八年级上册英语知识点总结

1?

1..在……之后（用于将来时）

100在一百年后

100.

一百年以后，人们家中会有机器人。

比较：在……之后（用于过去时，表示从过去某时间起

段时间之后）

.他两小时后会回来。

.他是两小时后回来的。

2.1,比较少；

比较多

是的比较级，修饰不可数名词

是的比较级，修饰可数名词

是和的比较级

修饰不可数名词，修饰可数名词

I.我的钱比他的少。

这个城市的楼房比那个城市多。

3....爱上......

1

去年我参观了艺术展，爱上了毕加索的作品。

4.a...一种

...几种

a一种书

五种花

各种不同的金鱼

（单复数相同，此处是复数）

5.也；与同义。

,・

:.他喜欢这本书，也喜欢那本书。

,・

:.她也能来。

6.•值……；值得……；相当于……的价值

$10000.这个房子价值一万美元。

（）.（很）值得做

（）.那部电影（很）值得看.

.这几本书值得看两遍.

7....击倒，撞倒；拆除

击倒球柱

拆除机器

组成的词语还有：

（）敲门

.撞了某人

叫醒

二、课文重点知识详解

1,'s?

（1）后接宾语从句，从句的语序必须是陈述语序。引导

词可省略

（2）句型，表示某处有某物

例：a

(3)句型的考点+物+地点

首先，就近原则，即谓语动词和最靠近它的名词在形式上

保持一致的一般将来时形式是/()

(4)是一个集合名词，只能作为复数形式使用，没有单数

形式

2,200.

(1)+基数词+意为活到……岁

(2)是动词，意思是居住、生活、活

I.(+地点)

3,

(1)是和的比较级，其后既可以跟可数名词也可跟不可数

名词，意思是更多。最高级是

(2)是的比较级，其后只接不可数名词，意思是较少的，

更少的

(3)是的比较级，其后只接可数名词的复数形式，较少的

更少的

4,I't.I

同意赞同，后接指人或表示意见、看法的词

同意赞同，后接表示建议、计划、安排的词

I

I?

5,?

(1)球类、棋类

西洋乐器

(2)作定语时通常使用复数形式

a运动会

6,I

爱上某人或某物

落后

倒下掉下来

入睡熟睡

7,

，“太，真是，非常”用来修饰形容词或者副词

........太....而不能

8,让某人一直做某事

,I

一直做某事

?

9,

(1)没有人与同义，作主语时谓语动词用第三人称单数

为不定代词，意为没有既可以指人也可以指物，其后可接,

作主语的时候谓语动词单复数都可以，但只能指人，且不能与

连用

10,

(1)如此的，这样的。作定语，可修饰可数名词单数、复

数、或不可数名词。常用搭配可数名词单数或不可数名词或

可数名词复数

(2)意为花费，固定搭配：.做某事花费某人多少时

间

(3)数字///+名词复数

/……+名词复数

11.......

(1)似乎看来好像做某事I

(2)或看起来好像是...似乎

(5)+形容词或名词

二、单兀语法

语法一般将来时

一般将来时表示将来某一时刻发生的动作或状态，或将来

某一段时间内经常进行的动作或状态。

一般将来时由助动词/动词原形，或+动词原形构成

基本句型：

肯定句：..

否定句..

疑问句：？？

特殊疑问句：一般将来时的特殊疑问句是将疑问词放在句

首，后接一般疑问句

?周日你为什么将要在这儿？

a我将要在周日举行一个聚会

一般疑问句或提到句首改改一二人称互换

?

被动句：（及物动词过去分词）

这封信明天将寄出去

用或表示

“助动词或动词原形”这一形式，表示将来发生的事情，用

于征求对方的意见或表示客气的邀请。

1..明天就是星期天。

2.?我们五点钟去那儿，好吗？

用结构表示

“动词原形”用来表示近期将要发生的动作以及已有迹象表

明必将发生某事，意为“打算；就要”.如：

用现在进行时表示

表示位置转移的动词（如：，，，，等），可用现在进行时表示

将来时。如：

1..王叔叔就要来了。

2.'.他们即将前往北京。

八年级英语第二单元《I》知识点整理

一、课文重点考点详解

1.I't.

充足的、充分的；足够地。

I

2.I

.意为“与……争吵，争论”.

3.

/表示“过时”“不合乎时尚”

4.

（1）用来表示推测，译为“也许，或许，大概”.如：

（2）.打电话给某人。如：

Io'.

原句中为代词，所以放在和之间，不能说成.如：

r.

注意：在动副结构的短语中，代词一定放在动副之间。

5.I*t

“，表示“使……惊讶”

6.,'t,.

