2023年中考文言文专项训练《核舟记》（解析）

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一、课内阅读

（2022·广东广州·统考二模）阅读下面的文段，完成下面小题。

核舟记

魏学洢

明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。

通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！

1．下列句子中，加点词意思相同的一项是（）

A．神情与苏黄不属忠之属也B．佛印绝类弥勒率妻子邑人来此绝境

C．能以径寸之木以衾拥覆D．盖简桃核修狭者为之讲信修睦

2．将下面的句子翻译成现代汉语。

（1）中峨冠而多髯者为东坡。

（2）其人视端容寂，若听茶声然。

3．下列对文段内容的理解，不正确的一项是（）

A．本文在介绍核舟时，先总写核舟长度大小，再依次介绍核舟的船舱、船头、船尾及船背。

B．本文介绍的雕刻品，原材料是长度一寸有余的核桃，生动再现了“大苏泛赤壁”的情景。

C．本文语言准确简洁，“执、抚、指、语”等动作描写，使船头人物栩栩如生，极具画面感。

D．本文评价王叔远雕刻技艺精湛，开篇用“奇巧”，结尾用“灵怪”，前后照应，令人赞叹。

（2022·吉林长春·统考一模）阅读下面的文字，完成下面小题。

核舟记

魏学洢

明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。

通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！

4．下列加点字意思相同的一组是（）

A．各具情态百废具兴（《岳阳楼记》）

B．佛印居右居天下之广居（《富贵不能淫》）

C．而计其长曾不盈寸曾益其所不能（《生于忧患，死于安乐》）

D．盖简桃核修狭者为之是以先帝简拔以遗陛下（《出师表》）

5．用原文回答，核舟的主题是________。

6．就文章内容，举一个例子说明王叔远雕刻技艺的高超。

（2022·广东广州·统考二模）阅读下面的文段，完成各题，

明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽，木石，罔不因势象形，各具情态，尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉，闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，粗胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属，卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人，居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

其船货稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。

通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！

（选自《虞初新志》）

7．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）

A．苏、黄共阅一手卷而或长烟一空

B．中轩敞者为舱孤岂欲卿治经为博士耶

C．佛印居右，鲁直居左居庙堂之高则忧其民

D．中峨冠而多髯者为东坡丈夫之冠也，父命之

8．用现代汉语翻译下列句子。

（1）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

（2）而计其长，曾不盈寸。

9．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）

A．文章开头“罔不因势象形，各具情态”体现了王叔远雕刻技艺的奇巧。

B．船舱旁的构建可以“启窗而观”“雕栏相望”，可见雕工极为精细。

C．文中“峨冠而多髯”的东坡豪放不羁，“袒胸露乳”的佛印儒雅不凡。

D．文章结尾用“灵怪”一词，体现了对雕刻技艺的欣赏、赞美之情。

10．（2022·广东·统考模拟预测）阅读文言文，完成小题。

核舟记（节选）

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉，闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

(1)解释下列句中加点的词。

①神情与苏、黄不属②绝类弥勒③其两膝相比者④居右者椎髻仰面

(2)用现代汉语写出下面句子的意思。

左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。

居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

(3)选文的说明顺序是____________；从船的中部写起的原因是______________。

（2021·贵州铜仁·统考一模）阅读《核舟记》，按要求完成小题

核舟记

①明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

②舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

③船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

④舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

⑤其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。

⑥通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！

11．下列加点词语意义相同的一组是（）

A．为宫室、器皿中轩敞者为舱

B．中峨冠而多髯者为东坡而不知太守之乐其乐也

C．东坡右手执卷端执策而临之

D．明有奇巧人曰王叔远舟首尾长约八分有奇

12．下列句子中没有通假字的一项是（）

A．食马者不知其能千里而食也

B．卧右膝，诎右臂支船

C．居右者椎髻仰面，左手倚一衡木

D．中轩敞者为舱，箬篷覆之

13．下列对选文理解不正确的一项是（）

A．本文以说明为主，辅之以描写。舟上五人，须眉毕见，各见情态。文内许多笔触细腻饱满，牵动人的想象。

B．文章寥寥数语，便条理清楚，顺序井然。②—④段写核舟的正面，其写作顺序是先写舟的中间部分，次写船头，最后写船尾。

C．选文③段详细描写的人物是苏东坡，他戴着高高的帽子坐在两人中间，右手抚鲁直背。

D．《核舟记》选自清代张潮编辑的《虞初新志》。一个长不盈寸的桃核，刻而成舟，生动地再现了宋代文坛上的著名掌故——"大苏泛赤壁"，显示了我国古代工艺美术的卓越成就。

14．把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。

（1）罔不因势象形，各具情态。

（2）盖简桃核修狭者为之。

（2021·黑龙江哈尔滨·统考一模）阅读《核舟记》选段，完成下面小题

明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

……

通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！

15．解释文中加点字的意思

（1）奇：

（2）简：

16．将下列句子翻译成现代汉语。

（1）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

（2）启窗而观，雕栏相望焉。

17．文章中已经很详细地介绍了核舟每一部分都雕刻了哪些东西，为什么还要在结尾一段总结一遍呢？

（2021·黑龙江哈尔滨·统考一模）阅读《核舟记》，完成下面小题

核舟记

魏学洢

①明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

②舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬蓬覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

③船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

④舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

⑤其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画太了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。

⑥通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！

18．解释文中加点的词语。

（1）糁：（2）盈：

19．把下列语句翻译成现代汉语。

（1）罔不因势象形，各具情态。

（2）其人视端容寂，若听茶声然。

20．第③段中，哪些细节可以看出善于将静态的人物动态化，表现不同人物的个性特征？

（2020·黑龙江哈尔滨·统考三模）阅读《核舟记》选段，回答小题

核舟记

魏学洢

①明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

②舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

③船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

④舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

21．解释文中加点的词语。

（1）为：（2）诎：

22．把下列句子翻译成现代汉语。

（1）启窗而观，雕栏相望焉。

（2）船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡。

23．核舟上的人物雕刻得“各具情态”，这一特点表现在文中哪些地方？

（2020·黑龙江哈尔滨·统考三模）阅读《核舟记》，回答下列小题。

核舟记

魏学洢

明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。

通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！

24．解释文中加点的词语。

贻：____诎：____

25．将下列句子翻译成现代汉语。

（1）启窗而观，雕栏相望焉。

（2）而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。

26．“泛舟”指的是听凭船在水面上自由漂浮。从选文的哪些地方能看出苏轼是在“泛舟”？请用自己的话简要回答。

（2020·辽宁大连·统考一模）阅读下文，完成下面小题。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

