑雪的情景，12-35段写二

人在小客栈的逗留，文章并未写二人其它的生活情景，这只是小说“露出水面的八分之一”。

而读者可以通过二人对滑雪的喜爱与渴盼，通过二人离别时一再相约的情景，想象二人滑雪

之外的生活，这是文本隐藏的内容。文章结尾既有二人对滑雪的渴望，又有二人因为再难滑

雪的惘然，给读者留下了丰富的想象空间：为何不能在滑雪，两人是从事什么职业的，将来

二人到底能不能滑雪等，引人遐思。

10.【答案】C

【解析】•其中“上以选人多诈冒资荫”是一个完整的句子，“以"作谓语，“选人多诈冒

资荫”是主谓短语作宾语，之间不能断开，可排除AD项。“未几有诈冒事觉者”这一句

中“者”的意思是“……的人”，指代前文所说“诈冒事觉”这一类人，共同作“有”的宾

语，之间不可断开，而下一句“上欲杀之”，“上”指皇上，是下一句的主语，引领一个新

的句子，要单独成句，可排除B。这句话的意思是：戴胄为人忠诚清廉、公平正直，提拔

为大理寺少卿。皇上因为候选人大都对自己的做官资历造假，下令他们自首，不自首的人判

处死刑。没过多久，有伪造做官资历的人被发现了，圣上想杀他。戴胄上奏说：“按照法律

应当流放。”

