2023年新疆中考语文一模试卷（解析）

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1.阅读下面文段，完成问题。

古往今来，多少文人墨客都钟爱于梅，喜欢咏梅、画梅、赞梅，之所以这样，是因为梅的清雅、梅的芳香和梅的品德，它象征着人生的真缔，蕴涵着深厚的哲学。

诗人说，“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，只有雪可与它一论高下。梅上的雪是不是也侵润了一缕花香呢？可我怕煞了眼前的风景，只是静静地赏着，并不折花枝，更不取花上雪。

在郊外的小山坡上，我看到一棵独自在冬日的阳光下绽放的蜡梅。那黑褐色的枝条显得苍劲而坚韧，就从这黑皮班驳苍老黝黑的枝干中，竟爆出了这样使人赏心悦目的一树金黄！

我慢慢地走近这棵蜡梅，就像走近我的一个知己，或者是一位我十分敬仰的前辈，它的高风亮节使我钦佩不已。因为，它能笑傲严冬，它能不随流俗，在别的花都（）的时候，它独自开放出金色的花朵、金色的希望、金色的精神、金色的品格。

我真为蜡梅花迎风而舞不屈不挠的精神而鼓舞。

(1)请用正楷将文中画线的句子工整地书写在田字格里。

(2)下列加点字的注音有误的一项是

A.绽放（zhàn）

B.钦佩（qīn）

C.煞风景（shā）

D.不屈不挠（ráo）

(3)下列词语中字形正确的一项是

A.真缔

B.侵润

C.坚韧

D.班驳

(4)填入文中括号内的成语，最恰当的一项是

A.销声匿迹

B.妙手回春

C.鹤立鸡群

D.附庸风雅

2.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（）

A.《小石潭记》的柳宗元，是唐代文学家，与韩愈并称为“韩柳”。本文表述了他被贬后孤寂、凄凉、苦闷的心情，是他写的“永州八记”之一。

B.《藤野先生》选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》，课文记述了与藤野先生交往的一段经历，以及在日本先学医后弃医从文的过程。

C.《我的叔叔于勒》的雨果，是法国十九世纪后半期著名的批判现实主义作家，被誉为“短篇小说巨匠”，主要作品有小说《项链》《羊脂球》等。

D.古代对各个年龄有不同称谓，三十岁为“而立之年”，四十岁为“不惑之年”，六十岁为“花甲之年”，七十岁为“古稀之年”，许多称谓沿用至今。

3.古诗文名句默写。

(1)山随平野尽，。（李白《渡荆门送别》）

（2），两鬓苍苍十指黑。（白居易《卖炭翁》）

(2)兴尽晚回舟，。（李清照《如梦令》）

（4），归去，也无风雨也无晴。（苏轼《定风波》）

(3)杜甫在《望岳》中表述不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概的句子是，。

(4)《岳阳楼记》中抒发胸怀天下、以天下为己任的伟大的政治抱负的句子是，。

4.新闻热点。

________

（人民日报11月21日）11月20日夜，“中国文学盛典鲁迅文学奖之夜”在中央歌剧院隆重举行，获得第八届鲁迅文学奖的35位作家和翻译家，为文学的灿烂星空增添了新的耀眼的光芒。①本届鲁迅文学奖获奖作品中，我们看到新时代文学书写时代生活的广度和深度正不断得到提升。“弄潮儿向涛头立”，作家们将目光聚焦时代与历史的主战场，敏锐捕捉中华民族意气风发大踏步走向未来的时代足音。同时，他们也注视着一片热烈的草叶、一道温润的月光、一个善意的眼神……这是时代之风的吹拂，在我们心灵世界的波动。②“致广大而尽精微”，作家们创造与探索着新时代的美学和语法。生活的丰饶美好与心灵的细腻婉转，使新时代文学创作焕发出新的生机和光彩。

