高中美术选修：雕塑 第二节 浮雕_第1页
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文档简介

站在鳌园看世界—解读浮雕密码授课教师：王晓丹厦门一中嘉庚文化在中学美术教学中的运用校园浮雕设计制作考察图片课堂活动：猜一猜找一找：寻找图片中的陈嘉庚？观察分析仔细观察图片：1、思考：相互对比的两副浮雕作品各自表达了什么内容？哪一个你觉得更容易看懂？2、分析：能不能分析下你看的懂的作品（例如：它的创作手法、题材等）。综合你的分析结果，你能否总结出鳌园浮雕的创作具有什么样的艺术特点？

鳌园浮雕的艺术特点

通过刚才的观察与对比，我们可以看出来鳌园浮雕的内容通俗易懂,比较容易被大众接受,并且具有一定的宣传作用，鳌园浮雕作品在制作上也是有着一定规律可循的。

1、题材（通俗易懂）

2、人物形象（典型性、生动性、简洁性）

3、典型动作。鳌园浮雕的特点：

具有一定的典型性和宣传性。使各个不同阶层的人都能轻松的明白它所表达的内容，具有公共艺术的特点。

历史题材神话题材装饰图案科普宣传体育运动猜一猜浮雕中的人物是谁？奔跑动作打扫卫生浮雕的创作手法浮雕最基础的两种形式：

1、高浮雕：高浮雕是指压缩小，起伏大，接近圆雕，甚至半圆雕的一种形式，这种浮雕明暗对比强烈，视觉效果突出

镂空式：镂空雕是把所谓的浮雕的底板去掉，从而产生一种变化多端的负空间，并使负空间与正空间的轮廓线有一种相互转换的节奏。

2、浅浮雕：浅浮雕压缩大，起伏小，它既保持了一种建筑式的平面性，又具有一定的体量感和起伏感

线刻：线刻是绘画与雕塑的结合，它靠光影产生，以光代笔，甚至有一些微妙的起伏，给人一种淡雅含蓄的感觉

课堂制作要求：1、以小组为单位，合作完成。

2、题材不限、可结合肌理效果结合嘉庚艺术特点，运用多种浮雕制作形式为我们学校设计一面浮雕墙总结说一说你们组的创作意图，并点评下你们组的浮雕

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