大班安全教案22篇

大班安全教案22篇

《大班安全教案22篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望

可以对您的学习工作中带来帮助！

（1）大班安全优秀教案《遇到险情怎么办》含反思活动目标

1、学习在火灾、地震、打雷等危险情况下的自救常识，掌握正

确的自救方法。

2、能沉着、冷静地面对危险情境，积极想办法解决问题。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备

1、录音机、磁带，手帕

2、用椅子搭成的家。

活动过程：

一、教师创设情境危险的旅行，引导幼儿了解着火时自救的简单

方法。

1、教师和幼儿一起坐上火车去旅行，晚上住进了宾馆，突然，

发生了火灾。

2、引发幼儿积极想出合理的自救方法。

3、教师引导幼儿对答案进行分析，做出正确的判断，然后在消

防车的声音背景下师生共同表演自救过程，如：用水弄湿手帕捂住口

鼻，紧贴地面逃离火场。拿着鲜艳的布站在窗口呼救等。

二、教师创设正在睡觉时发生地震的情景，引导幼儿感知地震的

自救方法。

1、教师用讲述故事的口吻：我们换了一家宾馆，大家安静的睡

下来，突然又发生了地震。

2、鼓励幼儿想出合理的逃生方法。

三、教师和幼儿共同阅读幼儿用书遇到险情怎么办发生火灾时怎

么办?地震来了怎么办?安全用电记心间和雷电天气时应该注意什么？

引导幼儿对各种答案进行分析和判断，然后进行模拟练习。

四、教师为幼儿播放打雷的录音，引导幼儿想一想避免雷击的方

法。

五、教育幼儿不论遇到什么危险都不要害怕，要镇静，积极动脑

筋寻求救助。帮助孩子掌握遇到紧急情况时的一些应对方法，提高自

我保护意识。

活动反思：

尊敬的各位老师：

大家好!刚刚我和孩子们为大家一起分享的活动是大班下册主题

四《我就是我》次主题三《勇敢的我》中的教学活动二《遇到险情怎

么办》。

近几年不断发生的地震、火灾、泥石流事件，给我们留下的教训

太深了。试想一下，如果在事故中幼儿不会保护自己，后果不堪设想。

我园在2011年成功申报了国家级课题《幼儿园安全管理的研究》,

将幼儿安全教育放在了幼儿园工作的首要位置，按计划每月举行一次

大型安全演练，每周每班进行一节安全教育活动课，日常随机进行常

规教育，可以说幼儿的安全意识在逐渐提升。

尤其是大班的孩子，经过接近三年的幼儿园生活，对于地震、火

灾的疏散演练已经有很多经验。

本节活动，我为孩子设计了冒险之旅的三站闯关游戏，为孩子们

已有的生活经验进行整理归纳，在游戏、情景演练中学习和巩固防震、

防火和防雷击的方法，效果显著。

在拿到这个教材的时候，我曾经迷茫过，反复和我园大班团队的

成员一起探讨，在一个活动中要掌握三种险境的自救方法，内容的确

太多了。贪多嚼不烂，是否可以删掉其中的一个或者两个内容来上？

考虑到我园孩子在安全课题的引领下已经有了一定的安全意识，

对于安全自救方法也有不少经验，这让我今天有信心在一节活动中同

时引导孩子归纳三种自救方法。

根据我园大班幼儿的年龄特点和对安全知识已有的了解程度，我

将本次活动的目标调整为：

1、能沉着、冷静地面对困难和危险，愿意参加各种自救自护演

练。

2、能力目标：遇到火灾、地震、打雷等险情能积极想办法解决

问题。

3、认知目标：了解火灾、地震、雷雨天的安全常识，掌握正确的

防火、防震、避雷的自救方法。

根据主题目标和幼儿的实际情况，我将本次活动的重点定在了解

火灾、地震、打雷的安全常识和掌握正确的自救方法上。

活动中我运用课件、抛魔方和安全演练等方法，培养幼儿自我保

护能力，使重点得到深化。屈;老师.教，案网出处本次活动的难点我

把它定为遇到险情时能积极想办法解决问题。

为了培养幼儿勇敢、自信的品质，我特意设计了冒险之旅三闯关

游戏，让孩子在情景游戏中大胆发表自己的安全自救经验，有效突破

活动难点。

整个活动我采用一线串珠的方法，由冒险之旅贯穿整个活动始末,

由易到难、循序渐进。

首先通过情景导入，激发幼儿学习的欲望。

兴趣是最好的老师!活动一开始，我就通过冒险之旅情景设置引

起幼儿参加活动的兴趣，一句早就听说我们大一班的小朋友个个聪明

勇敢，遇到险情的时候沉着冷静，总能想办法解决，懂得很多自救的

知识，

将孩子们本节课需要达到的目标先忽悠给每一个孩子，让孩子自

信、积极、主动地参与今天的冒险活动，为下面的遇到险境积极想办

法奠定了良好的心理基础。

无论从形式上还是从内容实质上都深深吸引着孩子，孩子们一下

子就进入了情景之中，摩拳擦掌，跃跃欲试。

接下来，我设计了三次冒险之旅，分别探讨地震、雷雨天、火灾

等险情到来时的安全常识和自救方法。

冒险之旅第一站;一;;一;地震体验，掌握防震自救方法

根据幼儿好奇、乐于求知的特点，这一环节我创设了地震发生的

情景，让幼儿在身临其境的地震氛围中与同伴、老师说说遇到地震时

要如何保护自己，让幼儿先自由表达，然后再进行逃生演练。

在这一环节我特意准备了一个地震应急包，充分的准备起到了很

好的效果，孩子们非常喜欢，一个个盯着应急包，一件一件地观看,

纷纷猜测应急包里为什么要准备这件物品。

不得不承认，现在的孩子知识面非常广，他们了解的应急知识常

常超出我们的想象。这也给我们做教师的发起了一个又一个激烈的挑

战。活到老，学到老，学无止境。

冒险之旅第二站;一;;一;雷雨魔方，掌握避雷的安全常识。这个环

节，通过播放雷雨带来的危害课件，引起幼儿学会保护自己的欲望；

通过幼儿与幼儿、幼儿与老师之间的互动，孩子们大胆将自己的

生活经验向大家分享。大魔方的传递游戏，让孩子们在轻松愉快的气

氛中再次巩固了雷雨自救常识。

此时，我非常注意自己的指导和评价，将孩子们所学的知识不断

巩固，不断深化，提高了教学效果，看得出，孩子们轻松掌握雷雨天

的安全常识。

冒险之旅第三站;一;;一;火灾逃生，游戏体验逃生技巧。活动一开

始，我通过播放小涛家发生火灾的课件，创设情境，请幼儿帮助小涛

想办法，起小火应该怎样扑灭?无法扑灭时如何保护自己？

接下来通过判断小涛的行为是否正确来再次巩固火灾自救知识。

因为这一环节的内容与前面没有什么质的变化，所以，孩子们的注意

力明显不如前面。虽然完成了预设的目标，但总觉得不够完美。

我不断反思，也请教了我园中心教研组的同事们，找到的原因是

内容偏多，让孩子有点疲劳。如果下次再上，还是建议缩减内容。老

师们切记不可贪多，适可而止是我对自己的忠告，也希望能对您有所

帮助，孩子毕竟是孩子，他们的注意力时间是有限的!

最后，消防车的警笛打破了稍显沉闷的活动尾声，整节活动在消

防员叔叔的救助逃生中圆满结束，倒是感觉一气呵成！

