2013 领悟人生真谛 创造人生价值

东莞理工学院城市学院思想政治理论教学课件思想道德修养与法律基础思想政治理论课教学部东莞理工学院城市学院思想政治理论教学课件第三章领悟人生真谛创造人生价值思想政治理论课教学部

目录教学目的重点难点教学内容教学实践思想政治理论课教学部教学目的

以大学生在人生观、价值观、道德观和法制观方面遇到的理论问题和实际问题为背景，帮助大学生较为系统地了解和学习人生观、价值观理论，掌握马克思主义分析和理解人生问题时的基本立场和基本观点，为科学正确地解决人生中遇到的理论和实践问题提供方法论的指导。

思想政治理论课教学部教学重点和难点1、从什么意义上理解“人生观”、“价值观”及其关系；

2、如何理解“追求高尚的人生目的”

3、关于“主观为自己，客观为他人”及“人性自私”的分析；

4、如何理解“人生环境”。思想政治理论课教学部教学内容第三章

领悟人生真谛创造人生价值第一节

树立正确的人生观第二节创造有价值的人生第三节科学对待人生环境思想政治理论课教学部第三章领悟人生真谛创造人生价值第一节

树立正确的人生观一、世界观与人生观

二、追求高尚的人生目的三、确立积极进取的人生态度四、用科学高尚的人生观指引人生思想政治理论课教学部第一节树立正确的人生观一、世界观与人生观2005感动中国人物丛飞（一）世界观与人生观的辩证关系（二）科学认识人的本质思想政治理论课教学部（一）世界观与人生观的辩证关系世界观与人生观有着不可分割的联系。人生观受制于世界观。有什么样的世界观，就会有什么样的人生观，世界观对人生观的形成以及发展方向都有指导意义。思想政治理论课教学部（二）科学认识人的本质１、人的自然属性和社会属性；２、人的本质属性在于社会属性；３、人的本质是一切社会关系的总和；４、人的本质是随着历史的发展而发展，不是一成不变的。思想政治理论课教学部第一节树立正确的人生观二、追求高尚的人生目的（一）人生目的决定走什么样的人生道路（二）人生目的决定持什么样的人生态度（三）人生目的决定选择什么样的人生价值标准思想政治理论课教学部什么是人生目的？所谓人生目的，就是人们在实践过程中以认识为基础，形成的一种行为指向和结果。简单地说，就是人们想要达到的人生境界和理解人生意义的基本标准。思想政治理论课教学部人生目的的作用是什么？其一，决定着人生的根本方向和道路其二，决定着人生态度其三，决定着人生价值不知道干什么事的人是不幸的。——高尔基

思想政治理论课教学部树立正确的人生目的1、错误人生目的剖析2、为人民服务的人生目的3、将为人民服务落实到实际工作和学习中去思想政治理论课教学部1、错误人生目的剖析拜金主义实用主义权力意志主义虚无主义利己主义存在主义悲观主义享乐主义思想政治理论课教学部2、为人民服务的人生目的思想政治理论课教学部3、将为人民服务落实到实际工作和学习中去埋下头去做一个平凡的人，努力从平凡的小事做起．生命可以没有灿烂，但不能失去的是平凡。思想政治理论课教学部第一节树立正确的人生观三、确立积极进取的人生态度（一）人生态度与人生观（二）端正人生态度科学人生观内涵为人民服务乐观向上集体主义思想政治理论课教学部（一）人生态度与人生观人生态度是人生观的重要内容人生态度是人生观的表现和反映人生态度的形成既是一定社会环境影响的结果，也是一个复杂的心理过程，其中，认知、情感、意志是起着主要作用的三种心理要素。思想政治理论课教学部（二）端正人生态度人生须认真人生当务实人生应乐观人生要进取学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。------毛泽东思想政治理论课教学部第一节树立正确的人生观四、用科学高尚的人生观指引人生

由于人们在现实社会关系中的地位不同，经济利益和政治立场不同，生活经历、人生境遇、认识水平不同，人们对人生的看法也不同。不同的人生观往往意味着不同的生活道路和生活方式，并赋予人生以不同的意义。因此，在科学的理论和方法的指导下，选择正确的人生观，摒弃错误的人生观，是同学们应该严肃对待的重大人生课题。思想政治理论课教学部应该树立为人民服务的人生观要树立为人民服务的人生观，只有以为人民服务为核心的人生观，才是科学高尚的人生观，才值得同学们终生尊奉和践行。一个树立了为人民服务人生观的人，就能对人生的目的有更为深刻的理解，时刻把人民群众的利益放在心上，力求为人民多做好事。一个树立了为人民服务人生观的人，就能以正确的人生态度对待人生，对待生活，始终对祖国和人民具有高度责任感，在服务人民、奉献社会中实现自己的人生价值。思想政治理论课教学部反对拜金主义人生观

