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文档简介

《田径--快速跑》教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，依据现代教育理念，结合体育教学的特点，在课堂教学中，以学生为主体营造热烈快乐的学习氛围充分调动学生的能动性；培养学生的参与意识，合作意识和实践能力，发展学生自制力和坚韧性，有利于发展学生自我表现和群体意识。二、教材分析《快速跑》在人们的日常生活、劳动及体育活动中都具有非常大的实用价值，也是每个人都具备的自然活动能力。学生自身已经具备一定自主跑的能力和实践经验。快速跑作为本节课的教学内容，是因为通过反复练习不仅能促进学生能力的提高，还培养学生热爱体育强身健体的意识。三、设计理念这个年龄段的学生，属于人体发育的儿童时期，活泼好动，有较强的求知欲和表现欲，好玩、好动是他们的优点，但同时又具有注意力集中短的特点。在本节课《快速跑》教学中，针对学生的这些特点，采用游戏教学法、比赛教学法等，不断变换练习方式，激发学生对体育活动的兴趣，充分调动学生学习的积极性，遵循学生身心发展规律，循序渐进，实现教学目标。四、教学过程(一）准备活动1.课堂常规。2.宣布本节课的内容，强调安全，安排见习生。3.热身游戏(撒网捕鱼）及热身活动（我说你做）。(二）基本部分1.技能学习：传授新知（丑小鸭的故事）。2.竞赛游戏：你推我扶接力（利用快速跑完整动作要领进行）。3.体能发展：拓展练习，巩固提高。（三）结束部分1.跟随音乐进行放松活动。2.课堂小结。3.师生再见。五、单元计划教材名称《田径--快速跑》总课次4次教学目标1.通过教学使学生初步掌握快速跑的方法，培养快速跑的正确身体姿势。2.通过教学使大部分的学生熟练掌握快速跑的正确技术动作。提高学生的快速跑能力，发展学生灵敏、速度、力量和协调等身体素质。3.通过游戏练习，培养学生不怕困难，敢于挑战自我的良好品质和团结协作的精神。重点与难点重点：快速摆臂、用力蹬地、上下肢协调用力难点：上下肢的协调用力教学方法竞赛法、合作学习、情境教学、榜样法、游戏法、示范法课次教学内容学习目标重点、难点第一课时1.学习站立式起2．跑及各种跑的练习3.体会各种起跑方式，4.重点掌握站立式起跑，培养学生起跑的正确姿势重点：站立式起跑动作要领的掌握和运用难点：上下肢的协调发力第二课时学习《快速跑》掌握快速跑的动作要点及其方法，提高快速奔跑的能力重点：快速摆臂、用力蹬地、上下肢协调用力难点：上下肢的协调用力第三课时50米全程跑体验从静态到动态全程跑的过程重点：各技术环节的身体姿态难点：起跑后的动作

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