(节选自《核舟记》)

27．解释文中加点的词。

(1)如有所语

(2)佛印绝类弥勒

(3)神情与苏、黄不属

28．用现代汉语翻译文中画直线的句子。

29．赏析文中画波浪线的句子。

（2020·山东泰安·校考模拟预测）阅读下面的文字，完成后面小题

①明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

②舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。(箬篷一作：篛篷)

③船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

④舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

⑤其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。

⑥通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四；而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！

30．对下列句子朗读节奏划分正确的一项是()

A．鲁直左手执卷末/右手指卷/如有所语

B．中峨冠/而多髯/者为东坡

C．居左者/右手执蒲葵/扇

D．而计其/长曾不盈寸

31．与“中峨冠而多髯者为东坡”中“为”字用法相同的一项是（）

A．能以径寸之木，为宫室、器皿、人物。

B．士卒多为用者。

C．为人五，为窗八。

D．中轩敞者为舱。

32．下列句子翻译正确的一项是()

A．苏、黄共阅一手卷。译文：(苏、黄在一起共读一横幅的书画。)

B．同不因势象形，各具情态。译文：(都能就着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。)

C．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。译文：(他们的膝盖互相靠近着，都隐藏在手卷下边的衣褶里。)

D．盖简桃核修狭者为之。译文：(这是挑选了桃核中修长的刻成的。)

33．下列对选文文意理解有误的一项是()

A．本文结构严谨，开头以雕刻原料的简陋与雕刻内容的丰富相对比，结尾也有类似的对比。

B．本文采用“总分总”的结构，中间部分以空间为顺序展开说明，先整体后局部。

C．本文细节介绍格外传神，如“珠可历历数也”等足见雕刻水平的高超。

D．全文着力突出苏东坡虽遭遇贬谪，仍然保持豁达的胸怀，寄情山水以排遣抑郁。

二、对比阅读

（2022·贵州铜仁·统考模拟预测）阅读下面甲乙两段文言文，按要求完成问题。

明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态，尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

（节选自魏学洢《核舟记》）

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

（节选自林嗣环《口技》）

34．下列各句中加点的词语解释不正确的一项是（）

A．为宫室、器皿、人物为：做。这里指雕刻。

B．清风徐来，水波不兴兴：起。

C．其两膝相比者比：比较。

D．俄而百下人大呼俄而：不久，一会儿。

35．下列各组中，文言现象不同的一组是（）

A．石青糁之尉果笞广（司马迁《陈涉世家》）

B．左手倚一衡木两岸连山，略无阙处（郦道元《三峡》）

C．两股战战先帝不以臣卑鄙（诸葛亮《出师表》）

D．于是宾客无不变色离席棹数小舟（纪昀《河中石兽》）

36．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）

A．甲文中，首段是总说，简要介绍王叔远的技艺和核舟的由来。文中点明核舟主题的句子是“盖大苏泛赤壁云”。

B．甲文的按空间顺序来写核舟，按照船头、中间、船尾的顺序进行介绍。

C．甲乙两文都表现了技艺者技艺的精湛。乙文采用正面描写和侧面描写相结合的方法，表现了口技表演者的高超技艺。写观众的反应，就是从侧面烘托了口技表演者表演得逼真。

D．乙文中“无不变色离席”中的“离席”与“几欲先走”看似矛盾，实则并不矛盾。因为“变色离席”是写神态，“几欲先走”是写心理，这两句是说吓得想逃走而未走的心理与神态，所以不矛盾。其作用是表现听众如临其境，说明口技人表演到达以假乱真的地步。

37．文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。

（1）罔不因势象形，各具情态。

____________________

（2）忽然抚尺一下，群响毕绝。

____________________

（2022·山东菏泽·统考三模）阅读下面文言文，完成后面小题。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。

一士人善画，作鼠一轴①，献之县令。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色②，轴在地而猫蹲其旁。逮③举轴，猫则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者，于是始知其画为逼真。

①轴：画卷。②物色：观察。③逮：等到。

38．对下面加点字的解释错误的一项是（）

A．舟首尾长约八分有奇奇：余数，零数

B．卧右膝，诎右臂支船诎：弯曲

C．一士人善画善：擅长，善于

D．旦而过之，轴必坠地旦：一旦

39．下列加点字的意义和用法相同的一项是（）

A．高可二黍许珠可历历数也

B．佛印绝类弥勒奇山异水，天下独绝

C．献之县令已而之细柳营

D．莫不然者不知其所以然

40．下列与“中峨冠而多髯者为东坡”句式不同的一项是（）

A．醒能述以文者，太守也B．此则岳阳楼之大观也

C．马之千里者D．生，亦我所欲也

41．将下面句子翻译成现代汉语。

①其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

②令初不知爱，漫悬于壁。

42．文运用了直接描写的手法刻画了___________和__________；文运用了__________的手法表现了__________。

（2022·内蒙古呼和浩特·统考一模）阅读下面文言文语段，完成下面小题。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

（选自魏学洢《核舟记》）

庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇①，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范②置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀③之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。