的用法：用在否定句或否定词组后加强语气，表示

“也”，“而且”，常用逗号隔开。

如：'tt

用作代词时，常表示“两者之中任何一个”.如：

7.I

(1)是个情态动词，也可以是行为动词。

当它是情态动词时，后边直接加行为动词，表示“需要”，

但作情态动词时一般不用于肯定句。它一般用于否定句和疑问句

中，例如：

①,

②I?

(2)(.)().为……而付款

(.)0在……上花多少钱

(.).()什么东西值多少钱

,指的是“人”，主语为人，而指的是“物”，主语为“物”.

他昨天花10元买了一本书。用以上三个短语分别为：

①10

②10

③10.

8、

+(.).发现做某事是……如:

I

9、’t7.

直到…为止，如：

I

…，直到...才。如：

't

10、I't

是疑问句加不定式结构，在句中做宾语，这种结构经常

放在，，，，等词后作宾语。如：

I

I't

11(.).向某人寻求某物；要……如：

't

,•

12、…与...相同

13除……以外；（不包括……在内）

I't.

除我以外，我的同学都被邀请了。

除……以外（包括在内）

除他去以外，我们也都去了。

14.错误的；有毛病的；不合适的

?你哪儿不舒服？

一's?你怎么了？（你哪里不舒服？）

15.与某人相处融，发展。如：

I

16a.与某人打架。如：

'ta.

17、词语辨析

..从某人处借进某物

.把某物借给某人

18、

遗留、丢下。如:

I

指将某物遗忘在某地，常用的结构为：+.+.如:

指忘了某人或某事，后面不能跟具体的地点。

19、aa.

aa,表示：…的。如：

20.,,一方面…另一方面

二、单元语法

学会，在英语中的习惯用法。

是情态动词，它的基本用法是必须和其他动词一起构成谓

语。（应当，应该）用于所有人称，表示劝告或建议。如：

a.你应该再多等一会儿。

八年级英语第三单元《..》知识点整理一、课文重点、难点、

考点详解

1、?

到达，后面接地点名词或是代词时，需要加上介词或用

于比较大的地方，用于比较小的地方;

如果后面接，，等副词时，不加介词。如:

?

2、

从……出来

3、?

起飞，动身

?

此外，还作脱衣服，取下眼镜。

4>Ia.

n.经历、阅历，可数名词，常用于词组：a有、是

次经历。如：

n.经验、体验，不可数名词，对应的形容词为有经验的。

如：

a.

经历、感受。如:

5、Ia

在...前面。如：

辨析：

表示某范围外部的前面。如：

a

表示某范围内部的前面。如：

a.

6、

v.喊，高呼，朝某人大喊

.指距离相隔很远而高声喊叫让人听见，无训斥之意。如:

.表示生气时对某人大喊大叫，含责备、警告之意。如:

,・

7>,aa・

辨析：.

.指外来的东西在树上，如人、动物等。如：

A

.指树上本身长的东西，如花、果实等。如:

8、,.

.指另一、又一，常表示在原来的基础上增加，表泛指,

直接接可数名词单数；如果与数词连用，后面接可数名词的复数。

+数词.=数词.如：

I't,.

9、

生病住院，而表示在医院里。

a..

10、’s,I.

's在诊所。英语中习惯用名词的所有格表示该名词生活

或工作的地方，像店铺、医院、教堂或某人的家等。如：

I'S

11、

（最高级）（复数）表示最…之一。

做主语的时候，谓语用单数。如：

12、

's+..其中的形容词常为说明事物事情性质的词,

像，，，，.如：

's+..其中的形容词常为说明人的性格特征或品

质的词，像，，，，，，.如：

13、a

a,.

,辨析：“当……时候”

(1)当……时候，既可表示某一点时间，也可以表示某一

段时间，引导的从句谓语多用终止性(瞬间)动词，主从句的动

作可同时也可以有先后顺序发生。

Ia.她走进我房间时，我正在看

书。

(2)正当……时，只能表示某一段时间，不能表示某一点

时间。在引导的时间状语从句中，其谓语动词只能是延续性的，

而且也只能与主句中的谓语动词同时发生或存在。

,.正当吉姆修自行车时，林涛来

看他。

(3)另外，和的区别还在于：引导的时间状语从句多用进

行时态，而引导的时间状语从句多用一般时态。

,.正在他们谈话的时候，上课铃响了。

I.昨天晚上妈妈回家的时候，

我正在做家庭作业。

二、语法详解

过去进行时:过去进行时表示过去某一时刻或者某段时间正在进

行或发生的动作，常和表过去的时间状语连用，如：

I.

过去进行时的构成：

肯定形式：主语

否定形式：主语('t)('t)

疑问形式：主语.

基本用法：

1.过去进行时表示过去某一段时间或某一时刻正在进行的

动作。常与之连用的时间状语有，，点钟.等时间状语

从句，如：

7.?

I

八年级英语第四单元《I》知识点整理

一，重点句型分析

1.?你所知道的有哪些肥皂剧?