(1)请为这则新闻拟一个恰当的标题。（不超过20个字）

(2)这则新闻画线部分有两处错误，请任选一处并加以改正。

我选第处，改为：

5.下列《儒林外史》选项中搭配正确的一项是（）

选项内容人物

A醉心于功名者王惠

B贪官污吏典型匡超人

C在功名富贵诱惑下逐渐堕落者周进

D心性高洁者王冕

A.AB.BC.CD.D

6.《海底两万里》按照小说情节发展的先后顺序，下列选项中排序正确的一项是（）

①在南极因冰山翻倒而被困

②在采珠场与鲨鱼搏斗

③被巴布亚土著人围攻

④在阿拉伯隧道捕杀儒艮

A.②③①④B.③②④①C.③①②④D.①③②④

7.下列不属于以唱歌技术著称的昆虫是（）

A.蜣螂B.绿色蝈蝈C.蝗虫D.蟋蟀

8.阅读《昆虫记》选文，回答问题。

最后，这个庞大的大家庭消失了。这些小蛛纷纷被飘浮的丝带到各个地方。原来背着一群孩子的荣耀的母蛛变成了孤老。一下子失去那么多孩子，它看来似乎并不悲痛。它更加精神焕发地到处觅食，因为这时候它背上再也没有厚厚的负担了，轻松了不少，反而显得年轻了。不久以后它就要做祖母，以后还要做曾祖母，因为一只狼蛛可以活上好几年呢。

请结合本文段说说为什么《昆虫记》堪称是科学与文学完美结合的典范？

9.古代诗歌阅读。

关雎

关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。

窈窕淑女，钟鼓乐之。对这首诗的理解不恰当的一项是（）

A.《关雎》是一首热情的恋歌，表现了男子对爱情和婚姻大胆执着的追求，感情含蓄委婉、健康明朗、热烈浓郁。

B.第二章八句，写小伙子对意中人的思念、追求，和因求之不得而又朝思暮想、寝食难安的情形，格调迂回低缓。

C.第三章八句，写小伙子想象中的与意中人热恋的美好时光和举行婚礼的欢乐场面，诗的格调变为轻松明快。

D.《关雎》在艺术表现上有许多独到之处。开篇即以关雎和鸣引出男女相思之情，比兴手法的运用切合诗意。

10.阅读以下语段，完成问题。

①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

（选自《曹刿论战》）

(1)下列选项中加点词解释不正确的一项是

A.又何间焉间：参与

B.忠之属也属：属于

C.公将驰之驰：驱车追赶

D.望其旗靡靡：倒下

(2)用现代汉语翻译下列句子。

①小大之狱，虽不能察，必以情。

②一鼓作气，再而衰，三而竭。

(3)对选文内容理解不正确的一项是

A.本文记述的是春秋时期的长勺之战，这是中国历史上著名的以弱胜强的战例。但文章主旨并非是记叙这场战争，而是论述曹刿关于战争的理论。

B.文章依次通过曹刿请见、参战、论战、释疑等故事情节，突出曹刿的“远谋”。他是中国古代平民政治家与军事家，凭着爱国之心，创造了战争奇迹。

C.齐鲁长勺之战，鲁国能够以弱胜强的主要原因是：政治上取信于民，获得百姓的支持；运用正确的战略战术，掌握时机。这是取得胜利的关键因素。

D.作为历史散文，本文最显著的特点就是运用了中国传统的“史家笔法”，语言简洁精练，详略得当，重点很突出，体现了《左传》“长于记事”的特点。

11.阅读。

高祖①置酒洛阳南宫……高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外。吾不如子房②。镇国家，抚百姓，给馈饷③，不绝粮道，吾不如萧何。连④百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者皆人杰也吾能用之此吾所以取天下也。项羽有一范增⑤而不能用，此其所以为我擒也。”