11.【答案】B

【解析】“抵极刑”，极刑即死刑，“抵”意为达到，意即达到判处死刑的地步。没有尸体

示众之意。

12.【答案】D

【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。D.“唐太宗认为正是因为臣不尽忠，最终导

致了隋朝灭亡”错误。根据原文“此岂唯炀帝无道，其臣亦不尽忠”可知，隋朝灭亡是因为

皇帝无道和大臣不尽忠两个原因造成的，而不仅仅是大臣的原因。

13.【答案】(1)然而既然已经知道不可以这样，再依法裁决，这正是忍耐小的愤怒保全了

大的信用啊。

(2)(这些规定)都由门下省复核查验，有依据法令应当处死而情理上又值得怜悯的人，记

下情况上报朝廷。•

【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。•

(1)关键词句：“既”，已经；“断”，处理；“复断之以法”，状语后置句；“忿”，

愤怒；“信”，信用。

(2)关键词句：第一句省略主语；“覆视”，查看；“当”，判处；“矜”，怜悯，怜惜；

“状”，情况；“可”，值得；“闻”，使……知道。•

参考译文：

戴胄为人忠诚清廉、公平正直，提拔为大理寺少卿。皇上因为候选人大都对自己的做官

资历造假，下令他们自首，不自首的人判处死刑。没过多久，有伪造做官资历的人被发现了，

圣上想杀他。戴胄上奏说：“按照法律应当流放。"皇上愤怒地说：“你想遵守法律而让我

说话不算话吗？”戴胄回答说：“下令的人只是因为一时的喜怒，而法律是国家用来向天下

公布大信用的。陛下因为愤怒候选人的作假，所以想要杀他，然而既然已经知道不可以这样，

交由法律处理，这正是忍耐小的愤怒保存大的信用。”皇上说：“你能够执行法律，我还有

什么可担忧的呢？”戴胄经常就像这次一样宁肯使李世民发怒也要秉公执法，说出来的话语

像不断涌出的泉水一样，而唐太宗全部都听从了他的建议，天下再也没有冤枉的案情了。郁

令裴仁轨私下使唤看门的人，皇上很，愤怒，想要斩杀他。殿中侍御史长安李乾祐劝谏道：“法

律，是陛下和天下人共同遵守的，不是陛下独有的。如今仁轨犯了轻罪却遭受极刑，臣担心

其他人因此而慌乱，不知如何是好。”皇上听了很开心，免了仁轨的死罪，让乾祐担任侍御

史一职。皇上对近侍大臣说：“我认为死刑极为重大，所以下令三次回奏，是打算深思熟虑

的缘故。可是负责的官吏在片刻之间就完成三次回秦。另外，古代处决犯人，君主为此撤掉

音乐演奏，减少膳食。我的宫庭里没有常设的音乐，然后常常为此而不吃酒肉，再者，百官

断案，只依据法律条文，即使情理上有值得同情的，也不敢违法，这当中怎能完全没有冤枉

的呢？”（贞观五年十二月）丁亥日，皇上下诏：“判决死刑犯，二天之内要五次回奏，在

外地诸州的要三次覆奏。行刑的日子，主管膳食的不许上酒肉，内教坊和太常寺不许奏乐。

（这些规定）都由门下省督察，依据法律应当处死而情理上又值得同情的，记下情况上报朝

廷。”因此而保全性命的（死囚）很多。五次回奏，是指处决前一二天（两次回奏），到处

决当天还要三次回奏。只有犯恶逆罪（恶逆是十恶之一）的，只要一次回奏就行了。太宗曾

跟近侍大臣讨论诉讼案件，魏征说：“隋炀帝时曾发生盗窃案，隋炀帝命令於士澄逮捕窃贼，

稍微牵连是非难断的，全都拷打审讯迫使服罪，总共二千多人，隋炀帝下令全部处斩。大理

寺丞张元济奇怪窃贼如此之多，试着查究他们的罪状，（得知）其中五人曾是盗贼，其余都

是平民百姓：（可是）（张元济）最终没敢坚持（公道）奏报（真相），把所有人都杀掉了。”

皇上说：“这岂只是隋炀帝无道，那些大臣也没有尽忠。君臣全都这样，怎么能够不灭亡！

你们应该以此为鉴戒！”

