小学教师培训总结

Word文档小学教师培训总结老师培训总结

当我走上讲台的那一刻，我就像教我的老师一样开头教我的同学，陪孩子成长的过程中，自己也在不断的成长。做为一名新老师，在如今信息技术日新月异，进展很快的年月，自身的学识相当重要。所以工作以来，我不断学习，丝毫不敢松懈，连续学习成为我工作学习中重要的一部分。一有空闲时间，我便潜心讨论教学方法，学习教学技术，将所学的教学理论与教学实践相结合。虽然在这一年的工作中，我的教学方法还不是很成熟，但我已学到了许多并将连续学习。在这一年里，我担当连续担当本班的语文教学工作，由于只教一科，我的工作充实而不乏挑战。教学是一项细致的工作，也是注意技巧的工作，于是我经常想把教学当成一门艺术来讨论。不仅在平常的教学工作中仔细备课，细心设计符合学情的教学预案，在课堂教学中依据同学学习的状况，即使反思并调整教学设计，尽量让同学发挥学习的自主性，让孩子们欢乐学习并学有所获。我吸取前辈的教训和各位老师的指导，总结出自己的想法。现将这一段时间本人的学习做如下总结：

一、师德方面。

在训练教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身力量、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持一切为了同学，为了同学的一切，树立正确的人才观，重视对每个同学的全面素养和良好共性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量同学，与每一个同学建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个同学，敬重每一个同学的人格，努力发觉和开发每一个同学的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚同学。在训练教学过程中，结合自己分管的品德教学工作,利用学科特点加强对同学的思想训练，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习乐观性，取得了较好的效果。

我以为，师德所包含的内容，自古就是教书育人，为人师表。具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。从我们的民族传统上讲，老师是楷模是模范，当老师最重要的就是要诚信，这也是人的品德的形成。受训练者要得到的不仅仅是学问，更重要的还是品德。老师在传播学问的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到同学的成长。

我觉得新时代的师德应当平易近人、严中带慈、公正待人、勤奋好学。严峻而并不苛刻。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应当是一样的，但现在存在的区分在于：师生关系的变化。以前的同学对老师要肯定听从，但现在则要求老师与同学在人格上上公平的，老师要敬重同学的人格。因此，新时代的老师在关爱和严格要求同学上要提出新的标准。

二、写字方面

俗话说：字如其人打铁还需自身硬。抓写字训练，必需要自身的写字水平过硬。学期初我坚持进行硬笔书法、毛笔字、粉笔字、简笔画的练习，不断提高个人素养。可是在学期中并没有坚持下来，总是给自己找各种理由推辞，因此写字到此还是起色不大，在今后的日子肯定要改掉坏习惯，练好老师基本功。

三、研讨课总结

平常乐观参与全校教职工大会及各种学校集体活动，支持并协作组里搞好各种教研活动。本学期，经过了一节校研讨课和一节进修学校老师的评课，以及在平日里校领导和其他老师的关心，我备课的速度快了，目标也明确多了，这是和大家的关心分不开的。

四、连续训练方面

中学校老师连续训练是老师训练的重要组成部分，正所谓谁抓住了今日的连续训练，谁就抓住了明天的中学校训练质量，它是提高全体在职中学校老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养训练的关键。本学期，从开学初我着眼提高，多层次、多形式、多渠道地收集并整理和学习，加强了对自己的专业力量的培育，促进了自己学问结构的进展。

五、自学方面

在训练教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身力量、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。我坚持自学业务常识，按时学习政治内容。

超群的学识本事不仅是老师自我完善的基础，是从事教学工作的保证，还是老师树立教学威信的源泉。面对日新月异飞速进展的世界，老师不能墨守陈规，固步自封。现代社会、现代训练的急剧变革向老师提出挑战，要求老师担当多重角色，要求老师具有多方面、综合性的力量，因此我们应树立起终身学习、永久探究的思想，在训练实践中，潜心学习理论，运用理论，钻研业务，把握现代科学学问，发扬探究和创新精神，同时有了对事业喜爱之心，就会甘于平凡，为事业悄悄奉献，在平凡的三尺讲台上奉献自己的才智和毕生的精力。

通过这一学期，我经受了不同的训练与实践，更重要的是本组老师对我莫大的关心，在教学上给了我很多启发与阅历，使我在教学上取得了较大的进步。但在很多细节上做得还不够，以后还须连续努力改进，争取在今后的工作中取得更大的进步!

