初中九年级语文课件-沁园春长沙_第1页
初中九年级语文课件-沁园春长沙_第2页
初中九年级语文课件-沁园春长沙_第3页
初中九年级语文课件-沁园春长沙_第4页
初中九年级语文课件-沁园春长沙_第5页
已阅读5页，还剩4页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

诗词赏析诵读词作，整体感知。要求：读对字音，读准节奏，读出情感。诗词赏析1.词人主要通过哪些意象来表现自己的情感和思绪的？意：创作者的主观思想感情象：作品中客观物象（景、物…）意象：诗歌中融入了作者情感的景、物、人。意境物象意象情感组合创造诗词赏析寒秋上片描绘的意象有：湘江橘子洲头时间环境地点万山、层林湘江、百舸飞鹰游鱼近观仰视俯察远眺多角度、动静结合诗词赏析2.词人通过这些意象表现了自己怎样的情感和思绪？（万山）红（层林）染（漫江）碧（百舸）争

千帆竞发争先恐后热情奔放场面壮观明净可爱（积极进取）→万物都在秋光中竞相自由地生活着↓寒秋万物蓬勃、活跃、欣欣向荣的情状乐观态度“万类霜天竞自由”小结：分析意象，要抓住意象的特点（尤其注意修饰语或动词）

天净沙秋思

沁园春长沙枯藤老树昏鸦，万山红遍，层林尽染小桥流水人家，漫江碧透，百舸争流古道西风瘦马，鹰击长空，鱼翔浅底夕阳西下，万类霜天竟自由断肠人在天涯。问苍茫大地，谁主沉浮

意象的对比冷落凄凉生气勃勃诗词赏析3.由湘江秋景图的“眼前景”，诗人如何转入抒情？景情（怅）万山红遍层林尽染漫江碧透百舸争流鹰击长空鱼翔浅底（壮景）问：谁主沉浮？（豪情）如此雄浑开阔的壮景，词人为什么“怅然”了？

表

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论