（选自《史记高祖本纪》）

①高祖：指汉高祖刘邦。②子房：张良，字子房，刘邦的谋士。③馈饷：军饷。④连：统领。⑤范增：项羽的谋士。

(1)对文中画线句的停顿划分正确的一项是

A.此三者皆/人杰也吾/能用之此/吾所以取天下也

B.此/三者皆人杰也/吾能用之/此吾所以取天下也

C.此三者/皆人杰也吾能用/之此吾所以/取天下也

D.此三者/皆人杰也/吾能用之/此吾所以取天下也

(2)根据你对文章的理解，说说楚汉之争中刘邦能战胜项羽的重要原因。

12.阅读下文，完成问题。

植物真的能闻到味道吗？

房裕东

①“远闻其香，而知君至矣。”自古以来，浪漫而神秘的闻香识人给了人们无尽的美好遐想。那么，植物是否也有闻香识物的绝技呢？换句话说，嗅觉既然是人们感知世界的一种方式，那它是不是也是植物感知周围环境的一种方式呢？

②根据《中国大百科全书》的定义，嗅觉指的是“挥发性物质作用于嗅觉器官产生的感觉”。如此说来，没有嗅觉器官（如鼻子）的植物是不会拥有嗅觉的。但如果我们将这个定义的范围放宽一些，将嗅觉视为一种“感知外界气味的能力”，那么嗅觉不但在植物中广泛存在，而且植物嗅觉的灵敏度和通过嗅觉得到的信息量，早就大大超出了人们的想象。

③科学家最早发现拥有嗅觉的植物是菟丝子。菟丝子是一年生寄生植物，缠绕于寄主植物体上，靠吸取寄主的养分和水分生长。人们发现，菟丝子非常喜欢番茄，无论是将番茄放在阳光下还是黑暗中，菟丝子都会“执着”地向着番茄的方向生长。难道菟丝子能“闻到”番茄的味道吗？

④为此科学家们设计了一个非常有趣的实验：将番茄和菟丝子分别放在两个箱子里，两个箱子之间仅有一根细管相连。经过一段时间的观察，科学家们发现，菟丝子会沿着细管朝装有番茄的箱子的方向生长。在另一个实验中，科学家们将番茄茎提取物涂抹在一根棉签上，然后将它和其他未经处理的、外形一模一样的棉签摆放在菟丝子的周围。结果发现，无论怎么调整棉签的位置，菟丝子总能准确地朝涂抹了番茄茎提取物的那根棉签的方向生长。通过这两个实验，科学家们得出结论：菟丝子确实是靠“闻到”番茄的气味而找到番茄的。

⑤正常生长的植物会向外界释放独特的气味，这些气味分子的化学本质是具有挥发性的有机化合物。不同植物释放的有机物的成分和比例不尽相同，植物通过“闻到”周围不同的气味，来了解自身所处的环境，从而实现彼此的交流，科学界把这种现象称为“化感作用”。

⑥化感作用是指，一些植物通过产生和释放特定的化学物质（化感物质）影响临近植物以及自身生长和种群建立的作用。比如，黑胡桃的枝、叶、果实及根中含有胡桃醌，当黑胡桃的枝叶从树上掉下来后，经雨水的反复淋溶和微生物分解后，会逐渐释放出胡桃醌，土壤中极微量的胡桃醌能有效地抑制其他植物种子的萌发，因此黑胡桃树下很少长有杂草等其他植物，它们也不用担心被其他植物“抢”走土壤的营养。

⑦已鉴定的化感物质涉及有机化合物的各种类型，主要是酚类、萜类、含氮化合物和其他次生物质四类。

⑧化感物质有时也是同种植物之间的交流信号。科学家们发现，当野生棉豆的叶子被甲虫啃咬后，会迅速产生和释放化感物质，通知周围的叶片“我现在被虫子吃了，大家快和我一起产生化感物质，把虫子赶走吧”。同时，它还会通知花儿“快产生花蜜，让昆虫的天敌过来吧”。在农业生产方面，植物的化感作用会直接或间接影响临近或后续（下茬）的同种或异种植物的萌发和生长，而且通常是抑制作用。这就是为什么有些作物种在一起会增产，而有些作物种在一起，不是一方受害就是两败俱伤。