（选自沈括《活板》）

①钱唇：铜钱的边缘。②范：模子。③炀：烘烤。

43．下列词语解释正确的一项是（）

A．则第二板已具（具：具备）B．佛印绝类弥勒（类：类似）

C．瞬息可就（就：完成）D．其两膝相比者（比：对着）

44．与例句中“以”的含义与用法相同的是（）

例句：则以一铁范置铁板上

A．衣食所安，弗敢专也，必以分人B．以天下之所顺，攻亲戚之所畔

C．意将隧入以攻其后也D．不以物喜，不以己悲。

45．把下列句子翻译成现代汉语。

（1）左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

（2）用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。

46．请同学们比较选文（一）、（二），完成下列表格。

（一）（二）

说明对象①活版印刷术

说明顺序空间顺序为主②

说明语言③平实

试卷第1页，共3页

试卷第1页，共3页

参考解析：

1．C2．①中间戴着高高的帽子，胡须浓密的人是苏东坡（苏轼）。

②那个人的眼光正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水声音似的。3．B

1．本题考查一词多义。

A.属：类似；类；

B.绝：极；与世隔绝；

C.以：相同，用；

D.修：长；培养；

故选：C。

2．本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

①中重点词语有：中，中间；峨冠：戴着高高的帽子，名词活用为动词；髯：胡须；为，是。句意为：中间戴着高高的帽子，胡须浓密的人是苏东坡（苏轼）。

②中重点词语有：其人：那人；视：视线；端，端正；容：脸色；寂：平静；若，好像。句意为：那个人的眼光正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水声音似的。

3．本题考查对文章的理解和分析。

B.有误，“一寸有余”错误，文中“曾不盈寸”，意思是“不满一寸”。由原文“盖简桃核修狭者为之”可知，“核桃”应该为“桃核”。

故选B。

译文：明朝有一个技艺精巧的人名字叫王叔远，他能用直径一寸的木头，雕刻出宫殿、器具、人物，还有飞鸟、走兽、树木、石头，没有一件不是根据木头原来的样子雕刻成各种形状的，各有各的神情姿态。他曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船，刻的是苏轼乘船游赤壁的图案。

核舟的船头到船尾大约长八分多一点，有两个黄米粒那么高。中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。旁边开设有小窗，左右各四扇，一共八扇。打开窗户，可以看到雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看到一副对联，右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，都涂成了石青色。

船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子、胡须浓密的人是苏东坡，佛印位于右边，鲁直位于左边。苏东坡、黄鲁直共同看着一幅书画长卷。东坡右手拿着卷的右端，左手轻按在鲁直的背上。鲁直左手拿着卷的左端，右手指着手卷，好像在说些什么。苏东坡露出右脚，鲁直露出左脚，身子都略微侧斜，他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里。佛印像极了佛教的弥勒菩萨，袒胸露乳，抬头仰望，神情和苏东坡、鲁直不相类似。他平放右膝，曲着右臂支撑在船板上，左腿曲膝竖起，左臂上挂着一串念珠，靠在左膝上——念珠简直可以清清楚楚地数出来。

船尾横放着一支船桨。船桨的左右两边各有一名撑船的人。位于右边的撑船者梳着椎形发髻，仰着脸，左手倚在一根横木上，右手扳着右脚趾头，好像在大声呼喊的样子。左边撑船的人右手拿着一把蒲葵扇，左手轻按着火炉，炉上有一水壶，那个人的眼光正视着茶炉，神色平静，好像在听茶水声音似的。船的背面较平，的名字题写在上面，刻的是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，字像蚊子的脚一样细小，笔画清楚明白，字体的颜色是黑色。还刻着一枚篆字图章，文字是：“初平山人”，字的颜色是红的。

计算这一条船上统共刻了五个人；八扇窗户；用箬竹叶做的船篷，做的船桨，做的炉子，做的茶壶，做的手卷，做的念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共计三十四个。可是计算它的长度，竟然还不满一寸。原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。嘻，技艺也真灵巧奇妙啊！

4．D5．大苏泛赤壁6．示例：在长不盈寸的核舟上，船舱的左右竟有八扇小窗，小窗还能开能闭，足见王叔远雕刻工艺的精细与巧妙。

4．考查文言词语的一词多义。

A.具：具有，具备/全，都；

B.居：坐/居住；

C.曾：竟然/同“增”，增加；

D.简：都是“同‘拣’，挑选”；

故选D。

5．考查对文章内容的理解。

文章介绍的核舟，结合第一段“尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云”可知，核舟的主题内容是“大苏泛赤壁”。

6．考查对文章内容的理解。

本文通过描写核舟的形状、构造以及舟上的人和物等，表现了王叔远精湛技术的。如：“能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。”能在径寸之木上雕刻出各具情态的器物，就本文而言，能在不满一寸的的桃核上雕刻成核舟，能做到“为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四”，且船舱的左右竟有八扇小窗，小窗还能开能闭，充分说明了王叔远雕刻工艺的技艺的精妙。解析不唯一，能结合文章内容举个例子，说明王叔远雕刻技艺的高超作答即可。

参考译文：

明朝（有一个）有特殊技艺（技艺精巧）的人名字叫王叔远，（他）能用直径一寸的木头，雕刻出宫殿、器具、人物，还有飞鸟、走兽、树木、石头，全部是按照材料原来的形状刻成各种事物的形象，各有各的神情姿态。（他）曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船，刻的应当是苏轼游赤壁（的情形）。

船头到船尾大约长八分多一点，大约有两个黄米粒那么高。中间高起而开敞的部分是船舱，船篷刻得好像箬竹叶一样。旁边有小窗，左右各四扇，一共八扇。打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，（就看到一副对联，）右边刻着“山高月小，水落石出”（八个字），左边刻着“清风徐来，水波不兴”（八个字），用石青涂在字的凹处。

船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子，胡须浓密的人是苏东坡，佛印位于右边，鲁直位于左边。苏东坡、黄庭坚共同看着一幅书画长卷。苏东坡右手拿着卷的右端，左手轻抚鲁直的背。鲁直左手拿着卷的左端，右手指着手卷，好像在说什么似的。苏东坡露出右脚，鲁直露出左脚，（身子都）略微侧斜，他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里。佛印极像（佛教的）弥勒（菩萨），袒着胸脯，露出乳头，抬头仰望，神情和苏东坡、鲁直不相类似。佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖着他的左膝，左臂上挂着一串念珠，靠在左膝上——念珠简直可以清清楚楚地数出来。

船尾横放着一支船桨。船桨的左右两边各有一名撑船的人。位于右边的撑船的人梳着椎形发髻，仰着脸，左手倚着一根横木，右手扳着右脚趾头，好像在大声呼喊的样子。位于左边的撑船的人右手拿着一把蒲葵扇，左手轻按着火炉，炉上有一把水壶，那个人的眼光正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水有没有烧开似的。

