小学开展“万师课外访万家”活动总结

Word文档小学开展“万师课外访万家”活动总结为贯彻落实市训练局关于开展万师课外访万家活动的通知(平老师〔20xx〕14号),仔细学习李芳同志爱岗敬业、爱生如子的高尚师德，立足本职岗位，践行立德树人使命，亲密家校联系、增进师生感情、优化训练生态环境、构建家校合作育人的训练格局，守护同学健康成长，助力打好打赢脱贫攻坚战，我校于20xx年7月10日开展了万师课外访万家活动，现将如下：

一、召开老师会议，具体部署工作

会议由教育主任李凯主持，贾二战校长强调本次活动的重要性，要求全体老师连续发扬我校的优良作风，不打折扣地圆满完成本次活动。本次家访要重点做好未成年人防溺水宣扬和中学校生欺凌防治宣扬工作，加强与家长的沟通，提示家长履行法定监护责任，将同学暑假期间的平安管理、平安训练延长到校外。同时要与家长、同学面对面沟通，具体了解孩子的成长环境和在家的生活学习状况，向家长反馈孩子的在校表现，和家长共同探讨孩子的训练问题，指导家长如何有效地开展家庭训练。通过这次活动，增进学校与家庭、学校与社会、老师与家长、老师与同学之间的理解，增加育人意识、责任意识，共促训练和谐进展。

二、深化同学家庭，践行训练使命

在家访过程中，我们仔细做到以下几点：

1.了解同学家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等。

2.向家长反馈同学在校学习状况及表现，与家长共同探讨促进同学进展的训练措施和方法，发觉好的家庭训练典型。

3.对家长关注的热点问题做好宣扬解释工作，特殊是做好未成年人防溺水宣扬和中学校生欺凌防治宣扬工作，赢得家长对学校工作的理解和支持。

4.宣扬有关同学健康成长的心理、生理、平安等方面与学问。

5.听取家长对学校工作的意见和建议。

三、本次家访中，做到了六回访、六必进、六知道、六不准

一是实行了六回访。对建档立卡贫困同学家庭，学习困难的同学家庭，留守儿童家庭(单亲家庭)，思想、学业上有重大变化的同学家庭，等建立跟踪回访制度;

二是实施了六必进。即训练政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭训练指导进家庭，心理健康辅导进家庭，老师共性化关爱进家庭。

三是做到了六知道。同学知道老师家访的目的和意义，家长知道同学在校学习表现状况，家长知道同学的任课老师状况，老师知道同学的家庭状况成长环境，老师知道家长对孩子的盼望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。

四是坚持了六不准。不准要求家长支配车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参加家长组织的消遣消费活动，不准利用知悉或者把握的招考等训练信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。

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2021课内比教学，课外访万家活动总结

内比外访实效共享

这次紧急而又劳碌的课内比教学，课外访万家活动，给我的心灵深处进行了重新的洗涤和翻新。同时也让我心中产生了一股强大的内驱力和剧烈的责任感、紧迫感。

一个月来，由于学校领导对这次活动的重视，我们雁门口镇小课内比教学，课外访万家活动开展的有声有色。我作为学校的数学教研组长和四班级（3）班的班主任，当然全身心的投入到了活动中。在学校的统一支配下我做到了内比、外访两不误，收到了肯定的实效。

在活动中，我乐观参加了学校教育处组织教学比武，我报名第一个开头。对授课内容进行了仔细的说课、授课和课后反思。也仔细听取了同行们对我的课提出的珍贵意见和建议，对提高课堂效率，打造生动的课堂有了更多的了解。全校另外16名数学老师的竟讲课，我听了14节，每节课我都在杨主任的带领下，认真观赏了老师们的精细说课、精彩授课、精典评课。并参加了每节课的研讨和评价工作。使我更多的感受到收获的喜悦。

这次活动，搭建了老师展现自我、相互学习、共同提高的平台，锤炼了老师教学基本功，锻造课堂教学艺术，乐观创新的教学方法，促进了老师的业务水平和教学力量的提高。老师教学方式的转变，把同学成长作为第一要素，最大限度地提高了课堂教学效率；老师之间的业务沟通增多，合作意识增加，有力的促进了我校的教学质量的提高。