⑨比如，水稻秸秆的提取物会抑制水稻、稗草、莴苣、鸭舌草等植物根的生长；小麦的化感作用会抑制棉花、燕麦、玉米、小绒毛草等的发芽及幼苗生长；西瓜、番茄、大豆、花生、黄瓜等普遍存在自毒作用（因化感作用而致植物自身或同种同科植物之间的生长抑制），从而造成连作障碍（在一块田地连续种植同一种作物的情况下，导致该作物生长发育状况变差、产量和质量下降的一种现象）；等等。

⑩当然，植物的化感作用也有产生相互促进的作用。如械树和苹果树、梨树，皂角和白蜡树，马铃薯和菜豆，洋葱和甜菜，玉米和大豆、花生，豌豆和小麦，葡萄和紫罗兰……它们之间都可通过释放化感物质产生相互促进的作用，如将麦仙翁和小麦混种几年后，小麦就会明显增产。

所以，利用好作物间的化感作用，可以在提高作物生产力的同时，显著抑制农田中的杂草和病虫害，可谓增产又环保。现如今，利用化感作用进行作物规划管理，已经成为农业现代化发展的一个重要方向。

（选自《百科知识》2022年第8期）

(1)下列对“化感作用”表述不正确的一项是

A.“化感作用”是指植物通过“闻到”周围独特的气味，来了解自身所处的环境，从而实现彼此交流的现象。

B.“化感作用”指一些植物通过产生和释放特定的化学物质影响附近植物及自身生长和种群建立的作用。

C.植物的“化感作用”，在农业生产方面，会直接或间接抑制临近或后续的同种或异种植物的萌发和生长。

D.“化感作用”有利有弊，我们只有利用好作物间的化感作用，才能既提高作物的生产力，又能做到环保。

(2)下列理解和分析不符合原文意思的一项是

A.所有植物通过嗅觉感知周围的环境，其灵敏度和通过嗅觉得到的信息量，大大超出了我们的想象。

B.通过实验，科学家们认为：菟丝子之所以很喜欢番茄，是因为它拥有嗅觉，能够“闻到”番茄的味道。

C.黑胡桃树下很少长杂草等其他植物，是因为它会释放出胡桃醌，胡桃醌能有效抑制其他种子萌发。

D.化感作用有时促进植物的生长，但通常对植物的萌发和生长起到抑制作用，有时会造成连作障碍。

(3)下列说法不正确的一项是

A.本文是一篇事理说明文，采用逻辑顺序，主要是从“化感作用”的定义以及作物间的化感作用两个方面加以具体说明。

B.文章运用举例子、下定义、作诠释等多种说明方法，具体地阐释了“化感作用”定义以及对作物生长的影响，通俗易懂。

C.本文语言科学严谨，既使用“自毒作用”等专用术语，解释植物相互促进；又使用“两败俱伤”等鲜活的词语，生动形象。

D.这篇科普文章将客观现象和科学解释相结合，引发读者对自然产生浓厚的兴趣，融合了许多知识，培养了探究精神。

13.阅读下文，完成问题。

你是一场太阳雨

昨稼

①那是我十几岁人生中最神奇而又愉悦的一天，从中考考场出来的时候，六月火辣的太阳高高地挂着，空中却零星地下着小雨，散落在街道旁绿化树的叶子上，滴答作响，像弹奏一支轻快的曲子。

②我穿过人群，跳上黎志的自行车，那一刻觉得世界上只剩下了我和黎志两个人，眼前的一切似乎都变成了虚幻的背景。他载着我回学校拿东西，我们迎着风雨大声地欢呼着，像两个获胜者在举行胜利的庆典。此时此刻，我的思绪不由自主地回到了刚上初三时候的情景。

