初中八年级物理课件-第七章 力 复习课

人教版新课标八年级物理下册人教版新课标八年级物理下册第七章力第七章力主讲教师：赵海鑫工作单位：河北省武安市第四中学E-mail：huy-lin@163.com主讲教师：赵海鑫工作单位：河北省武安市第四中学E-mail：huy-lin@163.com为人师，博于学；你的未来，我来导航!为人师，博于学；你的未来，我来导航!为人师，博于学；你的未来，我来导航!教师寄语——胸有凌云志，无高不可攀一、力与力的描述一、力与力的描述1、力的概念：力是____________的作用。2、力的单位：牛顿，简称牛，用N表示。力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。3、力的作用效果：一、力可以改变____________二、力可以改变__________________。*说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变，比如：物体由静止到运动、物体由运动到静止、物体运动速度由快变慢、物体运动速度由慢变快。）和物体的运动方向是否改变，二者可以同时发生，也可以单独发生。如果物体的形状或运动状态发生改变，它一定受到了力的作用。物体对物体物体的形状物体的运动状态典型例题1关于力的概念，下列说法中正确的是（）A．一个物体就能产生力的作用B．力是物体对物体的作用C．只有直接接触的物体才能产生力的作用D．彼此不直接接触的物体间一定没有力的作用【分析】根据“力是物体对物体的作用”，要发生力的作用至少要在两个物体之间，一个物体不能产生力的作用；产生力的作用，有直接接触的，也有不直接接触；彼此直接接触的物体之间，若没有推．拉．提．压．挤．吸引等就没有力的作用。B为人师，博于学；你的未来，我来导航!为人师，博于学；你的未来，我来导航!为人师，博于学；你的未来，我来导航!教师寄语——胸有凌云志，无高不可攀典型例题2(多选）下列事实中，属于物体运动状态改变的有（）A．用力拉弹簧，弹簧变长B．跳伞运动员在空中匀速直线下降C．正在进站的火车D．运动员投出的标枪在空中前行解析：首先要清楚物体运动状态改变包括两方面的情形：一是物体的运动速度大小改变，二是物体运动方向发生改变。两者有一个方面改变，物体运动状态就改变。A项是物体受力，形状发生改变；B项中物体的运动速度．方向均没有发生变化；C项中进站的火车速度在减慢；D项中飞行的标枪速度大小、运动方向都在发生变化。CD为人师，博于学；你的未来，我来导航!为人师，博于学；你的未来，我来导航!为人师，博于学；你的未来，我来导航!教师寄语——胸有凌云志，无高不可攀一、力与力的描述4、力的三要素：力的_______、_____和_________；它们都能影响力的作用效果。5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来，如果没有大小，可不表示，在同一个图中，力越大，线段应越长。（同光线一样，这个方法叫理想模型法）

注意：同一物体受多个力时将力的作用点归于一个点，一般选择物体的几何中心；同时必须注意线段的长度关系。大小方向作用点为人师，博于学；你的未来，我来导航!为人师，博于学；你的未来，我来导航!为人师，博于学；你的未来，我来导航!教师寄语——胸有凌云志，无高不可攀6、力产生的条件：①必须有_______或_________的物体。②物体间必须有____________（可以不接触）。7、力的性质：物体间力的作用是__________，称为相互作用力。注意：两物体相互作用时，施力物体同时也是其反作用力的受力物体。物体间的相互作用力是同时产生的，没有先后之分。只有一个物体不能产生力，要同时有两个物体，它们之间才有可能产生相互作用的力，也就是施力物体和受力物体要同时存在。它们大小相等，方向相反且作用在同一条直线上。两个两个以上相互作用相互的力的作用是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是（）A．向前划船时，要用浆向后划水B．人向前跑步时，要向后下方蹬地C．火箭起飞时，要向下方喷气D．头球攻门时，要向球门方向用力顶球典型例题3【分析】明确力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体。A、B、C都符合力的作用是相互的，作用力和反作用力方向相反；D项利用的是力改变物体的运动状态。D为人师，博于学；你的未来，我来导航!为人师，博于学；你的未来，我来导航!为人师，博于学；你的未来，我来导航!教师寄语——胸有凌云志，无高不可攀下列关于力的说法中正确的是（）A．汽车拉拖车时，汽车总是施力物体，而拖车总是受力物体B．脚踢球时，脚先对球施力使球飞出，然后球对脚施力使脚疼痛C．物体之间只有直接接触才能发生力的作用D．物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体典型例题4【分析】施力物体和受力物体是相对而言的，主要看以哪个物体为研究对象而言，因此A错。力的作用具有相互性与同时性，在踢球的同时脚就会疼痛，不会等球飞出去之后才痛，故B错。物体之间不接触时也会发生力的作用，如磁场的作用，所以C错。故应选D。D为人师，博于学；你的未来，我来导航!为人师，博于学；你的未来，我来导航!为人师，博于学；你的未来，我来导航!教师寄语——胸有凌云志，无高不可攀二、弹力和弹簧测力计1、弹力(1)弹性：物体受力时发生形变，不受力时又_____________的性质叫弹性。(2)塑性：物体受力发生形变，形变后_______________性质叫塑性。(3)弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力，弹力的大小与弹性形变的大小有关。弹力产生的重要条件：①发生____________；②两物体相互____________。*生活中的弹力：拉力、支持力、压力、推力；(4)弹力的方向：与受力物体形变方向相反；恢复到原来的形状不能恢复到原来的形状弹性形变接触为人师，博于学；你的未来，我来导航!为人师，博于学；你的未来，我来导航!为人师，博于学；你的未来，我来导航!教师寄语——胸有凌云志，无高不可攀二、弹力和弹簧测力计2：弹簧测力计①结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳②作用：测量力的大小③原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越长。（在弹性限度内，弹簧的__________跟受到的拉力成正比）④对于弹簧测力计的使用使用前：（1）观察量程、分度值（便于读数）。（2）观察指针是否指在零刻度（调零）。（3）轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳。使用中：（4）测力时，要使弹簧中心的轴线方向跟所测力的方向一致，使指针和外壳无摩擦，弹簧不要靠在刻度板上。测量力时不能超过弹簧测力计的量程。（5）读数时，视线要与刻度板面垂直。伸长为人师，博于学；你的未来，我来导航!为人师，博于学；你的未来，我来导航!为人师，博于学；你的未来，我来导航!教师寄语——胸有凌云志，无高不可攀典型例题5某同学在使用弹簧测力计时有如下做法，其中不正确的是()A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜B．使用前，必须检查零点是否准确C．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D．使用时，必须注意所测量的力不能超过弹簧测力计的测量范围【解析】用弹簧测力计测力时，只要使所测力的作用线与弹簧伸缩方向在同一直线即可，不一定必须沿竖直放置，故A错；使用前，要先观察在自然状态下指针是否指在0刻度线上，若不在零上须调零，故B正确；使用时，如弹簧、指针、挂钩与外壳有摩擦，测量结果将不准确，所以测量前要检查测力器是否被卡住，拉一下弹簧挂钩看看是否灵活，故C正确；使用弹簧测力计时，所测力不能超过测力计的测量范围，故D正确．A为人师，博于学；你的未来，我来导航!为人师，博于学；你的未来，我来导航!为人师，博于学；你的未来，我来导航!教师寄语——胸有凌云志，无高不可攀下表是某弹簧在力的作用下伸长的情况记录，请根据表格回答下列问题：钩码拉力/N024681012弹簧长度/cm3456788.5弹簧伸长/cm0123455.5（1）由表格数据可得的结论是。（2）若用这样的弹簧制作弹簧测力计，则其量程为多大？（3）若按每一大格表示2N，一大格分成10小格，则制作的弹簧测力计的分度值为多少？典型例题6在一定的范围内，弹簧伸长量和受到的拉力成正比。量程为0-10N分度值为0.2N为人师，博于学；你的未来，我来导航!为人师，博于学；你的未来，我来导航!为人师，博于学；你的未来，我来导航!教师寄语——胸有凌云志，无高不可攀三、重力1、重力的概念：________________________叫重力。重力的施力物体是：__________。2、重力的大小：物体所受的重力跟质量成_______

