现在进行时教学设计

本文为Word版本，下载可任意编辑第第页现在进行时教学设计

Teachingaims:

知识目标

1.了解现在分词的几种构成形式。

2.掌控句型：Whatshe/she/itdoing?He/She/Itis....

技能目标：能够运用现在进行时态描述自己一家人正在做什么。

情感目标：教育同学要关怀和爱惜自己的家人，能做一些力所能及的家务活。

Teachingsteps:

Step1.warmup

用问答形式复习句型：T:Imspeaking.Whatareyoudoing?

S:Im....〔可以借助于动作来回答，并把同学回答的现在分词写在黑板上〕

〔这一步也顺便复习了动词词组，为下面的学习奠定基础〕

Step2.Presentation

老师提出这节课的任务：T:WearehavingEnglishnow.Whatisyourmotherdoingnow?Whatisyourfatherdoing?Whatisyoursister/brotherdoing?Whatisyourpetdoing?

1、借助于上面板书的现在分词，让同学读一读，形成初步的印象，知道现在分词是在动词后面加上-ing所构成的。

2、出示一部分动词原形，让同学试着加上-ing：work,cook,wash,play,eat,sleep,have,write,get。

和同学一起总结规律：a.动词后径直加-ing;

b.以不发音的e结尾的动词，去掉e再加-ing;c.重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的动词，应双写这一辅音字母再加-ing。

3、老师问一同学：T:Whatareyoudoingnow?S:Imreading.老师又问其他同学：T:Whatishe/shedoing?S:Hes/Shesreading.〔这个问题可以多问几个同学，让同学感知所学的新句型〕然后让同学自己提问其他人，并回答。

4、老师提出新的问题：T:wearereadingandwriting.Whatisyourmother/fatherdoing?

让同学猜想一下自己的父母现在正在干什么：S:She/Heis....〔这一活动可以让同学用图片的形式来回答〕

Step3.Practice

让同学做一个调查，完成以下调查表：

让同学利用以上所学句型询问做出调查，然后进行汇报，并形成短文：Im....Thisismyfamily.ImhavingEnglishnow.Mymotheris....Step4.Sumup

现在进行时的'句型：Whatareyoudoing?Imwriting.

Whatishe/shedoing?Hes/Shesworking.Whatisitdoing?Itssleeping.

篇二：学校英语现在进行时复习课教案

一、教学目标

1、复习学过的动名词的形式

2、现在进行时的基本句式

3、能听、读、说现在进行时的单词和句型

4、通过有意义的活动，培育同学参加课堂的爱好。

二、教学重点

1、感受、运用现在进行时态

三、教学难点

1、能完成老师设计的活动

四、教学过程

Step.1

1.1.Greeting

2.2.Saysomethingaboutyourfuture

3.3.Let’senjoythechant.

Step2Lookandsay

1.What’stheboydoing?Heisswimminginthesea.

2.What’sthegirldoing?Sheiscleaningtheblackboard.

Step3现在进行时

1.定义：表示现在正在进行的动作或说话者说话时正在进行的动作。

2.现在进行时由be(am/is/are)+动词-ing形式构成。

确定式结构：主语+be+动词-ing形式+其他.

如：Iamreadingabooknow.

否定式结构：主语+be+not+动词-ing形式+其他.

如：Iamnotreadingabooknow.

一般疑问句结构：Be+主语+动词-ing形式+其他？

如：Areyoureadingabooknow?

Yes,Iam./No,Imnot.

非常疑问句结构：疑问词+be+主语+其他？

如：Whatareyoudoing?

３.常与现在进行时态连用的词:now,listen,look，thesedays等。

如：Whatareyoudoingnow?(你在干什么？)

I’mreadingnow.(我现在正在读书。)

Listen!Sheissinging.(听，她正在唱歌。)

4.动词现在分词的构成规律：

1)一般状况下，在动词原形后径直加-ing.如：work—working(工作)do—doing〔做〕play—playing〔玩〕

2)以不发音的字母e结尾的动词，去掉e，再加-ing.如：dance—dancing〔跳舞〕come—coming〔来〕

3)重读闭音节单词，假如末尾只有一个辅音字母，那么双写这一字母，再加-ing.如：get—getting(得到)shop—shopping〔购物〕run—running〔跑〕swim—swimming〔游泳〕

4)以ie结尾的重读开音节，变ie为y，再加ing

如：lielyingdie—dyingtietying。

Step4.Listenandfillintheblanks.

ClassTwo____________anEnglishlessonnow.Theteacher____________neartheblackboardandwritingsomeEnglishwordsonit.____________thewordsatthesametime.Allthestudents____________atthe

blackboardand____________her.OnlyMingming______

______somethingonherdesk.LiLei____________ne*ttoherand__________hernottowriteanymore.

Step5.Completethedialogue.

A:Isn’tit______weather?

B:Yes,andthesunis_______.

A:Wherearetheynow?

B:Theyare________thebeach.

A:Whataretheydoing?

