职业高中计算机网络教案课件大赛课件

一、课程的性质与任务

本课程与《小型局域网的组建》、《网络操作系统》共同

构成中等职业学校计算机专业计算机网络课程的系列课

程。本课程是其他两门课程的前序课程，留意对计算机

网络根底学问的学习以及网络技术的应用。本课程强调

学生的职业实力和创新精神，留意培育学生的理论实力。

在保证课程内容体系的相对完好和系统的根底上，按对

网络的相识、运用规律，简要介绍了相关的理论学问，

重点介绍网络的组建和应用，教学内容按由简到繁引出。

通过本课程的学习，使学生驾驭计算机网络的根本学问、

简洁网络的组建方法、网络的设置、网络的应用和管理。

为后续两门网络课程打下良好的理论根底。

二、教学提要、课程内容、教学要求

1、教学题目：第1章计算机网络概述

2、教学时间：8月29日-9月2日

3、教学地点：班级

4、教学班级：办一

5、教学课时：3课时

6、教学难点：通信子网和资源子网的概念。

7、教学重点：计算机网络的开展过程和根本组成

8、教学方式：课堂讲授

9、教学工具：教案

10、教学过程：导入'新内容、作业、总结

导入内容：

第1章计算机网络概述

介绍：计算机网络是计算机技术和现代通信技术相结合

的产物。随着计算机技术和通信技术的迅猛开展，计算

机的应用已渐渐浸透到社会开展的各个领域。

一、计算机网络的产生和开展

本课教学内容

计算机网络是通过通信设备、传输介质和网络通信

协议，将不同地点的计算机设备连接起来，实现资源共

享、数据传输的系统。通俗地说，计算机网络是计算机

技术与通信技术结合的产物，它可以把多台计算机、终

端，利用通信设备和传输介质连接起来，在网络软件的

作用下，实现计算机资源共享。

1、第一代计算机网络：20世纪50〜60年头，特点是一

个主机，多个终端；

2、第二代计算机网络：20世纪60〜70年头，特点是分

散管理，多个主机互连成系统；

3、第三代计算机网络：20世纪70年头末至90年头初,

特点是标准化、开放化；

4、第四代计算机网络：20世纪90年头至今，特点是高

速、综合、挪动。

二、让学生自己说出自己想象的计算机网络是什么？网

络的世界什么？

三、作业：

1、什么是计算机网络？

2、你对计算机网络的理解有多少？

四、课堂总结：本节课主要讲了什么是计算机网络的概

念。计算机网络的功能运用范围。

11、课后总结：学生对计算机网络这门课很有爱好。和

教师协作的很好.

1、教学题目：计算机网络的分类

2、教学时间：9月5日——9月9日

3、教学地点：三楼机房运用多媒体

4、教学难点：计算机网络的计算机网络的功能

5、教学重点：计算机网络网络的功能与应用

6、教学地点：班级

7、教学班级：办一

8、教学课时:4课时

9、教学方式：讲解

10、教学工具：教案

11、教学目的：驾驭计算机网络的构造及各种功能

12、教学过程：导入、新内容、总结、作业'

导入：请三名同学提问同学们一些上节课的内容。

新内容：

一、计算机网络的根本组成

计算机网络是一个特别困难的系统，从系统组成的

角度来说，计算机网络包括硬件系统及软件系统两大局

部，网络硬件供应的是数据处理、数据传输和建立通信

通道的物质根底，而网络软件是真正限制数据通信的，

软件的各种网络功能需依靠于硬件去完成，二者缺一不

行；从系统功能的角度来讲，一个计算机网络又可分为

资源子网和通信子网两大局部。

1、计算机网络要完成数据处理与数据通信两大根本

功能。

2、计算机网络的硬件系统包括：主机、终端、通信限制

处理机、传输介质、连接设备。

3、计算机网络的软件系统包括：网络操作系统、网络通

信协议、网络应用软件。

4、通信子网是指计算机网络中实现网络通信功能的设备

及其软件的集合，通信线路、通信设备、网络通信协议、

通信限制软件等都属于通信子网，它是网络的内层，负

责信息的传输，是网络的重要组成局部。

5、资源子网是指计算机网络中实现资源共享的设备和软

件的集合。主机和终端都属于资源子网。通信子网为资

源子网供应信息传输效劳，资源子网上用户之间的通信

建立在通信子网的根底上。没有通信子网，网络不能工

作，而没有资源子网，通信也就失去了意义，通信子网

和资源子网的结合组成了统一的资源共享的完善的网

络。

二、对计算机网络的课外学问的介绍。

三、作业：简答题：

1、计算机网络的根本组成有哪些？

2、计算机网络的开展经验了那几个阶段？

四、课堂总结：本节课主要讲了计算机网络的根本组成。

13、教学总结：学生对计算机网络这门课很感爱好。学

生协作的很好。

教学地点：三楼机房运用多媒体

教学难点：拓扑构造的分类

1、教学题目：计算机网络的分类

2、教学时间：9月12日——9月14日

3、教学地点：三楼机房运用多媒体

4、教学难点：计算机网络的拓扑结的分类

5、教学重点：计算机网络网络的拓扑构造的重要性

6、教学地点：班级

7、教学班级：办一

8、教学课时：2课时

9、教学方式：讲解

10、教学工具：教案

11、教学目的：驾驭计算机网络的构造及拓扑构造

12、教学过程：导入、新内容、总结、作业'