船的背面较平，在上面题上自己的名字，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，笔画像蚊子的脚一样细小，清清楚楚，它的颜色是黑的。还刻着一枚篆书图章，文字是：“初平山人”，字的颜色是红的。

总计一条船，刻了五个人，八扇窗户；箬竹叶做的船篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共计三十四个。可是计算它的长度，还不满一寸。原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。我（魏学洢）仔细看过后，惊诧道：啊！技艺也真奇妙啊！

7．C8．（1）（他）曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船，刻的是苏轼乘船游赤壁（的情形）。

（2）但计量它的长度，竟然不满一寸。9．C

7．考查对文言词语一词多义的理解。

A.一：数词，一幅/副词，全；

B.为：动词，雕刻/动词，成为；

C.居：都是“动词，坐”的意思；

D.冠：动词，戴高帽/动词，行加冠礼；

故选C。

8．本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。

（1）句中的“尝（曾经）、贻（赠给）、泛（泛游）”几个词是重点词语。

（2）句中的“计（计算）、曾（竟然）、盈（满）”几个词是重点词语。

9．考查对文章内容的理解与分析。

C.文中“峨冠而多髯”的东坡是儒雅不凡的，而“袒胸露乳”的佛印则是豪放不羁的。

故选C。

参考译文：

明朝有个手艺奇妙精巧的人叫王叔远，他能用直径一寸左右的木头雕刻成宫室、器皿、人物，以及飞鸟走兽、树木石头，而且无不按着木头的原形来雕饰模拟物态，因而雕刻得各有各的情趣神态。他曾经赠送我一只用桃核雕刻成的小船，刻的是苏东坡泛舟游览赤壁的情景。

核舟从头到尾大约有八分多长，高二分左右。中部高起而宽敞的地方是船舱，上面覆盖着箬竹船篷。船舱两旁开有小窗，左边和右边各四扇，总共八扇。打开窗子看，可见雕花的船栏杆，左右相对。关上窗子，可欣赏到右边窗上刻着“山高月小，水落石出”八字，左边窗上刻着“清风徐来，水波不兴”八字，都涂了石青颜色。

船头上坐着三个人，当中戴高帽满腮胡须的是苏东坡，右边是佛印和尚，左边是黄鲁直。苏、黄两人正在共看一幅手卷。东坡右手拿着手卷的右端，左手搭在鲁直的背上。鲁直左手拿着手卷的末端，右手指着手卷，好象在讲什么话。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各微侧着身体，他们紧靠着的两膝，各隐现在手卷底下的衣服皱褶中。佛印极象弥勒佛，敞开胸怀，裸露双乳，抬头仰望着天空，神态表情与苏、黄二人不一样。他平方右膝，曲着右臂支撑在船板上，左腿曲膝竖起，左臂挂着念珠靠在左膝上，念珠可以一粒一粒清楚地数出来。

船尾横放着一支桨。桨两旁各有一个船夫。右边那个梳着椎形发髻，仰面朝天，左手靠在一根横木上，右手扳住右脚趾头，象嘬着嘴唇在吹口哨的样子。左边那个右手拿着一柄蒲葵扇，左手摸着炉子，炉子上放一把水壶，那个人目光注视茶炉，脸色平静，好象在凝神倾听茶水烧煮的声音。

这只船的底部比较平坦，就在上面题上名字，题的字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，笔划细得象蚊子脚，一钩一画都清清楚楚，字色黑。又用上一颗篆字印章，文字是“初平山人”，红颜色。

总计这只船上，刻有五个人，八扇窗，箬竹船篷、船桨、茶炉、水壶、手卷、念珠各一件；对联、题名以及篆字印章，刻的字共有三十四个。可是量量核舟的长度，甚至还不满一寸。这原是挑选狭长的桃核雕刻成的。噫，技艺也真是神奇啊！

10．(1)1.不相类似2.像3.靠近4.髻：梳着发髻

(2)左手倚靠着一根横木，右手扳着右脚趾，好像在大声喊叫的样子。

在左边的人右手拿着一把蒲葵扇，左手轻按着火炉，炉上有一把水壶，那个人的眼光正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水声音似的。

(3)空间顺序；原因：①核舟的中间部分是舱，高起而宽敞，十分引人注目；②舱边的窗竟然可以关闭，从这里说起能引起读者的兴趣；③核舟所表现的主题是“大苏泛赤壁”，而中间部分雕刻有苏轼的诗句，从这里说起容易引起读者的注意，引发读者的想象。

（1）

考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。

①句意：神情和苏东坡、鲁直不相类似。不属：不相类似。

②句意：佛印极像佛教的弥勒菩萨。类：像。

③句意：他们互相靠近的两膝。比：靠近。

④句意：位于右边的撑船者梳着椎形发髻，仰着脸。髻：梳着发髻。

（2）

考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。

①重点词语：衡：通“横”，横木。攀：扳。若：好像。状：样子。

②重点词语：执：拿。容：神情。若：好像。然：……的样子。

（3）

考查说明顺序及内容概括。

①考查选文的说明顺序。选文部分写核舟及舟上的全部情景。可分析“中轩敞者为舱”“船头坐三人”“舟尾横卧一楫”等句，即可推断出文章采用的是空间顺序。

②考查从船的中部写起的原因。写舟的中间部分即船舱。其中,重点是介绍舱旁的小窗,它不仅可以开关,而且上面刻了对联,共十六个字,可见雕工的精细；“启窗而观”,还有“雕栏相望”,更显出雕刻家构思的巧妙。而船舱右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，这都是出自苏轼的诗。而结合原文第①段“盖大苏泛赤壁云”可知核舟的主题是“大苏泛赤壁”，这里引用的苏轼的诗句与核舟表现的主题一致。总之，从船的中部写起能突出重点，引发读者的关注。可根据以上分析分条作答。

参考译文：

船头到船尾大约长八分多一点，大约有两个黄米粒那么高。中间高起而开敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。旁边有小窗，左右各四扇，一共八扇。打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看到一副对联，右边刻着“山高月小，水落石出”八个字，左边刻着“清风徐来，水波不兴”八个字，用石青涂在字的凹处。