③那时，黎志是年级的佼佼者，而我本来是一个没有存在感的人，我们两个竟成了同桌。不得不承认，黎志不但是一个学霸，还是一个热心人。

④我的理科成绩十分差，数理化成绩没有哪科拿得出手。一开始，我不敢问他题，怕打扰他，可不知道从什么时候起，他会忽然对我说：“程曦，你的数学公式用错了。”“程曦，你对物体的受力分析不对。”“程曦，这个化学方程式没配平。”这些本来和他都没有关系，可他总忍不住看着我叹气说：“程曦，你这样怎么考得上市级高中？”

⑤我心虚地低下头，小声反驳他：“我也没说要考市级高中呀！”然后他就真的生气了，扭过头去不停地刷题，好几节课都不理我，我忍不住偷偷哭了。下课后，我想主动与他和好，但一转身，碳素笔不小心在他的校服衣袖上划了一道。他看着我，我看着他，两个人有点尴尬。午休时，他趴在桌上睡觉，冬天的暖阳照在他的脸上，我偷偷把那道划痕改成一朵笑脸向日葵，然后开始认真地做数学题。

⑥渐渐地，我们两个变得无话不说起来，我对市级高中也有了美好的憧憬。转眼就到了中考，考场是随机安排的，我和他的考场却意外挨着，于是，我们就一起去考场，一起回学校。我是一个方向感不好的人，人多的时候很容易就会被人群带跑，每当我要在人群里迷失方向的时候，他就会及时地拽住我的衣服把我拉回去。

⑦雨开始下得有点儿大了，天空里的太阳也没有要隐去的意思。黎志的头发很快被打湿，我看着他带着笑意的侧脸，大声对他喊道：“黎志，我们一定要做一辈子的好朋友。”他哈哈大笑着，并没有说好，也没有说不好。我想，现在这样就很好，至少我们还能一起迎着风，淋着雨，晒着太阳，多奇妙。

⑧中考成绩出来的那天，是他先给我打电话，那时我正在帮妈妈搬太阳底下的花，电话那边雀跃的声音从手机里跑出来：“程曦，祝贺你！你超了分数线15分，我们都有机会被市级高中录取。”

⑨我泪如雨下，人海茫茫，总有一些人，他们不像你的父母亲人一样与生俱来，可他们一旦出现，就如你的父母亲人一样帮助你、温暖你、照耀你，甚至点燃你的人生。

⑩天空里的太阳依然那么刺眼，我多么希望那一刻能降下一场大雨，因为那一刻我的心情大概只能用一场太阳雨来描述了。

黎志，你知道吗？你就是我少年时光里的一场太阳雨呀！

（选自《读写新讲堂》2022年12月1日）

(1)用简洁的语言概括文章的内容。

(2)请从描写的角度赏析第①段画线的句子。

(3)本文第③～⑥段用了什么记叙顺序？作用是什么？

(4)说说对文章结尾段的理解。

14.味道，不仅仅是指舌尖上能够感受到的那些味道。我们常说“人生百味”，随着年龄的增长，我们所听到、看到、遇到、想到的，慢慢都会积累成一种特殊的味道。气质是一种味道，品格也是一种味道，心情有时候也是一种味道。让你产生特殊味道的也许是一个人、一本书、一件事……

请以“的味道”为题，写一篇记叙文。

要求：

（1）将标题补充完整之后作文；

（2）文中不能出现真实的地名、校名和人名；

（3）不少于600字；

（4）字迹工整，书写规范，标点正确。

解析和解答

1.D

C

A

解析：

（1）梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

（2）D

（3）C

（4）A

（1）本题考查汉字临摹。用楷书把这两句诗工整规范地钞写下来即可。

（2）本题考查易误读常见字。

ABC.正确。

D.有误，“不屈不挠”中的“挠”读作“náo”。

故选：D。

（3）本题考查常见易错字。

A.有误，“真缔”中的“缔”应为“谛”。

B.有误，“侵润”中的“侵”应为“浸”。

C.正确。

D.有误，“班驳”中的“班”应为“斑”。

故选：C。

（4）本题考查词语运用。

根据“它独自开放出金色的花朵”的提示，可知，腊梅在百花凋零时独自绽放，填“销声匿迹”恰当。

故选：A。

综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表述自己的见解。

2.C

ABD.正确；

C.有误，《我的叔叔于勒》是莫泊桑。

故选：C。

本题考查学生对于文学常识、文化常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：名、称谓、生活时代，作品名、体裁，书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。文体常识要注意各种文体的特点。