导入：请三名同学提问同学们一些上节课的内容。

新内容：

本课教学内容：

一、计算机网络的拓扑构造

拓扑是一种探讨与大小、形态无关的构成图形（线、面）

特性的方法，即抛开网络中的具体设备，把工作站、效

劳器等网络单元抽象为“节点”，把网络中的电缆等通信

介质抽象为“线”，形成点和线组成的图形，使人们对网

络整体有比较直观的印象。这样从拓扑学的角度看计算

机网络就变成了点和线组成的几何图形，这就是网络的

拓扑构造，也就说网络拓扑构造是一个网络的通信链路

和节点的几何排列或物理图形布局，在计算机网络中忽

视了网络的具体物理特性如节点之间的间隔、各节点的

位置，而着重探讨结点之间的连接关系。

二、计算机网络的拓扑构造主要有：总线形拓扑构造、

星形拓扑构造、环形拓扑构造、树形拓扑构造、混合形

拓扑构造。

三、计算机网络的分类

按网络覆盖的地理范围分为：局域网、城域网、广域网；

按网络的工作形式分为：对等网、基于效劳器的网络；

按网络的运用范围分为：公用网、专用网、用公用网组

建专用网；按网络的传输介质分为：有线网络、无线网

络。

四、计算机数据通信常识

信息是人们所关注事情的消息或学问，是关于客观事物

特征和变更的反映，是客观事物特征和变更经过人的大

脑加工后的再现。如身高、体重等。

1、数据是记录下来的可以被识别的符号，具有稳定性和

表达性。如文字、数字等。

2、信号是数据的具体表现形式。根据载体的不同，可分

为电、磁、声、光、热等各种信号。各种数据都可以适

当的电磁波形式在通信介质上传输。

3、信道指信号的传输通道，包括通信设备（如集线器、

路由器等）和传输介质（犹如轴电缆、光纤等）。

五、作业：

1、按网络覆盖的地理范围分为几类？答：局域网、城域

网、广域网；

2、按网络的工作形式分为几类？答：对等网、基于效劳

器的网络；按网络的运用范围分为几类？答：公用网、

专用网、用公用网组建专用网；

3、按网络的传输介质分为几类？答：有线网络、无线网

络。

五、课堂总结：让学生总结所学的内容。

总结：本课内容背的东西比较多。

教学题目：1.4计算机网络的功能和应用

教学时间：9月15日——9月16日

教学地点：三楼机房运用多媒体

教学难点：计算机网络的各种单位

教学重点：单位的分类

教学班级：办一

教学课时：2课时

教学方式：课堂讲授

教学工具：教案

教学目的：熟识计算机网路的单位

本课教学内容及过程：

导入：请三名同学提问同学们一些上节课的内容。

一、计算机网络的功能和应用

不同环境中计算机网络应用的侧重点不同，表现出

的主要功能也有差异，但总的来说，网络应具备以下最

根本的功能：资源共享、信息通信、分布处理、网络进

步了计算机的牢靠性、网络具有可扩大功能。

二、计算机网络的应用特别广泛，如：办公室通信、信

报处理系统、电子数据交换、在线效劳、工业网络、智

能大厦和构造化综合布线系统等。

三、(连上1.5)模拟信号是随时间连续变更的电磁波，利

用电磁波的描绘参数(如幅度、频率或相位等)来表示

要传输的数据，它的取值可以是无限多个。

四、数字信号是一种离散信号，通过电压脉冲表示要传

输的数据，它的取值是有限的。

五、传统的通信信道是传输语音的模拟信道，无法干

脆传输计算机的数字信号。为了利用现有的模拟线路传

输数字信号，必需将数字信号转化为模拟信号，我们将

这一过程称作调制(Modulation)。在另一端，接收到的

模拟信号要复原成数字信号，这个过程称作解调

(DEModulation)。通常由于数据的传输是双向的，因此,

每端都需要调制和解调，这种设备称作调制解调器

(MODEM)□

六、填空题：

1、一个小区范围内的计算机网络通常属于()o

LANB、WANC、WAND、不

能确定

2、通常办公室、网吧运用的网络属于（）。

交换机B、局域网C、城域网D、

广域网

3、下列关于有线网络和无线网络的说法正确的是

（）.