老师培训总结

我校老师在校长的领导、带动下，形成了一支能作战、会拼搏的队伍，取得了一系列的好成果。这些成果来源于校长正确的办学理念：学校要进展，肯定要先进展老师。

在以促进老师专业力量可持续进展为目标，以进一步加强我校师资队伍建设、优化老师队伍为动身点，针对学校师资队伍和训练教学现状，着眼学校将来进展和老师个体专业化进展的需要。通过开展有序实效的老师培训活动，发挥骨干老师在师资培训和队伍建设中的示范、引领和辐射功能，使广阔老师不断更新训练教学理念，提升专业学问水平和素养，转变教学方法，从而推动新课程改革方案的全面实施，促进学校可持续进展，努力建设一支能适应训练现代化的老师队伍的思想指导下，本学期，我校在培训老师方面，主要做了以下几方面的工作。

1、抓好提高老师学历层次的培训。鼓舞老师参与函授、进修、自学考试等形式的学历训练，努力提高老师的学历层次，有利于训练教学改革向纵深进展。

2、做好参与学校老师全员培训工作。因为各级领导的重视，每个假期我校都会组织全体老师参与全员培训工作。本学期我校全体老师还参与了校本教研培训工作，大家在培训中都是受益匪浅。为了提高培训的实效性。参与了本次校本教研培训，让我们的校本教研有了全新的熟悉，校本教研更具有目标性，选题更具有实效性。

3、注意培育骨干老师工作。骨干老师和学科带头人是学校教学工作的主力军，是学校长期细心培育和扶植的对象。我校一贯都是这么想，这么去做。凡是上级有关这方面的培训，学校都准时组织他们参与。给他们肯定的倾斜政策，让他们挑大梁，既严格要求，又关怀爱惜他们，使他们在课改中更加成熟。到上学期末，我校已经有4位区级骨干老师。有一位老师是区级教研员，一位老师是市级科学组成员。

4、新老老师结对子。针对我校老师的特点，为了关心年轻老师尽快地适应教学训练工作。开学初，我们就对新老师进行新课程理念、新教材等方面的培训;学校还为每一位新老师配备了一名有阅历的年轻老老师来手把手地带她们。大到给她们讲解新课改理念，指导她们怎样备好一节课……小到怎样处理同学当中发生的一些小纠纷……一个阶段后，学校领导、教研组还听了年轻老师的汇报课，并对他们作了重要的指导，关心他们健康成长。

5、抓好课题讨论，促进老师专业化成长。我校把教研与培训结合起来，以课题为载体，让老师带着课题讨论，带着问题学习，把立足点放在解决教学改革实践中所遇到的实际问题上，着眼点放在新课程理念与教学实践的结合上，收到了良好的效果。把课题讨论与课改实施结合起来，朝着以课程改革推动课题试验、提升阅历的方向进展，让教研成为课改工作的推动器。通过抓课题讨论使老师从中学会探究解决问题的策略和方法。

更多总结延长阅读

学校老师培训总结2022

在吉首市训练局统一支配下，在学校领导的悉心关怀下，我特别荣幸地参与了市训练局老师培训科组织的吉首市学校语文骨干老师培训班的学习。在整个培训活动中，我始终以一名优秀骨干老师的标准来要求自己，努力查找自己教学中存在的不足。虽然五天的时间特别有限，但我的收获却是无限的。

培训紧急而有序，每天匆忙奔跑于学习、听课、餐饮几个地方，时间排得满满的，甚至中午都没休息，晚上还要回顾一天的培训仔细反思写日志、做老师布置的作业。虽然紧急，但每天的感觉都是充实而幸福的!这次培训内容丰富，形式多样，有各级训练专家的专题报告，有优秀老师的教学展现，有一线老师的阅历沟通，也有学员的互动争论，更有导师的指导、引领。通过短短几天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有只是的积淀，也有教学上的反思。

带着教学实践中的种种疑问，我走进了培训课堂。是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我喜悦的收获着专家们思想的精髓、理论的精华。七月十一日，我们倾听了孙所的讲座《学校语文教学中的训练问题》，谈论了有效的语文教学离不开训练等。也从她的讲座中让我领悟到课堂教学中，要留给同学静心读书的时间。下午，一线老师麻卫老师就阅读教学，如何打造高效课堂的点滴体会和我们做了阅历共享。从中把握了一些开展课外阅读的好方法。

