幼小衔接系列活动总结

Word文档幼小衔接系列活动总结处于幼儿园与学校阶段的学童具有不尽相同的身心进展特征，解决好幼儿教导与学校教导的连接问题，对于促进人的可持续进展，提高教导质量都具有重要意义。下面是由我收拾的幼小连接系列活动总结，欢迎阅读。

幼小连接系列活动总结

真正有效的幼小连接是一种关注儿童学习的身心基础，呵护和哺育他们的主动性和调控性学习品质，引导同学学会学习、提升问题解决与创新实践能力的长程连接。这将对儿童成为乐观、主动、灵便的学习者产生重要的影响。梅陇幼儿园始终致力于幼小连接，为孩子进入学校乃至更长远的进展打下坚实的基础。如今，大班的孩子们进入幼小连接的关键期，20XX年X月14日，在教师们的带领下，XX幼儿园大班孩子们来到了启新学校，开展参观学校活动。

活动在庄重肃穆的升旗仪式中拉开序幕。紧接着，孩子们观摩了一班级的教学课。从课前预备到师生互动，每一个环节都让孩子们觉得新鲜好玩，不少的孩子们还学起了学校生的模样。课后孩子们走近学校生，带着早已预备好的对学校生活的各种疑问与困窘，逐一采访哥哥姐姐，找寻答案，言语中弥漫对学校生活的憧憬。

随后，由教育主任带领大家到各个教室举行参观。孩子们经过电脑房、走过书法室，在各个教室里了解到了学校的课程内容。孩子们感慨美术室漂亮而多彩，感叹劳技室哥哥姐姐们的鬼斧神工，孩子们感触启新学校丰盛的文化底蕴，脸上弥漫了对将来入学的期望。宽阔光明的教室、琅琅的读书声、生动好玩的课堂给孩子们留下了深刻而美妙的回忆！

我们始终面对每一个同学的终身进展，在开展活动中关注身心健康、社会责任、合作与沟通、制造性、问题解决、自我管理等指向儿童将来学习和进展的核心素质。通过本次活动让孩子们近距离了解了学校生的学习、生活环境，感触到了学校校内生活的无限魅力，满足了孩子们剧烈的奇怪   心，激发了孩子们成为一名学校生的愿望，也为他们顺当进入学校学习奠定了基础。

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幼儿园幼小连接活动总结

无数的家长不安自己的孩子不能很好地适应学校生活，由于学校与幼儿园对于孩子来说是两个不同的天地。下面是由我收拾的幼儿园幼小连接活动总结，欢迎阅读。

幼儿园幼小连接活动总结

为了让家长正确熟悉幼小连接工作的重要性，引导家长有效做好入学预备，协助幼儿顺当步入学校生活。xx市中心试验幼儿园开展了做好幼小连接、给幼儿美妙明天系列活动：家长培训、走进学校。

之一，家长培训。今年X月，xx市中心试验幼儿园特邀xx市教导科学讨论所宋XX教师，为大班家进步行了如何做好幼小连接专题讲座。协助家长了解幼儿入学适应现状，以及怎样帮孩子做好入学前的预备和哪些需要注重的事项，给家长们提供了实际的指导办法，协助家长树立正确的幼小连接观念。

下午，200余名家长在幼儿园多功能活动室仔细倾听了讲座，宋教师从幼小连接的误区、怎样做好幼小连接、如何正确引导孩子学会学习三个方面，结合真切、生动的实例，具体阐述了家长需如何做好幼小连接的办法，家长们仔细记录下要点，频频点头，受益匪浅。讲座让家长们熟悉到孩子从幼儿园到学校，作息时光、课程设置、教学办法、师生关系等都有着很大的差异。要想让孩子能及早适应学校生活，必需提早做好生理预备、心理预备以及生活预备。

之二，老师走进学校。X月X日，中心试验幼儿园徐XX园长、冯XX副园长率32名老师走进XX学校，走进学校课堂，参与幼小连接教学观摩研讨活动。

下午2点30分，XX学校李X教师举行了《小壁虎借尾巴》的教学活动，从熟悉生字、组词到对重难点字词的书写指导再到课文的理解、阅读，李教师用亲切活泼的语言和教态为观摩的人员展示了一节优秀的学校课堂，凸显了语文的学习与识字教学的有机整合，体现了幼儿园与学校教学活动的不同。随后，老师们通过分组共同研讨《指南》与课标对孩子读写的培养和要求的异同点，并结合实际工作沟通在幼小连接中碰到的困窘，比如幼儿园与学校教学模式、教材的不同；幼儿发音不准、写字笔画不对导致学校阶段难以改正；幼儿园与学校教学的差异等问题绽开研究。在不断的思维碰撞中，大家全都认为：对幼儿学习习惯的培养不论在学校还是幼儿园都是极为重要的，好的学习习惯会让孩子终身受益。