A、无线网络的传输速率高B、无线网络受外界干扰小

C、有线网络部署敏捷D、有线网络的传输间隔远

4、星型网络的主要缺点是（）-

便于扩展B、便于检查C、便于限制D、便于长度

5、搭建中小型网络时，通常首选的网络技术是（）

6、模拟信号数字化经验的根本过程是（）。

A、编码一量化一抽样B、抽样一编码一量化

C、量化一编码一抽样D、抽样一量化一编码

7、在模拟信道中，常用（）表示信道传输信息的实力。

比特率B、宽带C、波特率D、误码率

8、下列数据传输中（）属于全双工通信？

电视播送B、对讲机C、D、基带传输

9、计算机网络最大的优点是（）。

速率高B、速度高C、平安牢靠D、共享资源

10、在星型网络中，常见的中央节点是（）。

A、路由器B、交换机

C、网络适配器D、调制解调器

七、课堂总结：计算机网络的功能和应用。

总结：学生驾驭的很好本节课主要讲了计算机网络的主

要运用设备。

教学题目：1.5计算机数据通信常识（2）

教学时间：9月19-9月21日

教学课时：3课时

教学地点：三楼机房运用多媒体

教学难点：计算机网络的各种单位

教学重点：单位的分类

教学课时：3课时

教学班级：办一

教学方式：讲解

教学工具：教案

教学目的：熟识计算机网路的单位

本课教学内容及过程：

导入：请三名同学提问同学们一些上节课的内容。

一、在数据通信中，按每次传送的数据位数，通信方式

可分为：并行通信和串行通信。

二、并行通信是一次同时传送8位二进制数据，从发送

端到接收端需要8根传输线。并行方式主要用于近间隔

通信，如在计算机内部的数据通信通常以并行方式进展。

这种方式的优点是传输速度快，处理简洁。

三、串行通信一次只传送一位二进制的数据，从发送端

到接收端只需要一根传输线。串行方式虽然传输率低，

但合适于远间隔传输，在网络中（如公用系统）普

遍采纳串行通信方式。

1、根据数据在线路上的传输方向，通信方式可分为：单

工通信、半双工通信与全双工通信。

2、单工通信只支持数据在一个方向上传输，又称为单向

通信。如无线电播送和电视播送都是单工通信。

3、半双工通信允许数据在两个方向上传输，但在同一时

刻，只允许数据在一个方向上传输，它事实上是一种可

切换方向的单工通信。这种方式一般用于计算机网络的

非主干线路中。

4、全双工通信允许数据同时在两个方向上传输，又称为

双向同时通信，即通信的双方可以同时发送和接收数据。

如现代通信供应了全双工传送。这种通信方式主要用

于计算机与计算机之间的通信。

5、数据传输以信号传输为根底，数据传输分为基带传输、

频带传输和宽带传输。

6、允许传输信号波形连续变更的模拟信号的信道称为模

拟信道，数字信道只允许传输离散的数字信号。调制解

调器是进展数字、模拟信号转换的专用设备进展数/模转

换的目的，就是要利用模拟信道传递数字信号。

7、运用数字信道号传输数据，终端设备将数字信号转变

成脉冲电信号时、这种调制前原始信号所固有的根本频

率叫做根本频带，简称为基带。在信道中干脆传输基带

信号的方法，叫做基带传输。基带传输是一种最根本的

数据传输方式。基带信号是用来干脆传输数字信号的，

不经过调制，因为数字波形有无限的频宽，每次只能传

输一路，占用全部带宽。

8、利用模拟信道传输数字信号的方法称为频带传输。在

这样的信道上传输数字信号，必需先将数字信号转换为

模拟信号；在接收方还必需再将模拟信号转换为数字信

号，相应的设备才能识别。频带传输过程中，先将二进

制形式的数字信号进展调制，转换成能在模拟信道（如

线路或其他传输线路）传输的模拟信号传输出去，再在

接收端经过解调将模拟信号复原成数字信号。频带传输

是将数字信号调制成在某个频率段传输的模拟信号，可

以通过频分多路复用传输。

四、宽带是指比音频带宽更宽的频带，包括大局部电磁

波频谱。利用宽带进展的传输称为宽带传输。宽带传输

系统属于模拟信号系统，它可以在同一信道上进展数字

信息或模拟信息效劳，宽带传输系统可以包容全部播送

信号，并可进展高速数据传输。

五、在局域网中，传输方式分为基带传输和宽带传输。

基带传输的信号主要是数字信号，宽带传输的是模拟信

号，基带传输的数据传输速率为。〜10Mb/s,宽带传输

的数据传输速率为。〜400Mb/s。宽带传输能把声音、图

像和数据等信息综合到一个物理信道上进展传输，宽带

传输采纳的是频带传输技术，但频带传输不肯定是宽带

传输。

六、作业：检查一个月的计算机网络的网络笔记。

总结：本课内容较多，把全部一本书的网络名词和单位

背熟。

教学题目：1.6计算机网络的起源与开展

教学时间：9月22日--23日

教学地点：班级

教学难点：计算机网络的历史

教学重点：开展过程

教学方式：讲解

教学工具：教案、课件

教学目的：让学生理解计算机网络的起源

本课教学内容：

导入：请三名同学提问同学们一些上节课的内容。

一、、网络的起源与开展

计算机网络技术是计算机及其应用技术和通信技术

亲密结合的产物。

二、目前普及全世界的国际互联网，最初的来源是美国

国防部的一个军事网络。当时设计它时一，并没有想到要

把网络拉到全世界，只是单纯地盼望假设有一天核斗争

爆发，能有一种网络在受到消灭性攻击之后，仍旧可以

通行全世界，具有快速复原畅通的实力。

三从ARPANET到NSFNET：

70年头，美国国防部开场进展DARPA安排，

开场架设高速且有弹性的网络，重点是当美、前苏两地

间的网络假设断线时，资料仍可经由别的国家绕道，到

达目的地。而这项安排的成果就是ARPANET。之后随

冷战的解冻，ARPANET也渐渐开放给民间运用。但是

美国基于军事平安上的考虑，另外成立了国家科学基金

会(NationalScienceFoundation),建立NSFNET,

特地负责全球性民间的网络沟通。这就是美国的INTER

NETo

四、从英文上来说，Internet与INTERNET是完全不一

样的意思。INTERNET：指的就是美国的NSFNET,也

就是Internet国际互联网，单在美国的这个局部。

Internet：则泛指“全世界”各国家利用ICP/IP通

讯协定所建立的各种网络(范围包括全世界而不单指某

一地)。目前你运用电脑拨号上网，就是Internet国际

互联网喔！

五、虽然美国政府拥有Internet的很多权限，但是为了

科技的开展，美国本身并没有对网络上的任何行为收取

大量的权利金（因为国际互联网是美国政府出钱探讨开

发的），所以很多的探讨机构，得以以很低的本钱参加

Internet技术与效劳的探讨开发，Internet也因此得以开

展成全世界最广的网络。

全部的效劳都是通过Internet的吗？

其实不是喔！出于平安性的考虑，有些资料，

例如金融、电信、国家机密等通常不采纳一般的Intern

et网络传输。例如：电信的效劳，因为资料量相当大，

电信局通常会自己维护一个电信网络。同样地，银行的

财务系统也是独立的网络，通常是向电信局租的。金融

系统必需特别重视平安性与速度，假设接到Internet上

的话，就可能会发生黑客入侵的现象，这样就可能会造

成个人或银行财产上的损失。

其实世界上存在着各种不同的网络，并不仅限

于我们所相识的Internet,例如各银行间有自己的财政

系网络；航空业也有自己互通讯息的网络；军事单位有

战管的网络；先进的欧美国家，始终都有先进的网络技

术在开发，这些也都是一个一个的网络。“国际互联网”

在其中只是一个规模最大、最热门、也是最开放的一个。

总结：理解关于因特网的历史。

教学题目：2.1第2章计算机网络的体系构造和协议

教学时间：9月26日

教学地点：四楼多媒体教室

教学难点：网络协议的根本概念及其作用；

教学重点：网络协议的根本概念及其作用；

教学课时：3课时

教学班级：办一

教学方式：讲解

教学工具：教案

教学目的：驾驭计算机网络的体系构造和协议

本课教学内容及教学过程：

第2章计算机网络的体系构造和协议

导入：请三名同学提问同学们一些上节课的内容。

本章教学提要

一、网络协议的分层原则；

网络体系构造的概念和作用；

ISO/OSI参考模型及其各层的功能及特性;

TCP/IP参考模型；

子网的概念及划分;