对于整节课的设计，感觉条理还是很清楚的，通过自己的认真准

备、精心设计、积极组织、引导幼儿主动参与，大部分孩子们都能很

轻松地掌握火灾、地震、打雷等危险情况下的安全常识和正确的自救

方法。

希望他们以后在面对危险时能沉着、冷静，不怕困难，积极想办

法解决问题。

当然我知道，对一个人习惯的培养和能力的提升不是一天两天就

能够完成的，还需要我们在今后的生活、教育中继续努力，相信孩子

们个个都是勇敢自信的！

(2)大班安全优秀教案《交通安全知识大擂台》含反思活动目

标

1体验竞赛活动的乐趣，有关注、了解交通安全常识的兴趣。

2懂得遵守社会公共规则的重要性，提高自我保护的意识和能力。

3儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备

1幼儿已经学习过各种常见的交通安全知识。

2各种安全知识答题卡片，用旧台历纸制作的记分本;自制的桃树、

桃子的图片;放松音乐。

3教学挂图《交通安全知识》。

活动过程

1观看教学挂图《交通安全知识》，一起回忆交流。

-提问：我们已经了解和学习了一些交通安全方面的知识，大家

还记得吗？

-根据幼儿的回答逐一出示安全知识挂图。

-幼儿自由结伴观察讲述。

2游戏：抢凳子摘桃子答案。

-将交通知识答题卡片折好放在桃子里，挂在桃树上，标上数字

编号。

-分组玩抢凳子的游戏，获得取答题卡序号的权利。屈，老师.教案，

网出，处!要求幼儿围在凳子周围朝一个方向听音乐节奏快跑或者慢跑,

每组轮流出一个幼儿参加，抢到凳子的幼儿可以优先选取答题卡序号

答题。答对一题在计分牌上加10分。

-十分钟后统计各组的得分情况。

3必答题。

-各组派一名幼儿在教师手中抽取答题卡，每小组幼儿可以商量

一分钟，然后推荐一名幼儿答题。答对一题在计分卡上加10分，每

组回答3个问题。

-回答完毕后统计各组的得分。

-把两次得分累计起来，排列名次。

4颁奖。

-请获奖的小组按照名次依次绕场跑一周上台颁奖。

4结束放松。

-在音乐中大家一起轻轻舞动奖品，互相祝贺、鼓励。

活动建议与提示

1可以采取其他有趣的游戏形式让幼儿参与答题竞赛，使枯燥的

答题变成幼儿积极主动学习。例如使用快乐传真方式（快乐大本营里

用过）。

2在活动室里张贴交通常识挂图，幼儿随时可以可看到，鼓励幼

儿在平时当爸爸妈妈的交通协警。

教学反思：

本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很认真听并

积极参与，学习兴趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指挥

交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的

游戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。

(3)大班安全公开课教案《我们身边的小物品》含反思活动目

标:

1>了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。

2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。

3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。

活动准备：

常见的文具如：(剪刀、小刀、铅笔等)

活动过程：

工、谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，

你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗？下面

我们看看书上的小朋友在做什么？

2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。.来源快思老师教案网;

(1)教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅

图，图上的小朋友在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方

法对吗？

(2)幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回

指导。

(3)教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。

①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起

来看看这幅图都讲了些什么。

②逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会有

什么危害呢?(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃

到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜)

③讨论其他内容。

④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他

们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。

3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。

⑴教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看,

这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了

画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么？

(2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能

力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。

(3)幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。

⑷教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出

来。

(5)分享各组讨论内容。

4、活动延伸：张贴安全使用文具规则。

安全使用文具规则的参考范例:

(1)、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。

(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。

(3)、不用笔尖对着自己和他人。

(4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

(5)、用完文具要收拾整齐。

(6)、写完字或画完画要把手洗干净。

(7)、使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬

集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃,

剪刀用完放到安全的地方。

活动反思：

本次活动我除了用自己亲切的形象，饱满的情绪感染孩子,还通过

各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全

教育，增强了幼儿的自我保护意识,提高了幼儿应对安全事件的能力。

通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述,幼儿精力集中，记忆

深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进

行了深刻的教育。

(4)大班安全教案《阳台危险》含反思活动目标：

1、引导幼儿了解阳台的主要功能。

2、帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳

台外扔东西等。

活动准备：

1.录像机，录像带，电话机。

2.幼儿操作卡片。

活动过程：

1＞幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。

小朋友家里是不是都有阳台?你们都在阳台上做些什么？小结：阳

台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人

家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼。

夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。

2、观看录像，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。。

屈，老师.教案.网出处。

片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。

片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。

片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。

片段四：一幼儿往阳台外抛东西。

片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。

片段六：一小朋友在阳台上玩，忽然风将阳台门吹上了，怎么办?

教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段,

建议提问：这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么?应该怎

样做?讨论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出

护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不小心

会发生危险。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。如果遇到阳台上的

门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。

3、幼儿讨论：在阳台上还有哪些危险的事情不能做？

4、幼儿操作，判断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出原因。

活动延伸：

建议家长在家中经常提醒幼儿在阳台上注意安全，及时阻止危险

行为，增强安全意识。

活动区活动：认知区里向儿童提供各类安全行为的图片。如：阳

台上的安全、游戏中的安全、户外活动中的安全，让幼儿辩别对与错，

并说说原因。

活动反思：

由于幼儿的的年龄较小，独自在家时会很害怕，没有大人的看管

易发生危险，幼儿缺乏自我保护意识，对攀爬阳台、窗台的危险不了

解。我们应加强幼儿的安全意识。

(5)大班安全下学期教案《危险的河》含反思活动目标：

1、懂得去河边或河里玩耍很危险。

2、提（Wj自我保护的意识和能力。

活动准备：

幼儿用书画面危险的河（一）（二）。

活动过程：

一、教师讲述解放军叔叔抢救落水儿童的故事。

主要内容：有一天，小华在屋前玩耍，他忽然发现远处的河上游

来了两只鸭子，就跑到河边去抓鸭子。；来源丁快思老师教案网;可是一

不小心脚一滑就掉进了河里。河水很深，小华又不会游泳，急忙喊:

救命!幸亏一位路过的解放军叔叔看到了，及时救起了小华。大家都

说，要不是解放军叔叔救得及时，小华就会被河水淹死了。

二、请幼儿看幼儿用书（一）、（二）进行观察让幼儿讨论小华落水的

原因，懂得去河边或河里玩耍是很危险的。

教师：小华为什么会落水？

幼儿：小华到河里去抓鸭子。

幼儿：小华贪玩。

师：落水后会有什么危险？

幼儿：小朋友太小了还不会游泳，会淹死的。

师：小朋友在什么情况下容易落水？

幼儿：在河里游泳。

幼儿：在河边玩耍。

师小结：小朋友平时要注意不到河边或桥上去玩耍，在桥上行走

时不翻越栏杆，要在大人的陪伴下划船、游泳，不做危险的动作，防

止溺水。

三、帮助幼儿了解溺水后简单的急救意识。

师：见到有人落水时，我们小朋友应该怎么办？

幼儿：要及时呼救，去喊大人。

师：小朋友年龄小，不会游泳，千万不要自己下去抢救，否则，

自己也会溺水。

教师：要在大人的陪同下才能去游泳，才能去河边，在河边或水

上玩的时候要遵守规则，不做危险的动作。

活动反思：

活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的，且

在生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼

儿能充份调动所有的智慧去滩索、去发现，并有效的去建构新的认知

结构。且活动取材于生活并运用于生活，具有很强的真实性与实用性。

整个活动不是停留在简单的说教上，而是帮幼儿设计情景，进行角色

换位，寻找解决问题的方法，即授之于渔，使幼儿能真切的体察真情

实境，有效的提高自护意识。

(6)大班安全活动教案《认识交通标志》含反思设计背景

大班孩子越来越有独立生活的愿望和需要了，他们开始尝试就近

独自在马路上行走，所以，让孩子了解一些交通规则的常识，就显得

很有必要了。对于农村幼儿来说，安全教育尤为重要，本班的孩子对

交通安全的认识还缺乏，所以为保证孩子安全，我对幼儿加强安全教

育的培养。作为幼儿教师，我们有责任培养幼儿的自我保护意识，

让孩子真正地走进社会这个大家庭。

活动目标

工、认识一些常用的交通标志，知道它们所代表的含义并能将标

志进行简单的分类。

2、了解标志的作用和特征。

3、使幼儿学会按标志行动。

4、让幼儿了解基本的交通规则。

5、加强幼儿的安全意识。

重点难点

重点：教幼儿认识部分安全标志，掌握其含义，培养自我保护意

识和能力。

难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事

件，注意安全。

活动准备

1、教学活动课件，安全图片。

2、事先创设好逛公园环节的场景（如马路、十字路口和各种图片）。

3、万宝箱两个、幼儿用的小标志若干，幼儿设计标志用的纸笔

等材料。

4、小熊布偶一个。

活动过程

一、故事导入：

师：小朋友，今天早上我们班来了一个小朋友委托我们帮他一个

忙。到底是谁呢?它又遇到了什么困难呢?［快思老师.教案网出处］我们

快一起来看看吧!（师出示布偶表演情景戏）

师：前几天小熊贝贝买了一辆小汽车，这不今天早上它就开着它

的小车来我们沙湖游玩，但是一进城，它发现我们的马路上到处有着

很多它不认识的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是什么

意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小朋友了！

二、认识交通标志（播放课件，引起幼儿兴趣）

师：瞧!小熊贝贝把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看

看它们都代表着什么意思吧！

课件出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试

着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思）

师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢?