最后，市教科所的王XX教师对本次活动举行总结，绝对了我园幼小连接课题对幼儿进展的意义和价值，并畅谈了幼小老师工作、教学形式策略的不同之处，同时对之后的教研提出了建议，希翼幼儿园与学校之间打破壁垒，实现《指南》与课标的对接，将课题讨论落到实处，为幼儿入学做好预备。此次教研活动是我园对幼小连接中儿童听说读写能力培养讨论在学校的一次尝试。幼小连接的讨论工作，必需依赖幼儿园与学校双向互动的力气，让幼儿园老师了解学校低龄学段的学习方式及要求，同时也要让学校低龄段老师走进幼儿园的课堂，了解幼儿园的教学内容及方式，这样才干真正实现自身教学方式和内容上的连接，才干开展更有针对性的引导和教导，探究出一条切实可行的道路，为今后的幼小连接做好铺垫。

之三，走进xx学校体验学校校内生活。X月14日，xx市中心试验幼儿园五个大班的200余名幼儿及教师一起走进xx市xx学校体验学校，走进学校生课堂，真实体味学校生生活，为他们马上要进入的学校生活做好预备。体验共分两部分：参与升旗仪式和周主题校会热爱阅读，传承家风，做中华好少年、进班听课。

九点半，中心试验幼儿园的全体幼儿整齐地在操场上，参与了xx学校的升旗仪式，当升国旗时，少先队员们都肃立挺直的敬队礼，幼儿园小伴侣们也仔细地仿照学校生们敬队礼，庄重的凝视着国旗在国歌声中升起。接着，三位学校生打着响板有节奏的诉说着阅读的魅力，这种新鲜的方式，绽开了热爱阅读，传承家风，做中华好少年周主题校会，让幼儿园小伴侣在轻松的氛围下受到了阅读文化的熏陶。随后哥哥姐姐们展示了动感十足的大课间操，小伴侣们也有模有样的跟着仿照。

十点非常在多功能教室，幼儿园大班小伴侣分离观摩了生动好玩的语文课森林舞会、和一分钟、数学课数的进位，从嬉戏化的参与舞会的十二个小动物的正确读法到正确运用小动物来组词造句到最后的正确书写这十二种小动物的名称，……让小伴侣们直观、深刻的感触到了学校的课堂是什么样子的，小哥哥姐姐们仔细的举手发言，标准的读出每一个动物名称拼音，认真的写着每个动物名称的一笔一划。幼儿园小伴侣能安宁静静、认仔细真上完45分钟的课，真实感触到学校生活，也对即将到来的学校生活弥漫了期盼。

做好幼小连接工作，让幼儿了解学校生生活，切身感触到学校的魅力，喜爱 上学，不仅仅是幼儿园单方面努力就可以做到的，还需要家长的共同努力，为幼儿未来的学校生活奠定基础。

让每一个孩子健康、欢乐地成长是我们共同的心意。让我们家园合力，携手一起为孩子顺当向学校过渡做好预备。

幼小连接培训总结与反思

当我们的日常工作举行到一定阶段或者是告一段落时，就是需要我们来对前段时期所做的工作仔细地分析一下了，绝对全部成果，找出存在的问题，归纳出阅历教训，好便于做下一步工作。下面是由我为大家收拾的幼小连接培训总结与反思。

幼小连接培训总结与反思(一)

本学期，大班的孩子即将升入学校，从幼儿园到学校绝对会经受一个从不适应到适应的过程，因此为了让孩子更快的适应，本学期我们开展了学校模拟课堂教导资料。本学期就要结束，现将幼小连接工作总结如下：