IP地址与子网掩码。

计算机网络体系构造不是指具体的网络，而是计算

机网络的抽象模型。计算机网络是将多台位于不同地点

的计算机设备通过各种通信信道和设备互连起来，使其

能协同工作，以便计算机用户应用进程交换信息和共享

资源，因此，计算机网络系统的设计是个困难的工程设

计。网络的体系构造用分层的的概念简化了计算机网络

系统的设计与实现。

作业：请写出IP的概念。

总结：本课内容是本书里较重要的内容必需驾驭，学生

们驾驭的比较不错。

教学题目：2.2网络的体系构造

教学时间：9月27日

教学地点：班级

教学班级：办一

教学难点：计算机系统

教学重点：计算机构造关系

教学课时：1课时

教学方式：讲解

教学工具：教案、课件

教学目的：相识计算机网络的关系

教学内容及教学过程：

导入：请三名同学提问同学们一些上节课的内容。

一、网络的体系构造

网络体系构造是关于计算机网络应设置哪儿层，每

层应供应哪些功能的准确定义。至于功能如何实现，则

不属于网络体系构造局部。

在网络分层体系构造中，每一层都由一些实体组成,

这些实体抽象地表示了通信时的软件元素和硬件元素。

换句话说实体是通信时能发送和接收信息的任何软、硬

件设施。不同机器上同一层的实体叫对等实体。

实体完成肯定的任务，称为该层的功能，上层利用

下层供应的功能或者说下层为上层供应效劳。效劳是各

层向其上层供应的一组操作。效劳定义了两层之间的接

口，上层是效劳用户，下层是效劳供应者。

上下层之间交换信息叫接口。一般使上下层之间传

输的信息量尽可能地少，这样使得两层之间保持其功能

的相对独立性。

二、在网络中包含多种计算机系统，它们的硬件和软件

各不一样，要实现它们之间的互相通信，就必需有一套

通信管理机制，使通信双方能正确地发送和接收信息并

理解对方所传输信息的含义。这套通信管理机制也可以

说是计算机通信双方事先约定的一种规则，它就是协议。

协议是指实现计算机网络中数据通信和资源共享的规则

的集合。它包括协议标准的对象及应当实现的功能。一

般来说，协议由语义、语法和交换规则三局部组成，即

协议的三要素。

层和协议的集合被称为网络体系构造。换句话说,

体系构造就是用分层探讨方法定义的计算机网络各层的

功能、各层协议和接口的集合。

教学总结：本节课主要讲了网络体系构造、计算

机系统构造。

教学题目：2.3ISO/OSI参考模型的分层关系

教学时间：9月28日29日30日

教学地点：多媒体教室

教学难点：ISO/OSI每层的功能

教学重点：ISO/OSI的各层的理解

教学班级：办一

教学课时：3课时多余

教学方式：讲解

教学工具：教案

教学目的：OSDISO参考模型的驾驭

教学内容及教学过程：

导入：请三名同学提问同学们一些上节课的内容。

一、OSI/ISO参考模型

OSI模型是一种具有指导作用的抽象模型，并不是

计算机网络协议的具体实现实例。在OSI模型的根底上,

计算机网络协议的具体实现还有很多敏捷性和可扩展空

间。

二、OSI参考模型只给出了一些原则性的说明，并不是

一个真正具体的网络，它将网络划分为七个层次：物理

层，数据链路层，网络层，传输层，会话层，表示层，

应用层。

各层功能概括如下：

解析互联网OSI七层模型看看你在哪层

互联网我们大家平常都在运用，大家都在习惯

性地运用网络阅读资讯，下载软件或传送文件等，

不过信任很少有人想过，互联网的各项应用，其实

都是分层的，下面我们就来具体看看互联网的OSI

七层模型。

问题：什么是互联网OSI模型？

答复：OSI(OpenSystemInterconnection)

是指开放式系统互联参考模型。在我们的平常运用

的计算机网络中存在众多体系构造，如IBM公司的

SNA(系统网络体系构造)和DEC公司的DNA(Digital

NetworkArchitecture)数字网络体系构造等。由于

体系太多，为了可以解决不同网络之间的互联问题,

国际标准化组织制定了这个OSI模型。OSI将网络通

信工作分为七层，由高到低依次为物理层，数据链

路层，网络层，传输层，会话层，表示层和应用层。

应用限应用层

表示层表示屏

会话展会话层

传输层一传输层

网络展网络层

施逊亘

物理层

比特流的传修

0ISI模型构造图I

问题：数据如何各层之间传输？

答复：物理层，数据链路层，网络层属于0SI

模型的低三层，负责创立网络通信连接的链路，传

输层，会话层，表示层和应用层是0SI模型的高四

层，具体负责端到端的数据通信。每层完成肯定的

功能，每层都干脆为其上层供应效劳，并且全部层

次都互相支持，而网络通信则可以自上而下（在发

送端）或者自下而上（在接收端）双向进展。当然,

并不是全部通信都是要经过OSI的全部七层，如物

理接口之间的转接，只需要物理层中进展即可；而

路由器与路由器之间的连接则只需网络层以下的三

层。

问题：各层的作用是什么？各自包括哪些就

应用？

答复：一、物理层。物理层规定了激活、维

持、关闭通信端点之间的机械特性、电气特性、功

能特性以及过程特性。物理层为上层协议供应了一

个传输数据的物理媒体。

属于物理层定义的典型标准包括：EIA/TIA

RS-232、EIA/TIARS-449、V.35、RJ-45等。

二、数据链路层。数据链路层在不行靠的物

理介质上供应牢靠的传输。数据链路层的作用包括:

物理地址寻址、数据的成帧、流量限制、数据的检

错、重发等。

数据链路层协议的代表包括：SDLC、HDLC、

PPP、STP、帧中继等。

三、网络层。网络层负责对子网间的数据包

进展路由选择。网络层还可以实现拥塞限制、网际

互连等功能。

网络层协议的代表包括：IP、IPX、RIP、OSPF

等。

四、传输层。传输层是第一个端到端，即主

机到主机的层次。传输层负责将上层数据分段并供

应端到端的、牢靠的或不行靠的传输。此外，传输

层还要处理端到端的过失限制和流量限制问题。

传输层协议的代表包括：TCP、UDP、SPX等。

五、会话层。会话层管理主机之间的会话进

程，即负责建立、管理、终止进程之间的会话。会

话层还利用在数据中插入校验点来实现数据的同

步。

六、表示层。表示层对上层数据或信息进展

变换以保证一个主机应用层信息可以被另一个主机

的应用程序理解。表示层的数据转换包括数据的加

密、压缩、格式转换等。

七、应用层。应用层为操作系统或网络应用

程序供应访问网络效劳的接口。

应用层协议的代表包括：Telnet、、SNMP等。

问题：在各层之间，数据是以什么单位进展

传输的？

答复：这个问题比较有意思，数据在各层之

间的单位都是不一样的，在物理层数据的单位称为

比特(bit)；在数据链路层，数据的单位称为帧

(frame)；在网络层，数据的单位称为数据包

(packet)；传输层，数据的单位称为数据段

(segment)。

物理层：第1层，在物理信道上传输比特流，解决

数据终端设备(DTE)与通信设备(DCE)之间的接口

问题。接口标准：由机械、电气、功能、规程等四个特

性构成。

数据链路层：第2层，变换数据帧和比特流，在相

邻两节点间无过失传输数据帧，为网络层所供应的效劳

有：建立和撤除数据链路(逻辑通道)、帧传输、过失与

流量限制、数据链路管理。

网络层：第3层，将报文分组从物理连接的一端传

到另一端，实现点到点通信。主要功能是将逻辑地址翻

译成物理地址，使传输层可运用逻辑地址；根据网络状

态、优先级等确定路由；分组交换、拥塞限制和流量限

制。

传输层:第4层，向上层供应一个标准通用的界面,

使上层和通信子网的细微环节相隔离，保证无错误地、

依次地、无丢失地、无重复地在源主机和目的主机间传

送报文。主要功能是将消息重新打包，发送端：长消息

数据包，承受端：小数据包大数据包；承受确认；

流量限制；错误处理等。

会话层：第5层，在联网计算机之间建立、建立

和运用一种称之为会话的链接，并运用这个链接进展通

信，使双方操作互相协调。

表示层：第6层，网络翻译者，定义了联网计算

机之间交换信息的格式和语法。

应用层：第7层，是开放系统的互连环境的最高层。不

同的应用层为特定类型的网络应用供应访问网络效劳的

手段和窗口，代表干脆支持用户应用的效劳，如文件传

送、数据库访问、电子邮件等。

总之，OSI参考模型中，将的网络通信问题分解

成若干个简洁处理的子问题，此后各层“分而治之”逐

个加以解决。

三、作业：请写出各层的功能。

总结：学生协作的很好，学生驾驭得很好。

教学题目：2.5复习课

教学时间：

教学地点：班级

教学难点：课后复习（对答案）

教学重点：课后复习（对答案）

教学课时：1课时

教学班级：办一

教学方式：教师领着复习

教学工具：练习册、作业、课后题

教学目的：总结一个月所学的内容

本课教学内容：

第一章

1.1选择题

1.B2.C3.A4.B5.C6.C7.B8.D9.C10.A11.B12.

C

1.2填空题

1.计算机网络，通信设备，线路，网络资源共享

2.广域网，局域网

3.通信子网

4.中继器，网桥，路由器，交换机

5.物理层互连设备，数据链路层互连设备，网络层互连

设备，高层互连设备

6.网络标识，主机标识

7.B

8.

9.网络协议和协议软件，网络通信软件，网络操作系统,

网络管理及网络应用软件

10.11111111.11111111.11000000.00090000

作业：请背诵小比记上的网络名词说明。

总结：本节课主要给学生对了作业的标准答案和课后的

练习题的标准答案。学生协作的很主动。

学地点：班级

教学课时：4课时

教学难点：通教学题目：2.6考试

教学时间：10月10日一一10月14日

教学地点：班级

教学难点：简答题

教学重点：填空题

教学方式：考试（复习、考试、解题）

教学工具：试卷

教学目的：检查学生一个月所学的内容驾驭程度

本课教学内容：

内蒙古呼伦贝尔新右旗综合高中2011——2012学年度

第一学期《计算机网络技术与应用》考题

留意事项:1、本试卷适用于办公自动化专业学生运用。

2、本试卷共6页，满分100分。答题时间90分钟。

班级：办公一姓名:

一、填空题。(0.5X50=25分)

计算机网络是()与

()严密结合的产物，是现代信息

社会的根底设施。

1、计算机网络是有()子网和

()子网组成，()子网的主要

功能是把信息从一台主机传输到另一台主机。

2、()子网则是各种网络资源的集合,

其主要功能是计算机的信息沟通和自愿共享。

资源共享是指除共享硬件资源外，还包括共享

()和()资源。

3、根据网络的作用范围和计算机互联的间隔划分，可

将计算机网络划分为()、

()、()o

4、根据网络传输介质的不同可将计算机网络分为

（）、（）o

计算机网络根据网络的管理方式不同，可将网络分为

（）网络和，（）网络。

按网络数据传输方式的不同，可以将网络分为

（）网络和（）网络。

按网络传输和管理方式的不同，可以把局域网分为

（）、（）和

（）等几种类型。

根本的网络拓扑类型有（）、（）和

（）三种。

在通信系统中，用来传送数据的信号可分为两种：

（）信号和（）信号。

在数字通信中，一般运用（）和

（）来分别描绘数据信号对载波的调

制速率。

在模拟通信中，常用（）和

）来描绘通信系想你到传输实力数

据信号对载波的调制速率。

在模拟信道中，常用带宽表示信道传输信息的实力，带

宽即传输信息号的（）与

（）差。

在数字信道中，比特率是信号的传输速率不，它用单位

时间内传输的二进制代码的（）来表

示，其是单位为“比特每秒（b/s）”。

在信道中干脆传送系带信号时，称为

（）o

并行传输适用于数据的（）传输，并

行传输适用于数据的（）传输。

18、1969年12月，因特网的前身（）网

投入运行，这个计算机互联的网络系统是一种

（）网。

局域网是限定在（）网络，一般限定

在（）的范围内，通常是一幢（）

内、相邻的几幢建筑物之间或者是一个园区的网络，一

般由私人组织拥有和管理。

20、根据数据信息的传输线上的传送方向，通信方式分

为：（）、（）、（）。

21、在计算机网络运用的交换机技术主要有

（）、（）和

（）。

22、一旦（）出现故障则整个网络会瘫痪得是

（）类型网络。

23、计算机中的信息都是用（）形式来表示。

二、选择题。（1X20=20分）

1、一个小区范围内的计算机网络通常属于（）。

A、LANB、WANC、WAND、

不能确定

2、通常办公室、网吧运用的网络属于（）o

A、交换机B、局域网C、城域网D、

广域网

3、下列关于有线网络和无线网络的说法正确的是

（）.