船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子，胡须浓密的人是苏东坡（苏轼），佛印（苏轼的好友）位于右边，鲁直(黄庭坚)位于左边。苏东坡、黄鲁直共同看着一幅书画长卷。苏东坡右手拿着卷的右端，左手轻按在鲁直的背上。鲁直左手拿着卷的左端，右手指着手卷，好像在说些什么。苏东坡露出右脚，鲁直露出左脚，（身子都）略微侧斜，他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里（意思是说，从衣褶上可以看出相并的两膝的轮廓）佛印极像佛教的弥勒菩萨，袒着胸脯，露出乳头，抬头仰望，神情和苏东坡、鲁直不相类似。佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖着他的左膝，左臂上挂着一串念珠，靠在左膝上——念珠简直可以清清楚楚地数出来。

船尾横放着一支船桨。船桨的左右两边各有一名撑船的人。位于右边的撑船者梳着椎形发髻，仰着脸，左手倚着一根横木上，右手扳着右脚趾头，好像在大声呼喊的样子。在左边的人右手拿着一把蒲葵扇，左手轻按着火炉，炉上有一把水壶，那个人的眼光正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水声音似的。

11．C12．D13．C14．(1)全都是就着(材料原来的)样子雕刻成(各种事物的)形象，各自具有情态。

(2)原来是挑选长而窄的核桃雕刻而成的。

11．本题考查学生对一词多义的理解。

A.动词，做，这里指雕刻/判断动词，是；

B.连词，表并列/连词，表转折；

C.持着，拿着/握着，拿着；

D.奇妙/零数，余数；

故选C。

12．2.本题考查学生对通假字的理解。

A.第一个“食”同“饲”，喂；

B.“诎”同“屈”，弯曲；

C.“衡”同“横”；

故选D。

13．本题考查文章内容理解。

C.“右手抚鲁直背”有误，原文为“左手抚鲁直背”；

故选C。

14．本题考查翻译文言文句子的能力。

翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句中的关键词汇。

（1）本题重点词：罔不：无不，全都；因：顺着，就着；象：模仿，这里指雕刻；各：各自；情态：神态。

（2）本题重点词：盖：原来是；简：同“拣”，挑选。修狭：长而窄；为：做，雕刻。

参考译文：

核舟记

明朝有一个技艺精巧的人名字叫王叔远，他能用直径一寸的木头，雕刻出宫殿、器具、人物，还有飞鸟、走兽、树木、石头，没有一件不是根据木头原来的样子雕刻成各种形状的，各有各的神情姿态。他曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船，刻的是苏轼乘船游赤壁的图案。

核舟的船头到船尾大约长八分多一点，有两个黄米粒那么高。中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。旁边开设有小窗，左右各四扇，一共八扇。打开窗户，可以看到雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看到一副对联，右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，都涂成了石青色。

船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子、胡须浓密的人是苏东坡，佛印位于右边，鲁直位于左边。苏东坡、黄鲁直共同看着一幅书画长卷。东坡右手拿着卷的右端，左手轻按在鲁直的背上。鲁直左手拿着卷的左端，右手指着手卷，好像在说些什么。苏东坡露出右脚，鲁直露出左脚，身子都略微侧斜，他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里。佛印像极了佛教的弥勒菩萨，袒胸露乳，抬头仰望，神情和苏东坡、鲁直不相类似。他平放右膝，曲着右臂支撑在船板上，左腿曲膝竖起，左臂上挂着一串念珠，靠在左膝上——念珠简直可以清清楚楚地数出来。

船尾横放着一支船桨。船桨的左右两边各有一名撑船的人。位于右边的撑船者梳着椎形发髻，仰着脸，左手倚在一根横木上，右手扳着右脚趾头，好像在大声呼喊的样子。左边撑船的人右手拿着一把蒲葵扇，左手轻按着火炉，炉上有一水壶，那个人的眼光正视着茶炉，神色平静，好像在听茶水声音似的。

船的背面较平，的名字题写在上面，刻的是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，字像蚊子的脚一样细小，笔画清楚明白，字体的颜色是黑色。还刻着一枚篆字图章，文字是：“初平山人”，字的颜色是红的。

计算这一条船上统共刻了五个人；八扇窗户；用箬竹叶做的船篷，做的船桨，做的炉子，做的茶壶，做的手卷，做的念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共计三十四个。可是计算它的长度，竟然还不满一寸。原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。嘻，技艺也真灵巧奇妙啊！

15．（1）奇：零数、余数（余）（2）简：挑选（挑或选）16．（1）（他）曾经送给我一个核舟，刻的是苏轼游赤壁的情景。（2）打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对（相互对着）。17．是为了强调桃核很小而雕刻的内容多，表现雕刻艺人王叔远技艺高超。

15．本题考查文言词语。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。

（1）句意为：船头到船尾大约长八分多一点。奇：零数、余数（余）；

（2）句意为：原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。简：挑选（挑或选）；

16．本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。

（1）重点字词：尝，曾经；贻，赠；盖，表示推测的句首语气词；泛，泛舟，坐船游览；云，句尾语助词。

（2）重点字词：启，打开；望，对着，面对着。

17．本题考查对文言文内容的理解与分析。在理解文本的基础上理解相关的语句，分析其含义即可。最后一段对核舟上所有的人和器物、文字作了一番统计，又以“计其长曾不盈寸”呼应开头。这样写是为了强调桃核体积之小和雕刻容量之大，从而烘托出王叔远雕刻技艺的高超。它以一连串的数字做综合统计，使所说明的核舟给读者留下更明晰的印象，加强了说明的效果。

参考译文：明朝（有一个）有特殊技艺（技艺精巧）的人名字叫王叔远。（他）能用直径一寸的木头，雕刻出宫殿、器具、人物，还有飞鸟、走兽、树木、石头，全部是按照材料原来的形状刻成各种事物的形象，各有各的神情姿态。（他）曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船，刻的是苏轼乘船游赤壁（的情形）。

船头到船尾大约长八分多一点，大约有两个黄米粒那么高。中间高起而开敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。旁边有小窗，左右各四扇，一共八扇。打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，右边刻着，“山高月小，水落石出”，左边刻着，“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在字的凹处。