一、幼小连接资料：

1、每一天下午利用离园时光，适当给幼儿布置一点小任务，让幼儿学习收拾书包。让幼儿养成任务意识，并培养幼儿的自理潜力。

2、透过五分钟聆听训练，熬炼幼儿的注重力及仔细聆听的习惯。

3、每一天支配一至两次眼保健操，让幼儿学会庇护眼睛。

4、由原先的每一天节教导课，增强至每一天节教导课。每日第三节教导课主要举行幼小连接的课程。

5、利用自主管理活动，晨检管理员午睡监督员卫生检查员等熬炼幼儿的自主管理潜力，每个岗位每个幼儿轮番一遍，培养了幼儿同伴之间的互相合作潜力和规章意识。

6、透过家长会家长座谈帮忙家长了解幼儿在步入学校前应做哪些预备，并请家长协作幼儿园做好有效连接工作。

7、透过握笔操培养幼儿正确的握笔姿态，为幼儿步入学校做好预备。

8、调节活动时光，由原先的分钟/节，延伸至分钟/节，最后一个月延伸至分钟/节。让幼儿在上课时光上有个过渡，避开步入学校以后感觉一节课太长，坐不住现象。透过一学期的练习，大一班%的幼儿能宁静的上课，%的幼儿上课精力不集中，坐不住，爱做小动作。大二班%的幼儿基本能集中上课，%的幼儿做小动作，精力不集中。

二、存在的不足：

1、平安意识差，大部分幼儿不清晰什么样的事情是有危急的，不懂得庇护自己。

2、部分幼儿的握笔姿态有欠缺，往往刚开头的时候我的很好，渐渐的就变了样，握笔姿态没有养成习惯。

3、分钟的上课时光，务必在教师的多次组织下举行，幼儿自己很难控制自己，易分神，爱做小动作。

4、不懂得爱惜庇护自己的书本，会自己弄丢或弄坏。

5、幼儿的习惯较差，注重力不集中，一边做事情一边讲话，纪律意识差。

6、自理潜力差，浮现问题没有自主解决问题的潜力，而是到教师那告状，请教师帮忙。

7、少数幼儿的任务意识差，老师在每日下午布置任务后，往往完不成，就让家长代替到幼儿园告知教师，缺乏任务意识。

8、合作潜力差，会浮现争吵。

9、课间少数幼儿不能选取自己喜爱 的嬉戏或活动，而是处处打闹，没有平安意识。

三、需要注重的方面：

1、老师在培养幼儿的自主管理时，不能放手交给幼儿，而是老师做主导，幼儿为辅，因此没能很好的熬炼幼儿。

2、幼儿的握笔姿态把握差，老师只是在做握笔操的时候，随时指导幼儿的姿态，而在幼儿运用笔的时候，往往缺乏指导。部分幼儿在家家长常常让幼儿写字，而不注重握笔姿态，幼儿养成了不良的习惯，很难更改。

3、教师代替幼儿太多，没有给幼儿带给过多的自己处理事情的机会。

4、缺乏纪律的培养，教师往往在幼儿浮现问题后，告知幼儿应怎样做，而没有在之情就强调好纪律，予以适当的嘉奖或惩处。没有养成很好的纪律意识。

5、老师上课缺乏务必的技巧。

6、平安教导质量差，教师普通只告知幼儿应怎样做，幼儿没有真切的体味，没有很好的平安意识。

幼小连接培训总结与反思(二)

我园幼小连接工作继上阶段举行的幼儿社会性适应潜力培养，进一步在学习性适应潜力的培养方面开展工作。随着学习难点的增强，故意注重时光的延伸，以及入学校的各方面要求，使幼儿在学习上产生了诸多问题。关注幼儿的问题，帮忙他们到达学习适应的进展水平便是我们本阶段的主要任务。

一、从思维教学切入，为学习潜力预备

讨论中我们结合园特色课程——思维活动，对幼儿举行思维潜力和思维品质的培养。我们发觉，幼小连接因为长久的教导观念，致使学问传授偏重，思维潜力的预备显然不足。于是，我们选取适切的思维活动资料，对活动中的教学办法举行探讨，为幼儿带给环境和材料，激发幼儿主动学习，让幼儿充分利用详细的事物和情景举行学习，丰盛他们的感知阅历、进展思维潜力和分析、解决问题潜力。

1、注意思维办法的群众教学

在群众教学中我们尝试转变以往的形式，对活动资料举行分析，按照大班幼儿思维特点，着重从设计问题情景动身，引导幼儿从解决问题的角度思量、运用办法解决问题。在办法沟通的环节则侧重比较谁的办法更快、更便利，使幼儿深刻感知解决问题的多种思维办法，体验运用思维办法解决问题的胜利。