B:MrandMrsZhang____________atthesea.Jackislookingataplaneinthesky.Maryis

A:What’sonthesea?

B:There______two______.

Step6、作业：看图写话

篇三：学校英语五班级现在进行时教案

Step1：

1.〔手拿书问同学〕我现在在做什么？

我现在在看书/上课。

2.你们现在在做什么？

在听课。

3.〔问同学〕**现在在做什么？

他/她现在在……

有没有发觉咱们现在所争论的话题有没有什么共同点呢？

都是在争论现在在做什么，也就是现在所进行的事情。

OK.这节课我们就来学习现在进行时。

Step2：

1.概念：①表示此时此刻正在进行的动作。

eg:Whatareyoudoingnow?你在做什么?

IamreadingEnglishnow.我正在读英语。

②表示现阶段下在进行的动作或持续的状态。

eg:Theyarestudyinghardthisterm.他们这学期一贯很努力学习。Tomiswritinganovelthesedays.汤姆这些天在写小说。

③go,come,leave,arrive等动词用现在进行时表将来。

eg:TheyareleavingforShanghai.他们即将要离开去上海。

Lilyiscoming.丽丽就要来了。

2.结构:主语+be(am/is/are)+v-ing+…

3.时间状语〔标识词〕：now,atthemoment,thesedays,或句子中含有look,listen,canyousee,

can’tyousee这类的默示词时要用现在进行时。

eg:Look,theyareplayingbasketball.看，他们在打篮球。

Can’tyouseetheyaredoingtheirhomework?你没看见他们在做作业吗？

4.句型:

1.确定句:主语+be(am/is/are)+v-ing+…

eg：IamspeakingEnglish.我正在说英语。

eg：Sheisdrinkingwater.他正在喝水。

2.否定句:主语+be(am/is/are)+not+v-ing+…

eg：IamnotspeakingEnglishatthemoment.此时我没有说英语。

eg：Sheisnotdrinkingwater.他现在没有喝水。

3.一般疑问句：Be(Am/Is/Are)+主语+v-ing+…

eg:AreyouspeakingEnglish?Yes,Iam./No,I’mnot..你在说英语吗?是的,我是。/不,我没有。

eg：Isshedrinkingwaternow?Yes,sheis./No,sheisn’t.她正在喝水吗?是的,她是。/不,她没有。

4.非常疑问句：非常疑问词+be(am/is/are)+主语+v-ing+…

eg:Whatareyoudoingatthemoment?你现在在干什么?

eg:Whatisshedoingnow?她在干什么?

5.动词-ing形式的改变规章:

1.径直在词尾加-ing.如:drink,speak,listen,hear,play,jump,sing,…

2.以e结尾的词去e再加ing.如:write,dance,love,live,…〔see—seeing〕

3.以重读闭音节〔辅元辅〕结尾且末尾只有一个辅音字母的词,双写该辅音字母再加-ing.如:sit,run,begin,get,stop…

4.少数几个以ie结尾的词要变ie为y,再加–ing.如:die,lie,tie等.

Step3：练习

1.Iam(watch)TV.

3.Jimis(run)inthestreet.

4.It’(lie).

Step4：总结

1.现在进行时的概念〔用法〕：

①表示此时此刻正在进行的动作。

②表示现阶段下在进行的动作或持续的状态。

③go,come,leave,arrive等动词用现在进行时表将来。

2.现在进行时的结构：主语+be(am/is/are)+v-ing+…

3.现在进行时的时间状语〔标识词〕：now,atthemoment,thesedays,或句子中含有look,

listen,canyousee,can’tyousee这类的默示词时要用现在进行时。

4.现在进行时的句型：

1.确定句:主语+be(am/is/are)+v-ing+…

2.否定句:主语+be(am/is/are)+not+v-ing+…

3.一般疑问句：Be(Am/Is/Are)+主语+v-ing+…

4.非常疑问句：非常疑问词+be(am/is/are)+主语+v-ing+…

5.动词-ing形式的改变规章:

1.径直在词尾加-ing.如:drink,speak,listen,hear,play,jump,sing,…

2.以e结尾的词去e再加ing.如:write,dance,love,live,…

3.以重读闭音节〔辅元辅〕结尾且末尾只有一个辅音字母的词,双写该辅音字母再加-ing.如:sit,run,begin…

4.少数几个以ie结尾的词要变ie为y,再加–ing.如:die,lie,tie等.

Step5：下课及作业

1.Don’tturnontheTV.Grandma_______now.

A.issleepingB.willsleepC.sleptD.sleeps

2.Whenareyou_______HuashanMountain,Bill?

I’mplanningtogotherene*tweek.

A.leavingB.arrivingatC.reachingD.leavingfor

3.I’m_______mylittledog.Haveyouseenhim?

A.lookingforB.lookingatC.lookingafterD.lookingforwardto

4.WhereisTom?

He______theOlympicTorchRelayinthestreetnow.

A.watchesB.watchC.watchedD.i