班主任工作范文让学生把自信“说”出来

.::;班主任工作范文之让学生把自信“说〞出来过去，我们常说“酒香不怕巷子深〞，但如今的社会可就大不一样了。由于我们人类已经跨进了21世纪的门坎，21世纪是瞬息万变的信息时代，任何事物都得讲包装，包括我们人，把人包装起来最好的方法是让自己充溢自信。针对这一时代特点，结合学校提出的“让每个小孩充溢自信〞的卓有远见的办学理念，今天，我来谈谈如何让学生充溢自信，如何让学生将自己的自信说出来。由于它将开启你人生的第一扇门。一、欲使之“自信〞，必先予之“自信〞班上有一女生，学习根底不是特别的扎实，每一回上交作业物时候，都是战战兢兢地拿着一本还有许多地点未完成的作业本，站在你的面前，也不抬头，也不说话，但也不是特别害怕。我低声咨询她：“为什么没有做？〞“做不来。〞“做不来〞三个字已经成了她解释缘故的唯一理由。刚开始的时候，我也批判过，但渐渐地我觉察批判对她来说大约起不到任何作用，可能是由于她一开始就适应了被批判吧！因而，我便经常教导她说：“别说自己写不来，人不可能一生下来就会做作业，想要完成作业，你得多咨询咨询题！〞渐渐地，鼓舞多了，她咨询的咨询题也多了，间隔近了，也就增进了她对我的信任感，有了融恰的师生关系，成果的进步只是一个时间的咨询题。值得留意的咨询题是：在这个过程中，你不能敷衍她，否那么她会非常自卑地觉得：连教师也看不起我！对她，你表彰的话语，鼓舞的目光，还有那红红绿绿的鼓舞卡在这个时候都要更垂青于她，好让她明白，教师确实已经看到了她的进步，也更渴望看到她更大的进步。给没有自信的学生一点自信是非常重要的。大家都明白，水泵能抽水，但在开始时候你得先给它加上一点水，否那么，它将一滴水也抽不上来。二、让学生学会申请“表彰〞一个班级36个人，即便你眼睛一眨不眨地看着他们，也顾全不了全部，况且学生的心是充溢渴望的。有时，他会为开小差却能躲过你的眼睛而沾沾自喜，以致胆大妄为；有时，他会为辛苦努力而得来的结果你却不加表彰而闷闷不乐，以致心灰意冷，所有这些，都会带来负面的阻碍。直截了当导致学生心灵的不安康，更与我校“让每个小孩充溢自信〞的办学理念背道而驰。恰逢推举“行为规范标兵〞，我就想，何不让学生来个“毛遂自荐〞呢？不出所料，学生对“自我推荐〞的方式非常感兴趣，全都积极参与，列举了自己学习进步，思想进步等各个方面的表现。一封封热情弥漫的自荐信，我不由惊呆了，感慨字里间表现出来的对被表彰的那一份渴求。“自我推荐〞的可以有两种方式：一是口头方式，即学生主动来跟教师说，自己在最近一段时间里，什么方面表现得比较出色，希望教师通过理解、调查，发给自己一张鼓舞卡，学生也可以跟教师说，这一段时间自己在什么方面表现得不是特别理想，但自己已经下了决心在接下来的时间里一定要在这方面做得更好，希望教师多多留心自己。假设觉察他确实做得好了，就发一张鼓舞卡给予鼓舞。还有一种确实是书面方式，确实是让学生把想说的话写在自荐信上，这是为了一些渴望被表彰但又没有胆量说的同学而预备的。“自我推荐〞的方式不但可以协助我理解更多，学生也会受益非浅，他们的品德、意志在潜移默化地发生变化，因“自我推荐〞而被评上“行为规范标兵〞的，获得鼓舞卡的同学那份胜利感自不用说了，其他同学虽稍感遗憾，但可以让教师明白自己的进步也就不算白写一次了。我呢，会实在地按照学生的“自我推荐〞，发一些相应的鼓舞卡，至少也要全班表彰，使自荐信的作用真正起到了“产生自信〞的作用。采用了“自我推荐〞的方法，外表上学生只不过得到一些表彰和鼓舞卡，实际上，他们的决心日积月累。班主任的工作，说难，它千头万绪，估计一辈子也理不出个眉目。说容易，它只要我们去努力做好一件事就可以了。那确实是“好好对待学生〞。说一句“好好对待学生〞容易，但其间的艰辛付出、悲欢离合又岂是一句话所能概括得了的。打一个拙劣的比如：教师确实是一个裁缝，衣服确实是我们的学生，裁缝做衣服要一针一线，有宽有紧，我们教育学生也要时严时宽，方法得当。裁缝手中的针就我们对学生倾注的“爱〞，裁缝手中的线确实是“关爱〞背后的“努力〞与“艰辛〞。针线地布料上不停地来回穿越才干做好衣服，我们教育学生，也要不停地付出“爱〞、付出“努力〞、付出“艰辛〞。我说过，这是一个拙劣的比喻，裁缝衣服做得不好，丢了也不是非常可惜，假设你把一个学生教坏了，耽误的可能是他的一生。学生教坏了，他一辈子记恨你，学生教好了，他也会一辈子记得你。有人不屑一顾地说：“记住你又有什么用？〞那是他们不理解我们，只要我们教师自己的