……

总计一条船，刻了五个人，八扇窗户，箬竹叶做的船篷，做的船桨，做的炉子，做的茶壶，做的手卷，做的念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共计三十四个。可是计算它的长度，不满一寸。原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。哈哈！技艺也真是神奇啊！

18．（1）用颜料等涂上（2）满19．（1）都能就着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。

（2）那个人，眼睛正视着（茶炉），神色平静，好象在听茶水烧开了没有的样子。20．东坡右手执卷端，左手抚鲁直背；鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语；佛印矫首昂视，卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。

18．1.考查对文言实词的理解。

①用石青涂在字的凹处。糁：用颜料等涂上。

②可是计算它的长度，还(竟然，尚且）不满一寸。盈：满。

19．本题考查学生对文言句子的翻译能力。注意下列字词的翻译：

①罔不，无不，全都；因，顺着、就着；象，模拟。

②视端，眼睛正视；容寂，神色平静；若，好像；然，……样子。

20．本题考查描写人物的手法。“苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语”，句子中借助“阅”“执”“抚”“指”等动词，形象地表现了苏、黄二人研讨学问的情态，陶醉在画卷的美好意境里，展现了二人的学者风范；“袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之”，通过动作描写、神态描写，则塑造了佛印放浪形骸、超脱尘世、洒脱不群的世外高人的形象。

译文：

明朝(有一个）有特殊技艺（技艺精巧）的人名字叫王叔远。（他）能用直径一寸的木头，雕刻出宫殿、器具、人物，还有飞鸟、走兽、树木、石头，没有一件不是根据木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。（他）曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船，刻的是苏轼乘船游赤壁（的情形）。

船头到船尾大约长八分多一点，大约有两个黄米粒那么高。中间高起而开敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。旁边有小窗，左右各四扇，一共八扇。打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看到一副对联，右边刻着“山高月小，水落石出”八个字，左边刻着“清风徐来，水波不兴”八个字，用石青涂在字的凹处。

船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子，胡须浓密的人是苏东坡（苏轼），佛印（苏轼的好友）位于右边，鲁直(黄庭坚)位于左边。苏东坡、黄鲁直共同看着一幅书画长卷。苏东坡右手拿着卷的右端，左手轻按在鲁直的背上。鲁直左手拿着卷的左端，右手指着手卷，好像在说些什么。苏东坡露出右脚，鲁直露出左脚，（身子都）略微侧斜，他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里（意思是说，从衣褶上可以看出相并的两膝的轮廓）佛印极像佛教的弥勒菩萨，袒着胸脯，露出乳头，抬头仰望，神情和苏东坡、鲁直不相类似。佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖着他的左膝，左臂上挂着一串念珠，靠在左膝上——念珠简直可以清清楚楚地数出来。

船尾横放着一支船桨。船桨的左右两边各有一名撑船的人。位于右边的撑船者梳着椎形发髻，仰着脸，左手倚着一根横木上，右手扳着右脚趾头，好像在大声呼喊的样子。在左边的人右手拿着一把蒲葵扇，左手轻按着火炉，炉上有一把水壶，那个人的眼光正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水声音似的。

船的背面较平，在上面提上自己的名字，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，笔画像蚊子的脚一样细小，清清楚楚，它的颜色是黑的。还刻着一枚篆书图章，文字是：“初平山人”，字的颜色是红的。

总计一条船，刻了五个人，八扇窗户；箬竹叶做的船篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共计三十四个。可是计算它的长度，还(竟然，尚且）不满一寸。原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。嘻，技艺也真灵巧奇妙啊！

21．（1）做。这里指雕刻

（2）同“屈”，弯曲22．（1）推开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对

（2）船头坐着三个人，中间戴着高帽子、长着浓密胡子的人是苏东坡23．如有所语；神情与苏黄不属；若啸呼状

21．考查对文言实词的理解。作答时，可先理解整句话的大意，再来推断加点词的含义。

（1）大意：雕刻出宫殿、器具、人物。为：做，这里指雕刻。

（2）大意：弯着右臂支撑在船上。诎：同“屈”，弯曲。

22．考查翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。

（1）重难点词语有：启：打开。相望：相对。焉：句末语气词。

（2）重难点词语有：峨：高。峨冠：用作动词，戴着高高的帽子。髯：两腮的胡子，也泛指胡须。为：是。

23．考查对内容的理解。“鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语”意思是鲁直左手拿着手卷的左端，右手指着手卷，好像在说什么似的。“神情与苏、黄不属”意思是（佛印）神情跟苏、黄不相类似。“若啸呼状”意思是（舟子）好像在大声呼喊的样子。据此可知，“如有所语”“神情与苏黄不属”“若啸呼状”分别刻画了苏轼与黄庭坚，佛印、舟子各自的情态，与“各具情态”相照应。

译文：

明朝有个技艺精巧的人，叫王叔远，能够在直径一寸的木头，雕刻出宫殿、器具、人物，以至飞鸟、走兽、树木、石头，没有一件不是就着木头原来的样子模拟某些东西的形状的，各有各的神情姿态。他曾经送给我一个用桃核雕成的小船，刻的是苏东坡乘船在赤壁之下游览的情景。

小船从头到尾长约八分多一点，高度约两分上下。中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做成的船篷覆盖着它。船舱旁边辟有小窗，左右各四扇，一共八扇。推开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上它，就见右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂成在刻着字紫的凹处。

船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子、长着浓密胡子的人是苏东坡，佛印坐在右边，鲁直坐在左边。苏东坡、黄鲁直共同看着一幅手卷。东坡的右手拿着手卷的右端，左手抚着鲁直的背脊。鲁直左手拿着手卷的左端，右手指着手卷，好像在说什么似的。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们紧靠着的两膝，都隐蔽在手卷下边的衣褶里。佛印极像弥勒佛，敞胸露怀，抬头仰望，神情跟苏、黄不相类似。他平放着右膝，弯着右臂支撑在船上，而竖起他的左膝，左臂挂着念珠挨着左膝——念珠可以清清楚楚地数出来。

船尾横放着一支桨。桨的左右有一个船工。右边的船工梳着椎形发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右脚趾，好像在大声呼喊的样子。左边的船工右手握着蒲葵扇，左手抚着茶炉，炉上有个壶，那个人的眼睛睁看着茶炉，神色平静，好像在听烧茶的声音。

