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文档简介

..教师个人参考计划总结读杨红樱系列丛书有感自班级举行“书屋盈香”活动以来，杨红樱的系列丛书，深受学生们的喜爱，被借阅一空。

我非常疑惑儿，里面出了幽默搞笑以外，还有什么值得一读？抱着如此的好奇心，我阅读了这本书。

在轻松调侃的语言中，我深受教育。假设有所思，略有感悟：对当前的教育，对当今的老师，当代的学生有了些新的认识。

一。对教育的认识

1、不尊敬学生的教育是专制的教育；

2、不相信学生的教育是错误的教育；

3、不理解学生的教育是盲目的教育。

二。对“老师”职业的理解

1、朋友式的老师最受学生的欢迎；

2、老师一样能够成为当代小孩的偶像，他们不一定要由广博的学问，华美的外表；但他们一定要幽默，要善解人意；更为重要的是：要有一颗童心。如此的老师才受学生的爱戴与拥护。

3.不管在课堂上，依然在课间中，老师千万不能以“师者”自居，摆出一副高高在上的姿势，如此等着他的一定是：小孩们的一张张冷冰冰的脸和缩头缩脑的神情。

对学生的审视

4.容忍错误

人非圣贤，孰能无过。况且是小孩，要同意他们犯适当的错误；

5、正视个性

苹果树只能结出苹果，绝不会结出桃子来。人生下来确实是不同的个体和天分。在教育上，只能因材施教，量裁定衣。不能搞绝对化和一刀切。如此，只能是扼杀学生的天分，使他们逐步丧失学习的兴趣，更为可怕的是：厌烦老师，厌倦学校的生活。

6.一视同仁

不能像马小跳中的秦老师一样，在心中把学生划分为三六九等，用不变的目光，用偏激的思想去对待所谓的差生，而一味的喜爱所谓的好学生。

育人是塑造人的灵魂，假如为师的在脑海中已有了如此的思想，又怎能去塑造别人的精神世界呢？

“读书的人，在书中能够找到本人，检查本人。”阅读中，我尝试着反省本人，提升本人。慢慢的

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