A、无线网络的传输速率高B、无线网络受外界

干扰小

C、有线网络部署敏捷D、有线网络的传输

间隔远

4、星星网络的主要缺点是（）。

A、便于扩展B、便于检查C、便于

限制D、便于长度

5、搭建中小型网络时，通常首选的网络技术是（）。

6、模拟信号数字化经验的根本过程是（）。

A、编码一量化一抽样B、抽样一编码一量化

C、量化一编码一抽样D、抽样一量化一编码

7、在模拟信道中，常用（）表示信道传输信息的

实力。

A、比特率B、宽带C、波特率D、

误码率

8、下列数据传输中（）属于全双工通信？

A、电视播送B、对讲机C、

D、基带传输

9、计算机网络最大的优点是（）。

A、速率高B、速度高C、平安牢靠

D、共享资源

10、在星型网络中，常见的中央节点是（）o

A、路由器B、交换机C、网络适配器

D、调制解调器

11、在下列拓扑构造中，需要运用终结器的拓扑构造是

（）o

A、总线型B、星型C、网状构造D、

环形

12、一旦中心节点出现故障，则整个网络将会瘫痪的网

络拓扑构造是（）o

A总线型、B、星型C、网状构造D、

环形

13、在计算机网络术语中，WAN的含义是（）o

A、以太网B、广域网C、因特网D、

局域网

14、在计算机网络术语中，LAN的含义是（）。

A、以太网B、广域网C、因特网D、

局域网

15、数据传输截止的根本单位是（）。

A、bB、BC、数据字D、数据块

16、数字信号的传输速率，用单位时间内传输的二进制

代码的有效位（b）数来表示，其单位为比特每秒，通常

记作（）。

A、B/sB、bpersC、b/sD、baud

17、信道的带宽大，一般运用（）来描绘数据信号

传输速率的大小。

A、高B、低C、不变D、不确定

18、在数字通信中，一般运用（）来描绘书库信

号传输速率的大小。

A、带宽B、比特率C、波特率D、

误码率

19、下列说法中正确的是（）。

A、并行通信比串行通信速率快B、并行通信比

串行通信速率慢

C、并行通信与串行通信速率一至D、无法确定

20、数据信号可以演两个方向传输，但两个方向不能同

时发送数据,必需交替进展，这种通信方式属于（）o

A、单工通信B、半双工通信C、全双工通信D、

基带传输

三：网络名词说明（IX15=15分）

LAN:_______________________________

WAN:_______________________________

MAN：_______________________________

ATM：_______________________________

FDDI：_______________________________

C/S：_______________________________

介质：______________________________

CATV：______________________________

ISP：________________________________

DQDB：_____________________________

Pointtopointnetwork:

Hub:________________________________

Full-Duplex:____________________________

Half-duplex:____________________________

Indext:________________________________

四：简答题。（5分X6=30分）

什么是计算机网络？

答：

计算机网络的开展经验了那几个阶段？

答：

简述计算机网络的主要功能。

答：

计算机网络的主要拓扑构造有哪些？

答：

计算机网络具有哪些优点？

答：

环形构造网络的优点是什么？缺点是什么？

答：

串行通信与双工通信的区分是什么答:

教学题目：给学生对标准答案和做学生的一个月总结

教学时间：

教过考试补充缺乏之处

教学重点：思想教化

教学方式：讲解

授课班级：办一

教学目的：让学生更加努力学习

本课教学内容：

作业：每个人写一份意见。

总结：通过本节课学生都很收获，有了更加努力学习的

决心。

教学题目：2.4TCP/IP参考模型

教学时间：10月17-18日

教学地点：机房

教学难点：TCP/IP参考模型各层功能

教学重点：TCP/IP参考模型各层工作过程

教学班级：办一

教学课时：2课时

教学方式：课堂讲解

教学工具：课件，教案

教学目的：驾驭TCP/IP各层的功能和分别TCP/IP和

OSI的功能分类。

本课教学内容:

一、TCP/IP参考模型

TCP/IP参考模型又称Internet协议参考模型。TCP

是传输限制协议，IP是网际协议。

在TCP/IP协议中，TCP协议和IP协议各有分工。

TCP协议是IP协议的高层协议，TCP在IP之上供应了

一个牢靠的，连接方式的协议。TCP协议能保证数据包

的传输以及正确的传输依次，并且它可以确认包头和包

内数据的准确性。IP协议为TCP/IP协议集中的其它全

部协议供应“包传输”功能，IP协议为计算机上的数据

供应一个最有效的无连接传输系统，也就是说IP包不能

保证到达目的地，接收方也不能保证按依次收到IP包，

它仅能确认IP包头的完好性。最终确认包是否到达目的

地，还要依靠TCP协议，因为TCP协议是有连接效劳。

TCP/IP参考模型由四个层次组成，参见图2.2TCP/IP参

考模型。其中：

应用层：应用层是TCP/IP参考模型的最高层，它

向用户供应一些常用应用程序，如电子邮件等。应用层

包括了全部的高层协议,并且总是不断有新的协议参加。

应用层协议主要有：网络终端协议TELNET,用于实现

互联网中的远程登录功能；文件传输协议FTP,用于实

现互联网中交互式文件传输功能；简洁电子邮件协议

SMTP,实现互联网中电子邮件发送功能；域名效劳

DNS,用于实现网络设备名字到IP地址映射的网络效

劳；网络文件系统NFS,用于网络中不同主机间的文件

系统共享。

传输层（TCP层）：供应牢靠的端到端数据传输，

确保源主机传送分组到达并正确到达目的主机。有运输

限制协议TCP,用户数据报协议UDP。TCP协议是一种

牢靠的面对连接的协议，主要功能是保证信息无过失地

传输到目的主机。UDP协议是一种不行靠的无连接协

议，它与TCP协议不同的是它不进展分组依次检查和过

失限制，而是把这些工作交给上一级应用层完成。

二、网际层（IP层）：负责相邻计算之间（即点到

点）通信，包括处理来自传输层的发送分组恳求，检查

并转发数据报，并处理与此相关的途径选择，流量限制

及拥塞限制等问题。

三、网络接口层：严格来说它不是一个层次，而仅仅

是一个接口，用以供应在下面的数据链路层和物理层的

接口。负责通过网络发送IP数据报；或者接收来自网络

物理层的帧，转为IP数据报，交给IP层。

作业：请比照一下TCP/IP和ISO/OSI各层的功能。

总结：学生比照着各层的功能。

教学题目：2.7网络协议

教学时间：10月19日

教学地点：多媒体教室

教学课时：1课时

教学难点：计算机网络的计算机网络的功能

教学重点：计算机网络网络的功能与应用

教学方式：课堂讲授

教学班级：办一

教学工具：教案

教学目的：驾驭计算机网络的概念

本课教学内容:

导入：请三名同学提问同学们一些上节课的内容。

一、网络协议介绍：

网络协议(Protocol)是一种特殊的软件，是计算机网

络实现其功能的最根本机制。网络协议的本质是规则，

即各种硬件和软件必需遵循的共同守则。网络协议并不

是一套单独的软件，它交融于其他全部的软件系统中，

因此可以说，协议在网络中无所不在。网络协议普及OSI

通信模型的各个层次。对于一般用户而言，不需要关切

太多的底层通信协议，只需要理解其通信原理即可。在

实际管理中，底层通信协议一般会自开工作，不需要人

工干预。但是对于第三层以上的协议，就常常需要人工

干预了，比方TCP/IP协议就需要人工配置它才能正常工

作。

二、所谓网络协议就是为进展计算机网络中的数据交换

而建立的规则、标准或约定的集合。协议总是指某一层

的协议，准确地说，它是对同等层实体之间的通信制定的

有关通信规则和约定的集合。

三.网络协议包括三要素：语义、语法和交换规则。

例子：汉语

四、所谓NetBEUI协议是一个根本协议，它供应工作组

及计算机的网络标识名，而且不需要配置网络地址。

NetBEUI协议还具备一些通信功能，但并不支持路由选

择。

五、TCP/IP尽管是目前最流行的网络协议，但TCP/IP

协议在局域网中的通信效率并不高，运用它在阅读“网

上邻居”中的计算机时，常常会出现不能正常阅读的现

象。此时安装NetBEUI协议就会解决这个问题。

六、IPX对应于OSI参考模型的网络层，而SPX对应于

OSI参考模型中的传输层。IPX/SPX协议具有很强大的

适应性，它打破了多网段的限制，具有强大的路由功能,

可用于大型内联网。IPX/SPX协议如今也较为常用，大

局部可以联机的嬉戏都支持IPX/SPX协议，比方星际争

霸，反恐精英等等。虽然这些嬉戏通过TCP/IP协议也能

联机，但明显还是通过IPX/SPX协议更省事，因为根本

不需要任何设置。除此之外，IPX/SPX协议在局域网络

中的用处好像并不是很大，假设确定不在局域网中联机

玩嬉戏，那么这个协议可有可无。

七、局域网常用的三种通信协议分别是TCP/IP协议、

NetBEUI协议和IPX/SPX协议。TCP/IP协议毫无疑问

是这三大协议中最重要的一个，作为互联网的根底协议,

没有它就根本不行能上网，任何和互联网有关的操作都

离不开TCP/IP协议。不过TCP/IP协议也是这三大协议

中配置起来最费事的一个，单机上网还好，而通过局域

网访问互联网的话，就要具体设置IP地址，网关，子网

掩码，DNS效劳器等参数。

八、TCP协议是传输限制协议，属于OSI参考模型中的

传输层。TCP供应的两个主要特征是多路复用和全双工

发送。TCP还具有重排序功能。假设数据报到达目的时一,

依次发生混乱，重排序功能将对其进展管理和重排序。

IP协议又称为网际协议，是TCP/IP协议运用的传输机

制。这是一个不行靠、无连接的数据报协议，它不供应

过失检测或跟踪。

九、作业：请写出TCP/IP和IP的共同之处和关系。

十、课堂总结：让学生总结近两天所学的内容、

总结：IP的全部功能、概念、有点、缺点。

教学题目：2.8IP地址与子网掩码

教学时间：10月20日一一25H

教学地点：多媒体教室

教学难点：计算机网络的计算机网络的功能

教学重点：计算机网络网络的功能与应用

教学班级：办一

教学课时：4课时

教学方式：讲解

教学工具：教案

教学目的：驾驭计算机网络的概念

本课教学内容:

一、IP地址与子网掩码

全部Internet上的计算机都必需有一个Internet上唯

一的编号作为其在Internet的标识，这个编号称为IP地

址。IP地址标识一个连接，它是网络上的通信地址，是

计算机、效劳器、路由器在Internet上的地址。在网络

通信中，每个数据报中包含有发送方的IP地址和接收方

的IP地址。

二、说明：IP地址是一个32位二进制数，被分为4段,

每段8位（1个字节），段与段之间用句点分隔。为了便

于表达和识别，IP地址是以十进制形式表示的，每段所

能表示的十进制数最大不超过255。为便利起见，通常

将其表示为w.x.y.z的形式。其中w、x、y、z分别为一

个0~255的十进制整数，对应二进制表示法中的一个字

节。这样的表示叫做“点分十进制表示二例某台机器的

IP地址为：11001001000,则写成点分十进制表示形式

是:oIP地址有五种类型，分别属于不同规

模的网络。

A类地址的第一个字节的范围是1-127,后三个字

节为主机号;

