小学班主任学期总结

Word文档小学班主任学期总结做一名好老师是很多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入训练这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以师德规范自己的训练教学工作，以当一名好老师作为自己工作的座右铭,现将一学期的工作总结如下：

一、在思想上，乐观上进。

我不断加强政治学习，不断学习训练教学理论，提高自己的思想觉悟，我还深知要训练好同学，老师必需先身先士卒，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染同学，努力使同学、家长能接受我、喜爱我。作为一名老师自身的师表形象要时刻留意，我在留意自身师表形象的同时特别重视对同学的全面培育。因为我深信良好的品德是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和同学这一小气候我把同学的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我乐观、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作；我还注意文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务力量都得到较快的提高。

二、在训练教学上，敬业爱岗，严谨治教

把同学教好，让同学胜利，是每位老师最大的心愿、最高的荣誉。对于课程改革环境下的老师，光有一桶水是不够的，老师拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会仔细学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的训练教学水平及教学管理水平。在校内，虚心、主动地向其他老师学习信息技术，丰富教学手段，抓住学校支配校内听课的机会，虚心学习，不耻下问，准时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平常向书本学习、向身边有阅历的老师学习，提高自己的课堂教学水平。

总之，在这一学期中，我不仅在业务力量上，还是在训练教学上都有了肯定的提高。但我平常工作中消失需改进的地方也较多，如理论学问不够，论文精品意识不强；电脑学问进步不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。

三．在分管工作上，听从支配，乐观主动

在每周正常上课的状况下，要支配好自己的其他工作，的确有时感到力不从心。但在校领导指引、支持下，各位老师的关心下有条不紊地开展着。少先队工作做到思路清楚，做到期初进行合理方案，实施过程抓落实，准时进行总结。这学期为了扎实地推动少先队工作，我尽量抽出时间，上报活动信息。

本学期担当六年三班班主任，首先进行干部队伍的组建和培育。一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部对班集体有着以点带面和以面带点的作用我称他们是班主任的左右手。所以惟有慎重地选择和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。其次以强化常规训练带动训练教学工作，训练的内容包括课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、路队常规等诸多方面。务必使每个同学具有听从集体，听从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。另外，重视主题班会与主题队会的开展要注意每次活动的实效性，使每次活动都让同学得到第一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。同学共性特长和制造力量的培育也由为重要。素养训练应时代需要所培育的人才应是高素养的，是有制造性的人才。班主任在使素养不同的全体同学在各自原有的基础上都得到尽可能大的提高和进展的同时，更要努力发掘同学的潜能，充分进展同学的共性特长、培育制造力量，培育他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培育21世纪的专业人才奠定基础。

学校无论是环境还是领导、老师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比较轻松、开心的，所以工作上比较主动，平常能准时把工作状况、问题、困难向领导请示、汇报。同志之间能做到顾全大局，听从支配，相互关怀，相互关心，相互沟通。

一份耕耘，一份收获。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当糊涂地熟悉到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

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学校班主任学期自我总结

过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、生活等方面都取得较突出的成果。现将本学期的工作总结如下：

一、加强对同学的思想道德工作，培育同学良好的品质，净化同学的心灵，努力培育合格人才。

为了协作学校少先队大队部和教育处的工作，我们班乐观开展了很多有益于同学身心健康进展的活动。例如，乐观参加平安训练的系列活动、向老师致敬的主题班会、美化校内、爱护环境从我做起的实践活动、告辞不良行为习惯以优异的成果向家长汇报等主题队会。同时，我也常常利用班会课对同学进行身心训练，关心同学澄清思想上的模糊熟悉，准时对同学进行针对性的训练。

二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面地了解同学，努力培育求知、上进、活泼、团结的班集体。

在这个学期里，一方面，我慎重地选拔和培育班委成员：

第一.大力表扬班委优点，宣扬他们的先进事迹，关心小班委树立威信;

第二.在鼓舞班委大胆工作，教导他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;

第三.培育班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个同学的常规训练。训练的内容包括《学校生守则》和《学校生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规等等诸多方面。务必使每个同学具有听从集体，听从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。

依据学校工作支配和本班实际状况，拟定了全班与小组在学问、力量、情感等方面的远、近期目标，让每一个同学明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开了盲目、低效地学习和生活，从而增加了集体的分散力和动力。

三、乐观抓好后进生的转化工作，尽可能制造条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的欢快和喜悦，努力关心他们消退或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自己的位置和学习方向。