24．赠同“屈”，弯曲25．（1）推开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。（2）可是计算它的长度竟不满一寸。是挑选长而窄的桃核刻成的。26．船尾的船桨是平放着的，而且两个船夫一个在闲坐，一个在烧茶，都是很悠闲的样子，所以说此时应该是在“泛舟”。

24．本题考查理解文言实词的能力。解释词语要注意理解词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（1）句意：他曾经赠我一只用桃核雕刻成的小船。贻，赠送；

（2）句意：曲着右臂支撑在船板上。诎，通假字，同“屈”，弯曲。

25．本题考查对文言句子的翻译能力。重点词语：

（1）启，开；而，表顺承；雕栏，雕有花纹的栏杆；相望，相互对望；

（2）而，表转折，可是；计，计算；曾，竟然；盈，满；盖，原来是；简，挑选；修狭，长而窄；为，雕刻。

26．本题考查对文章内容的理解。解答本题要在理解文意的基础上分析作答。“泛舟”的意思是是听凭船在水面上自由漂浮。从“苏、黄共阅一手卷”可知船行并不快；“舟尾横卧一楫”船尾的船浆平放在甲板上，没有划船，可知是“泛舟”；“楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然”两个船夫一个在闲坐，一个在烧茶，都是很悠闲的样子，可知此时应该是在“泛舟”。据此分析作答即可。

。参考译文：

明朝有个手艺奇妙精巧的人叫王叔远，他能够把直径一寸的木头，雕刻成宫殿、器具、人物，甚至飞鸟、走兽、树木、石头，没有哪一样是不能按照这木头原来的样子刻成各种事物的形状的，各有各的神情和姿态。他曾经赠我一只用桃核雕刻成的小船，刻的是苏东坡乘小船游览赤壁的图案。

核舟从头到尾长约有八分多，约有两个米那么高。中部高起而宽敞的地方是船舱，上面覆盖着箬竹船篷。船舱旁边有小窗户，左边和右边各有四扇，总共八扇。打开窗子看，可以看见雕花的栏杆，左右对称。关上它，就见右边刻着“山高月小，水落石出”的句子，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，都涂了石青色。

船头上坐着三个人：中间戴着高高的帽子、长着浓密胡须的人是苏东坡，佛印在右边，鲁直在左边。苏东坡黄鲁直一同在看一轴字画手卷。东坡右手拿着画卷的右侧，左手搭在鲁直的肩背上。鲁直左手拿着手卷的末端，右手指着手卷，好像在说什么。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们两膝互相靠近，都隐蔽在手卷下边的衣褶里。佛印极像弥勒佛，袒胸露乳抬头仰望，神情跟苏、黄不一样。他平放右膝，曲着右臂支撑在船板上，左腿曲膝竖起，左臂挂着念珠靠在左膝上，念珠都能一粒粒清楚地数出来。

船尾横放着一个船桨。船桨的左右两旁各有一个撑船的人。在右边的人梳着椎形发髻，仰着脸，左手倚靠着一根横木，右手扳着右脚趾，好像在大声喊叫的样子。左边那个右手拿着一柄蒲葵扇，左手摸着炉子，炉子上放一把茶壶，那个人目光注视茶炉，脸色平静，好像在凝神倾听茶水的声音。

船的顶部较平，的名字就题写在上面，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，字迹细小得像蚊子的脚一样，一勾一画都十分清楚，字体的颜色是黑的。又用上一颗篆字印，文字是“初平山人”，字的颜色是红色。

总计这一条船上，刻了五个人，八扇窗；刻了竹篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件，对联、题名和篆文，刻的字总共三十四个。可是量量核舟的长度，甚至还不满一寸。这原是挑选狭长的桃核雕刻成的。啊，手艺技巧也实在是太神奇了！

27．（1）说话（2）像（3）类似28．他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。29．运用细节描写，用念珠的清晰可见表现核舟的精巧（雕刻者技艺的高超）。

27．本题考查文言实词。

(1)句意为：好像在说什么。语，说话。

(2)句意为：佛印长得非常像弥勒佛。类，像。

(3)句意为：神情和苏、黄两人不相类似。属，类似。

28．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：其，他们的。比，靠近。各，各自。

29．本题考查赏析句子。这个句子的意思为：念珠简直可以清清楚楚地数出来。这是对念珠的细节描写，那么小的珠子都可以清清楚楚地数出来，可见核舟的精巧，突出了雕刻者的技艺精湛。

译文：

船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子，胡须浓密的人是苏东坡（苏轼），佛印（苏轼的好友）位于右边，鲁直（黄庭坚）位于左边。苏东坡、黄鲁直共同看着一幅书画长卷。苏东坡右手拿着卷的右端，左手轻按在鲁直的背上。鲁直左手拿着卷的左端，右手指着手卷，好像在说些什么。苏东坡露出右脚，鲁直露出左脚，（身子都）略微侧斜，他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里（意思是说，从衣褶上可以看出相并的两膝的轮廓）佛印极像佛教的弥勒菩萨，袒着胸脯，露出乳头，抬头仰望，神情和苏东坡、鲁直不相类似。佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖着他的左膝，左臂上挂着一串念珠，靠在左膝上——念珠简直可以清清楚楚地数出来。

30．A31．D32．B33．D

30．B.应断句为：中/峨冠而多髯者/为东坡；

C.应断句为：居左者/右手/执蒲葵扇；

D.应断句为：而/计其长/曾不盈寸；

故选A。

31．本题考查学生对虚词一词多义的理解。例句“为”意思是“是”。

A．刻；

B．被；

C．刻；

D．是；

故选D。

32．A．有误，“阅”是“看”的意思，句意为：苏、黄在一起共看一横幅的书画；

C．有误，“者”解释错误，句意为：他们互相靠近的两膝，都隐藏在手卷下边的衣褶里；

D．有误，“修狭”是“长而窄”的意思，句意为：这是挑选了桃核中长而窄的刻成的；

故选B。

33．D．表述错误。这篇文章通过对主题为“大苏泛赤壁”的核舟的介绍，意在说明雕刻者技艺的高超。故选D。

选自《虞初新志》：魏学洢年代：明

参考译文：

明朝有一个技艺精巧的人名字叫王叔远，他能用直径一寸的木头，雕刻出宫殿、器具、人物，还有飞鸟、走兽、树木、石头，没有一件不是根据木头原来的样子，雕刻成各种形状，各有各的神情姿态。他曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船，刻的是苏轼乘船游赤壁的图案。