2、注意自立思量操作的个别化学习

自立思量是幼小连接中幼儿学习品质的一个重要方面。我们专心地探究创设个别化活动环境，帮忙幼儿堆积主动运用不同思维办法，自立解决问题的阅历。

二、从爱好阅读切入，为学习习惯预备

大班下期的阅读活动，因为不同幼儿在识字量上的差异，造成在阅读活动中聆听、理解不均衡的问题。认字多的幼儿经常会因自立阅读而忽略聆听别人。针对这一现象，我们透过研讨，以爱好阅读为切入，在阅读中创设情景帮忙幼儿养成良好聆听习惯。我们分析阅读材料，按照不同资料和侧重点将以认读汉字为主的阅读、以看图叙述为主的阅读以及以观看情景的阅读有机结合。同时运用策略性的引导，帮忙幼儿关注聆听的重要，学会在认真聆听，学会在聆听基础上的补充、评价。

三、从改变活动方式切入，为学习爱好预备

幼小连接在学习性适应方面主要是培养幼儿的学习爱好，而学习爱好则应从情感上关注幼儿的学习情感。让幼儿习惯在生活中学习，并能学以致用，真正感触到学习带来的欢乐。

透过实践与探究，让我们领会，惟独立足于正确的教导观念，将幼儿的终身学习、后续进展放在第一位，才干在幼小连接工作中有所突破和创新。我们感到，学会幼小连接活动的形式是简单的，而把握幼小连接教导理念，具备幼小连接的意识是难的，所以务须要不断的试探讨论，在实践中反思才干把幼小连接工作做得扎实、有效。

幼小连接培训总结与反思(三)

本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成大班上学期学习任务之际，我们年级全体老师坐在一起，对比本学期初制定的年级工作方案，回首所做过的工作，共同总结阅历，反思不足，详细总结如下：

一、开展了具有年级特色的教导教学工作：

1、本学期，我班结合大班的年龄特点，把工作的重点放在了幼小连接的预备工作上面。在实施方案的过程中，按照年级幼儿的实际进展水平，有目的、有方案地将教导教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及幼儿家庭教导当中。经过一个学期的努力，每一位幼儿幼儿在原有基础上都获得了不同程度的提高。

2、在幼小连接的预备工作中，我们重点对幼儿举行了规章意识、任务意识、自我服务能力以及合作能力的培养，经过一学期的努力，我们认为：年级大部分幼儿能够较仔细的完成教师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵便的方式较好的与同伴举行嬉戏，碰到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的办法，年级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。

3、在日常教学中，继续以园本课程为指导开展主题活动，本学期我们举行了花和运动两个主题，老师结合幼儿的已有阅历和爱好设计活动，活动中体现幼儿为主体的原则，做好幼儿的实证收集，准时展示幼儿活动状况，协助家长了解主题发展状况，充分体现主题活动的连续和深化。

4、本学期我们按照主题发展状况设计一些与主题有关的区域活动材料，活动区材料按照主题的发展及有方案有目的举行投放，适时地与以调节。本学期应家长的要求在活动区增设的一些棋类嬉戏也达到了较好的效果。

5、年级环境的布置与主题密切协作，发挥年级幼儿的美术长处，每一次的环境布置都邀请幼儿共同商议 、共同完成，在花花世界、我们一起来运动、新年到了的环境布置中充分体现出了年级幼儿集体的才智。

6、本学期，年级幼儿参加了年级种植园地的建立，我们结合主题在种植园地里面种了许多的花卉，幼儿学习举行观看记录，以此了解植物的生长习性和生长过程。

7、学期初，我们提出将浸入式英语活动运用到体能活动中的设想，经过一学期的努力，我们发觉，除英语教师自立带班的水平提高很快以外，年级幼儿的英语会话水平也得到了较大程度的提高。

8、本学期，我们着重幼儿健康体质的培养，组织幼儿坚持开展体育熬炼，在本次的小小运动会上，年级幼儿在团体操表演以及各单项竞赛中获得了较好成果。

9、本学期，组织幼儿乐观参加了园里组织的各项大型活动，其中中秋节大带小活动、国庆亲子看花展活动、家长开放日、秋游、迎新年小小运动会等活动都获得家长以及园领导、同事们的好评。