四、乐观开展好文体活动，做好课间操，增加同学的体质，提高同学的学习效率。五班级同学学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于同学身体素养的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与同学一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与同学感情的沟通。

五、乐观主动地和各科老师联系，协调学校各方面的训练力气，发挥好纽带作用。

在与任课老师的交往中，我敬重他们的地位，敬重他们的意见，同时又把他们当作班级的仆人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的意见。能够慎重地处理同学和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多训练同学，让同学懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。

六、稍不如人意处

虽然为建设这个班花了不少心思，特殊是在转化后进生的过程中，但是效果仍不太明显，还没有能够有

有效地激发学习动机不强的同学的学习斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。我想在工作中要更加留意与年段和学校协作，借力使力。

总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为动身点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关怀与指导下，有所进步，也提高了!班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探究总结行之有效的方法阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

学校班主任学期工作小结

本学期即将结束，伏案深思，几多得失、喜忧参半。现把半年来作为学校班主任工作中的成果和不足小结如下：

自主成长：

教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给同学以极强的示范作用和影响，从而转化为特别的感召力。因此，我不断地给自己充电，仔细钻研教材，努力让同学喜爱上课，喜爱学习。俗话说：严是爱，松是害，不教不管会变坏。我努力做到真心爱惜我的同学，严格要求他们，但是是在充分敬重同学的基础上严格要求的。

通过学习让我知道老师职业的内在魅力，首先在于它是人与人之间心灵的沟通、才智的对话、生命的召唤，是一种能体验胜利、成长与欢快孩子的成长与自己的成长，使我在付出的过程中体验收获，体验欢快。有了这样的观念，我不再感到疲乏，不再感到困惑，并坚决了信念，乐观地、全身心地投入到喜爱的工作中去。微笑面对每一天。这句话成为我的座右铭，催我奋进，同时也使我收获了更多的欢乐。

在一年中，和两位优秀班主任共同探讨班主任工作中消失的问题，使我对怎样来管理班级有了更新的熟悉，我的训练教学技能也有了提高。更让我熟悉到没有教不好的孩子，只有不会教的老师，每个孩子身上都隐藏着潜能，都有自己的闪光点，那就要看我们的老师如何使这星星之火燎原。

班级管理：

班级常规管理是一项整体的育人工程。把同学的乐观因素调动起来，才能形成合力，共同构筑同学自我管理机制。因此，我想方设法构建同学自我管理体制，为同学设置多种岗位，让每个同学都有机会上岗施政，有服务同学，熬炼自己，表现自己，提高自己的机会。当然，班规的详细内容每学期都依据班级的实际和学校的要求，准时地做出适当的调整，使班规跟上同学，班级的变化，不断提高要求，引导同学的行为和品德向更高的层次进展，促使同学通过自我训练，自我调整而不断成长。

什么是真正的自主管理？是不是有了一套系统的加减分措施就足矣？我从《第56号教室的奇迹中》找寻到了答案第56号教室之所以能制造奇迹，它不是拥有了什么特别的东西，而是因为它布满了信任。

在56号教室里孩子没有恐惊，没有压力，惟有信任与欢乐。这学期，我也像雷夫艾斯奎斯老师一样，实行着这样的奇迹。每个同学在开学第一天都会申请一份工作。工作单上有教室管理员(主要分管打扫卫生的工作)、银行管理员、卫生工具管理员、办公室信差、警察等各种职业。每份工作的工资依据工作的分工不同也有肯定的差异。比如说卫生工作，以往孩子只喜爱选择简洁易做的擦黑板、送垃圾等工作，而扫地的工作无人问津，现在依据工作难度的不同，设定了不同的工资，孩子的劳动乐观性高涨，问题迎刃而解。如各项工作完成到位，顺当领取劳动所得，相反没有按要求做到，就会收到罚单。

到了月底，全班再来一场卖会，可以竞卖图书、手工作品和玩过的玩具。拍卖会结束后，一篇篇精彩的博文反映出了孩子们收获的幸福。

我当班主任也力争做到两点：一是敬重每一个同学，满意同学敬重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，敬重同学共性进展，为孩子的成长制造一个开心的运动空间；二是善待每一个同学，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，乐观引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。

对于后进生，不卑视他们，擅长发觉他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。对于他们身上的每一点进步，我都准时发觉，并且准时予以鼓舞，培育他的自信念。对于后进生，我动员学习好的同学关心他们，带动他们把学习成果提高上去