。重力的大小与物体的质量、物体的地理位置有关。公式：____________［G——重力——牛顿（N）；m——质量——千克（kg）］g＝9.8N/kg（表示质量为1kg的物体所受的重力为9.8N），在要求不是很精确的情况下可取g＝10N/kg。3、重力的方向：____________。其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和桌面是否水平。4、重力的作用点——重心重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点。重心越低，物体越稳定。由于地球的吸引而使物体受的力地球正比G=mg竖直向下为人师，博于学；你的未来，我来导航!为人师，博于学；你的未来，我来导航!为人师，博于学；你的未来，我来导航!教师寄语——胸有凌云志，无高不可攀典型例题7下列有关重力概念的说法中正确的是（）A．重力方向总是垂直于物体的支持面B．重力不随物体位置变化而变化C．粉笔在使用时，质量变小，重力变小D．空中向上飘的气球没有受到重力【分析】重力方向总是竖直向下的，不是总垂直于物体支持面；重力是地表附近的一切物体由于地球的吸引而使物体受到的力，所以空中向上飘的气球也受重力；物体的重力与质量成正比，所以粉笔在使用时，质量变小，重力也变小；物体的重力与所处的地理是位置有关。重力方向是竖直向下，是垂直于水平面，而支持面可以不在水平位置上，A错；在同一地点重力与质量成正比，但比值与位置有关，B错，C对；在地面附近的物体都将受到重力，D错。C为人师，博于学；你的未来，我来导航!为人师，博于学；你的未来，我来导航!为人师，博于学；你的未来，我来导航!教师寄语——胸有凌云志，无高不可攀典型例题8为人师，博于学；你的未来，我来导航!为人师，博于学；你的未来，我来导航!为人师，博于学；你的未来，我来导航!教师寄语——胸有凌云志，无高不可攀一个放在斜面上的物体，其质量为5kg，用重力的示意图，表示出它的大小、方向、作用点。

G＝mg＝5kg×9.8N/kg＝49NG=49N典型例题9为人师，博于学；你的未来，我来导航!为人师，博于学；你的未来，我来导航!为人师，博于学；你的未来，我来导航!教师寄语——胸有凌云志，无高不可攀如图，为水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌面()A．右面高，左面低B．左面高，右面低C．左右相平，前高后低D．左右相平，前低后高左右B典型例题10在公路桥梁附近通常有下面的一个标志牌，最大只能通过30t的重物，一辆重1.96X105N的汽车能否顺利通过？本题有两种解法。方法一：通过计算汽车的质量与30t比较因为20t<30t所以，汽车能顺利通过方法二：通过计算桥梁能承受的最大重量然后与汽车的重量进行比较所以，汽车能顺利通过为人师，博于学；你的未来，我来导航!为人师，博于学；你的未来，我来导航!为人师，博于学；你的未来，我来导航!教师寄语——胸有凌云志，无高不可攀为人师，博于学；你的未来，