解答此类问题，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。

3.江入大荒流,满面尘灰烟火色

误入藕花深处,回首向来萧瑟处

会当凌绝顶,一览众山小

先天下之忧而忧,后天下之乐而乐

解析：

（1）江入大荒流（注意“荒”的书写）

（2）满面尘灰烟火色

（3）误入藕花深处（注意“藕”的书写）

（4）回首向来萧瑟处（注意“萧”的书写）

（5）会当凌绝顶一览众山小（注意“凌”的书写）

（6）先天下之忧而忧后天下之乐而乐

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

4.①

从本届鲁迅文学奖获奖作品中，我们能看到新时代文学书写时代生活的广度和深度正不断得到拓展。

解析：

（1）“中国文学盛典鲁迅文学奖之夜”在中央歌剧院举行。

（2）①改为：从本届鲁迅文学奖获奖作品中，我们能看到新时代文学书写时代生活的广度和深度正不断得到拓展。

②改为：“致广大而尽精微”，作家们探索与创造着新时代的美学和语法。

（1）本题考查拟写新闻标题。根据“11月20日夜，‘中国文学盛典鲁迅文学奖之夜’在中央歌剧院隆重举行”，材料的其他内容都是对第八届鲁迅文学奖的内容介绍和活动的意义，新闻标题要简洁明了，紧扣新闻内容，所以拟新闻标题为“中国文学盛典.鲁迅文学奖之夜”在中央歌剧院举行。

（2）本题考查修改病句。

①处属于词语搭配不当，“广度和深度”与“提升”搭配不当，应该改为“拓展”。从本届鲁迅文学奖获奖作品中，我们能看到新时代文学书写时代生活的广度和深度正不断得到拓展。

②处是语序不当，按照事情的正常发展顺序，应该是先“探索”再“创造”，所以应该改为：“致广大而尽精微”，作家们探索与创造着新时代的美学和语法。

综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表述能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。简单地说，综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表述自己的见解。

5.D

A.有误，王惠——典型的封建官僚迷信鬼神的贪官；

B.有误，匡超人—年轻时孝顺父母、求学上进，但是自私自利、追名逐利，渐渐堕落；

C.有误，周进——皓首穷经、迷信经典、沉溺于制艺难以自拔但又懂得感恩的人；

D.正确。

故选：D。

《儒林外史》是我国清代一部杰出的现实主义的长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。

阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。

6.B

本题考查对名著情节的把握。“在南极因冰山翻倒而被困”是第40章；“在采珠场与鲨鱼搏斗”是第27章；“被巴布亚土著人围攻”是第22章；“在阿拉伯隧道捕杀儒艮”是第29章。

故选：B。

《海底两万里》主要讲述“诺第留斯号”潜艇的故事。法国生物学家阿龙纳斯带着仆人康塞尔和捕鲸手尼德兰，跟随尼摩船长乘坐“诺第留斯号”潜艇在海底做两万里的环球探险旅行。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

7.A

本题考查名著内容的掌握。这四种昆虫中，蜣螂不会声，其他三种则以唱歌技术著称。

故选：A。

《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔作的长篇生物学著作，共十卷，是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出对生命的尊敬与热爱。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如、背景、体裁、涉及人物及故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。