真诚关怀和爱惜同学，不仅在思想上、学习上、生活上等赐予关怀，而且要详细体现在实际行动上，公平对待每一位同学，不论是成果好的还是成果差的，不论他是否犯过错误，都一视如仁，不搞特别化，不偏见，敬重同学人格，公正、公正、公平对待班上每一位同学，融洽师生关系，增加师生情感沟通渠道，让同学学习有一个温馨和谐的氛围。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报，每每这时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。

其实班主任的工作注定就是一份爱同学的工作，这样才能将我们积淀的爱渐渐地渗入孩子的心田，深深地印在他们的脑海里；这样才能用爱去滋润孩子的肺腑、影响他们的人生。

总之，在班主任工作中，要想把班级管理得井然有序，让同学紧紧分散在班集体的力气中，需要作为班主任的我不断开启思维，努力探究，把握更多、更先进的阅历和方法，争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的阅历，争取迈上一个更高的台阶。

(我http://)学校班主任学期总结报告

这一学期我以学校德育工作方针为准绳，以培育同学爱班级、为班级的观念，组织各项活动，培育同学自尊、自爱、自信、自强、自律的自觉意识，使同学在学习上全面打好基础。努力培育同学的力量和特长，争做四有新人。新学期，以新的方案指导同学在新的环境中学习、生活，在这一学期中收获不少。

一、主要做法：

1、完善《班级常规管理细则》，建立值日长负责制，从纪律、卫生、仪表等全方面进行管理，设立班务日记，做到班级中事事有人管，人人有事做。

2、思想方面的训练：（1）以天生我材必有用和人生能有几回搏等为主题，以手抄报、演讲竞赛、作文竞赛等形式开展班队训练和各类竞赛，让同学在自我训练中学会自信、自强；（2）进一步完善班级建设，增加班级成员自我训练及自我管理的力量，多为班干部供应熬炼的机会，让他们学会管理班级。（3）针对同学家庭学习氛围不深厚，在家长会上进行训练，并一与家长保持较频繁的联系，为同学制造良好的心理环境和学习环境。（4）坚持校内外都讲一般话，提倡礼貌用语。（5）培育同学关怀爱惜集体的思想，形成一个爱我班级的好氛围。（6）注意礼仪训练，讲究仪表。

3、加强学习方面的管理：（1）提倡踏实，刻苦的学习精神，开展勤能补拙，天生我才必有用的日常训练，（2）改进部分同学的学习方法，培育良好的学习习惯，利用班会、黑板报、读书沟通会等来介绍先进的学习方法，（3）制造活泼、生动的学习气氛、开拓展现台和生物角等，（4）在学好基础学问的前提下，让同学各有所长，（5）加强作业管理，成立学习小组，逐步实现同学的学习自我管理自动化。

4、艺术方面：（1）培育同学的音乐、美术等爱好爱好，（2）我班有多名音乐、美术和体育的特长生，我乐观为同学制造机会，参与各项竞赛，（3）培育同学的艺术制造力量，提高同学的艺术观赏水平。

5、体育、卫生和劳动方面：（1）仔细上好第一堂体育课和做好两操，（2）开展各项体育活动，加强熬炼身体，（3）做好卫生工作，坚持每天一大扫，二小扫，（4）加强同学的劳动观念，参与社会公益劳动，关心家长干适当的家务，（5）养成良好的卫生习惯，制定班级的卫生奖惩制度。

二、取得的成效

、营造了一个愉悦、轻松的学习环境，增加了师生之间、同学与同学之间的沟通、让每个同学感到集体的暖和，树立了同学的自信念。

、建立了老师、同学、家长互动的新型班集体，培育了同学健康的人格。老师和家长更加全面了解和关怀每一位同学，对同学进行健康、行为习惯养成训练，促进同学智力进展，培育同学将来的社会适应力量。

、体现训练公平，给每个同学参加管理和自我管理的机会。建立了民主管理班集体的运行机制，实行通过竞选轮换担当班干部的方法实施班级管理，同学在仔细履行自己的班委职责的同时，熬炼了个人对集体的管理力量与协作力量，提高了同学的自我管理意识和自我管理力量。

、建立了同学共性进展档案，让每个同学都成为关爱的焦点。给每个同学建立包括同学素养报告手册、同学个人进展纪实卡等内容的成长档案，从同学成长的轨迹中找到适合他的最佳训练方式。

、通过集体