反对享乐主义人生观

反对个人主义人生观思想政治理论课教学部第三章领悟人生真谛创造人生价值第二节

创造有价值的人生一、价值观与人生价值二、人生价值的标准与评价三、人生价值实现的条件四、在实践中创造有价值的人生思想政治理论课教学部第二节创造有价值的人生一、价值观与人生价值（一）人生态度的涵义及类型（二）人生态度是人生观的命脉思想政治理论课教学部第二节创造有价值的人生1、价值观：人们对周围世界的价值评价中下的稳定的根本的态度。2、人生价值观：人们对人生价值目标意义及行为价值趋向和评价标准的基本观点和主观认识。思想政治理论课教学部人生态度就是通过生活实践和自身体验所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向。人生态度的涵义？思想政治理论课教学部（1）积极进取乐观有为的人生态度；

（2）消极悲观甘于平庸的人生态度；

（3）追求享乐贪婪自私的人生态度。人生态度的类型？思想政治理论课教学部正确对待人生境遇1、正确对待顺境2、正视人生挫折思想政治理论课教学部树立科学的人生态度1、大学生应有的人生态度2、大学生科学人生态度的培养思想政治理论课教学部1、大学生应有的人生态度（1）科学务实的人生态度（2）开拓创新的人生态度（3）乐观自信的人生态度2、大学生科学

人生态度的培养（1）树立正确的世界观人生观（2）树立道德榜样（3）积极投身社会实践

思想政治理论课教学部第二节创造有价值的人生二、人生价值的标准与评价（一）人生的自我价值与社会价值（二）人生价值的标准（三）人生价值的评价思想政治理论课教学部（一）人生的自我价值与社会价值1、人生的自我价值与社会价值2、人生的物质价值与精神价值3、人生的现有价值与应有价值思想政治理论课教学部（二）人生价值的标准人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。思想政治理论课教学部（三）人生价值的评价1、坚持能力有大小与贡献须尽力相统一2、坚持物质贡献与精神贡献相统一3、坚持完善自身与贡献社会相统一4、坚持动机和效果相统一思想政治理论课教学部第二节创造有价值的人生三、人生价值实现的条件（一）人生价值实现的社会条件（二）实现人生价值的个人条件思想政治理论课教学部实现人生价值要从社会客观条件出发人生价值目标要与符合社会发展规律、具有客观真理性的主导价值目标相一致（一）人生价值实现的社会条件思想政治理论课教学部实现人生价值要从个体自身条件出发不断提高自身的能力，增强实现人生价值的本领立足于现实，坚守岗位作贡献实现人生价值要有自强不息的精神（二）实现人生价值的个人条件思想政治理论课教学部第二节创造有价值的人生四、在实践中创造有价值的人生1、走与人民群众相结合的道路2、走与社会实践相结合的道路思想政治理论课教学部张海迪在轮椅上唱出了高昂激越的生命之歌，这支歌的主旋律是：一个人生命的价值在于为祖国富强、人民幸福而勇敢开拓、无私奉献！思想政治理论课教学部思想政治理论课教学部第三章领悟人生真谛创造人生价值第三节

科学对待人生环境一、促进自我的和谐

二、促进个人与他人的和谐

三、促进个人与社会的和谐

四、促进人与自然的和谐

思想政治理论课教学部第三节科学对待人生环境一、促进自我身心的和谐（一）身体素质与心理素质（二）保持自我身心健康的措施思想政治理论课教学部（一）身体素质与心理素质１、身体素质的涵义２、心理素质的涵义３、身体素质和心理素质的关系思想政治理论课教学部（二）保持自我身心健康途径和方法１、树立正确的世界观、人生观、价值观

2、掌握应对心理问题的科学方法

3、合理的控制情绪

4、积极参加集体活动，增进人际交往

思想政治理论课教学部思想政治理论课教学部第三节科学对待人生环境二、促进个人与他人的和谐（一）促进个人与他人的和谐应该坚持的原则

（二）正确认识和处理竞争与合作的关系

思想政治理论课教学部1、促进个人与他人的和谐应该坚持的原则

（1）平等原则；（2）诚信原则；（3）宽容原则；（4）互助原则。2、正确认识和处理竞争与合作的关系思想政治理论课教学部思想政治理论课教学部思想政治理论课教学部思想政治理论课教学部思想政治理论课教学部一分钟自我介绍，要求能展现自己的个性特征。教学活动思想政治理论课教学部第三节科学对待人生环境三、促进个人与社会的和谐（一）正确认识个体性与社会性的统一关系（二）正确认识个体个人需要与社会需要的统一关系

（三）正确认识个人利益与社会利益的统一关系

（四）正确认识个人权利、自由与承担社会责任、义务的统一关系

（三）正确认识个人利益与社会利益的统一关系

（二）正确认识个体个人需要与社会需要的统一关系

（三）正确认识个人利益与社会利益的统一关系

（一）正确认识个体性与社会性的统一关系（二）正确认识个体个人需要与社会需要的统一关系

（三）正确认识个人利益与社会利益的统一关系

（四）正确认识个人权利、自由与承担社会责任、义务的统一关系

（一）正确认识个体性与社会性的统一关系

（二）正确认识个体个人需要与社会需要的统一关系

（三）正确认识个人利益与社会利益的统一关系

思想政治理论课教学部《纪念白求恩》一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。思想政治理论课教学部第三节科学对待人生环