14.【答案】D

【解析】“听觉”是错误的。本词词末中“听”是任凭的意思，没有听觉描写，只是从视觉

上书写了鹭鹭饱食后心满意足的状态，活灵活现。

15.【答案】①本词语言多用口语，风格亲切自然，浅近直白，通俗易懂。②语言诙谐风趣，

活泼生动。

【解析】本题考查学生对词作语言特色的鉴赏能力。作答时抓住本词的重点语句“来吾告

汝”“主人怜汝汝怜鱼，要物我欣然一处”“白沙远浦，青泥别渚”“虾跳鳏;舞”，可见本

词并非辛词一贯的沉雄豪迈，而是清新明快的词风。明确本词的语言特色后，结合诗中相

关语句具体分析这种特色并阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情即可。本词开篇就写到“溪

边白鹭，来吾告汝”就像作者边抚摸着鹭鹭边同它谈话，并且话中称鹭鹭为“汝”“君”，

告诉它要去鱼虾多的地方去捕食，要有鸿鹄之志。采用这种对话式的描写，营造出了轻松亲

切的氛围。本词采用了很多口语化的语言，如“鱼儿”“堪数”“剩有”“来”等，这些

口语的运用，不加雕饰的语言，使语言更清新自然，表达更加的直白，描绘了人与自然和谐

共生的画面。

16.【答案】①.别有幽愁暗恨生②.此时无声胜有声③.雕栏玉砌应犹在④.只

是朱颜改⑤.岸芷汀兰⑥.郁郁青青，

【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。本题中需要注意的字形有：

“幽”“砌”“芷”。

17.【答案】①顺理成章②难以言喻③迫不及待

【解析】第①空，前面说“小镇上的人们和其他地方的人们一样，一律到照相馆留影”，而

且“小镇只有一家照相馆"，那么照相而入“馆”，这是很自然、很正常的一件事。能够表

达这个意思的成语是“顺理成章”，意思是比喻随着某种情况的发展而自然产生的结果。

第②空，此处是对照相馆的感受，前面谈到了它的“神秘”，“端庄含蓄”，这里要求用一

个词来形容“幽暗”造成的“高贵感”，这些感觉是很难用语言清楚地表达出来的，因此应

用“难以言喻”，意思是指事物、心情找不到恰当的语句或词语形容、说明或表达出来。

第③空，这是写照完相之后等待取相的感受，前面有“依然惦记着这件事，甚至兴奋得晚上

睡不着”，说明很兴奋，想要早点看到自己的照片，应用“迫不及待”，意思是急迫得不能

再等待。

18.【答案】第一处三句话，表现了个体“我”在照相时对自我各方面形象的急切关注，只

在第一句开头标出主语“我”，后两句连贯紧承，突出急切关注的心理，语势贯通，情感充

沛；②第二处三句话，是在陈述旁边别的人给“我”的提示，七嘴八舌，突出了旁边的人对

“我”的热情关心，连用三个“你”不但不繁琐，反而使表达更自然顺畅，更好地体现照相

时大家互相提示、互相帮衬的热闹亲切的氛围。

【解析】本题考查学生赏析句子表达效果的能力。

第一处“我脸洗得干净吗？眼睛亮吗？牙齿露出来好，还是不露出来好？”，这是照相人唯

恐自己照出来不好看，因此着急地询问同伴，想要自己的形象比较完美；一连串问题只用一

个“我”字，后两句连贯紧承，能够突出这种急迫而又兴奋忐忑的心情，语势贯通，情感充

沛；而第二处“你脸上粘了个东西，你头发乱了，你牙上有韭菜”，这是是在陈述旁边别的

人给“我”的提示，是朋友间的互相提醒，这些观察到的问题，如“脸上粘了个东西”“头

发乱了”“牙上有韭菜”并非是一下子都看出来的，有可能间隔了一点时间；或者这些提醒

并不是一个人发出的，因此连用三个“你”，七嘴八舌，突出了旁边的人对“我”的热情关

心，这样写表现出大家一起去照相的紧张而又兴奋、热闹亲切、互相帮衬的情景。连用三个

“你”不但不繁琐，反而使表达更自然顺畅。

19.【答案】①视网膜动脉阻塞有三种情况；②视力下降程度相对较轻微；③视网膜缺血时

间越长。

【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

第①空，前面介绍了“眼中风”分为缺血性和出血性眼中风，其中视网膜动脉阻塞属于缺血

性眼病；联系后面介绍的三种情况“第一种是中央动脉阻塞”“第二种是分支动脉阻

塞”“第三种是睫状动脉阻塞”可知，这三种都是“动脉堵塞”，属于缺血性眼中风，并且

此句放在段首，应当是总领句。据此写“视网膜动脉阻塞有三种情况”；

第②空，由前面介绍两种动脉阻塞的顺序可知，此处句子应与“会造成患者视力丧失，甚至

永久失明”“视力下降程度不像第一种那么严重”照应，谈视力下降情况，且比前两种情况

轻，据此可写“视力下降程度相对较轻微”；

第③空，由前文“视网膜动脉阻塞时”可知后面要写危害；后文有“缺血超过90分

钟”“缺血超过4小时”可知，缺血时间越长，对视功能危害越大。据此写“视网膜缺血时

间越久”。

20.【答案】①含义：以所写的文章为武器进行斗争，围绕不同观点展开辩驳和论证。②缘

由：“打笔仗”一词来源于打仗，其和“打仗”有相似之处，都是双方进行交锋、对抗，只

不过一个用的是文章，一个用的是兵器。

［解析】本题考查学生语言表达之分析词语含义及得名原因的能力。

“眼中风”与“脑中风”的相似之处在于，它们都与大脑血管或视网膜缺血或出血有关。然

后分析“打仗”和“打笔仗”的相似之处。

含义：“打仗”是指正在对立面的两方或几方拿着武器互相攻击，目的是战胜对方。再看“打

笔仗”，就是持有不同观点的人以笔为武器进行论辩，目的是说服对方。由此得出“打笔仗”

的含义：以所写的文章为武器进行斗争，围绕不同观点展开辩驳和论证。

得名缘由：“打笔仗”一词来源于打仗，其和“打仗”有相似之处，进行“打仗”或“打笔

仗”的双方或多方观点、立场不同，甚至对立；双方都用武器攻击对方，只不过一个用的是

文章，一个用的是兵器。

21.【答案】示例：因此，患者最好能在2小时之内，最迟不超过4小时接受治疗，以尽

可能保住自己的视力。

【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句语病有：句式杂糅或不合逻辑，”最迟

不超过4小时内”，“最迟”后面必须跟确定的数字，而不能是一个范围，因此可将“内”