七月十二日，州训练局符老师以《在语文的家园里安家立命》为题，为我们解读了语文教学的现状和老师们应当留意的地方及以后努力的方向。他提出的观点：洗去铅华——追求本真、洁净的语文课堂;举三反一——回归语文训练积累之本，把时间留出来，让孩子们读书吧!无一不让我有一种一锤敲醒梦中人的感受。他提出的建议：(1)一课一得(不要眉毛胡子一把抓);(2)弱水三千，只取一瓢(教给同学最有用的东西);(3)学会舍弃(大刀阔斧简化教学环节);(4)大大方方教语文(敢教，教到位)。条条使我受益匪浅。

接下来几天，由市里面的几个校长和学科带头人，分别为我们认真解读了低、中、高班级的教材特点，重温了新课程标准。让我们深刻领悟到作为老师，只有心中有课标才能更好地把握和上好每一堂课。姚校的敢于向教材质疑，不迷信书本;周校给我们带来的训练信息韩兴娥的海量阅读;刘主任的阅读教学、综合实践活动课的教学方法;还有彭校的轻松作文。都为我以后的教学指明白方向。

吉首市训练局为我们搭建了一个很好的学习沟通与提高的平台，能来这里培训的老师无疑是幸运的。大家都很珍惜这有限的时间，珍贵的机会，我也不例外。在学习期间遵守学校的各项规章制度，按时到校，听课专注，仔细做笔记，乐观参加争论，并仔细去完成老师布置的各项作业。我特别清晰不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。要想成为一名合格的骨干老师，就要努力提高自身素养，理论水平，训练科研力量和课堂教学力量等。而这一切，也是我不足和欠缺的，我总以为做一个优秀的一线老师只要上好课，教好同学就可以了。现在我才明白，没有深厚的积淀，没有长期的浸沉，何来腹有诗书气自华，何来纵横捭阖，驾轻就熟。

总之，此次学校语文骨干老师培训班的学习，如同为我打开了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然开朗，使我不仅得到了不少教学上的启迪，更感受到了大师们的人格魅力和抱负追求，让我们意识到一名优秀的语文老师应是永不枯竭的河海，应有宽阔的学问，饱满的激情，横溢的才华。正像一位老师所说的：这次培训，像梳子，帮我反思梳理过去的教学理念;像春风，给我送来了春的气息;像舞台，给我展现自我、收获自信的机会;像灯塔，照亮了我努力的方向……

2022年明德学校老师培训总结》的范文，好的范文应当跟大家共享，盼望对网友有用。

2022年明德学校总结2022年明德学校老师培训总结

老师专业进展是新课程改革对学校进展提出的新要求，也是学校管理的重要构成部分。我校特别重视老师的成长与培育，把老师的培训工作作为一项重要的常规工作来抓。工作的规范化制度化逐步加强，并在培训内容上更具有针对性和实效性。2022年度我校老师培训工作，从转变训练观念入手，开展了训练法律法规、师德训练、业务素养、学校心理辅导老师培训工作、国培方案远程培训、示范性远程培训等，现将工作状况总结如下:

一、领导非常重视和支持老师培训工作。

本学期培训一如既往地得到学校领导的重视，培育的组织体系为：校长统一指挥协调，教务处组织实施并制定科学合理的培育机制，细心选择有较强针对性地培训内容，严格规定了新老师的管理措施，并做好培育的组织与后勤保障工作。培育工作做到了组织健全、责任明确、分工协作、保障有力，为保证培育工作收到实效奠定了坚实的基础。

二、老师乐观参加做好培训工作。

全体老师思想上对培训工作极为重视、熟悉到位。他们更加熟悉到参与培训不仅仅是与管理力量的，更熟悉到是时代的需要，是一位优秀老师以自己的学术造诣和优秀品行赢得同学新生与喜爱的需要，是对自己负责、对同学负责、对学校负责的需要。因此，全体老师都能仔细乐观的参与培训，做到有事请假，严格遵守培训要求。

三、本学期开展的工作

（一）国培方案远程培训及其相关的培训工作。

国培方案远程培训这种培训形式是老师向名师学习，把握现代化教学手段的最佳方式。在培训活动中，老师在网上与专家及同仁互动式沟通、评论，共同探究、集思广益、各抒己见，在沟通中得到启发，共同进步，为今后更精彩的完成教学工作任务供应了强有力的保证。本学年我校参与国培方案远程培训之乐高创新人才培育方案1人。在培训中，参训老师表现得乐观、仔细，布满热忱，学习爱好特别深厚。