钟老师来告诉你吧!（师详细讲解每个交通标志的名称及意义）

游戏;一；；一；我指你说：（教师可指出标志图片，让幼儿说出标志

名称及含义，以让幼儿巩固复习）

三、交通标志作用大

师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象

一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子

呢?（幼儿自由想象回答）

师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了

交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容

易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆

就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没

有了交通工具，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的

等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种

符号;是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达

的含义，做一名优秀的交通小标兵。

四、以游戏、情景表演活动，巩固幼儿对标志的认识。

⑴玩《山洞掏宝》的游戏。

教师事先将部分安全标志的卡片放入两个箱里，然后将幼儿分成

两组，分别让两组幼儿摸，摸到后说出标志的名称，遇到这种标志应

怎样做。

(2)情景表演《逛公园》

领幼儿在逛公园的活动中，为走过的路、十字路口、公园中见到

的各种图片贴上相应的标志。

对以上活动中表现突出的幼儿及时表扬鼓励，并颁发安全小卫士

奖章。

五、活动延伸

师：今天我们认识了许多标志，知道了各种标志说明什么，见到

它们时应怎么办。但幼儿园里还有很多小朋友不懂得要注意安全，下

面请你们当一回小小设计师帮幼儿园设计一些标志，贴上去提醒大家

注意安全。

教学反思

这个集体活动以遵守交通规则为话题，以了解交通标志为切入点,

通过了解标志、遵守交通、体验生活等环节，提高孩子独立在马路上

行走的安全意识，学习保护自己。在以游戏、情景表演活动，巩固幼

儿对标志的认识的部分，我引导的有些过于简单，再上这堂课的话我

将单独设立一个课时，让小朋友们多游戏，充分演练，告诉他们交通

标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路

上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸;如果没

有了交通标志，人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，

这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通标志，

上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们

可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;我们都应

该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标

兵。

（7）大班安全教案《认标志讲安全》含反思活动目标

1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。

2、进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能

力。

3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：当

心触电当心中毒禁止烟火。

4、懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法,

提高自我保护意识。

5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

6、加强幼儿的安全意识。

活动准备

1、多媒体课件一套

2、安全标志图片一套

3、挂图四幅

4、布置好安全图片展览

活动过程

1、开始部分：多媒体课件会说话的标志导入课题

师：小朋友刚才谁在说话，提醒我们注意安全（安全标志）

在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安

全，所以需要我们去认识它，小朋友看;一；；一；它来了（大屏幕出现标

志娃娃：小朋友们好！我是标志娃娃，今天我带来了好多的朋友，它

们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗？）

老师和你们一起找，你能告诉老师你是在什么地方找到的吗?

是在小椅子上面还是下面找到的？

2、基本部分：认识安全标志

师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫

什么？

提醒我们怎么做？也可以把你标志朋友的名字告诉你的好

朋友。大家互相说一说。动脑筋想一想。（小朋友自由讨论一分钟）

现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识他

（请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友）这么多小朋友都想上来介

绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，老师和

你们一起来认识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样

的标志朋友放到一排，如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。

（老师和幼儿一起来认识安全标志）

小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚才

有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过,你能找到吗？（幼儿寻找，

老师操作多媒体找出三个标志：当心触电当心中毒禁止烟火）

当心触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要

用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。

当心中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。

禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在

这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。

小朋友，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让人

们无家可归，大火还能吞没一片片森林，让动物没有了自己的家园,

大火还能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火灾太可怕了。小朋

友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀？（幼儿自由回答）老师

这里有几个问题请小朋友思考：如果我们身边发生小火，该怎么办？

（用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭）万一小火变成了大火该怎么

办呀？（立即告诉大人，打火警电话119等）如果放生火灾以后我们

被困在屋子里该怎么办？（幼儿自由回答）（用湿毛巾湿衣服把门缝

堵住不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最鲜艳的衣服大声呼喊：

救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做

的？（出示大屏幕让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办法）

今天老师和小朋友认识了这么多的安全标志。还知道了发生火灾以

后怎么办？我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人。这里有几幅

画很多有危险的地方都没有安全标志。我们给它贴上安全标志，这

样别人走到这里就知道该怎么做了。（幼儿分成4组给设计好的场景

贴安全标志，最后老师带领幼儿总结讲评）

3、结束部分：参观安全图片展览

今天小朋友表现的都很棒，以后小朋友平时要注意观察你生

活的周围还有那些标志，提醒我们该怎样做？我们这里还有一个标

志图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师,

来设计更多的标志。

活动延伸：为幼儿园设计标志。

教学反思

这一活动认识标记，讲安全，与传统的教学方式有所不同：

通过游戏形式来组织活动，提高自我保护的能力，通过设计标记，在

操作过程中认真积极地思索，通过讨论能积极用语言表达自己看到的

想到的，或向老师提出自己感到困惑不解的问题，幼儿主动参与活

动的情况在每个孩子身上表现不可能一样，因此，教师要关于观察,

了解每个孩子，根据每个幼儿的不同特点，能上能下导他们主动参与

活动。

（8）大班安全教案《不乱吃东西》含反思活动目标

1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动准备

真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为

什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；

图片：

1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

2、过期的食物。

3、腐烂变质的食物。

4、假冒、劣质的食物。

5、没洗干净的;每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝

水;吃饭时在说笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等）

活动过程

一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可!