一边课内比教学，一边课外访万家，双管齐下，我利用每天的课余时间（放学后）对班上的五类同学（贫困生、单亲生、留守孩、学困生、问题生）进行了家访并做好了记载，在家访中，我深化到每一个同学的家庭，了解同学的家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等，向家长反馈同学在校的学习状况及表现，对家长的有些意见和建议准时赐予答复；对家长反映的孩子学习习惯不好、任性、依靠性强等问题，与孩子进行了沟通与沟通，让同学感到老师的关怀和感到老师更加亲近。家访活动，使我班师生关系进一步融洽了，更大范围地取得了社会对老师工作的敬重与认同，同时也增进了学校与家庭，学校与社会之间的理解，增加了学校、家庭的育人意识、责任意识，促进了我校训练教学的进展。

我将利用课内比教学，课外访万家活动的契机，深化课堂教学改革，乐观探究新的课堂教学模式，突出同学的中心地位，让同学在开心的学习中轻轻松松地猎取学问。把家访工作连续落到实处，进一步优化工作细节，使自己的训练教学水平在活动中不断提高。

课外访万家心得体会

家访是老师走进同学家庭，对同学进行的一种访问，也是对训练教学工作的重要补充。它是老师关爱同学的一种表现,也是老师与家长交换意见的途径，达到共同对同学进行训练的一种方式。它作为维系老师、父母、同学的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，通过家访，可以保证学校两条腿平衡走路，促使同学健康进展。正如一位训练家所言：训练过程中要布满期盼，假如把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。

一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让一个同学在今后的学习生活中发生很大的转变。对于一些所谓淘气问题同学的家访，老师要捧着一颗爱心，了解孩子的心灵需要，不仅关心孩子订正错误，更要擅长发觉孩子身上的闪光点。家访达到了很好的效果

第一，使家长了解了学校的训练政策、训练状况以及为提高质量所实行的措施。

第二，家校之间加强了沟通，形成了共识。

第三，学校和老师形象有了新的提升。所到之处同学家长热忱接待，对老师牺牲休息时间家访表示感谢。

第四，自己在这次家访活动中，灵魂和觉悟得到了提升。感觉身上的担子、责任更重了，面对同学的企盼，即有爱心更有奉献;面对家长的嘱托，即有责任更有使命。

家访中存在的问题:

第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而减弱了家庭训练的力气。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得同学的心理放纵，让学校训练工作难上加难。

第二，正因为家长望子成龙、望女成凤心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校训练带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成果而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律训练，有些家长对素养训练不理解、不支持，甚至对素养训练提出质疑，与其背道而驰，这使得学校训练工作开展很不顺当。

第三，家长误认为孩子很聪慧，学校回家不学习也能取得好成果;上学后，盼望也能这样。假如不能这样，会不会是老师的教学存在问题或着不够关怀孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培育。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严峻性，一下子又进入另一个误区：盼望一下子能解决问题企图一劳永逸。

本学期，到了新的工作岗位，对于工作的要求更加细致了，需要老师更多的和家长沟通，课外访万家活动，做到了让老师和家长更多的沟通，新的工作刚刚开头，老师需要了解孩子在家里的状况，家长也期盼了解孩子在学校的学习与生活，家访活动，让家长更放心，让老师更加了解同学。家访，让老师在工作中更加细致，更加细心了。

中心学校课外访万家工作总结

依据xxxx省训练厅在全省训练系统开展课内比教学、课外访万家活动的要求，为进一步加强学校与家庭的联系，老师与家长的沟通，取得家长对学校工作的支持与理解，促进家庭训练与学校训练的有效连接，形成训练合力，提高训练教学水平，办人民满足的训练，陶湾中心学校全体教职工利用节假日、工作日等时间，以走访、电话访等形式，扎实开展课外访万家活动，取得了显著效果。现将我校课外访万家活动总结如下：

一、组织动员，成立专班

学校成立了校长黄勋为组长，李明、张天昶为副组长，刘恩成、姜敏、章有竹、聂立平、褚永海、张明乐为成员的领导专班，详细抓家访工作。

依据活动要求制定了《茨河镇陶湾中心学校课外访万家活动实施方案》，召开了班主任、老师、职工动员大会，对全体教职工进行家访培训。各班结合本班实际拟定上报了家访方案，班主任供应了六必访同学(学困生、贫困生、单亲生、留守生、残疾生、辍学倾向生)的相关基本信息。