二、引进家长参加年级管理机制，鼓舞家长真正成为教导的仆人：

本学期，我们实行家长参加年级管理，工作中多发挥家长委员、家庭联络小组组长的作用，准时让家长们了解年级教导教学状况、幼儿在园状况，详细做法为：

1、鼓舞家长协作做好幼小连接的预备工作，通过每周一次的亲子作业让家长了解幼小连接发展状况，准时了解幼儿进展水平。

2、每一次的主题活动家长都能够乐观参加，主动通过各种渠道为主题的开展提供各种有价值资料，有了家长的参加，我们本学期的教导活动真正做到了家园共育。

3、做好幼儿专访、约访、电访工作，准时与家进步行交流，向家长汇报幼儿在园状况，了解幼儿在家状况，努力达成教导的全都性。

4、鼓舞家长乐观参加园里、年级进行的各项亲子活动，其中亲子制作花的大书、小小运动会上亲子跳绳表演、参观花卉市场、参观迎春花展等活动，家长们都能够乐观参与，家长与老师间建构起了平等、相信、友情的桥梁。

三、卫生保健尽量做到家长惬意：

1、本学期，我们严格根据园里的要求做好了年级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个干净、舒服的环境中。

2、做好生病幼儿的护理工作，坚定杜绝传染病流行，本学期，年级无一例传染病，年级幼儿的出勤率向来较高。

3、保育老师和年级老师一起共同培养幼儿的自我庇护意识，避开了幼儿平安事故的发生。

4、保育老师与年级老师一起，共同培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点引导几个挑食、食欲差的幼儿转变不良的饮食习惯，本学期，我们幼儿的身高、体重增长速度较快。

四、年级成员协作默契，自我成长初现

本学期，年级老师在工作中遵循一切为了年级年级利益高于一切的原则，针对年级工作中浮现的问题准时召开班会，老师间常常交流、沟通，做到了相互学习，准时反思，随时调节。经过一学期的努力，年级衰老老师的带班能力得到了提高，同时年级工作也得以顺当完成。

五、不足及努力方向：

本学期，我们虽然取得了一定成果，但还存在有不少不足：

(1)年级幼儿的观看记录还应当进一步完美，应当尝试做好幼儿的个案追踪、分析。

(2)年级老师在活动区材料制作、收拾方面有待提高。幼32家32儿童在来年的工作中，这些都是我们的努力方向，我们将努力向先进年级学习，争取使我们的工作更上一层楼。

幼小连接培训总结与反思(四)

上午的幼小连接讲座，园长主要讲了幼儿园阶段与学校阶段的不同以及家长和孩子需要在家里预备的相关工作，听了以后觉得十分接地气，受益匪浅。

幼儿园与学校阶段彻低不同，幼儿园教养并重，主题嬉戏较多，小伙伴固定，朝夕相处，教师像妈妈一样照看孩子的起居，且成天陪伴，上学时光弹性，有加餐，有午休，相对较宽裕;而学校以学科学习为主，规范学科，限时课堂，格式作业，教师相对较多且不是向来陪伴，没有午睡，没有加餐，相对较严格，所以在幼小连接阶段，各项习惯和意识的培养就显得尤为重要。

那么应当从哪些方面来培养呢?

1。首先要给孩子一种期盼感，让孩子觉得我马上就要变成一个学校生了，这是一件很光彩的事情，由于长大本身就是一件超级自豪的事情。

2。让孩子学会自我管理：包括起居时光，嬉戏时光，阅读时光，做家务时光，与家人共处时光，作业时光。有句话说想让孩子成为一个什么样的人，你首先先变成那样的人，所以最好是和孩子一起制定作息时光表，父母也早睡早起，这样就以身作则的协助孩子养成逻辑的作息习惯。其实人与人之间的差别就是自律，良好的作息习惯可以协助孩子培养自律。

3。家庭环境：在家里爸爸妈妈要做好环境建设，孩子有自己自立的书桌，父母以身作则，平常也多看书学习，变陪读为共读;在家里家庭成员之间要常常说感谢，你好等文明语，和谐相处，体贴彼此就是给孩子最大的平安感。

4。学习习惯：八个力的培养：观看力，记忆力，注重力，想象力，思维力，阅读能力，说的能力，做的能力。培养观看力，可以多观看身边的细小事物，找不同，摆积木，报些爱好班如音乐，多做家务，培养孩子的忍耐力坚持力，多读书。

5。其他能力培养：如自立自主的能力，自立完成作业，面向挫折的能力，时光管理的能力，精神专注能力，能坐的住，熬炼身体，有固定的体能训练，负责任的意识，社会公德意识，分辨是非的能力等等。