可以告诉幼儿这是一个真实的故事。）

教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳

嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到

医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了

一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，

整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死

了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验

的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的

五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏

爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治

疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说：以后，一定不能把一些危

险的东西放入口中。

讲述完后提问：

1、这个故事的名称叫什么？

2、龙龙的身体好受吗?

3、一开始，医生检查出五角星了吗?为什么？

4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？

5、最后，医生从他气管里取出了什么?为什么会这样？

6、医生对龙龙说了什么？

7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？

小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙

龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，

幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这

个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。

二、观看课件引导幼儿讨论

1、课件《进餐时》

内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里

含着饭在玩玩具，跑闹。

观看后讨论：小朋友这样做，对吗?为什么？

小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃

饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在

气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要

安静，不能说笑，打闹。

2、课件《肚子为什么疼》

内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤

肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见

篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：冬冬，等洗干净了再吃。

我不怕脏冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。

观看后讨论：

小朋友，冬冬的肚子为什么会疼?说一说，你是怎样做的？

观看图片：

(1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

(2)过期的食物。

⑶腐烂变质的食物。

(4)假冒、劣质的食物。

(5)没洗干净的食物。

提问：这些东西你吃过吗?说一说，这些东西为什么不能吃?

小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。

吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，保制期内

的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能

吃，否则会食物中毒的。

3、情景表演《好吃的鱼》

内容：今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了

一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说:

明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，突然，喉咙

里卡住了鱼刺，明明

难受得哭起来了。妈妈一边安慰明明，一边带他到医院后，

医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。

提问：

(1)明明应怎样吃鱼？

(2)鱼刺卡在喉咙里该怎么办？

小结：小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦

鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快

告诉妈妈或老师，带你到医院去治疗。

三、游戏判断对错

1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿

园。

小结：不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害。

而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。

2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。

小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不

气来而死亡的事情吗？果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定

要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。

3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。

小结：夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太

凉容易让胃宝宝难受的。

4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。

小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危

险。

四、操作活动

1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一

说为什么。

例如：小朋友一边走一喝水，容易呛到。

2、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论。

活动延伸：

1、把活动后的图片张贴在四周，幼儿随时观看。

2、每天严把幼儿入园这一关，认真做到一摸、二看、三查、

四问。不让幼儿带任何东西入园。把安全隐患消灭在萌芽当中。

3、午睡上床前，逐一检查每个幼儿手里，兜里是否有异物。

4、与家长配合，共同教育幼儿少吃冷饮，果冻，不往嘴里

乱放东西。

5、一日生活中，教师一定要认真观察，随机教育。每时每

刻绷紧安全这根弦。

6、随机教给幼儿解决突发事件的方法。

活动分析：

1、通过真实的案例，教师向幼儿进行生动形象的讲述，幼

儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。

2、用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景

为题材，进行热烈的讨论，取得了很好的效果。

3、图片《不能吃的食物》的运用，吸引孩子的注意力，对幼

儿进行了深刻的教育。

4、游戏《判断对错》我采用分组比赛的方法来组织的，幼

儿兴趣浓厚，非常投入。

活动反思：

本次活动我除了用自己亲切的形象，饱满的情绪感染孩子,

还通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进

行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件

的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力

集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注

意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子

身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效

果。

（9）大班安全教案《怎样做最安全》含反思活动目标：

1、懂得遇到突发事件时不拥挤，一个跟着一个走，更节省

时间。

2、增强安全和自我保护意识。

3、教会幼儿做个胆大的孩子。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

一些因拥挤踩踏而发生人员伤亡的影像资料、自制教具：瓶

子里放几个带线小球，瓶口大小只能一个小球通过。

活动过程：

1、通过试验引出话题活动前我先做了这样一个试验，想看

看孩子们到底表现如何。我对班里的男孩子们说：操场上有一些新玩

具，请男孩子们去玩，谁先拿到谁就先玩。男孩子们一听立刻来了精

神，都争先恐后地向外跑，由于门比较窄，只能同时容纳两个人通过，

几个人一起挤在门口，有两个人当时就被挤到了，其他的人也出不去

啦。

2、讨论：拥挤的后果是什么？

我赶紧把男孩们招呼回来，组织全班小朋友一起讨论：男孩

子们是怎样出去的？这样出去的后果是什么？

3、看视频资料，引起心灵的震撼讨论完后，我请小朋友们

观看视频资料，一些因拥挤踩踏而发生人员伤亡事故的画面。看完视

频资料，小朋友们都很震惊，真是太可怕了，纷纷表示不能拥挤，不

到人多的地方去等等。

4、通过试验，明白有序比拥挤更节省时间接着我又给小朋

友们作了这样一个试验，在一个瓶子里，放进几个带线的小球，瓶口

的大小只够一个小球通过，然后请几个小朋友们一起拉线，看谁能把

小球拉出来，小朋友们用了很长时间也没能把小球拉出来，然后我又

请大家一个接一个地拉，很快小球一个一个都被拉出来了，然后提问:

师：要把小球从瓶子中都拉出来，是大家一起拉快呢，还是

一个一个拉快呢？

幼：一个一个拉更快。

师：为什么一个一个拉要比一齐拉更快呢？

幼：瓶口太小了，大家一起拉，小球挤在一起谁也出不来。

幼：一个一个拉,瓶子里的小球越来越少，就能很快拉出来。

通过这个实验使大家懂得：一个跟一个按顺序走（跑），要

比拥挤快得多，而且更安全。

5、延伸活动：火灾撤离演习第二天，我们组织幼儿进行了

一次火灾撤离演习，小朋友们在不知情的情况下，没有拥挤，而是有

序、快速地撤离到安全地点。

活动分析与反思：

1、良好的行为习惯是安全的保证活动中有序排队，不拥挤，

不仅是一个人良好行为的体现，也是一个重要的安全因素。社会上出

现的因拥挤而造成的恶性事故，也反映出人们行为上的一些问题。如

争抢、拥挤、不守规则等等。因此从小培养人们养成良好的行为习惯

是十分必要的。其实幼儿园一直在进行这方面的教育，并列为常规教

育的内容，比如排队洗手、入厕、喝水，等等，但是由于幼儿年龄比

较小，还没有形成主动、自觉的行为，因此在突发事件中，在没有要

求的情况下就很难做到，就像男孩子去争抢玩具一样，因此需要教师

在日常生活中加强教育，使幼儿从小养成做事、活动有序，遵守规则，

学会轮流、等待的良好的行为习惯。

2、安全教育要让幼儿知其然，更要知其所以然幼儿由于年

龄小，以具体形象思维为主，因此在对幼儿进行安全教育时，要避免

空洞的说教，而是要让幼儿知其然，更知其所以然。比如在日常生活

中我们一直在教育幼儿要有序，在很多活动中都要排队，但是很多幼

儿只知道应该这样做，但并不明白为什么要这样做，即使知道一些,

也是一知半解，并不能意识到事情的严重性，因此一旦离开教师的要

求和指导，就会忘得一干二净，而通过形象具体的活动，如上述活动

中的视频资料、拉小球的试验等，给幼儿留下深刻的印象，使他们明

白为什么要这样做，亲身感受不这样做会产生什么样的严重后果，以

后就会逐渐形成自觉的行为。

3、安全教育要常抓不懈幼儿的年龄特点决定了其意识和行

为之间的差异，幼儿的自觉性和自制能力都较差，而良好行为习惯的

养成，自我保护能力的提高，也不是一次两次的教育就能见效的。我

们教育者必须在日常生活中多进行正确行为的引导，使之形成习惯,

同时还要经常督促和检查，帮助幼儿形成良好的行为习惯。经常给孩

子讲解安全方面的知识，逐步提高幼儿的自我保护意识和能力。

（10）大班安全教案《小猫小狗会伤人》含反思活动目标:

1、知道小猫小狗会伤人，学习自我保护的方法。

2、通过事例了解同小动物相处的危害性，知道不能随便逗

小动物。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

活动准备：

1、录像：一些被小动物伤害的事例

2、小猫小狗凶狠的和可爱的图片

活动过程：

1、教师念谜面，幼儿猜谜活动。

组织幼儿讨论：你们喜欢小猫小狗吗?为什么？

2、组织幼儿看录像，了解小猫小狗的另一面，知道它们会

伤害人。

(1)你们知道吗?小猫小狗也会发脾气的。

(2)你有没有听过或见过小猫小狗发脾气？

(3)它们发脾气的样子还可爱吗？

(4)它们发脾气时，会伤害人吗？

3、教师结合有关事例，让幼儿了解小猫小狗也会伤害人。

4、教师小结：小猫小狗在不发脾气的时候非常可爱，还会

帮助我们做事情，是我们的好朋友。但是小朋友会因为好玩常去逗它

们，去拉拉它们的尾巴，用棍子去赶它们，这些都会让它们生气。有

的人还会抱着它们，离它们很近，在它们突然发脾气的时候躲不开,

人就会受伤，因此我们不应该去逗它们，要离动物远一点，这样就比

较安全。

5、组织幼儿讨论：如果我们被小猫小狗咬伤了，应该怎么

办呢?

让幼儿了解简单救治的方法：送医院请医生治病，还要注射

狂犬疫苗等。

活动反思：

本节活动课接近幼儿生活，幼儿有一定的生活经验，对小动

物有兴趣，在猜谜语时幼儿都很积极、认真的思考，当老师拿出小猫、

小狗动物玩偶时幼儿都很兴奋，都想和小动物打招呼，在这里我请他

们用自己的方式来跟小动物打招呼，这为了后面的环节做上铺垫，在

观看小动物凶狠的图片时幼儿都很认真，幼儿们也能说出自己害怕的

感受，在讲动物伤人时出示的图片将幼儿吸引，图片中都是些被动物

伤害后受伤的图片，幼儿对这些有些感触，看着图片就能感觉到动物

凶狠的一面。

我认为本节活动课如果能用视频观看动物伤害人的一幕就

更好了，可以更直观的加深幼儿对动物凶狠的一面，也可以让幼儿记

住小动物也会伤害人，所以不能去逗它，更不能离它太近了。

(11)大班安全课教案《健康安全周》含反思活动目标：

1、培养合作意识和竞争意识。

2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。

3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐

趣。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若

干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子

活动过程：

一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。

二、你才我翻

小朋友，你们知道哪些交通标志啊？你们所说的可能会在后

面的黑板上哦！

三、出示各种交通标志，引起兴趣。

1、出示红灯标志，提问：

小朋友你们看这是什么标志呀？（红灯）它代表什么意思呀?

2、出示绿灯标志，提问：

小朋友这又是什么标志呀？（绿灯）那它又代表什么意思呀?

讨论：为什么要有红绿灯呢？

3、出示画有交通事故的图标，提问：

请问这张图标告诉我们发生了什么事？那要如何避免发生

交通事故呢?