删掉；“并”表示并列关系，而前后句子是目的关系，把“并”改为“以”。

22.【答案】

【例文】

共创同一世界的美好未来

各位嘉宾：

大家好！

2020年，一场突发的新冠疫情让原本高度发达的全球一体化进程仿佛一下子放慢了脚

步。但是我相信：这根本阻挡不了全人类共谋发展的大趋势，更加阻挡不了“人类命运共同

体”意识成为全人类的共识。我们仍将朝着人类美好未来的星辰大海继续努力地前进。

纵观中国历史，我们就会发现：中国始终和世界保持着密切广泛的联系。有些联系有时

甚至能够改变中国历史的进程。在商周时代，很多来自两河流域的人类族群就曾迁徙到中国

的腹地，带来了很多先进的文化与技术。汉代时，张骞开通了西域的丝绸之路，不仅带回来

了很多植物的种子，还让凯撒穿上了来自中国的丝绸。唐代时以西域的风物为时尚；宋代时

中国的海船走遍南洋。马可波罗在元代时来到中国，开启了欧洲对东方的向往。三宝太监的

宝船多次下西洋，甚至到达了非洲沿岸。正是由于来自美洲的土豆和玉米，使清代的人口大

幅增加，活人无数……中国的历史说明了：世界一体化的进程从人类存在的一刻就已经开始

了！这一进程不可阻挡，更不能逆转，因为这是全人类的福祉和未来！

世界是全人类的世界，不是某个国家或某个个人的。如果某些国家或个人因为一己的私

利而剥削、欺诈、侵略、蹂蹒其他国家或个人的话，那他们必将成为全人类的公敌，而受到

全人类的唾弃。只有在“同一世界”的理念下，才能让经济落后的地区慢慢发展起来；才能

水深火热中的人们安居乐业；才能共同面对未来的挑战。同一个世界，同一个梦想，就是要

全人类共同进步，共同走向和谐幸福。

尽管在新冠疫情下，我们不得不各自封闭了国门。但交通可以封闭，世界人民团结一心

的精神联系却从未断绝。各国对中国的援助，我们牢记在心；我们也开始援助世界各国，世

界人民的友谊在礼尚往来中逐步加深。这时，我们离“同一世界”的梦便更近了！

作为中国青年，我们有幸能够生活在这样一个伟大的全球一体化高度发达的时代。我们

会继承历史的经验，运用“一带一路”、“人类命运共同体”等先进的思路方法，和全世界

的青年人携起手来，共同创造更加先进、更加幸福、更加和谐的“同一个世界”！为人类的

未来，做出自己应有的贡献。希望大家都能认同这一现实，一起携手，共创未来！

“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”

【解析】本题考查学生的写作表达能力。审题立意及写作方法：1、时事新闻类材料，有应

该肯定的正面事例，也有应该批评或引为教训的反面事例；同一件事情，从不同角度去分析

也会有不同的见解。在命题上，此类材料具有开放性，可以仁者见仁智者见智。在审题立意

上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。

2、评论一般可分为就事论事和就事论理两类。所谓就事论事，就是按照事物本身的性质来

评定是非得失，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据；不要

求作过多的材料外的拓展和延伸，另立炉灶，否则就会出现离题或偏题问题;所谓就事论理，

就是对所评之事进行具体深入的分析,充分说理,阐明一个道理,而不是停留在就事论事上，

以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。就事论理，还要求“开口要小”，抓住一个问

题，讲清一个道理，一事一议，以小见大，必须从“小”中评析出大道理来，所谓“着眼大

处，落笔小处”。

【审题】从材料来看，古今中外都有涉及，正好切合“同一世界”主题；

第一段，中国古代墨子是说：看待别人国家就像自己的国家，看待别人的家族就像自己

的家族，看待别人之身就像自己之身。这段话表达了天下大同的观念，可以说中国自古以来

就视世界为一体；而英国诗人的话，则表达每个人都是世界的一部分，与世界休戚与共，即

每个人都有对整个世界责任。这一段选择中外名人的言论，正好说明世界一体化是世界共同

的意识。

第二段，是中国接受其他国家的援助，是世界人民对中国的支持；第三段，则是中国对

其他国家的援助和对整个世界的祝福；这两段材料有互动关系，体现出灾难之下命运与共,

互帮互助的精神。这不仅是“礼尚往来”，还有“情谊往来”，世界人民的情谊也在一来一

往中加深，为缔造“同一世界”提供了感情基础。

任务要求学生以“中国青年代表”的身份，在“世界青年与社会发展论坛”上发表“携

手同一世界，青年共创未来”的主题演讲，是写一篇演讲稿。这一主题要紧扣“青年”“同

一世界”“未来”等词，既要体现世界命运共同体的发展趋势，又要强调青年在社会发展中

的重要作用，还要牢记自己“中国青年代表”的身份，以青年肩负责任，推进“同一世界”

的发展，从而开创美好未来为基本立意。注意演讲稿的格式与语言要求。

【立意】1.中国青年当仁不让。

2.中国一梦，世界大同。

3.礼尚往来，互帮互助，缔结深情。

4.青年携手，实现大同。

5.世界未来，由我们创造。

6.青年要有共创未来的理想。

【素材】1•天下为公

中华民族历来讲求“天下一家”，主张民胞物与、协和万邦、天下大同，憧憬“大

道之行，天下为公”的美好世界。

安全世界

人类生存在同一个地球上，一国安全不能建立在别