8.本题考查名著艺术手法。说它是科学著作时，可以从其介绍科学知识的角度分析；说它是文学经典可以从它所运用的修辞手法及语言特色方面去分析。如：“最后，这个庞大的大家庭消失了。这些小蛛纷纷被飘浮的丝带到各个地方“可以看出蜘蛛的生活习性，让我们获得科普知识。又如：“原来背着一群孩子的荣耀的母蛛变成了孤老。一下子失去那么多孩子，它看来似乎并不悲痛。它更加精神焕发地到处觅食，因为这时候它背上再也没有厚厚的负担了，轻松了不少，反而显得年轻了。不久以后它就要做祖母，以后还要做曾祖母“，采用了拟人手法，表现了蜘蛛的在孩子们离开后的生活状态，显得行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣，很有文学色彩。

解析：

文段中“最后，这个庞大的大家庭消失了。这些小蛛纷纷被飘浮的丝带到各个地方”“一只狼蛛可以活上好几年呢”等句子介绍了蜘蛛的生活习性，可以让我们获得科普知识；“变成了孤老”“它就要做祖母，以后还要做曾祖母”等句子运用了拟人的修辞手法，显得行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣，这些显著地艺术特色让它成为一部文学经典。所以说《昆虫记》堪称是科学与文学完美结合的典范。

《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔作的长篇生物学著作，共十卷，是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出对生命的尊敬与热爱。

阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节、作品的主题，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。

9.A

A.不当，“感情含蓄委婉”表述有误，应是“感情坦率了当”。

BCD.恰当。

故选：A。

本题考查诗词赏析。

诗歌鉴赏方法指导：

①从入手，联系已知的生活经历，风格知识，理解内容。

②借助于诗词的标题、解释、写作背景，理解诗人写作意图。

③从语言入手，抓住诗词中关键词句（动、形容词、议论和抒情的词句）。

④诗词表现手法的赏析（情景交融、托物言志、化静为动、动静结合、对比映衬、虚实明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。

10.B

B

（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。

ACD.正确。

B.有误，句意：这才尽了本职一类的事。属，类。

故选：B。

（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

①中重点词语有：察，明察；情，实情。句意为：大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。

②中重点词语有：作，振作；再，第二次。句意为：第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。

（3）本题考查内容理解和分析。

ACD.正确。

B.有误，“凭着爱国之心，创造了战争奇迹”理解错误。曹刿不仅爱国，还有卓越的军事识见和高超的作战指挥才能。

故选：B。

解析：

（1）B

（2）①大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。

②第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。

（3）B

参考译文：

①鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”

②到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。

③打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。”

文言文内容理解分析题，解题方法：

1.引用原文句子回答。

2.摘录原文关键的词语回答。

3.用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

11.D

（1）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：这三个人都是杰出人才，而我能够任用他们，这是我为什么能够取得天下的原因。据此断句为：此三者/皆人杰也/吾能用之/此吾所以取天下也。

（2）考查对文本内容的理解。根据“此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也”可知，刘邦能重用人才，而且手下人才众多。而项羽只有一个范增一个人才，却不能重用。

解析：

（1）D

（2）任用贤能。

参考译文：

高祖在洛阳南宫摆下酒宴……高祖说：”你们只知其一，不知其二。讲到运筹策划于帷帐之中，取得胜利于千里之外，我不如张良；安定国家，安抚百姓，调运军粮，使运输线路不被阻断，我不如萧何；统率百万大军，战必胜，攻必克，我不如韩信。这三个人都是杰出人才，而我能够任用他们，这是我为什么能够取得天下的原因。项羽手下虽有一个范增，却不能任用，这就是他为什么失败的原因。”

文言文内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答。

②摘录原文关键的词语回答。

③用自己的话组织文字回答。

12.C

A

C

（1）本题考查对文章内容的理解和辨析。解答此类问题时，要注意在文中找到与选项内容相关的语句，仔细甄别判定说法是否正确。

ABD.正确。

C.有误，文章第⑧段提到“在农业生产方面，植物的化感作用会直接或间接影响临近或后续（下茬）的同种或异种植物的萌发和生长，而且通常是抑制作用”，选项“会直接或间接抑制临近或后续的同种或异种植物的萌发和生长”说法过于绝对，与原文不符。