4、出示画有闪电的图标，提问：

那么这个图标用告诉了我们什么呢？

四、进行拼图活动，为游戏做准备。

小朋友，你们看这里有很多标有红灯交

通事故的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，

让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧!

五、和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让

幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。

我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分

夺秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则

呢？（按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游

戏规则）。

教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规则。

游戏规则都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，

你们可要给我加油哦！

六、幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵

守游戏规则。

我刚刚玩得可高兴了，你们一定也想玩了吧，那我就在幼儿

园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最

先到并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦!

七、评价并结束活动。

小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高兴吧，那经过这个游

戏小朋友一定能对交通规则更加遵守了，现在我们把这些交通规则去

告诉小班的弟弟妹妹吧，LE;SGO!再次跳兔子舞离开活动室。

活动反思：

大班幼儿的自我控制能力和规则意识不是很强，经常会出现

忽视规则的行为。如果教师只是一味地说教，效果恐怕是小之甚微的。

这次将孩子经常出现的问题融入到角色游戏活动中进行教育，使孩子

意识到自己行为造成的严重后果，从而加强自我约束控制力。其效果

强于以前多次的说教。

（12）大班安全教案《高处危险我不跳》含反思活动目标:

L知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳。

2.培养幼儿的倾听能力及自我保护能力。

3.学习向下跳的正确方法，加强自我保护。

4.教会幼儿做个胆大的孩子。

5.乐于探索、交流与分享。

活动准备：

多媒体教学资源：《受伤的栋栋》录音、《这些地方能跳吗》

及《往下跳的动作要领》图片，笔（每人一只）、小椅子若干，幼儿用

书28-29页。活动方式：集体、个别相结合

活动过程：

L）导入

组织幼儿听多媒体教学资源《受伤的栋栋》，了解从高处往

下跳的危险。提问：栋栋为什么会受伤？

小结：从高处跳下来很危险，很容易受伤。

（二）展开

1.播放多媒体教学资源《这些题方能跳吗》图片，引导幼儿

说说哪些地方是危险，不能跳。为什么？

提问：这些地方能跳吗?为什么?还有哪些地方是不能跳的？

小结：超过自己腰部的高度就很危险了;不能随便从矮墙、高

台、陡坡、攀爬架等过高的地方往下跳。

2.引导幼儿设计禁止跳下的标志，完成幼儿用书第28页上

的操作。指导语：小朋友，从这些地方跳下来太危险了。为了保证

大家的安全，我们在这里设计一个禁止跳下的标志吧！

出示禁止攀爬的标志，请幼儿观察，讨论可以怎样设计禁止

跳下的标志。引导幼儿知道在红色圆圈中画出跳下的动作后，可以再

加上或X来表示禁止。

3.示范讲解向下跳的基本动作要领，组织幼儿进行练习。

指导语：生活中，很多小朋友喜欢跳上跳下，只要不是太高

（不超过自己的腰部），是可以的。但是怎样才能避免受伤呢？

播放多媒体教学资源《往下跳的动作要领》，教师讲解示范

动作要领，幼儿站在小椅子上练习。

小结：从较高的地方向下跳的时候，首先要向上起跳，用前

脚掌先着地，同时屈膝半蹲，轻轻落地。这样能起到保护自己的作用，

避免受伤。

（三）结束

活动延伸：

在体育活动或户外时安排练习向下跳的活动，巩固基本动作,

强调不能从太高的地方往下跳。

教学反思：

大班幼儿活泼好动，喜欢尝试新鲜刺激的事物，在平时的教

学活动中幼儿爱做向下跳的动作，大型玩具上往下跳、花坛上往下跳、

甚至楼梯上最后几步时也会迫不及待的跳下来，但是有些年龄小、运

动能力差的幼儿在向下跳时又有些害怕，也不懂得自我保护的方法，

造成身体某些部位受伤。因此我们学习了这节安全活动《高处危险我

不跳》。

在学习中通过观看视频知道高处危险不能跳，出示图片让幼

儿找一找那些地方不能跳，在学习中有幼儿知道不能在石头、楼梯、

阳台等危险的地方跳跃，95%的幼儿学会了正确的跳跃姿势，在动作

技巧上通过练习并脚轻跳、脚尖落地促使幼儿在落地前适时调节屈腿

的速度和幅度，以减少对身体的震动，懂得从高处跳落的保护方法。

93%的幼儿设计出了自己喜欢的禁止跳跃的标志并引导幼儿找危险,

找出幼儿园中有哪些地方容易发生危险，并贴上标记。幼儿初步知道

危险的地方不能去玩，也能够辨别什么地方危险，听从成人的建议,

懂得远离危险的游戏场所。

（13）大班安全课教案《走丢了怎么办》含反思活动目标:

1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的

办法；

2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、加强幼儿的安全意识。

重点与难点：

重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。

难点：培养幼儿关心他人的情感。

材料创设:

走丢录象3段，事先环境创设

活动过程：

一、感知经验：

师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮

助她们。

播放马路走丢的情景（十字路口）I提问：XX小朋友在哪？

他怎么了？接下来怎么办呢？我们一起帮助他。

指导：

1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感

2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点

小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请

警察叔叔帮忙。

二、讲述经验：

播放小区走丢的情景小结：可以在原地等，也可以找小区里

的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。

三、提升经验：

播放超市走丢的情景（大卖场）请走失幼儿讲讲当时的情景,

请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。

小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通

过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。（继续看录像，

XX小朋友是怎样做的）

四、延伸：

走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢,

那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢？（幼儿自由

讲述）

活动反思：

通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿，他们也能

参与其中跟群体一起完成游戏。他们能领会老师的意思甚至创造一些

动作，使得整个活动气氛活跃非常。

（14）大班安全教案《防火知识》含反思活动目标

1、让幼儿了解防火知识，懂得火不能玩，有基本的安全知

识。

2、让幼儿了解火灾发生的几种简单原因，懂得如何防范。

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能

力。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

5、喜欢参与游戏，体验。

重点难点

重点：了解防火知识，懂得火不能玩，有基本的安全知识。

难点：初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护

能力。

活动准备

消防标志，火灾逃生视频，儿歌视频。

活动过程

一、出示消防标记，介绍11.9是消防日。

L认识火警电话119

创设情景表演(新年到了，思思和东东好高兴，两个人在一堆

稻草旁放鞭炮，玩着玩着，突然草堆冒起浓烟了，他大叫起来：不好

啦，着火了!)

(1)讨论你怎么知道着火了？

(2)着火了我们该怎么办呢？

重点教育幼儿，尽最大能力离开火源，找大人寻求帮忙。同时

出示119图片，介绍11.9是消防日，同时告诉幼儿119是火警电话。

因为小朋友年龄还小，当有火灾时，要赶快离开火源，告诉大人请他

们帮忙。

二、大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把所有的东西都烧

光，甚至会把人烧死，是多么危险呀，那我们在生活中应当怎样做才

能避免火灾的发生呢?引导幼儿说出预防火灾的方法，认识防火标志。

（附属图片，加深认识）

1.预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

2.不玩插座、插头和电线。

3.不能随便燃放烟花爆竹。

4.提醒爸爸不乱扔烟头。

5.认识严禁烟火，安全出口，灭火器等标记。

三、学习火灾逃生

1、观看视频。

2、讨论逃生的初步方法方法。

首先要有秩序，要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛。

3、幼儿练习逃生的方法。

四、播放消防知识儿歌结束。

教学反思

安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生

活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。两个小朋友春节高兴放鞭

炮引起火灾，老师抓住这一生活例子并对幼儿进行了一系列的安全教

育，让幼儿在真实情感中感受，更加容易接受。

活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻

找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出

不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从

小培养安全意识。最后，儿歌结束，让幼儿在歌声中熟记防火知识。

要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社

会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正

成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成

长起到最大的作用。

（15）大班安全教育教案《安全食品安全》含反思活动目标

1、认识食品包装上的生产日期以及安全标志。

2、能仔细观察、分析哪些食品时安全的，哪些食品存在安

全隐患。

3、在生活中增强食品安全意识，克制自己，少吃零食。

4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备

1、各种食品包装袋及瓶、罐。

2、霉变及变质的食品若干。

3、教学挂图。

活动过程

1、活动导入，谈话活动。

教师：小朋友们，你们有没有注意过食品包装上的安全信息

呢？在正规超市买的食品外包装上会有生产日期和安全标志，你们知

道吗？

2、活动展开：观看教学挂图。

(1)观看教学挂图，认识生产日期和安全标记。

①教师出示挂图上的生产日期及安全标志的图片，请幼儿观

察并辨认。

教师提问：图中的食品包装袋和牛奶瓶上有什么数字和图案?

它们有什么用？

②教师给出正确答案：这是生产日期、保质期以及安全标记。

它们可以告诉我们所购买的食品是不是安全的，可不可以放心食用。

在保质期内的食品时安全的，过了保质期就坏掉了，吃了可能会生病。

有安全标志的食品是安全的，没有安全标志的食品最好不要购买。和

爸爸妈妈去买食品，可以提醒他们注意包装上的生产日期、保质期、

安全标志。如果你不会计算保质期到什么时候，可以问问身边的大人。

(2)观看教学挂图，学习分辨变质食品的正确方法。

①教师出示挂图上其他三幅图片。

教师提问：面包上面有什么，还能吃吗？开封后搁了一段时

间的食品怎样才能知道有没有变质呢？牛奶、豆浆能在温室下放很久

吗？

②请幼儿回答，大家评论。

③教师小结：在吃食物之前，我们要确定食物是不是安全的,

可以先用眼睛仔细地观察一下有没有霉点，是不是变色了，还可以用

鼻子闻闻有没有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果颜色和味道改

变，就说明这个食物坏掉了，不能吃了。新鲜牛奶、豆浆在室温下不

能放太久。

3、活动展开：实地观察分辨哪些食品是安全的，哪些食品

存在安全隐患。

①师：我这里有一些食品的包装以及各种食品，请小朋友来

当食品检验员，检查一下哪些食品是安全的，哪些食品不安全。

②每次请3~5名幼儿，并集体检查讨论。

③讨论零食中的安全隐患，克制自己，少吃或不吃零食。

教师小结：所以，小朋友们要少吃或不吃这样的零食，才会

健康成长。

活动总结：注意食品安全。

活动反思：

活动中我结合当地幼儿的已有经验，使用了观察法、图示法

和实物操作法等教学方法。通过看一看，找一找，闻一闻，画一画等

环节，利用多种感官参与活动，了解了辨别食品安全的方法。通过本

次活动，幼儿达到了重点，难点也到了突破，不过在活动中可以考虑

投入更多的食品包装袋，让每位幼儿参与寻找，体现幼儿自主性。

(16)大班安全教案《不要给陌生人开门》含反思活动目标：

1、锻炼孩子的胆量，加强他们的警惕意识。

2、通过操作可见的形式加强幼儿的自身保护意识。

3、教会幼儿做个胆大的孩子。

4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，