结合课外访万家活动，学校召开了一次以一切为了同学，关爱同学幸福成长为主题的家访动员大会。

为使家访工作有针对性、时效性，学校对全体老师组织了一次家访专题讲座和培训。

二、包干负责，实施家访

依据各班供应的同学信息，主要实行领导包村、科任老师包同学的形式进行家访。家访内容主要是了解同学家庭状况，成长环境，在家表现、学习习惯及生活习惯等;有针对性地实行帮扶、辅导(含心理辅导和学习辅导)和其他助学措施，关心他们克服困难，鼓舞他们乐观上进，健康成长;向家长汇报同学的学习状况及在校表现(以表扬、确定、建议为主)，了解同学在家的表现(如生活习惯、学习习惯、思想表现、共性特点)，要求家长对同学的学习和生活多点关怀，指导家长用科学的方法训练孩子，与家长共同探讨促进同学进展的训练方法，关心同学树立正确的人生观、世界观和价值观;了解同学家庭基本状况(如经济状况、文化教养、家庭对同学的影响等)，仔细分析、讨论家庭训练对同学成长规律的影响，并对家长提出改进家庭训练的意见和建议;向家长宣扬训练法律、法规和训练政策，介绍学校的办学理念、办学特色、办学模式以及学校课堂教学改革的新举措，听取家长对学校的训练教学方法，师德师风建设状况、班级管理、食堂宿舍管理等方面的看法和意见，听取家长对其子女的要求等，对家长关注的热点问题做好正面的宣扬、合理的解释工作，以便赢得家长对学校工作的理解和支持;搜集整理家长对学校在管理上、训练教学方法上以及老师队伍建设等方面的意见和建议，各班以班主任牵头将状况汇总后上报，学校实行有效的整改措施与解决方法，进一步促进办学水平的提高;向家长宣扬讲解有关平安、卫生训练学问，增加家长或监护人对同学防溺水，防火灾、正确用电、食品卫生、个人卫生、交通平安、楼道踩踏等方面的平安防范意识，加强对其子女的监管力度，确保双休日和寒暑假期间，无平安事故发生;训练其子女在家爱护父母、孝敬长辈，休息日为父母、爷爷奶奶做些力所能及的事，训练其子女每逢节假日、父母生日向他们致以亲切的问候，训练其子女在学校敬重老师，遇到老师要叫声老师好，听从老师教导，不顶撞老师，和同学也要友好相处，团结友爱互帮互助;要求家长协作学校训练其子女遵纪守法、遵规守纪，训练子女不去营业性舞厅，网吧、嬉戏机室等未成年人不宜的场所，不要参加敲诈勒索、打架斗殴、勾结社会青年等违纪大事，训练子女不要将手机带入校内。

我校实行了多种形式深化家访对象家庭进行家访，仔细填写相关表格，家访结束后，仔细填写家访活动记录表，把同学家长的意见和建议准时向学校反馈，依据家访状况对训练工作提出相关建议，共同制定了促进家访对象进展的详细措施。在这次家访活动中，从学校领导到科任老师，人人参加，个个争先。黄勋、李明同志身先士卒，带头下村;聂立平、龚传全、吴开慧等中层干部带领包村老师多次深化同学家庭了解状况;科任老师褚永海、张明乐、刘恩成、张家全、章有竹、姜敏、陈家清等牺牲休息时间家访。通过家访，曾祥顺等淘气同学，逐步改掉了打骂他人的习惯，学习成果也有了明显进步;曾瑞琪等贫困生的家长特别感谢学校，同学本人的学习更加刻苦，要求自己更加严格;李彬彬等娇生惯养的同学渐渐懂得了孝敬父母、体谅父母，开头主动做些力所能及的家务。可以说，这次课外访万家活动取得了预期效果。

三、总结表彰，深化活动

据初步统计，全部课任老师对本班全部同学进行了走访，走访率达到100%;六必访同学走访率达到100%。活动结束后，各班进行了仔细总结，并将家访状况进行书面总结上交学校。学校在全体老师中组织开展家访手记征文评比活动(纳入学校教科研嘉奖)，对这次活动进行仔细总结表彰。通过家访，我们主要在以下几方面取得了