故选：C。

（2）本题考查对文章内容的理解和辨析。解答此类问题时，要注意在文中找到与选项内容相关的语句，仔细甄别判定说法是否正确。

A.有误，文章第②段提到“嗅觉不但在植物中广泛存在”，选项说“所有植物通过嗅觉感知周围的环境”，说法过于绝对，与原文不符。

BCD.正确。

故选：A。

（3）本题考查对文章内容的理解和辨析。解答此类问题时，要注意在文中找到与选项内容相关的语句，仔细甄别判定说法是否正确。

ABD.正确。

C.有误，“自毒作用”这一专业术语解释的是植物间的抑制作用。

故选：C。

解析：

（1）C

（2）A

（3）C

文章第①段设问“植物是否也有闻香识物的绝技”，②—④段通过举菟丝子的例子说明了嗅觉不但在植物中广泛存在，而且植物嗅觉的灵敏度和通过嗅觉得到的信息量，早就大大超出了人们的想象，第⑤段说明了正常生长的植物会向外界释放独特的气味，植物通过“闻到”周围不同的气味，来了解自身所处的环境，从而实现彼此的交流，这种现象是“化感作用”，⑥—⑩段分别说明了化感作用是什么，化感物质涉及有机化合物的各种类型，以及植物间化感作用的抑制和促进两方面的作用，最后一段总结全文，指出利用好化感作用，可以在农业现代化发展中可以起到重要作用。

信息辨析是说明文常考的题型之一，解答此类问题的关键在于回归原文，找到相似表述的话语，然后对比辨别。

13.（1）本题考查文章的理解和概括。解答该类题型可以按记叙文六要素时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）的格式进行概括。本文回忆了初三时候，“我”和黎志成了同桌，在他的热心帮助下，“我”开始认真学习，并且和他建立了深厚的友谊，中考后“我”如愿考上市级高中的故事，表述了对同窗之情的珍惜，及黎志对“我”的帮助的感恩。

（2）本题考查环境描写的作用。环境描写作用可从环境、人物、主旨情感的角度分析。“六月火辣的太阳”“星零地下着小雨”突出当时炎热飘雨的天气特点，“像弹奏一支轻快的曲子”烘托出“我”中考结束后内心的轻松快乐。

（3）本题考查倒叙的作用。该类题要从内容、结构、情感主旨方面解答。内容上：③～⑥段回忆了初三时“我”和黎志的交往，记叙了黎志对“我”在学习上的帮助；结构上：因为有黎志的帮助，为后文写“我”中考如愿考入市级高中及抒发“我”对黎志的感恩作铺垫；情感主旨：详细回忆这一段交往，突出“我”和黎志之间友谊之深，进而突出文章主旨。

（4）本题考查结尾段的作用。结尾段一般从内容、结构、情感主旨、艺术效果方面分析，再结合关键词加以理解。结构上：与开头段对下着太阳雨的环境描写形成呼应，同时也与标题相照应。内容上：“太阳雨”是在炎热的夏季零星下着的小雨，让人身心舒适，把黎志比作一场太阳雨，因为黎志对“我”的帮助像炎热夏日里小雨，给予“我”身心上的激励。情感主旨：委婉地抒发了“我”对黎志的感恩，突出了同窗之谊的珍贵。艺术效果：这样的结尾耐人寻味。

解析：

（1）本文回忆了初三时候“我”和黎志成了同桌，在他的热心帮助下，“我”开始认真学习，并且和他建立了深厚的友谊，中考后“我”如愿考上市级高中的故事，表述了“我”对同窗之情的珍惜，及黎志对“我”的帮助的感恩。

（2）环境描写。突出当时炎热飘雨的天气特点，烘托出“我”中考结束后内心的轻松快乐。

（3）倒叙。回忆了初三时“我”和黎志交往的经历，记叙了黎志对“我”在学习上的帮助，为后文写“我”中考如愿考入市级高中及抒发“我”对黎志的感恩作铺垫，