是定语从句，修饰前面的名词

2.?肥皂剧里发生了些什么事？

是定语从句，修饰前面的名字.

3.'.拉娜说她不再生玛西娅的气了。

（）.对某人恼火

（）.（.）对某事恼火

（）

―不再...'t.她不再哭了。

4..给她带来一些书

.从（远处）带来，拿来（到近处）

而其反义词为：…“从（近处）拿（走）到（远处）

?

S.

5.将这个消息传给某人

.把某物传递给某人

6C't.你想知道为什么C未将它还回来并想知

道它在哪里。

句中C't是宾语从句作的宾语，请注意宾语从句

的语序。

7

你应该今早上在车站去见面并把它还给人家。

……被期望，应该

.按理他应该准时到哪里。

二，课文解析和语法

1.,I'm

在英语方面，我的阅读比听力更好。

是……的比较级，意思为"更擅长……”

2.I.在数学方面我能做得更好。

是的比较级

在…方面做得好

?

3.I.我上周结束了期末考试。

.(.)?

4.Ia.这学期我的科学学科学得的确不好。

5.'s's.抄袭别人的作业是不对的。

请记住这一句型：'s•••

S

6.IIJta.

我说我认为对她来说抄我的作业不是个好办法。

7.

她说如果她自己做作业就会好多了。

+比较级，意思是”…得多“

I.

8.a.在甘肃省一个贫困的山村里教

中学学生在你听起来可能不算什么有趣的事。

此句中动词原形，表示"可能……”

+名词，意思为"听起来像……“

9.100's.

每年他们都往中国的乡村地区派100名志愿者去教书。

...派，送…到…

10.2000.她的村庄位于海拔2千米。

11.稀薄的空气使她病了

.使某人干某事(此处只能用动词原形，不能)

12.他们喜爱让志愿者老师教他们。

()

13't.经常没有钱来受教育。

14.I

我能开阔学生们的视野，把他们带到外部世界。

15.a给他们一个生活的新起点

..给某人某物

16.a's.

她说她愿意给孩子们的生活中起一个好的影响。

17.a.杨蕾很愿意做一个志愿者。

18.”“关心”地球母亲“

19.关心处于危险中的野生动物

20.I't.我对于那件事无能为力。

八年级英语第五单元知识点整理，’a!一，课文重难点

讲解：

1.,a.

条件状语从句常由从属连词等引导。和时间状语从句一

样，条件状语从句用一般现在时而不用将来时，尤其注意主语为

第三人称单数时，动词使用单数形式。引导的条件状语从句的结

构：一般现在时，主语+将来时。

,・

，'t.

rI'm.

2.II'm

t

(1)用作代动词，代替上文的动词部分“”，为避免重复。

(2)意为“让……进来”

.'t.

3..,'t.

(1)“太…”，带否定含义。

(2)此处指全班同学。，a,后接名词，表示“一半”.

a/a.

I

注意表“半个…”或“…个半”时，一词的用法。半

小时，a半年，a一年半，a一年半，五天半

4.a.

碰头，聚集，见面，a看录像

5.

,疲乏的，厌倦的

指人的状态，主语为人“厌乏的”

rIa

I'm

6.a?

S.

是不定式作定语修饰名词.不定式作定语通常要放

在所修饰的名词或代词之后。

7.I

（1）..想让某人做某事

（2）v.记住，记得，想起

.记得去做某事

.记得做过某事

（3）.学校聚会的规则

8.'t,.

..二..带给某人某物

.把某物拿走

9.I?我会做很多旅行吗？

10,,

（1）..让某人做某事

..让某人不（别）做某事

（2）V.离开；留下、剩下

11.上大学

挣钱

接受教育

12.,aa.

似乎（是）……

理想的工作

13.'a

（1）“能，会”，时态变化体现在动词上。

（2）a谋生，.a做某事以谋生

14.

“注视，关注”一直

“跟随”，及物动词，.跟随某人

“每处地方”，副词，前不能用介词。

15.受伤

16.,a.