（二）省农村义务训练老师教学技能培训

依据2022年山东省乡村老师培训工作支配，我校参与英语学科教学技能培训的有三人。这次培训给老师供应了一次很好的学习机会，对英语课堂教学也有了一个新的熟悉，更新了老师的新课程教学理念，明白了英语课究竟要给同学带来什么，绝不是表面的喧闹，而是要让同学能够真正体会英语本身的魅力，以及学以致用时带来的幸福与喜悦。

（三）省远程研修

今年的远程研修主要从案例学习，观课，写观课报告，信息技术学科应用等方面对参训老师进行培训的。本次参与远程研修的有12人。这次培训会主要是对新教材的教学思路、教学方法、教学特点、技巧等逐一进行了讲解；通过讲座、看视频、研讨等这样的形式，老师们学的、听的都特别仔细，而且感受颇深，可以说受益匪浅。

（四）学校心理辅导老师培训工作。

为提倡全体老师树立人人都是心理健康训练工的训练思想，爱护同学绿色心理环境，切实提高同学心理健康水平。提倡同学树立人人身心健康，个个成才的理念。我校暑假期间有两位老师参与市心理询问师培训。完善了心理健康训练制度，设置了询问室，制定了工作方案，把心理健康训练纳入学校训练教学整体方案之中。

（五）仔细开展一师一优课、一课一名师网上晒课活动。

（六）突出目标，乐观开展形式多样的校本培训。

1、师德培训

我校始终提倡师德为先，多能一专，教书育人，无私奉献的师德标准，引导老师在思想上、道德品质上、学知风范上全面以身作则，自觉领先垂范。深化开展师德师风活动，提高了广阔老师的职业道德水平，增加了广阔老师的责任感和使命感。

2.理论培训：

一是我们组织老师仔细地学习理解东平县训练局教研室制定的有关教学常规这一部分内容，包括制定方案、备课、上课、作业的批改、考试与讲评等等，使中青年老师明确了当好老师的标准和要求，使之有规可依，有章可循。二是我们始终强调培训方式的开放性、多样性、参加性和讨论性。

3．加强教学技能培训，提高了老师的水平。

本学期开展了老师教学技能方面的各项竞赛，包括老师钢笔字竞赛、说课竞赛等。从大家的成果中可以看出，老师的教学基本功朋明

显提高，驾御课堂的力量和水平也有不同程序的进步。

4.开拓多种空间，多种渠道对老师进行培训。

我们学校支持老师走出去取经。走出去可开阔教学视野、拓宽学问范围，为中青年老师的换脑和充电供应条件。学校多次分批组织老师外出学习，通过实施学习汇报制度，我们让学习者通过校内网的学习论坛和学术沟通活动，展现学习阅历与收获。同时学校还要求老师通过一些知名网站进行学习，如：中国基础训练网、学校语文资源站、训练在线论坛等，开拓多种空间，多种渠道对老师进行教学方法的培训。

四、取得的成果与效果

全体老师努力把所学到的现代训练理论学问和现代训练手段应用到自己的教学与班组管理中去，在平凡的教学工作中努力进取，勤奋开拓，取得了不平凡的业绩。

五、存在的问题与建议

1.老师培训与教学实践工作的联系是紧密了，可有时候会疏忽了培训与老师提高的相互促进。

2.实践性课程的设置更要关注如何提高老师们的工作乐观性。

3.在今后的老师培训中，要连续增加对青年老师师德教风和敬业精神的培育，连续增加对老师创新精神和实践力量的培育，连续增加培训工作和培训内容的针对性、实效性，强化培训纪律要求，加强对培训效果的考核。

总之，老师培训是一项任重而道远的长期工作，我们既要在政策

上精确     把握培训要求，又要在工作中创设、争取、珍惜各种学习机会，支持老师参与学习，保证老师学有所用，学有提高，真正通过老师连续训练促进老师专业提升。本学期我校的的老师培训工作取得了肯定的成果，这和学校领导的关怀重视、全体老师的乐观参加是合分不开。今后我们要再接再厉，不断地总结，吸取阅历教训，力争使老师坚固地树立终身学习意识，完成由学问传授型向学问制造型的转变，从而真正提高自身业务素养，提高训练教学质量。