听完真心觉得家长的责任重大，育儿就是一场修行，期盼我们都变得更好，再次感谢幼儿园举办的这场活动

2022年做好幼小连接工作

夏天炎热的脚步轻轻走来，匆忙茫茫的一学期过去了，我们的孩子们也即将踏入学校的门槛，结束在幼儿园的学习和生活。不能不感叹时光的飞逝，和孩子们朝夕相处的每一分钟都是那么欢乐，回顾这个学期的工作，看到孩子们在各个方面的成长，我不禁回忆起一路走来的脚印     。

一、年级工作管理方面。

本学期我们年级三位成员能严格遵守园里的各项规则制度，仔细执行各种方案与要求，以高度的责任心与职业道德，扎扎实实地做好各项工作。仔细学习《纲要》精神和园务工作方案，改变观念、提高熟悉，仔细参与幼儿园组织的各项学习。年级成员能以仆人翁的态度来面向年级的各项事务，团结、学习、互助、乐于奉献，彼此间常常交流，有事大家商议 ，牢固树立幼儿第一的意识。从而促使班上工作正常、有序、较好地开展。在主题活动、六一艺术节活动、毕业典礼等活动中，我们能共同地商讨，并乐观投入节目的设计与排练中，充分表现出年级成员的团结配合与仆人翁精神。

二、教导教学工作方面。

大班幼儿求知欲旺盛，对事物有广泛的爱好，对事物和现象的了解比较乐观主动。为此，我们按照大班幼儿年龄特点和本班孩子的实际状况，合理制定了教导教学方案，结合主题探索课程，开展了《不一样的我》、《走近学校》、《大自然的语言》、《从头到脚》、《动感天地》等八大主题活动。在新《纲要》指导下，我将新的的教导理念融入课程设置中，将各领域的活动有机地整合，互相渗透，注意趣味性、活动性，寓教导于生活、学习中。同时我们仔细备课，做到了教导活动弥漫童趣，吸引住孩子，让他们在开心的嬉戏中，学习学问，在教导过程中，针对不同幼儿的共性及爱好，我们实行不同的教导办法，充分发挥孩子的能动性。为幼儿创设了敬重、理解、体贴、平等、和睦的育人环境。一学期以来，孩子们在学习爱好、学习办法、自制力、观看力、想象力、合作意识等方面有了很大的长进，他们逐渐养成了良好的学习习惯和开朗活泼的性格，学习爱好增加了，幼儿的智力水平得到充分的提高，在教学活动中，采纳探究在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的乐观性和主动性，特殊是在计算方面体现较显然。同时幼儿的绘画技能显然提高了，画图线条较连贯、流畅，能较好的组织、支配画面，初步呈现了绘画方面的制造力。

在阅读方面，我们按照幼儿的年龄特点和爱好兴趣，创设了与每个主题相结合的工作，在工作中有方案有步骤地提供材料，和对幼儿举行阶段性、针对性地观看指导。在阅读活动中我们运用多种活动方式，来让幼儿举行学习阅读，在丰盛的活动中，大班的孩子对于阅读的爱好更大了，在课上拓展了幼儿的思维以及语言表达能力和丰盛的想象力，使幼儿的阅读水平不断提高。

做好幼小连接工作也是本学期的一重点，这学期是本班幼儿在幼儿园生活的最后一个学期了。孩子从幼儿园到学校，是人生道路上的第一个转折点。因此，本学期我们从保育和教导两方面同时着手来协助孩子形成过渡。故意识地多向孩子介绍一些学校里的生活、学习状况。使他们对学习生活有一定的了解，并渴望自己做个学校生，从思想上做好入学预备。带幼儿去参观学校，了解哥哥姐姐的在校生活，了解和认识学校的学习环境及学习活动。了解和认识学校生的生活作息制度。熟悉学校生的学习用品，知道他们的使用办法。让他们对小学有直观的熟悉。学做学校生，计算课上注重让幼儿计算真正理解数概念，多让幼儿举行口头计算嬉戏，训练幼儿思维的灵敏性，培养幼儿的口算、心算的能力。读写方面注重训练幼儿书写的技能，逐渐把握握笔姿态、书写速度，组织幼儿举行前书写前阅读前算术预备。同时我们还结合《走进学校》这一主题，请幼儿每人预备一只书包，早上背来，练习保管好自己的文具盒、手工作品等物品，