B类地址的第一个字节的范围是128〜191,后两个

字节为主机号；

C类地址的第一个字节的范围是192〜223,后一个

字节为主机号；

D类地址的第一个字节的范围是224〜239；

E类地址的第一个字节的范围是240-254o

A类、B类、C类地址分别适用于大规模、中规模、

小规模的网络。运用D类地址的网络用于多点传送给多

个主机，包传递给网络上用户的选定子网，只有那些注

册为包传送地址的主机才能承受包。D类地址中后28

位用于有爱好的主机识别的地址。E类地址是一个试验

地址，保存给将来运用。本书对D类、E类地址不做太

多探讨。IP地址每一局部的长度都是经过细心设计的，

在安排网络地址和本地地址时供应了最大的敏捷性。再

以C类地址来说，大约允许网络数可有200万个，每网

络可有主机设备254个。但由于历史的缘由，当今一些

美国高校被划分给A类网络，而其他大局部国家的

Internet系统只能被划分为C类网络。

并不是全部的IP地址都能安排给主机，有些IP地

址具有特定的含义，因此不能安排给主机。

回送地址指前8位为01111111（十进制的127）的IP

地址，这个地址用于网络软件测试和用于本机进程间通

信。无论什么程序，假设它向回送地址发送数据，TCP/IP

协议软件马上将数据返回，不做任何网络传输。

主机地址全为0的IP地址为子网地址，代表当前

所在的子网。例如，当我们提到网络时•，指

的是整个子网，这个地址不会安排给网络中的

任何一台主机。

主机地址为全1的IP地址为播送地址，向播送地

址发送信息就是向子网中的每个成员发送信息。例如，

在A类网络中向地址55发出一条

信息时，网络中的每台计算机都将接收到该信息、。另外，

假设需要在本网内播送，但又不知道子网地址，可以用

地址55代替本网播送地址。

三、内网就是局域网，为了把内网和公网的地址区分开,

规定了内网地址的范围。内网地址在公网上是不存在的,

是特地用来局域网内地址的安排。

1、把一个大网缩小为若干小网，叫子网。利用子网掩

码可以对网络进展子网划分，子网掩码是一个32位数,

其中对应于主机地址局部为0,对应于网络地址局部为

全1,子网地址也为lo

2、A类IP地址的子网掩码为；B类IP地址的

子网掩码为；C类IP地址的子网掩码为

255.255.255.CMP地址的第一个字节是192,

它属于C类地址的范围192〜223,因此，与之对应的子

网掩码为。

四、作业：课后的填空题和选择题。

总结：本科的内容比较抽象学生理解起来肯定得难度。

教学题目：3.1第3章网络传输介质

教学时间：10月25日

教学地点：多媒体教室

教学难点：无线传输介质的介绍

教学重点：无线传输介质和有线传输介质的区分

教学方式：讲解

教学工具：教案

教学目的：驾驭网络的线材

本课教学内容：

第3章网络传输介质

本章教学提要

教学重点：有线传输介质的种类和各自的特点；

双绞线的制作与测试；

无线传输介质及其特点；

传输介质的选择根据。

教学难点：两种双绞线的制作；无线传输介质的应用。

本章教学内容

网络传输介质是指在网络中传输信息的载体，常用的传输介

质可分为有线传输介质和无线传输介质两大类。

3.1有线传输介质

有线传输介质是指在两个通信设备之间实现的物理连接局

部，它能将信号从一方传输到另一方，目前常见的有线传输介质

主要有双绞线、同轴电缆和光纤。

同轴电缆是指将一对导体按“同轴”的方式构成同轴线对。

双绞线电缆（简称为双绞线）是综合布线系统中最常用的一

种传输介质，尤其在星型网络拓朴中，双绞线是必不行少的布线

材料。双绞线电缆中封装着一对或一对以上的双绞线，为了降低

信号的干扰程度，每一对双绞线一般由两根绝缘铜导线互相缠绕

而成。双绞线能供应良好的传导率，既可以传输模拟信号，也可

以传输数字信号。

目前，有两种线序的排列标准，即EIA/TIA568A布线标准（简

称T568A标准）和EIA/TIA568B布线标准（简称T568B标准）。T568A

标准描绘的线序从左到右依次为：1-绿白、2-绿、3-橙白、4-蓝、

5-蓝白、6-橙、7-棕白、8-棕，T568B标准描绘的线序从左到右

依次为：1-橙白、2-橙、3-绿白、4-蓝、5-蓝白、6-绿、7-棕白、

8-棕。直通双绞线的一头假设采纳了某一标准排列，则另一头的

线序也要根据这一标准排列。穿插双绞线的一头假设采纳了某一

标准排列，而另一头的线序则要根据另一标准排列。

光纤是由一组光导纤维组成的用来传播光束的、细小而柔韧

的传输介质。

作业：分层协议的特点是什么？

总结：本节课是各层的功能。

教学题目：3.2用光纤做传输介质

教学时间：10月26日

教学地点：多媒体教室

教学难点：光纤的介绍

教学重点：光纤的用处

教学方式：讲解

教学工具：教案

教学目的：光纤的昂贵

本课教学内容：

用光纤做传输介质，就需要在发送端将电信号用特殊的设

备转换成光信号，经光纤传输到接收端后，再将光信号转换成电

信号。光纤的优点很多，比方它可以供应比铜导线高得多的带宽;

光纤中光的衰减很小，传输速度快，间隔远，内容多；不受空气

中腐蚀性化学物质的侵蚀，可以在恶劣环境中正常工作；光纤不

漏光，不受电磁干扰，不怕雷电击，很难在外部窃听；不导电，

在设备之间没有接地的费事，平安性很高；另外，光纤还具有体

积小、重量轻、韧性好等特点，深受用户的宠爱，但其目前的价

格比较高，主要用于要求传输间隔较长、布线条件特殊的主干网

连接，还没有作为局域网的大量选用的传输介质。

教学题目：3.3制作跳线的依次

教学时间：10月27日

教学地点：教室

教学难点：排列跳线

教学重点：制作跳线的过程

教学方式：讲解+试验制作

教学工具：教案、RG-45水晶头、屏蔽双绞线、压线钳

教学目的：自己能做出T568A和T568B跳线

本课教学内容：

一、制作跳线T568A和T568B

目前，有两种线序的排列标准，即EIA/TIA568A布线标准（简

称T568A标准）和EIA/TIA568B布线标准（简称T568B标准）。T568A

标准描绘的线序从左到右依次为：1-绿白、2-绿、3-橙白、4-蓝、

5-蓝白、6-橙、7-棕白、8-棕，T568B标准描绘的线序从左到右

依次为：1-橙白、2-橙、3-绿白、4-蓝、5-蓝白、6-绿、7-棕白、

8-棕。直通双绞线的一头假设采纳了某一标准排列，则另一头的

线序也要根据这一标准排列。穿插双绞线的一头假设采纳了某一

标准排列，而另一头的线序则要根据另一标准排列。

二、光纤是由一组光导纤维组成的用来传播光束的、细小而

柔韧的传输介质。

三、用光纤做传输介质，就需要在发送端将电信号用特殊的

设备转换成光信号，经光纤传输到接收端后，再将光信号转换成

电信号。光纤的优点很多，比方它可以供应比铜导线高得多的带

宽；光纤中光的衰减很小，传输速度快，间隔远，内容多；不受

空气中腐蚀性化学物质的侵蚀，可以在恶劣环境中正常工作；光

纤不漏光，不受电磁干扰，不怕雷电击，很难在外部窃听；不导

电，在设备之间没有接地的费事，平安性很高；另外，光纤还具

有体积小、重量轻、韧性好等特点，深受用户的宠爱，但其目前

的价格比较高，主要用于要求传输间隔较长、布线条件特殊的主

干网连接，还没有作为局域网的大量选用的传输介质。

四、作业：请写出T568A和T568B的跳线依次。

总结：第一节讲的理论学问，第二节让学生做的试验。

学生们很宠爱动手制作的过程。本节课学生很简洁的做

出了自己传输介质。虽然每个人的线都很短但是或许的

概念都很正确。

教学题目：3.4制作跳线的无线传输介质制的运用

教学时间：10月9日—11月4日

教学地点：机房

教学难点：无线传介质比较抽象

教学重点：运用地点

教学方式：讲解

教学工具：课件、机房、教案

教学目的：相识生活中的无线传输介质的运用

本课教学内容：

3.2无线传输介质

微波是指其频率为300MHz~300GHz的电波，微波通信是用微

波作为载体传输信