（1）变得富有。

,,等是表变化过程的系动词，后跟形容词。

（2）a/度过艰难时期

17.ra.或许我将成为一名教师。

“也许”“或许”副词，在句中位置可前可后。

八年级英语第六单元知识点整理

一，常考短语

筹钱

集邮

用尽

顺便说一下

在…的路上

对…感兴趣

超过

放风筝

开始上课

最普通的爱好

听音乐碟片

语言方面有问题

aa三年半

二，重点语法：

1.的用法：

（1）自从……以来;以后

.自从我见到她又过去好几年了。

（2）自……以来

I.自小我就住在这儿。

（3）.从那以后；后来

1985

他1985年离开这座城市，自那以后只回来过一次。

（4）构成短语：从那以后（一直）

2.和

（1）是介词，后接名词、动名词，表示事情的开始点，以

短语作状语时，句中的谓语动词可用一般现在、过去和将来时，

如：

8:00.10:00.这个电影在晚上8点到10点上

映。

.他们在会议上自始至终都在聊天。

（2）则为介词或从属连接词，其后接名词、动名词或从句,

表示从某一特定时间起直至现在或过去某一特定时间为止,依然

继续着的事情的开始点，在以此为时间状语的句子中，谓语动词

常用完成时。

.自他们来这儿以后，发生了许多事情。

老师说从上个学期以来约翰取得了很大的进步。

（3）是介词，后接名词，可以用来计算持续的时间，表示

事情从开始到结束所持续的时间，谓语动词常用过去时或完成

时，与一般现在时连用，表示时间一直持续到将来。

.会议持续了几个小时。

I.我学过三年钢琴。

r.我认识她已经五年了。

?你在这里要待到什么时候？

3.指“最爱的物品”也可作形容词，作形容词比较级和最

高级形式。

.我最喜欢的食物是饺子。

4.表示“停止，结束，阻止”

.红灯亮了，我不得不停下来。

（1）作名词，意为“车站，站点”.

I.我在下一站下车。

（2）作动词，意为“停止”，常用于.结构中，表示“停

止做某事”.学生停止了讲话。

（3）.则表示“停下来去做某事”，指停止原来的事去

做另外一件事。.学生们停下来讲话。

a.我们应该停下来休息一会儿。

（4）.表示“叫某人停止做某事，阻止某人做某事”.

?有什么能阻止我去呢?

.什么都不能阻止我们学习。

5.•表示“不得不做某事”，指客观条件的“不得不”

I.我不得不自己完成这项工作。

6.-意为“从……地方跑出来；用光……”

.下课了，学生们从教室里冲了出来。

八年级英语第七单元知识点整理

一，重点短语

立刻；马上

a在开会

插队

去…的路

.\.花费9时间（金钱）去做某事

根本不，一点也不

a立刻；马上

没问题

变得气恼

对…有益

二，语法要点

学会提出请求

+动名词结构

?

?

学习表示歉意

I'm'

,♦

三，重难点分析

1.…？和…？用于询问或请求别人做某事，或请求他

人的许可。

(1)后面可以用形式

?

=?

请把餐具洗了好吗？(表示请求别人做事)

?

=?请把收音机关小点好吗？

(2),,•?=I••,?

这个句型用于询问他人意见或请求他人的许可。

例如：？

你介意我在这里吸烟吗？

a?

我问你一个问题好吗？

?

9

我可以开窗吗？

（3）询问人们感觉的一般性问题，可以用-?

?你介意别人在你家里吸烟吗？

（4）这个句型的否定形式是在后加

?你不要在这打篮球好吗？

?

（5）回答…？提出的问题时，表示允许要说或等；

如果介意要做肯定回答.或'mI.等，

Ia?我可以问你的一个问题吗？

.可以，请问吧。

2.通常既可用也可用表示“是否”来引导从句，常置于

等动词之后。

例如：

I'mr.我不敢肯定我是否会有时间。

I

I

只能使用的场合

(1)只有能用在介词后面

(2)与()连用的词通常是

.不论我们帮助他与否，他都将失败。

(3)带的动词不定式前用，而不用

.请告诉我们是走还是留。

't.他们不知道是应该同意还是保持沉

默。

(4)可置于句首引导主语从句，而不能

.会议是否在北京举行还不得而知。

3./上/下(公共汽车、火车、船、飞机)

/.

的其它的用法：

(1)表示“到达，抵达”，如果后接表示到达某地的名词，

后面要接介词,如果后接的是地点副词就可以直接在后使用。

她六点钟到达那里。(为地点副词)

当我们到达车站时，汽车还在等着。

（2）.使；受；让人做好；经历；让；做

rr.我得把盘子洗了，然后就来。

八年级英语第八单元知识点整理

一，重点词组

入睡

赠送

胜于

听说

提议；建议

对……感兴趣

与……交友

影集

这些天

与其……（不如……）

整天睡觉

a做一顿特殊的饭

有足够的时间

照顾

在不同的国家

太多

不特别

在日本

二，重点难点释义

1.•••?

…9

这两种句式都可以用来向他人提出建议，表示“……怎么

样？”“你认为……如何？"，后面连接名词或者动名词（动词

形式）。

?去看电影怎么样？

a?一个可爱的小狗你认为如何？

2.'t…？

...?

这两种句式都是反问语气，表示“为什么不……”，也

可以用来向别人提出建议，后面连接动词原形。

't?=?

为何不跟我们一块呢？

3.'s?

“他/她曾经收到的最好的礼物是什么？”

这里是一个现在完成时的句子，充当的定语从

句，省略从句引导词.

4.v.比较；相比

+名词+/+名词

用于比较