核舟的船头到船尾大约长八分多一点，有两个黄米粒那么高。中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。旁边开设有小窗，左右各四扇，一共八扇。打开窗户，可以看到雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看到一副对联，右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，都涂成了石青色。

船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子、胡须浓密的人是苏东坡，佛印位于右边，鲁直位于左边。苏东坡、黄鲁直共同看着一幅书画长卷。东坡右手拿着卷的右端，左手轻按在鲁直的背上。鲁直左手拿着卷的左端，右手指着手卷，好像在说些什么。苏东坡露出右脚，鲁直露出左脚，身子都略微侧斜，他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里。佛印像极了弥勒菩萨，袒胸露乳，抬头仰望，神情和苏东坡、鲁直不相类似。他平放右膝，曲着右臂支撑在船板上，左腿曲膝竖起，左臂上挂着一串念珠，靠在左膝上——念珠简直可以清清楚楚地数出来。

船尾横放着一支船桨。船桨的左右两边各有一名撑船的人。位于右边的撑船者梳着椎形发髻，仰着脸，左手倚在一根横木上，右手扳着右脚趾头，好像在大声呼喊的样子。左边撑船的人右手拿着一把蒲葵扇，左手轻按着火炉，炉上有一水壶，那个人的眼光正视着茶炉，神色平静，好像在听茶水声音似的。

船的背面较平，在上面提上自己的名字，刻的是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，笔画像蚊子的脚一样细小，笔画清楚明白，字体的颜色是黑色。还刻着一枚篆字图章，文字是：“初平山人”，字的颜色是红的。

计算这一条船上统共刻了五个人；八扇窗户；用箬竹叶做的船蓬，做的船桨，做的炉子，做的茶壶，做的手卷，做的念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共计三十四个。可是计算它的长度，竟然还不满一寸。原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。嘻，技艺也真灵巧奇妙啊！

34．C35．D36．B37．全都是就着材料原来的样子刻成各种事物的形象，各有各的神情姿态。忽然醒木一拍，各种声响全部消失了。

34．本题考查文言文词语意思解释。

C.他们的互相靠近的两膝（苏东坡的左膝和黄庭坚的右膝）。比：靠近；

故选C。

35．本题考查文言现象分析。

A.都是词类活用。用石青涂在字的凹处，“石青”名词作状语，用石青；糁：名词用做动词，涂染/将尉果然鞭打了陈广,“笞”名词用作动词，鞭打；

B.都有通假字。左手倚靠着一根横木，“衡”通假字，同“横”/两岸都是相连的高山，中间没有空缺的地方，“阙”通假字，同“缺”；

C.都有古今异义词。两只大腿直发抖，“股”是古今异义词，古义大腿，今义指量词，事物的分支或一部分/先帝不因为我身份卑微，“卑鄙”古义卑微，今义无耻的、恶劣的，不道德的；

D.双重否定句，在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位的/划着几只小船，“棹”词类活用，名词作动词，划；

故选D。

36．B.由甲文第②“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻‘山高月小，水落石出’，左刻‘清风徐来，水波不兴’，石青糁之”可知，这是对核舟的整体描写，由选文第③自然段相关内容可知，接着介绍了船头部分及舟上游览者，第④自然段介绍了船尾部分舟子的表情和动作，因此甲文是按照先整体再局部的顺序介绍核舟的，并非空间顺序；

故选B。

37．本题考查对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

①重点词有：罔：无，没有；罔不：无不，全都；因：就着；象：模仿；这里指雕刻；各：各自；具：具有；情态：神态。

②重点词有：抚尺：艺人表演用的道具，也叫“醒木”；群响：各种响声；毕绝：全部消失。

参考译文

明朝有一个技艺精巧的人名字叫王叔远，他能用直径一寸的木头，雕刻出宫殿、器具、人物，还有飞鸟、走兽、树木、石头，没有一件不是根据木头原来的样子雕刻成各种形状的，各有各的神情姿态。他曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船，刻的是苏轼乘船游赤壁的图案。

核舟的船头到船尾大约长八分多一点，有两个黄米粒那么高。中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。旁边开设有小窗，左右各四扇，一共八扇。打开窗户，可以看到雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看到一副对联，右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，都涂成了石青色。

船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子、胡须浓密的人是苏东坡，佛印位于右边，鲁直位于左边。苏东坡、黄庭坚共同看着一幅书画长卷。东坡右手拿着卷的右端，左手轻按在鲁直的背上。鲁直左手拿着卷的左端，右手指着手卷，好像在说些什么。苏东坡露出右脚，鲁直露出左脚，身子都略微侧斜，他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里。佛印像极了佛教的弥勒菩萨，袒胸露乳，抬头仰望，神情和苏东坡、鲁直不相类似。他平放右膝，曲着右臂支撑在船板上，左腿曲膝竖起，左臂上挂着一串念珠，靠在左膝上——念珠简直可以清清楚楚地数出来。

船尾横放着一支船桨。船桨的左右两边各有一名撑船的人。位于右边的撑船者梳着椎形发髻，仰着脸，左手倚在一根横木上，右手扳着右脚趾头，好像在大声呼喊的样子。左边撑船的人右手拿着一把蒲葵扇，左手轻按着火炉，炉上有一水壶，那个人的眼光正视着茶炉，神色平静，好像在凝神倾听茶水烧煮的声音。

忽然有一个人大声呼叫：“起火啦”，丈夫起来大声呼叫，妇人也起来大声呼叫。两个小孩子一齐哭了起来。一会儿，有成百上千人大声呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百上千条狗汪汪地叫。其中夹杂着劈里啪啦，房屋倒塌的声音，烈火燃烧物品爆裂的声音，呼呼的风声，千百种声音一齐发出；又夹杂着成百上千人的求救的声音，众人拉塌燃烧着的房屋时一齐用力的呼喊声，抢救东西的声音，救火