以上就是这篇范文的具体内容，讲的是关于老师、培训、工作、教学、提高、学习、老师培训、培育等方面的内容，盼望对网友有用。

学校老师个人培训总结

为进一步优化和整合训练资源，促进各学段老师的平衡，转变我县学校老师超编，学校老师欠缺的现状，县教委支配部分学校老师参与学校训练专业的转岗培训，以充实学校老师队伍，我有幸成为其中的一员。虽然教了这么多年的课，，但真正转岗到学校任教还是需要学习的，我们都知道要教课先要备课，不但要备教材还要备同学，只有对同学充分了解了，才能因材施教，我们的训练教学才能取得好的训练效果。为此，在理论培训阶段，教培中心的老师们为我们支配了《走进儿童的内心世界》、《学校生平安训练与预防》、《学校班级常规管理策略》、《新型师生关系的塑造》，《打造抱负的学校课堂》，《学校生习惯养成训练》等等丰富多彩又对我们将来的工作特别有用的报告。这些老师们细心预备的报告不但使我们受益匪浅，而且从中可以看出教培中心的老师们仔细负责的工作态度，这一点特别值得我们学习。

通过八天紧急而有意义的学校训练理论的学习，使我对学校的的训练规律有了一些粗浅的了解，感觉到学校音乐教学与中学音乐教学是有很大不同的，这也让我感到还有许多东西需要我仔细去学习，于是利用一周的时间学习了学校音乐课程标准，学校音乐教材。通过对学校音乐课程标准的学习，我了解到学校1～2班级这一学段的同学有以形象思维为主，奇怪   、好动、仿照力强的身心特点，所以要擅长利用儿童自然的嗓音和灵活的形体，采纳歌、舞、图片、嬉戏相结合的综合手段，进行直观教学。倾听音乐的材料要短小好玩，形象鲜亮。学校3～6班级同学的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究制造的活动力量增加。所以应留意引导同学对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐制造活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引同学。通过对学校音乐教材地学习，我感到虽然学习内容特别简洁，但实行怎样的方式让同学学习感到麻烦，感觉这不是个简洁的问题，方式不当极有可能会使同学失去学习爱好，从而影响对教学内容的把握程度，今后在这一方面要多向一些老师请教，在见习的时候也要多留意老师在这方面的作法，以尽快适应学校老师的脚色定位。为了能更直观的对学校音乐教学有一个熟悉，还观看了一些名老师的音乐教学视频录像，深深地为老师们亲切的教态，启发式的语言，良好的调控课堂的力量和其敬业精神所打动，在今后的工作中自己也要向这些老师学习，争取做一名同学喜爱和喜爱的老师。

通过在龙山学校见习观摩更让我对学校音乐教学有了更直观的熟悉，在她们身上我学习到了如何上好学校的音乐课，怎样做一个合格的学校老师。我们来时正赶上龙山学校音乐优质课评比，通过听课让我看到龙山学校老师扎实的基本功，自然而亲切的教态、流畅美丽极富感染力的语言，虽然上的都是同一教学内容，但每个老师风格不同，有的老师用美丽的音乐营造音乐情景，启发同学绽开想象的翅膀，有的老师用问题激发同学的学习爱好，并用美丽的舞蹈动作表现歌曲内容;真的是各有千秋，让人受益匪浅。接下来我尝试着上了几节学校的音乐课，深刻的感觉学校低班级和高班级在训练教学方面有很大的不同。更感到做好一名学校音乐老师是很不简单的。第一次是给学校一班级的同学上课，学唱歌曲《海》我问同学你见过的大海是什么样子的?许多同学都举起手来叫了几个同学说了说，可是那些没有被叫到同学也想一吐为快啊，一边举手一边在下面就说开了，费了好大劲阻挡了同学们的畅所欲言，使课堂教学秩序走到正途上来，一节课下来，感觉很疲惫，可是课堂效果却不尽人意。反思这节课，感觉还要在如何吸引同学的留意力，激发同学的爱好方面下些功夫，另外课堂组织力量也很重要。第二次是给三班级的同学上课，上了课才知道事先预备的教学内容同学已经学过了，怎么办呢，只好临时换课题，忙忙乱乱的一节课下来，感觉比上次课效果好些，但还是不尽如人意，在对同学和教材的把握上还不是很好。第三次是给五班级的同学上课，明显的感觉同学在课堂纪律，学习力量方面都要好于学校低班级，对音乐的感知，理解，表现和制造都很到位，一节课下来，教学任务基本完成，我事先预期的目标基本上都达到了，这也让我多少有了一些